从小学先锋长大做先锋从小学先锋长大做先锋心得体会100字(4篇).docx

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1、 从小学先锋长大做先锋从小学先锋长大做先锋心得体会100字(4篇)2023年从小学先锋长大做先锋(精)一 一、根本状况 通过几年的努力，叶枝镇原有学校共计35所，完小6所，两师一校2所，教学点27个，结合本镇实际状况，依据当今办学方向，仔细分析校点布局状况，合理调整校点布局，充分发挥现有资源使用效益，2022年共撤并年级7校。撤并学校13所，2022年有学校计21所，2022年又撤并4个校点，现我镇有学校17所，其中完小3所，校点14所。开学后依据收集整理得知，有适龄儿童862人，已入学860人，入学率达99.8%，实际应在校918人，实际在校844人，流失学生达74人。在校教师编制数72人(

2、实有在编教师60人，未能上班1人，代课教师9人，临时工9人)。小学高级教师19人，小学一级教师20人，小学二级教师8人，报账员1人，工人4人，新录用8人。 二、一年来工作及工作成效 (一)强化学习，提高熟悉，明确目标，坚固树立先进的教育理念 为了此项工作落实，主要实行以下措施：一是加强政治学习，强化教师的师德师风教育，并列如学校的主要工作中，要求各村有规划、有检查。二是加强宣传，形成共识，树立正确的教育观。三是强化教师的业务学习，为进一步提高教师的业务素养，强化新课程理念的熟悉，本学年我校结合实际，教科室组织各种教研活动，通过活动组织，促使各教师参加预备，在此过程中就要去查阅学习一些资料来提高

3、自己的业务力量，使课堂教学发生了前所未有的变化。 (二)、加强校园文化建立，稳固“普九”成果，改善办学条件 1、仔细做好“普九”和“等级学校督导评估的档案续建工作，并做到档案标准、齐全、数据清楚精确。 2、细心设计提高校园文化建立并做到：一是加强室内治理，统一标准、标准布置，丰富学生的业余文化生活。 (三)优化教师队伍、实行民主治理 1、我校知人善任，依据实际，安排教师积极做好教师的思想工作，稳定教师的心情，以饱满的精神状态投入工作中。 2、加强领导班子建立，树立讲政治、创业绩，树新风的领导班子形象，严格遵守党的民主集中制原则，争论讨论学校的大问题做到公开、承受监视，严格掌握领导独断专行的良好

4、行为。 3、以深入学习科学进展观为契机，深化师德师风建立，通过学习科学进展观的要求，抓好教师队伍建立，组织全体教师查思想，查作风，查职业道德，查履行职责，为人师表。二是开展调查活动，对存在的问题实行措施进展整改，到目前为止，教师敬业爱岗，团结向上，使教师思想得到了转变，工作上有了进步，业务上有了提高，纪律上有了增加。 (四)、加强德育治理 1、一是以行为习惯和养成教育为主线，大力开展文明活动。二是从学生的一日常规抓起，从一点一滴做起，形成良好的品德修养和严谨的校风校纪。三是通过品德课很抓学生的思想品德教育，法制教育和安全教育，做到警钟长鸣，为落实该项活动，各校充分利用晨会、班会对学生进展思想品

5、德教育。四是严格升降旗制度，向学生进展爱国主义教育，帮忙学生树立正确的人生观，增加民族骄傲感。 2、重点工作重点抓，积极制造好的工作气氛，一是抓好社会、家庭、学校的联系，结合实际，召开家长会、家访等方式，让家长了解学校，学校了解家长，共同教育好学生。二是开展好环境整治活动，加强学校的食堂治理，清理校内外的卫生死角，通过清理整顿有明显的改观，宣传安全学问，使学生了解，削减安全事故的发生。 (五)、以教学为中心，全力推动课程改革 1、开学，我校准时安排教研活动，要求各教师要仔细钻研教材，不断总结，找出工作中的胜利与缺乏，要转换教师的角色，多想方法，让学生学习方式得以转变，在月会中，客观的评价等问题

6、大家坐在一起各抒己见，对于缺乏之处，要进展客观地分析，提出更好的解决方法，比方我们推行学习的参加式合作学习，不要担忧不胜利，要注意培育习惯，从小学会合作等，以免再走弯路，对于一些好的阅历，我们应进展推广和沟通。在全村或全镇范围内形成一种积极探究，提高质量的教学钻研气氛。 2、教研组准时安排骨干教师的公开课，大家取长补短，相互学习，但教学目标肯定要明确留意突破重点，教师的教学有的放矢最终推动我镇整体课堂教学水平的提高，教师的内在潜能充分发挥和挖掘出来，同时组织教师积极参加课题讨论工作，使人人参加课题讨论，课题讨论为教师效劳的气氛。 3、教研工作是全面提高教师业务水平和教育质量的重要保证，我们连续

7、坚持“走出去”与“校本教研”相结合原则提高教师业务水平，2022年度先后安排省外学习1人次，省级3人次，丽江1人次，香格里拉1人次，县城30多人次，教科室规划2次“校本教研”，其中一次是为了不断加强镇小学教育，不断提高小学教师教学力量，因此我镇中心完小教科室就如何提高民族贫困山区教师教学力量，与师生沟通谈话，查阅资料，探讨分析的根底上把说课竞赛列入教科室工作规划，于2022年2月28日在全镇教师会议上作了说课教学竞赛安排和前期工作预备。各村进展选拔，参赛教师达35人。于2022年5月8日9日在叶枝完小进行小学教师说课教学竞赛，共18人参与竞赛活动，参与评委有9人，参加听课教师据统计达71人，最

8、终取得很好效果，并得到县教研室的好评和赞扬。全体教师都以相互借鉴，取长补短的心态仔细对待每一次培训学习和活动的开展，为提高自身业务力量打下根底，为全面提高教育教学质量起到打算性的作用，适应教育事业的进展。4、加强常规治理，促进治理更加标准，学校严格执行教学常规，强化教学法规意识，采纳“定时检查和随时抽查”的方法，加强课程治理，做到“开齐、上足、教好”，促进学生全面进展。 三、所取得的成绩和存在的问题、困难 (一)在一年的工作中，全体教师积极参与各种活动及学习，各种业务能得到提高，观念得到更新，严厉各种纪律，在全体教师相互关怀，团结协作过程中顺当完成教学任务，并取得可喜的成绩，作整体看： 1、全

9、镇教育教学质量明显得到提高。 2、完成叶枝完小十五万的电教工程(校园播送、多媒体、电教室)。 3、完成叶枝完小五万的食堂改造工程。 4、完成木左洛29733.56元校舍修理工程。 5、完成梓里完小的36.31万学生住宿楼343平方米。 6、完成了等级学校的督导验收，被评为二级二等学校。 以上成绩的取得，有力地促进了叶枝教育事业的进展，对提高全民素养起到打算性作用。 (二)有了成绩，但同样还存在许多问题和困难。 1、教师教育观念转变不到位，有局部教师教学方法、教学手段守旧，教学质量差。 2、学校内部治理落实不到位，熟悉缺乏，得过且过的不良风气依旧存在。 3、由于历史缘由和封建思想的影响，高半山区

10、群众法制意识淡薄，缺乏对教育的必要熟悉，有些孩子连续性上学，不同程度影响教育教学质量的提高。 4、叶枝学生的入学稳固依旧特别严峻。 四、对以后工作的准备 1、与政府保持全都，争取各级政府对教育的领导，关怀和支持教育，营造领导重视教育，群众支持教育、社会关怀教育的良好气氛。使叶枝入学稳固得以提高。 2、进一步深化教育改革，建立健全教师考评制度，实行教师绩效嘉奖机制，激发教师的工作积极性。 3、强化学校内部治理，狠抓学校常规治理，严格按常规治理要求促进学校内部治理。 4、积极组织学校开展创立“平安校园”活动和文明学校评比活动，促进我镇教育事业的进展。 5、重视教师队伍的建立，培育一批骨干教师和学科

11、带头人，努力使我镇教育事业进展更具有生气、活力。工作中的成绩将化为我们的动力，工作中的缺乏之处是我们今后自身整改的目标。今后，我们将不断地完善各种治理，努力提高工作水平，把今后的工作做得更好。 2023年从小学先锋长大做先锋(精)二 本人在五华镇学少小学进展了为期两个月的实习工作，在亲身实践和调查的根底上，深入了解当前农村小学在教师队伍、新课改革实施状况、教育质量等方面存在的问题，并以此为根底，运用理论学问全面分析农村学校的教育现状，以提醒我国农村教育中存在的共性问题，促进农村教育事业的进展、在此本人对于局部农村小学教育现状，与大家一起探讨其背后的深层缘由，提出一些粗浅的看法和建议、 农村教育

12、是我国根底教育的重中之重，农村小学教师是我国根底教学的主要力气，在整个教育事业进展中占有举足轻重的地位、在实习期间我通过访谈、问卷、与个别学生沟通、并借助学校的家长会等形式进展了调查农村教育现状的实习调查报告、调查的对象包含小学16年级的200多名学生，这些学生来自不同的村落，拥有不同的家庭背景和成长经受、 在正式授课之前，我让每一个学生填写了一份问卷，问卷主要调查他们对学习的一些心得体会和看法、共发放问卷104份，回收有效问卷93份、就问题“你对自己将来的学业如何规划”，有86人选择“读完初中读高中，再考取大学”，有5人选择“读完初中上职业中专”，仅有2人选择“混个初中毕业证就辍学出去打工”

13、、可见，绝大多数的农村孩子还是“胸怀大志”的，盼望通过承受教育来转变自己的命运，实现人生抱负、另外，调查还说明，大局部农村孩子盼望提高自己的学习成绩，但又苦恼于不知道该怎样去做、详细分析，应当是农村的孩子们在学习上缺乏合格的引领者、孩子接触最多的成年人是教师和父母，但是在农村，他们无疑都不是孩子合格的引领者、农村小学师资力气薄弱，学校的大局部教师是民办出身，没有承受过正规的专业训练，而且由于久居陋乡，与外界隔绝，学问和观念更新 很慢，他们的人才观依旧滞留在学生对学问的把握和教学效果的生成性评价层面，教育学生仍是实行简洁粗暴的方式，为了在乡镇的竞赛中取得较好的名次，竟然鼓舞学生作弊；学生犯错就体

14、罚甚至污辱学生的人格，更不用说去急躁帮忙引导学生了、因此，遇到问题，学生更是不会向教师求教，向教师寻求帮忙、而在家里，他们的父母多是农夫，承受先进思想文化教育的时机不多，文化素养和思想素养都较低，不但在学问文化方面无法给他们供应实质性的帮忙，而且由于大多数家长的观念陈腐落后，教育方式简洁粗暴，对于不听话的孩子非打及即骂，与孩子之间缺乏有效的沟通，因此，学生从小承受的家庭教育严峻缺乏，孩子在生活或学习中所遇到的问题无法寻求家长的有效帮忙、 越来越随着与孩子们的接触越来越多，对他们的了解深，我们发觉这些孩子的学问面很窄，见识很少，对外部世界了解很少、与孩子们长达一个月的接触让我们意识到：这些孩子智

15、商并不低，也并不缺乏对新奇事物的奇怪心与求知欲、那为什么还有这种状况的消失呢？依据对孩子的观看和对他们学习生活环境的考察，我们做一个了分析：由于生长于偏僻落后的农村，与外部世界很少有沟通，电视媒体是看世界的唯一窗口，而且大局部孩子看电视也都是看连续剧之类的，没有利用好电视这个工具、对于那些成绩不好而又喜爱看电视的孩子，学校教师与家长更是将电视视为导致他们不能取得好成绩的罪魁祸首，因此，严禁孩子看电视就成了管教孩子最好的手段了、没有熟悉了解外部世界的时机与条件，孩子们消失这样的状况也就缺乏为 奇了、虽然近年来农夫的收入有了提高，生活水平也有了不少提高，也有越来越多的青壮年走出去，但是传统的生活方

16、式仍是占有主导地位，社会已经发生的或正在发生的翻天覆地的变化很少影响到相对闭塞落后的农村地区，人们没有使用一些高科技产品而进展工作或生活的需要，生活在其中的孩子们固然没有时机接触这些“新奇事物”了，因此当我们拿出一部电子词典时，马上就有不少孩子围上来，用奇怪的眼神盯住它、再者，乡村文化生活贫乏，且不说家长不情愿或没有力量为孩子购置各种各样的文化产品来丰富孩子的文化生活，这些产品是想买也不简单买到的、因此，精力充足的孩子便把过剩的精力使用在各种各样的自创的嬉戏上了，如钓鱼、爬树掏鸟窝、变换各种姿态骑自行车、打扑克等、“顽皮捣蛋”、“野孩子”等就成了大人们对许多孩子的评价、 在我所调查的几所小学教

17、师年龄主要集中在30至40岁之间，年龄的构造较为合理，另外70%以上的教师拥有大专以上学历，学历层次较高，不存在教师老龄化和低学历问题，该教师队伍的缺乏主要表现在： 1、性别构造不合理 学校女教师明显多于男教师，15名班主任中，只有一名男教师、20xx年，全国小学专任教师中女教师比例为53、56%，而该校女教师比例为93、3%，远远高于这一平均值、“在学前教育和小学阶段，成人的作用是父母式的教养，即使教师也应当供应类似父母的形象、 父母的形象是分别由不同性别的人担当的、”男性喜爱承受新奇的事物、敢于挑战与冒险、学问面相对较宽，在学习的态度、学习习惯、学科学问构造上与女教师存在互补，因此在小学阶

18、段，合理的教师性别构造对学生的心理和社会进展具有重要的影响作用、 2、教师素养不高 20xx年，全国农村小学教师学历合格率达96、04%，其中，具有大专以上学历的占20、26%、可以说从统计数据上看，农村学校的教师已经拥有了能够胜任小学教学的学问力量和构造、但实际调查中发觉，教师还存在些缺乏，表现在以下两个方面、第一，教师的教育观念陈旧，仍按传统观念进展教育教学、在教学过程中，仍实行用“一言堂”、“满堂灌”的填鸭式教学，仍把学生看成是被动承受的客体，没有确立学生在学习中的主导地位；在备课过程中，主要按自己以往的教学阅历或参考书的模式，缺少创新、其次，教学力量较低、大多数教师都是从正规院校毕业，

19、并拥有大、中专以上文凭，但教师实际的教学力量普遍较低、这主要是由于教师队伍中从正规师范类院校毕业的特别少，大多数教师没受到过系统的教师教育技能训练、 3、课堂中一般话使用频率低 从口语进展时期来看，大量的讨论报告证明语言习得存在着肯定关键期：一般是指人从2岁到12岁的这段时间、在这一时期，由于生理因素的作用，语言习得最为简单，超过这段时间，语言的习得力量就受到肯定程度的限制、而小学生正好处在这一关键期的中后期，因此进展口语交际教学是特别必要的、但在调查中，笔者发觉农村学校 师生较频繁使用方言、这主要是由于受方言环境影响，大多数教师没有受过特地的一般话训练，所以在授课的过程中，大多数都讲方言，学

20、生回答下列问题时也以方言为主、这反映出农村小学教师在教学、学生日常交往中对一般话的使用还不普及，学校在推广一般话的过程中，不应只限于号召，而应把一般话作为衡量和评价教师工作的一项内容，加强在农村推广一般话的力度和措施、 在两个月的实习工作中，我发觉班里有大局部同学不能准时完成作业，后来通过找学生谈心以及家访，才明白班里的学生中有90%的父母常年在外地打工，年老的爷爷奶奶根本不曾管过孩子读书、即使父母在家的，下班不是看电视就是聚在一起打麻将，甚少管过孩子的学习、除了以上由于生活条件的缘由，还有家长思想上的缘由、学校开家长会就只有50%左右的家长能按时到，这就是家长还不能意识到开家长会是向他们介绍

21、其子女在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨教育的新路子、 针对以上分析，我认为，改善农村小学应加大在资金和政策上的投入，加大对农村根底教育的投入，建议对与教育事业相关的体制机制改革进展积极探究和实践，建立形式多样的农村教师培训机制，大力提高农村中小学教师素养，对农村中小学教师的培训应以岗位培训为主，坚持“教学与科研结合”、“教学与培训结合”的原则，开展丰富多彩的教师培训活动，建立切实可行的沟通机制，沿用现在大 2023年从小学先锋长大做先锋(精)三 一、指导思想 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的学问面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良

22、好的读书气氛，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负!让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的! 二、活动对象：三年级一班全体学生 三、活动目的 1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的朋友。 2、通过活动，使学生开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素养。 3、通过活动，营造良好的读书气氛，提高观赏力量。 4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。 四、活动口号 “用眼睛保

23、藏世界，用大脑保藏书籍” 五、活动内容 1、熟读背诵古诗70首，宋词20首。 2、12篇(段)从课外阅读中看到的精彩篇段、富有哲理的美文等。 3、师生共读课外读物 木偶奇遇记 海的女儿乌丢丢的奇遇 六、活动措施 1、学生充分利用早晨的时间进展经典阅读、朗读。 2、利用中午的闲散时间进展阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。 3、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 七、活动阶段 (一)宣传发动，制定规划。 1、每位学生制定个人的读书规划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成作业后的时间

24、，周末休息、节假日时间。每天读书不少于1小时。 2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择适宜的读物，渐渐引导孩子扩大阅读范围。 (二)实施行动 1、充分利用每天的晨读时间，让学生轮番把读过的经典故事或是学生认为比拟好的文章在班级里诵读沟通，并做好记录和准时的评价，激发学生的读书兴趣。 2、定期开展读书沟通活动，向同学介绍有意义的书籍，评比出班级读书之星。 3、建好班级“欢乐图书角”，让学生有书可读。 (1)、要求每人选2本书带到学校，建立班级小书库。 (2)、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。 (3)、“换一本书，交一个友”。鼓舞小朋友们好书要相互交换

25、看，好书共共享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。借别人的书，肯定留意爱惜。 4、“我爱读书”剪报活动。为了丰富校园文化生活，培育学生动手操作力量以及创新意识，鼓舞学生用生动的文字、美丽的图案、明媚的颜色展现自己的读书收获，激发学生的读书热忱，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。 5、征集读书名言，制作书签。在学生当中依据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。”“书给我们安上一对翅膀，让我们在学问的天地展翅高飞。”学生自己设计和制作书签。可以把书签设计成自己喜爱的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的外形，在书签上写

26、上勤奋读书的格言和名句。让学生把优秀的名言制作成美丽的书签，进展班级评比。 2023年从小学先锋长大做先锋(精)四 教师们、同学们： 大家好!今日我演讲的题目是：“学会关爱”。 朝阳出来了，湖水为它梳妆;新月上来了，群星与它做伴;春花开了，绿叶为它衬托;鸟儿鸣唱，蟋蟀为它弹琴.天地万物都在向我们叙述着爱的故事。 人是万物之灵，人与人之间的关系也只有用爱来编织才能天长地久，假如你留意，每时每刻你都在四周人的关爱中生活，你是不是也产生了关怀他人的想法? 早晨，妈妈有些发烧。你静静地把药片预备好放在她的枕边;路上，有小孩摔倒了，你轻轻地把他扶起;课后，同学满头大汗，你悄悄地递上一块手帕.关怀他人，就

27、从这点点滴滴做起! 某天，你发觉同学闷闷不乐，就主动陪他漫步、跟他谈天，驱除他心中的郁闷和迷惑;父母工作不顺当，你抢先做完家务，和他们闲谈，帮他们找回信念.关怀他人，就得从小处做起! 学会关怀别人吧，它会使你在人群中不被孤立，不被排斥，永久得到别人的关爱。你遇到了麻烦，正值焦头烂额之际，一大帮人突然消失在你面前，帮你解决问题。当你向他们道谢的时候，他们会说：“没什么，你不是也帮过我们吗?” 学会关怀别人吧，它会使你的生活处处都布满阳光，布满欢乐。那些被你关怀过的人，大多成了你的朋友。朋友之间，谈笑玩耍，相互吐露心声，共同向往将来，欢乐幸福共同共享，苦恼苦闷一起分担，大家一起品尝着生活中的酸甜苦辣。 学会关怀别人吧，它会使你的人生更加有价值，“人”字的构造就是相互支撑，人与人之间只有相互关怀，才能更好地为社会效劳。或许当我们都到了古稀之年，回想自己的一生，有许多人由于我们的关怀而事业有成，家庭美满，我们会感觉自己的存在是有价值的! 我的演讲完了，感谢大家!