二年级下册语文教研组工作计划及目标小学语文二年级教研组工作计划(三篇).docx

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1、 二年级下册语文教研组工作计划及目标小学语文二年级教研组工作计划(三篇)二年级下册语文教研组工作规划及目标 小学语文二年级教研组工作规划篇一 一、绕学校中心工作，提高语文课的教学质量 1.仔细组织好课堂教学，不上无预备之课，按时上课，不迟到，努力优化教学过程。向课堂四非常钟要质量，切实减轻学生的课业负担， 2.积极开展社会实践活动，丰富学生课外生活，要合理利用课外活动时间，不缺不差，做好后进生转化工作。 3.结合语文学科的特点进展德育渗透，关怀爱惜每一位学生，做到导之以行，示之以范，言传身教。 二、加强教科研工作，以研促教 1、仔细学习课程标准，讨论教材的编写意图和内涵，把握新课改对学生和教师

2、提出的新要求，充分熟悉到课改的长期性、艰难性、简单性。进一步推动课程改革，把握课堂教学的内涵，努力提高课程实施水平。通过各种形式的探讨沟通、课堂听课等方法，深入理解素养教育的观念，创新教育的观念，进一步把握新课程的理念。学会进展教与学的行为分析，逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕获教育问题，透过想象看本质的洞察力，在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学力量不断得到升华，实践新课程的适应力量、创新力量不断得到提高。 2、通过比拟，讨论新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全组教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探究表达新课程理念的教法和学法。 3、根据

3、新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与讨论。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注意学习力量的评价;注意学习过程的评价;注意面对学生现在和将来的评价;注意对认知领域和情意领域的综合评价。连续开展成长记录的评价方式，帮忙学生对学习过程和结果进展评价评价，促进评价的内化。 4、以课程为抓手开展课题活动，以促进小学生“语文学习方式转变的讨论”为主课题，创设适宜的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发觉问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有共性地学习。 5、参与学校的各项教研活动。开展“五个一”活动。即教师每周有一次教

4、学反思记录，每月最终一个星期五向学校供应一个典型个案，骨干教师每学期上一节校级研讨课，其他教师上一节年级教研组研讨课，每学期完成一篇有价值的教学论文或阅历总结。 6、加强集体研讨。每周2小时的学科教研组活动做到有专题、有记录、有实效，推行行动讨论、问题会诊、案例分析、实践反思、观摩争论、讲我的教育教学故事等科学有效的方法;连续强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气;积极提倡即时沟通、即时研讨和即时反思。 详细工作： 三月份 1、制定教研工作规划 2、程瑛教师参与首届全国青年教师作文教学沟通研讨活动。 3、参与县小学中青年教师(35周岁以下)语文(阅读)、数学课堂教学大赛活动;

5、4、课题研讨课(金长娟、程瑛教师上课)。 四月份 1、课题研讨课(钱明珠、胡海华教师上课)。 2、积极参与学校组织送教下乡活动。 3、参与学校电教课开放周活动。 4、期中考试。 五月份 1、沟通自己在课题试验过程中的体会。 2、参与学校召开课改教师座谈会，探讨学生成长记录袋的治理和改 进工作。 六月份 1、期末考试(考察)及数据统计、分析; 2、课题阶段性评估(论文、课例汇编)。 3、做好各种材料的汇总、课题讨论数字的统计分析等工作，完成语文课题组学年总结。 二年级下册语文教研组工作规划及目标 小学语文二年级教研组工作规划篇二 本学期，二年级语文教研组将在新的课程标准的引领下，在学校各级领导的

6、指导下，以课程改革为契机，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快本组语文教师成长速度和课堂教学时效性的提高。结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下安排： 一、加强学习，提升本组教师的教育教学理论水平 1、 连续仔细学习语文课程标准等国家教育行政部门公布的指导教学的权威性文件，使本组教师的教育教学理论水平得以提升。由于本组新增两位新教师，加强这样的学习就显得尤为重要。本学期，我们将主要实行集中与自学相结合的形式连续学习新课标，进一步领悟其精神实质，了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求，从而提升教师的理念。并借助网络和学校订阅

7、的杂志重点学习与课题相关的教育教学理论，把新的教学理念敏捷地运用于课堂教学中。 2、充分发挥学校外乡专家的引领作用。本学期，我组将邀请学校的学科带头人、骨干教师等作理论讲座，听他们的示范课，进一步提高本组教师的整体教学和讨论水平，从而促使本组教师尽快提高自己的教学业务水平。 二、加强组内教学常规治理工作，提高本组教师的业务力量 1、注意集体备课的实效性，切实提高备课质量 集体备课的目的是为教师制造自主进展的条件，备课前要组织本组教师仔细分析教材，统一熟悉，并做好争论记录。我组打算，开学初，备课实行“以老带新”的方式(由老教师提前“主备”一课“详案”，在集体备课时详细介绍教学设计),其余教师进展

8、争论、沟通,最终依据本班学生实际设计出最优化的教案。教研组内加强备课方面的治理，做到没有教案不进课堂(新教师有手写详案)。备课应留意备学生，做到目中有人，留有肯定弹性。同时，使新教师尽快适应学校的课堂教学工作。 2、加强课例研讨活动，提高本组教师的教学实践力量 对于新教师而言，课例研讨活动将成为自身成长的最有利的方式。开学初，组内教师就将商讨并确定安排好本期教研活动，定好规划。遵循学校教学教研规划，切实开展教师之间开展相互听课、评课等活动。通过进行课堂教学研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇问题。重视组内的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。 3、加强常

9、规调研。本学期，我组教师每人至少上一节教研课。大力提倡“推门课”，特殊是新教师，可以随时走进本组教师的课堂听课。每位教师每周听课不少于两节。同时，教研组将协作教育处通过每月的听课、抽查备课教案、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。 4、加强教研组内的质量监控。做好本年级学生的单元检测，准时分析，削减或消退错误积存，并调整自己的教学行为，重视提优补差工作。同时各班加强各类素养竞赛,如朗读竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面进展。 5、优化作业设计，促进不同学生的进展 作业练习要根底性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。既要结合课后题，又要注意实践性作业的设计，使不同层次的学

10、生得到不同的进展。加强教师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成，批改准时、正确。教研组内不定期开展一次班级学生的作业检查评比活动。 6、重视学生良好学习习惯的养成。 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续进展打下良好的根底。 7、重视语文实践活动的开展 努力构建一个开放的语文学习的环境，亲密课堂生活与社会生活的联系，以培育学生扎实的语文力量。每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既娴熟把握语文技能，又进展思维，培育创新意识和制造力

11、量。 8、引导广泛阅读和积存，积淀人文底蕴 班级统一从图书馆借阅一些图书，供应给学生阅读。充分利用阅读课的时间引导学生进展课外阅读与沟通，同时开展教师与学生“同读一本书”活动。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有进展、培育和教育好，他就不能进展、培育和教育别人。”让书香与教师一路同行。从而不断提高学生的阅读兴趣，扩大其阅读量。教研组不定期沟通好的做法。 三、组员名单 金淑淑、胡丹、张丹、林优秋 四、详细工作安排 九月份： 1、制定教研组组活动规划 2、各语文教师制定学科规划 3、组织学习新课标 4、课例研讨我选我 十月份： 1、集体备课北京 2、胡丹上

12、公开课北京 4、课例研讨; 十一月份： 1、金淑淑上教研课风娃娃; 2、期中考试，作好质量分析; 3、开展组内教师互听“推门课”活动。 十二月份： 1、开展组内教师互听“推门课”活动。 2、 集体备课“红领巾”真好。 3、张丹上公开课“红领巾”真好 4、拟定期末复习规划; 一月份： 1、林优秋上公开课回声; 2、教研组总结; 3、期末测试及质量分析。 二年级下册语文教研组工作规划及目标 小学语文二年级教研组工作规划篇三 本学期二年级语文教研小组依据教育局工作要求和学校的教学工作思路,以以新课程理念为指导,加强教研、教改力度,不断探究有效的课堂教学方法和策略,提高课堂教学效率,提高教师的专业理论

13、水平和教学实践力量,努力营造开放的主体进展教学气氛,培育学生的创新意识和实践力量,使每一位学生和谐、有共性地进展,全面提高学生的语文综合素养。 一、指导思想 仔细落实教育工作会议精神，用科学进展观统领教育教学工作，遵循20_版小学语文新课程标准，深化课堂教学改革，全面推动素养教育，进一步提升本组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培育学生学习语文的兴趣为动身点，加强讨论，反复实践，搞好根底教育，提高教学质量，确保本组语文教学质量迈上新台阶。 二、工作重点 我们教研组将进一步端正教育思想，发扬求真务实的作风，加强课堂教学治理，创新教研活

14、动形式，开展扎实有效的教研活动，为提升学校内涵作出奉献。 (一)加强理论学习，增加课程改革的意识 1、利用业余学习时间，连续组织组内教师学习20_版新课程标准，仔细组织课堂达标课以及相关的教育论著，各位教师每月必读小学语文教学设计，本学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领悟教材、教参的作用，把握教材的编写意图。积极参与学校组织的各种培训、观摩活动。 2、加强教研学习，紧紧围绕学校制定的工作目标，切实订好本年级组的教育教学规划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。 (二)完善常规工作，构建和

15、谐课堂。 开展集体备课，真正做到集教师们的才智，要做到有组织、有规划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进展修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学反思。本组全体语文教师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的详细落实。课堂教学提倡真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，本年级教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、沟通、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。 (三)标准教研组活动，提高教学实效。 1、以课堂教学讨论为阵地，不断提高课堂教学水平。 在“

16、实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的严密协作。相互听课、评课，相互沟通、探究。评课遵循“四步曲”：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评、上课教师谈收获，真正做到“人人参加，人人思索，人人发言，人人受益”。 2、要努力培育学生主动学习的兴趣、相互沟通的习惯。加强学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量;以“营造书香班级”为理念，培育学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生把握学习方法，积极制造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共

17、同进展。依据学校工作安排，培育学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。 3、进一步强化写字教学和朗读教学,加大写字教学和朗读教学的讨论力度，不断提高写字和朗读的教学质量，使学生认仔细真地读书，端端正正地写字。 三、活动安排 二月份 1、教研组制定教研规划，教师各自制定教学规划。 2、教研组沟通教研组工作规划，明确工作要求。 3、学习20_版小学语文课程新标准，沟通心得体会。 三月： 1、写字竞赛。 2、组内开展课堂教学研讨活动。 四月： 1、组内开课研讨活动。 2、期中考试分析。 五月： 1、组织组内教师进展写字教学讨论并进展反思沟通。 六月： 1、仔细组织期末复习考试工作。 2、撰写期末教研总结。 3、仔细做好学生成绩评定工作。