五年级音乐教学计划上册650字.docx

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1、 五年级音乐教学计划上册650字_五年级上册音乐教学计划 学唱在卡吉德洛森林 这首短小精干的波兰民歌，具有三拍子音乐的舞蹈风格。初听时，引领学生作第一拍跺脚、其次、第三拍拍手的动作感受三拍子音乐的风格。前两个乐句要求用连贯的声音演唱，后两个乐句用轻快、跳动的声音演唱。二声部其次乐句接第三乐句处，留意唱准五度音程。结合教材中的练声曲，学习连音和跳音的唱法。 游击队歌是我国老一辈闻名作曲家、音乐教育家贺绿汀的代表作。它诞生在1937年的抗日烽火岁月。全曲具有鲜亮的进展曲风格特点，曲调轻快流利，节奏活泼，富于变化，布满旺盛的活力，生动地刻画了游击健儿机灵敏捷、英勇坚韧的群体形象和乐观昂扬的精神面貌。

2、 茨岗是一部混声合唱，主要让学生接触浪漫派音乐的代表作曲家舒曼的作品，体验茨岗人丰富的感情和富有异国情调的诗意。 “唱奏”互动教学法在合唱教学中的运用 合唱教学是学校音乐教学的重要内容，对培育学生的审美感和集体主义精神有着重要的作用。同时，合唱教学也是一种高层次的唱歌，是学生综合音乐素养的表达。小学合唱教学最需要解决的是如何引导学生把握好各声部的音准，提高合唱的兴趣。 “唱奏”互动教学法，是利用竖笛的吹奏与合唱训练相结合，使二者相互支持、协作的一种合唱教学法，以帮忙学生唱出精确、和谐的和声。 “唱奏”互动教学法的作用： 1、互动性。学生通过唱唱、奏奏、动动、听听的循环互动的合唱教学过程，到达口

3、、手眼、耳、脑的互动，促使学生主动参加音乐活动中，从而丰富教学手段，提高学生对合唱训练的兴趣 2、互补性。竖笛的吹奏能为学生进展合唱训练供应旋律的支持和依靠，有效地解决音准问题。对学生把握正确的唱歌呼吸方法也有很大地帮忙。常常做吹奏练习，也可提高学生的肺活量，增加唱歌的表现力。 “唱奏”的教学过程分为“以唱带奏”、“以奏助唱”“以奏优唱”三个阶段。“以唱带奏”就是通过学生精确地视唱，带动旋律的吹奏，到达合奏的目的。“以奏助唱”就是通过唱奏结合，帮忙学生把握音准的稳定性。“以奏优唱”就是运用竖笛的伴奏，丰富合唱的效果，提高合唱的表现力和感染力。这三个阶段详细可分以下几个步骤：第一步，把学生分成凹

4、凸两声部，完整地观赏歌曲，让学生体会歌曲的和声效果，并能听出各自声部的根本旋律，跟着音乐哼唱。其次步，两个声部学生分别轻声视唱各自的旋律，教师可在钢琴上弹奏几个关键音，给学生适当的支持。第三步，两声部学生用竖笛吹出各自的旋律，可适当放慢速度，但要留意节奏的精确。第四步，竖笛合奏。要求在合奏的同时，认真感受和声效果。第五步，每个声部再一分为二，一半学生吹奏，一半学生演唱。这样，在竖笛旋律的支持下，避开了声部的“串门”现象。然后，逐步削减吹奏人数，增加合唱人数。第六步，高声部学生演唱第一声部，低声部学生吹奏其次声部。然后进展互换，以到达熬炼学生的声部抗干扰力量，保持音准的精确性。第八步，在稳固新歌

5、时，教师可编配简洁的钢琴伴奏（以节奏型和弦为主），再参加一些打击乐器，使合唱效果更加丰富，并活泼课堂气氛。 童声训练的八字决“松、杨、竖、拢、上、下、变、开” 松唱歌时，面部及喉部肌肉要放松，不行僵硬。唱歌时，假如下巴不能放松而突出，舌头不能放松而上凸、后缩，都将使喉结上升，堵向喉峡，从而阻碍声音在咽腔和鼻腔的共鸣。唱高音时常见的错误方法是伸长脖子，突出下巴，同时舌往上凸、后缩，于是歌声被堵在里面，紧急、僵硬。为了帮忙下巴放松，防止下巴突出，唱高音时（或旋律大跳时）应当微微低头，同时让舌头微凹，平放伸向下齿根方向，使喉结往下，歌声则易畅通。 扬唱歌时身体姿态端正，精神状态激扬，是主动的“我要唱

6、”，而不是被动的“要我唱”，留意力集中，能够快速进入形象或角色。在演唱姿态与精神状态上有立刻就要“起飞”似的感觉，嗅觉区翻开，保持闻花香状态，并有稍微的扬眉、提颊以获得歌声的高位置，下肋保持扩大状态，小腹微收，使歌声获得自然肤浅的、较有充分的气息支持。 竖要形象地说明歌声“竖”可以打许多比方，如像门洞似的弧形微弓的口盖；口腔中似乎含了一口水，所谓“微微含着似的唱歌”；后牙根好像含咬了两颗小豆，一左一右；打呵欠似的提软口盖，唱歌的口型应带有“直立感”，这些都是歌声要“竖”的形象说明，也是“竖”唱法的要领。让孩子们在练唱时用双手抚颊，可帮忙他们领悟竖唱的口型，也可以帮忙感觉牙关是否已经翻开。 拢声

7、音要有集中点，在强声时较易做到，但在弱声时就比拟困难，不行失去集中点，避开成为虚、散的声音。声音不行唱“散”（声音位置太前，口型太大），不行唱“咧”（口型太横）。“散”声与“咧”声在集体音响中是不易靠拢的，假如声音的位置又不高，那么这种合唱音响必定是不和谐的，也是缺乏穿透力的。 声音的点应“打”在软、硬盖稍前处。随着歌曲艺术形象，感情、性格的变化，声音的集中点可以稍移前或稍挪后。比方，雄壮严厉、立体感较强的歌曲，声音的点可以略为靠后；欢快活泼、主旋律清楚的歌声，声音的点可以略为靠前。还有嘴唇极稍微地向前撮，让局部声音在口腔中“含着似的”唱法，也能帮忙集体的声音更为靠拢和和谐。但这也如前所叙，必

8、需用听觉认真区分，慎重地把握方寸，无论过度或缺乏都是不好的。个人声音的波动太大，在合唱中将影响集体声音的靠拢，减弱童声质朴、自然的特点，所以，应当克制声音突出的波动。 上在唱歌时，声音在共鸣位置要相对提高，这是“上”字的主要含义，亦即保持声音的高位置；其次，“上”字还含有如何唱好高音的问题。关于“上”有以下几点要求： （1）在曲调进展中遇到向上的大跳，要留意声音的提位，这就是增加气息，同时仿佛唱得更为遥远了。 （2）让口腔容积略微增大，同时头微低，使之有居高临下之感。 （3）让声音更为关闭，比方在“啊”音中增加“噢”的成分，就可以到达这一效果。 （4）唱特殊高的音，应加强气息的同时，适当增加假

9、声成分。 下歌声要“竖”，而气息要“横”。“下”则气息要深，要体会用“气柱”唱歌，气柱的动力来自肚脐下的小腹。在呼气时，小腹微收，横膈膜往上，保持吸气的状态，下肋保持扩张（即尽可能减慢收缩），以这样的综合帮助动作来掌握与支持歌声。总而言之，歌声的动力气息，应当从下往上，是通过腹部的下方来掌握的。 变童声训练应当有规划地逐步结合演唱技巧的各种变化来进展，这些变化有以下各项：各种母音的口型变换；声音的开放与关闭“声音的靠前与靠后；声音的硬起与软起；连音、断音”，快慢等速度变化；强弱等力度变化；音阶级进与琶音大跳；与艺术形象相吻合的各种声音性质的变化；对指挥的各种手势变化的灵敏、精确的反响等。 开不

10、要虚着唱，要敢于运用嗓子唱（固然不是指“喊”）。要做到敢唱首先要有较深的、不上浮的、自然的、充分的气息支持，其次要有“咬苹果”的感觉，放下下颚，翻开头腔各共鸣体，关键在于牙关是否能够翻开，不挤不塞才能唱通、唱开。“唱开”是指歌声有气息的支持感或“气柱感”；声音自口盖放射出来；下巴（或下颚）与喉部肌肉放松；气息合理加强；各共鸣腔体能够翻开；感情充足，声音位置较高；音量大小能够掌握。 五年级音乐教学规划上册(篇二) 一、学生状况分析： 1、根本状况分析： 五年级有三个班，大多数学生都很喜爱上音乐课，学生的承受力量增加不少，对音乐也布满了深厚的兴趣，学生在演唱时根本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且

11、熟悉到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞. 2、双基状况： 本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来的确不简单，但

12、它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看，一、二、三班学习态度仔细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，个别同学学习风气不够深厚，学习态度不够仔细，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，教师须进展大量的思想教育。每个班的学生的整体状况又不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 二、指导思想: 表达素养教育观念,明确教育目标,落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心,提高学生的审美力量,进展学生的制造性思维,形成良好的人为素养,为学生终身喜爱音乐,学习音乐,奠定根底。 三、教材分析 本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，

13、创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 四、教学目标 （一）学问目标： 1、通过音乐教学，使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。 2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容

14、。 （二）力量目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。 3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育学生形成安康的审美情操。 （三）情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生喜爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 （四）质量目标： 根本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁

15、的音乐技能，通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。 五、教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 六、教材难点： 审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 七、教学措施： 1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，仔细写好教案,上好每一节课. 2、仔细执行课时规划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、充分作好课前预备。 4、依据学生身心进展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。 5、依据本校条件设备，充分利用电钢琴.，平板电脑等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

16、 教学进度规划 单元 教学内容 课时 1 1、音乐课常规教育 2、依马呀吉松 3、观赏：北京喜讯到边寨 4、三峡的孩子爱三峡 4时 2 1、手拉手地球村 2、留给我 3、倾听：森林狂想曲 3课时 3 1、大家一起来 2、小步舞曲 3、倾听：莫扎特作品 3课时 4 1、卢沟谣 2、倾听：彼得与狼 2课时 5 1、森林水车 2、倾听：蓝色多瑙河 3、真善美的小世界 3课时 6 1、平安夜 2、祝福歌 3、观赏：拉德茨基进展曲 3课时 7 期末考试：每人进展单独表演 1课时 五年级音乐教学规划上册【篇三】 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不

17、同的音乐体验和学习方式，进展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 我担当了五年一、二、三、四、六班的音乐教学工作，五年级学生已是高年级学生，有相对的自制力量，课堂纪律总体不错，音乐根底相对较弱，但承受力量不错，有一小局部学生音乐素养不错，乐理学问的把握，唱歌的状态，音色、乐感都可圈可点。中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，

18、音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。 三、本学期教学目标、内容： 发声训练局部： 1、在气息掌握下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，慎重地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问： 熟悉升记号，降记号。熟悉波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。 2、视唱局部： 复习所学过的音阶和音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段和有临时变音记号的单声部歌曲。3、练耳局部： 听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏；听记和声音

19、程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标志。 观赏局部： 要求学生对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 四、教材分析： 五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处置好新旧学问的学习、复习、把握。本学期要学习歌曲7首，每首都有肯定的意义。要注意对学生进展思想品德教育。另外，有的学生开头变声，要留意对嗓子的维护。 五、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好

20、前备、复备工作，为能使学生上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充足进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量和创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 六、教学进度布置： 课次 周次课时课题 第1课 1

21、、23朝夕 第2课 3、44农家乐 第3课 6、74脚印 第4课 8、93得意的家 第5课 10、114家乡 第6课 11、123欢快的少年 第7课 13、144雨花 第8课 15、164冬雪 F132.cOm更多精选工作规划阅读 五年级上册音乐教学规划 这篇关于五年级上册音乐教学规划，是小编特地为大家整理的，盼望对大家有所帮忙！ 一、 教学目标、任务：发声训练局部：1、 在气息掌握下，力求做到声音位置的统一。2、 在扩展音域中，慎重地扩展低声区音域。3、 在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。二、 视唱、学问、练耳局部：1、 读谱学问：熟悉升记号

22、，降记号； 熟悉波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。2、 视唱局部： 复习所学过的音阶练习。 独立或半独立视唱单声部歌曲。 视唱二声部歌曲片段及有临 时变音记号的单声部歌曲。3、 练耳局部：听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。 听记24小节节奏；听记和声音程。 听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。 听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。 三、观赏局部： 要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 四、教学分析：五年级的教材中已经有一些

23、要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧学问的学习、复习、把握。本学期要学习的每首都有肯定的意义。要注意对学生进展思想品德教育。另外，有的学生开头变声，要留意对嗓子的爱护。五、学生状况分析：由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避开学生产生厌学心情，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。对音乐学问的讲解尽量避开枯燥乏味，要用多种教学手段帮助教学。六、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳

24、不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 七、教学进度第一周 倾听 晨景 、 渔舟唱晚其次周 表演 早晨 、 晚风第三周 倾听 丰收锣鼓 、 欢乐的农夫第四周 表演 赶圩归来啊哩哩 、 苹果丰收第五周 倾听 红梅赞 、 红星歌第

25、六周 表演 雨花石 、 我怎样长大第七周 倾听 天黑黑、 得意的家 第八周 表演 外婆的澎湖湾 、 牧场上的家第九周 倾听 思乡曲 、 乡间的小路第十周 表演 家乡的小路 、 如今家乡山连山第十一周 倾听 可喜的一天 、 罗马的松树第十二周 表演 叮铃铃 、 雏鹰之歌第十三周 倾听 雨滴、踩雨、暴风雨第十四周 表演 踩雨、雨中第十五周 倾听 乘雪撬第十六周 倾听 踏雪寻梅第十七周 倾听 打虎上山第十八周 表演 堆雪人、雪花带来冬天的梦小学音乐五年级上册教学规划 以下是小编为大家整理的关于小学音乐五年级上册教学规划的文章，盼望大家能够喜爱！ 一 学 生 情 况 分 析 1、 任教班级学生学科学习

26、状况(好、中、差)分析。2、 差生状况分析(含差生名单，现状和差因分析)(新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成) 五年级的学生在上课时纪律比拟好，各个都很仔细，总体的音乐根底还可以，承受力量不错，各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不乐观。 这些学生在班级中的人数不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响

27、，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。差生分析： 姓名 性别 差生缘由 王云飞 男 好动，所学内容承受不了。 张余迪 男 懒散，上课纪律不好，不求上进。 储聪 男 智力差，对音乐课缺乏兴趣。 张培 女 好动，上课纪律不好。 二 教 学 目 标 1、学问目标、力量目标和情意目标。2、质量目标。 一、学问目标：1、 通过音乐教学，使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。2、 通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解、观赏曲目的主要内容。二、力量目标：1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱

28、，把握肯定的音乐技巧，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。2、 通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。3、 通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育学生形成安康的审美情操。4、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏力量，学习表达不同音情感的乐曲。三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生喜爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。四、质量目标： 根本上能把握教材规定的简洁的乐理学问和简洁的音乐技

29、能，通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。 三 教 材 分 析 1、 本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。3、 教学重点、难点分析。 1、 本学期教材的学问构造体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲八首，选用歌曲二首，每课还包括“唱”、“认”、“做”、“听”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习用轻柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：熟悉全音符，断音记号。做：根据教师的要求做题目，比方：听音选择，合唱练习，用直线乐句合唱练习

30、，选择完毕音。听：观赏歌曲，简洁介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式。器乐：学习表达不同音乐风格，不同音乐情感的乐曲，提高演奏力量。2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。3、 教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，观赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，观赏力量，审美情操的培育。 四 改 进 教 学 的 措 施 1、 落实教学“五仔细”的详细措施。2、 提优补差的内容、途径和方法。 1、 仔细钻

31、研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。2、 仔细执行课时规划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、 充分作好课前预备。4、 仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给学生自我表现和发问的时机。5、 依据学生身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。6、 依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、 完成教材任务的同时，为培育学生的兴趣，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期预备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、 提优补差的途径：

32、(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。9、方法：示范：教师示范、学生仿照。 鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 五、教科研课题讨论 1、课题名称 怎样教孩子学唱歌 2、与课题相关的理论学习内容 1、 学习江苏教育、福建教育等杂志。 2、 音乐教育心理学 3、 有关音乐方面的各种资料。 4、 课堂教学模式选择 3、操作措施 1、 利用课堂时间供应学生练习、自我表现的时机，激发学生兴趣。 2、 针对学生实情，进展教授的同时，留意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平。 3、 依据兴趣特长参

33、与兴趣小组、合唱队。 4、活动安排 利用课余时间安排：文艺录象 教师辅导5次 学校文娱演出1次 协作班主任主题班会1次 5、成果显示 班队活动 六、教学进度表 周次 教 学 内 容 教学讨论活动 章(或课)、节内容及课时 作文、试验、劳技操作内容及课时 1 种太阳 2 种太阳 盼红军 3 4课时 4 牧童 3课时 5 6 我爱我的家乡 3课时 7 杨柳青 3课时 8 漂亮的黄昏 9 3课时 10 拾稻穗的小姑娘 11 4课时 12 踏雪寻梅 13 4课时 14 中国少年先锋队队歌 3课时 15 16 童年多美妙 3课时 17 18 踩雨 3课时 19 小号手之歌 复习考试 20 21 22 小

34、学五年级音乐上册教学规划 以下是小编为大家整理的关于小学五年级音乐上册教学规划，盼望大家能够喜爱！ 一、教学目标、任务： 发声训练局部：1、 在气息掌握下，力求做到声音位置的统一。2、 在扩展音域中，慎重地扩展低声区音域。3、 在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。二、 视唱、学问、练耳局部：1、 读谱学问：熟悉升记号，降记号； 熟悉波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。2、 视唱局部： 复习所学过的音阶练习。 独立或半独立视唱单声部歌曲。 视唱二声部歌曲片段及有临 时变音记号的单声部歌曲。3、 练耳局部：听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。

35、 听记24小节节奏；听记和声音程。 听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。 听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。 三、观赏局部： 要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 四、教学分析：五年级的教材中已经有一些要求复习的内容了，但是这个阶段又要学习不少的内容，所以，学习任务是繁重的。要处理好新旧学问的学习、复习、把握。本学期要学习的每首都有肯定的意义。要注意对学生进展思想品德教育。另外，有的学生开头变声，要留意对嗓子的爱护。五、学生状况分析

36、：由于学生现在处于过渡期，年龄也大了，不再是小孩子，已经是大孩子。要尽量避开学生产生厌学心情，要调动学生的积极性，使他们真正的爱学愿学。对音乐学问的讲解尽量避开枯燥乏味，要用多种教学手段帮助教学。六、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的

37、形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 七、教学进度第一周 倾听 晨景 、 渔舟唱晚其次周 表演 早晨 、 晚风第三周 倾听 丰收锣鼓 、 欢乐的农夫第四周 表演 赶圩归来啊哩哩 、 苹果丰收第五周 倾听 红梅赞 、 红星歌第六周 表演 雨花石 、 我怎样长大第七周 倾听 天黑黑、 得意的家 第八周 表演 外婆的澎湖湾 、 牧场上的家第九周 倾听 思乡曲 、 乡间的小路第十周 表演 家乡的小路 、 如今家乡山连山第十一周 倾听 可喜的一天 、 罗马的松树第

38、十二周 表演 叮铃铃 、 雏鹰之歌第十三周 倾听 雨滴、踩雨、暴风雨第十四周 表演 踩雨、雨中第十五周 倾听 乘雪撬第十六周 倾听 踏雪寻梅第十七周 倾听 打虎上山第十八周 表演 堆雪人、雪花带来冬天的梦2023五年级上册音乐教学规划 工作规划频道为大家整理了最新2023五年级上册音乐教学规划，供大家学习参考。 一、根本状况： 本年级学生对音乐有了肯定的感悟，本学期将连续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。 二、教材分析： 1、本学期教材共有八个单元： 第一单元：西部风情 其次单元：古诗新唱 第三单元：漂亮的草原 第四单元：欢快的舞步 第五单元：绿色畅想 第六单元：欢快的鼓声 第七单元：音乐

39、中的故事 第八单元：美妙的祝愿 2、各单元教学要求 第一单元：西部风情 单元总要求： 要求学生初步了解我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对家乡的喜爱。进一步培育学生独立视谱演唱歌曲、辨别音乐构造和音乐心情的力量，能为歌曲设计领唱与齐唱。 其次单元：古诗新唱 单元总要求： 通过集中学唱古诗歌曲，增进学生对我国古诗文化的了解。 在演唱方面，进一步要求学生能用有掌握的声音演唱歌曲，演唱合唱歌曲静夜思。 在感受与鉴赏方面，要求学生能通过读唐诗的观赏，感受古诗文化的博大精深，理解“唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗里有苦，唐

40、诗里有乐”的意境。感受歌曲的情感。 在音乐制造方面，要求学生能依据教材供应的材料组成古诗歌曲春晓。要求学生能积极组织并参加“古诗朗读演唱会”的活动，熬炼学生的组织力量。发挥学生的音乐制造性，即兴吟唱古诗。 在音乐与相关文化方面，要求学生尽可能多地朗读古诗和演唱古诗歌曲，并能理解这些古诗的含义。 第三单元：漂亮的草原 单元总要求： 通过对优秀艺术作品的体验和感受，增进学生对草原各民族和音乐的感情，能用深情的歌声表现牧民放牧时的开心心情。 第四单元：欢快的舞步 单元总要求： 这是以欢快的流行音乐为主题的单元。通过本单元的学习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣。 通过唱

41、歌、观赏、创编等音乐实践活动，了解世界的多元文化，丰富音乐的学习内容，引导学生感受积极安康的流行音乐。在活动中，培育训练学生的节奏感、运动协调感等方面的力量。 第五单元：绿色畅想 单元总要求： 通过唱歌和演奏，加深对环境爱护的感性熟悉，更加关注绿色事业。在器乐合奏中体验表现音乐的乐趣和合作的开心。 第六单元：欢快的鼓声 单元总要求： 1通过观赏、唱歌及音乐活动，使学生们了解鼓给人们生活中带来的欢快，激发学生对鼓乐文化的兴趣。 2学唱歌曲木鼓歌，使加深学生对我国优秀鼓乐文化的了解。 3小组合作进展创编活动“鼓的对话”。 第七单元：音乐中的故事 单元总要求： 这是以观赏为专题的单元。通过本单元的学

42、习，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培育良好的审美情趣。 通过观赏、创编等音乐实践活动，稳固和运用已学过的乐器学问，提高学生对音乐的理解力量。 第八单元：美妙的祝愿 单元总要求： 1通过观赏、歌曲演唱及组织音乐会的活动，激发学生喜爱生活的情感，培育学生从小有爱心，把心中最美妙的祝愿带给自己的长辈、教师和小伙伴。 2进一步了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生对民族音乐的喜爱之情。 3在音乐实践中学会与人合作组织新年联欢会的活动。 三、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 四、进度规划： 课题 内容 课时 周次 一、西部风情 拉萨谣 2 2 北京喜讯到边寨 1 3 三峡的孩子爱三