二年级线上教学方案.docx

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1、 二年级线上教学方案二年级线上教学方案1 依据全省疫情防控工作需要，结合省教育厅xx月xx日全省教育系统安全生产和疫情防控工作视频部署会精神以及xx省教育厅关于做好疫情防控期间中小学校线上教学有关工作的紧急通知（x教基20xxxx号）要求，xx县中小学“停课不停学”线上教学工作方案现结合我校实际，特制定此方案。 一、指导思想 “停课不停学”要坚持把做好疫情防控工作放在首位，维护广阔师生安康安全，坚决防止疫情向校园扩散。科学统筹安排，实行科学有效的方式，为暂缓返校期间学生的学习供应帮忙；要坚持课程学习与疫情防控学问学习相结合，鼓舞学生熬炼身体，开展课外阅。读；要坚持学校教师线上指导帮忙与学生居家

2、自主学习相结合，通过教师的帮忙与指导，学生能选择相宜的学习资源，限时限量合理安排学习，促进学生全面进展、身心安康。 二、领导机构 组长：xxx（校长） 副组长：xxx（副校长） xxx（副校长） 成员：xxx各科组长及各完小教学点负责人 三、教学时间 暂定20xx年xx月xx日xx月xx日 四、线上教学工作要求 1、各科任教师不得以任何借口进展新课教学，以预习、复习、练习阅读、运动、劳动为主。 2、一、二年级实行居家生活与学习指导，建议听、读、预习、复习、口算、笔算等不做统硬性要求。建议在各学科教师的指导下，把练字、口算、阅读、运动、劳动制定为日常学习工程。 3、三至六年级实行居家学习指导由各

3、学科推举的视频素材每天不超过20分钟，各学科布置的课后作业不超过20分钟，教师供应的”学习任务菜单”里，孩子们是可以选做的。 4、教师们会供应学习时间建议和指导，建议学生每天学习打卡、提交作业等，假如作业来不及提交可以延迟或次日上交。如在线学习上有任何困难请肯定和各科教师或班主任准时进展沟通，我们肯定会尽力为您排忧解难。 5、以科组为单位，融合学习内容，集体备课制定本科组的线上教学内容，辅导内容，作业内容。主要以培育自学力量、激发自办法识为导向，引导学生观看和思索，布置些实践探究类真实的学习任务。 五、教学资源 1、xx平台 2、xx中小学才智教育平台 3、xx教育资源公共效劳平台 4、xx省

4、教育资源公共效劳平台 六、xx中心学校居家作息时间 略 七、留意事项 （一）家长方面 1、请各位家长为学生供应宁静的学习环境及电脑、手机等设备支持，保证微信平台的正常运转。 2、关注孩子的成长，常常与教师进展沟通。 3、提倡亲子阅读、亲子运动、亲子劳动，陪伴孩子成长。 4、监视孩子使用电脑和手机的时间每天不超过3课时，维护良好的家庭气氛，融洽亲子关系。催促孩子规律作息，保证充分睡眠，每天进展力所能及的家务劳动。 （二）学生方面 1、要调整好自己的心态，提高对学习的积极性和主动性。网络授课主要靠自觉，上课过程中肯定要严格约束自己，积极完成课后作业，准时关注教学信息。 2、在家上课的过程中，要保持

5、良好的精神状态，常常熬炼身体，保持愉悦的心情，做到早睡早起，合理安排一天的时间，养成早起的习惯。 3、网络授课缺乏教学质量反应，假如有什么问题准时与教师沟通，不懂的地方请教师多讲几遍，或私下进展沟通。 二年级线上教学方案2 为推动常州市教科院新版“中小学教学建议”（小学数学）的学习与实施细化，积极探究“制造适合每一位学生的数学教育”的学科追求，不断提高乡村学校数学教师课堂教学力量及课程实施水平，促进乡村数学学业综合质量提升。近日，常州市小学数学乡村骨干教师教学研修暨“解决问题的策略”专题在线教研活动如期进行。 线上教学研修现场 据介绍，本次云教研受到了广阔一线数学教师的关注，百余所学校教研组集

6、中线上观摩，近20xx人围绕小学生“问题解决力量”，从“解决问题的策略教学本质”“策略如何内化”等，绽开在线研讨，以实践才智碰撞，探寻提升学生问题解决意识与力量，促进学科关键力量进展。活动由市教科院小数教研员蒋敏杰教师主持，市级学科中心组及学科教研员全程参加本次线上教研。活动共分课堂展现、互动评课、总结提升三个环节。 活动首先进展在线课堂观摩，三位来自乡村的一线教师同题异构，以不同的思路绽开不同时段的策略教学。新北区孟河试验小学的陈雨教师执教三年级上册解决问题的策略（从条件想起），陈教师注意学生体验，让学生主动建构解决问题策略的一般步骤；常州经开区横山桥中心小学蒋文教师执教三年级下册解决问题的

7、策略（从问题想起），蒋教师充分预设，精编习题，重视对学生困难的指导，引发由问题架构条件的思路；溧阳市燕湖小学的彭琪教师执教四年级上册解决问题的策略（敏捷选择），彭教师注意学生不同思维路径的引导，让学生逐步把握和承受策略。 线上教学研修现场 研讨环节，三位乡村教师结合课堂观看，进展主题评课。新北区孟河中心小学的张思月教师以“厘清解题思路，促进思维提升”为主题，天宁区郑陆试验学校恽洁教师以“理解解题思路，促进思维提升”为主题，溧阳市河心小学的王佳玲教师以“经受体验，感悟提升”为题进展了互动评课，三位教师围绕“策略”学习中儿童的学习心理及思维过程，以课堂教学组织的视角，阐述了对学与教，思维迁移内化的

8、理解。 其后，在线研讨开启互动环节，教师们针对每一节课的详细环节，绽开了详细而精确的评析思索，不时还提出自己的疑问以供专家解答。从视频中可见了，有的学校年级备课组围拢，有的则以学科组为单位，边听边想、边听边研、边听边议，研讨气氛特别热闹，讨论效果特别好。 江苏省特级教师溧阳市教师进展中心苏瑜教师上线沟通。她指导大家思索以下问题，并给出了实施建议：如何理解这三节课在策略教学中的价值，如何帮忙学生形成策略，如何依据教材特点建构解决问题的教学框架。她强调教师应重视“策略的形成”而不是“详细的问题解决”。常州市教育科学讨论院潘小福副院长围绕解决问题的策略“教什么，怎样教”绽开论述，他强调教师应重视策略

9、教学的一般构造：“产生策略需求明晰策略步骤敏捷运用策略内化把握策略”。同时，潘院长还对我们这次线上专题研讨的模式提出表扬，他鼓舞常州市各小学创新教研模式，多加绽开专题研讨，形成自己的教研成果，为制造“适合每一位学生进展的数学教育”奉献自己的一份力气。 二年级线上教学方案3 一、指导思想 基于当前疫情防控所处形势，为最大限度确保广阔师生身体安康和生命安全，我校依据xx市教育局下发的关于做好20xx年秋季学期线上教学工作的通知和xx区教体局下发的关于20xx年秋季学期延期开学的通知文件精神，打算从xx月xx日起开展线上教学工作，切实做好学生居家学习生活的治理和指导，确保疫情期间“停课不停教，停课不

10、停学”。现结合我校实际状况，制定如下线上教学工作实施方案。 二、工作目标 严格落实疫情防控工作精神，本着“停学不停教，停课不停学”的原则，充分发挥“互联网+教育”的作用，统筹利用各级教育资源公共效劳平台推送优质教育教学资源，通过互联网、电视、家庭电脑和智能终端等，启动实施线上教学、线上答疑、作业设计、作业批改等活动，既保障学生人身安全，又引导、催促学生持续学习。 三、领导小组 组长：xxx 副组长：xxx 成员：教育处人员各年级组长 四、线上教学时间及安排 结合目前我市疫情防控形势，自20xx年xx月xx日起启动线上教学，直至恢复线下课堂教学止。（恢复线下课堂教学时间视疫情状况另行通知。）依据

11、教育部颁发的义务教育课程方案（20xx版）规定的课程和课时，以及全省中小学教材版本选用状况，结合“双减”政策和五项治理的要求，我校统一安排线上教育教学活动。 （一）线上教学时间 每周一至周五 上午8：2011：30 下午14：3016：30 （二）线上课程安排 1、小学一二年级：语文、数学、音乐、体育、美术、道德与法治、科学、安康教育、安全教育、自主阅读； 2、小学三至六年级：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、道德与法治、科学、安康教育、安全教育、自主阅读（留意：一至六年级安康教育、安全教育课程均在赣教云学习，其他课程在xx中小学才智教育平台学习。） （三）线上学习方式 推举使用的学习资源平

12、台地址： 1、xx中小学才智教育平台 2、xx才智教育平台 3、通过xx四大运营商（广电、电信、移动、联通）的家庭电视机顶盒观看 4、线上教学网课视频汇总观看地址 5、中小学各学科电子课本观看地址 6、xx才智作业平台 五、详细分工 教育处：制定工作方案。了解教师们对教学资源的需求，负责收集各学科相关信息，催促教师在家同步参与线上教育教学活动。围绕学习任务布置、学习时间安排、学习方法指导、学习评价等内容，组织线上督查，确保学习任务布置到位、学习时间安排合理、学习方法指导有效，学习评价准时。 年级组：各年级组长负责学科教学规划及教学进度安排，催促教师按时、足量完成相关教学任务，做好线上教学各项相

13、关工作。同时要准时提示、催促各班做好各项工作，并进展汇总提交工作。做到实事求是，不弄虚作假。 班主任和任课教师：全体教师居家办公，实行电话、短信、微信等方式，将线上教育教学有关工作信息，准时通知到每一位学生和家长，做到一个都不能遗漏，并做好家长信息反应记录，确保“停课不停学”工作应知尽知，100%全掩盖。结合学生学情，提前备课，组织教学，在线上学习完毕之后，准时在线解答并布置作业，教师在微信群中对学生作业进展必要的答疑解难。 班主任详细工作： 1、提前将课程表、作息时间表等相关资料发给每一位学生及家长。统计班上学生是否能通过设备（手机、电脑、电视机等）正常收看“空中课堂”，确保学生能正常开展线

14、上学习； 2、建立班级线上学习群，将参与线上教学的师生拉进群。要求家长做好学生线上听课的监视工作，杜绝一切与听课无关的网上活动。 任课教师详细工作： 1、教师要依据学情、学生心理特点等综合因素进展教学设计，注意作业分层设计，指导学生自主完成作业，准时批改作业。 2、依据教学设计在空中课堂资源平台找到教学资源，提前制定切实可行的线上教学规划，至少提前一天将上课内容转发年级群后，由班主任统一在班级线上学习群公布，提示学生做好上课预备。教师和学生要同步收看，在课后开展线上解答、作业指导、作业批改等工作，催促学生整理笔记，做好课后总结反思。 3、任课教师的教学指导状况，以及学生的作业完成状况需做好每日

15、自查及每日汇报。 六、工作保障要求 1、为保障师生能如期开展线上学习活动，我校原则上要求各班使用xx中小学才智教育平台和xx才智教育平台的课程资源给居家学生进展网络教学。班主任需提前指导家长为学生做好一切线上学习的硬件和技术支撑，同时利用好班级微信群及其他相关软件，为师生及家长互动做好相关预备。 2、实行班级负责制，以原班级为单位进展线上教学，由本班各学科教师负责该班学生的全部线上学习活动安排。班主任做好跟踪和效劳，原则上不漏一个学生，不让一个学生落伍。保障学生居家学习和在校学习一个样，切实消除学生和家长对居家学习的心理顾虑。学校教师和学生要同步收看“空中课堂”，组织学生适度学习、劳逸结合，依

16、据课程表开展课间休息和眼保健操。在课后开展线上解答、作业指导、作业批改等工作，催促学生整理笔记，课后总结反思。 3、各班严格根据课程表安排通知学生听课，非必要不做调整。各教师要依据学情，结合年段及学生心理特点等综合因素进展教学设计，注意作业分层设计，指导学生自主完成作业。同时准时批阅作业，共性问题在群内集中时间段进展答疑解惑，共性问题可与学生电话、微信单独沟通。对学习有困难的学生及家长辅导有困难的多加指导。 4、为保障线上教学扎实有效地开展，建议使用班级微信群作为教学反应帮助，各教师要准时了解本班学生在线学习状况，催促全体学生按时参与线上学习，对学生进展考勤催促，做到不迟到、不早退。对确因特别

17、缘由无法参加在线学习的学生，班主任为第一责任人，要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全掩盖。要特殊关注留守儿童、困难家庭子女及学习有困难的学生学习帮扶落实工作。 5、学校将亲密关注线上教学的效果，组织教师细心备课，发挥年级组力气，仔细预备答疑内容和教学指导，放慢教学进度，加大训练力度，准时批改作业，准时反应到位，准时稳固到位，确保教学效果和学习成效。 6、依据疫情防控形势，严格根据中小学新冠肺炎疫情防控技术方案的要求，结合本校实际提前制定20xx年秋季开学课本发放预案，严格落实错年级错班级错时发放的方式，择机安排家长志愿者领取课本，协作发放工作。 7、充分发挥学校各部门力气，组织学生在课

18、余时间开展除课业以外的其他活动，加强学生安全教育，做好学生防溺水、防火防骗等宣传教育工作。准时把握学生心理动态，对有需要的学生开展相应的心理辅导，确保学生身心安康。同时做好学生德育进展、审美情趣、劳动教育等工作，进一步落实“双减”政策和五项治理要求。 七、科学防疫要求 1、疫情形势严峻，请班主任及任课教师每天准时查看微信群，准时精确、按要求填报学校要求的各项数据，不瞒报、不漏报、不谎报。 2、做好自己和共同居住人的安康监测。每天坚持按时测温，做好安康动态跟踪，并准时向学校报告有关信息。 3、加强个人防护。非必要不离鹰，不出入中高风险地区。居家做好防护，尽量不外出，削减人员流淌、削减不必要的聚会

19、，少去人群密集、通风不良的场所。如消失发热、干咳、咽痛等病症，应马上佩戴好口罩，做好个人防护后到医院就医，并准时报告学校，不得隐瞒病情。 4、根据xx市疫情防控部署，积极按要求参加核酸检测工作，请大家主动协作社区做好检测工作。 特殊提示： 1、由于一年级新生暂未入学编班，请一年级家长参照二年级课表给孩子观看课程。 2、六年级毕业生由原六年级教师通知学生参与线上学习。七年级课程可由各家长依据学生所在初中学校要求进展选择。 二年级线上教学方案4 随着近期疫情形势的好转，在科学评估本地疫情防控形势后，估计开学复课的日子不远了。就要回到久违的学校了，教师们的忧虑渐渐积累起来：如何让学生尽快平复心情来学

20、习呢?学生线上学习的效果如何呢?下一步该如何做好线上线下教学的连接呢? 上好生命教育第一课，平复学生跌宕之心 经受了这场新冠肺炎疫情，信任每个重新走进课堂的学生，面对照旧美妙的春光，心情却不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情，是我们复课后的首要任务。充分挖掘出这场疫情的课程资源，上好生命教育的第一课，将对学生的终身进展产生深远的影响。 由于疫情信息量与信息渠道的不同，学生对疫情的感受认知也不一样。我们可收集相关疫情资料，让学生对疫情发生、进展有一个整体认知。从看到那一组组起伏的数据开头，重点关注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情对我们带来的不便，了解系列防控隔离措施的必要性提高学生理性面

21、对、科学思索、明辨是非的力量，进一步熟悉到病毒对人类的损害，更要熟悉到安康对于生命的重要意义。 生命教育不只是让学生看到一个人的生死，更多的是知道善待生命、维护安康的重要意义。在这场疫情中，我们看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要学会呵护生命，敬重生命。 同时，我们更要引导学生看到生命坚韧的一面。这次新冠肺炎疫情斗争中，由于隔离防护到位，所幸我们大多数人没有受到损害，还能够回到教室上课;也有很多与病毒携带者亲切接触后，由于自身安康免疫力强而也没有感染的人;还有很多感染者在医务人员的准时治疗后，康复出院。 有了科学的认知，才能平复心情，安下心来学习。引导学生升华一个熟悉：这场疫情防

22、控斗争取得的成功，是国家重视全民发动，科学防控救治措施到位，医务工无私奉献的结果。让学生增加爱国情怀，增加对医务工的敬意。同时，培育学生养成体育熬炼、安康生活的习惯。 重建班级团队文化，帮忙学生革除陋俗恢复学习状态 线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘，值得教师进一步引导、发扬。由于线上教学的局限性，少了师生互动、学生沟通的环节，学生在学习中表情显得木讷，反响迟钝;过度依靠荧屏，学习没了教师的鼓励与监管，又没了同学之间的比拟与催促，学生学习缺乏主动性、参加性;有的学生还趁机沉迷网络嬉戏，难以自拔。我们必需看到，学生长时间的居家线上学习，在学习方式、行为习惯上发生了一些转变。很多家长反映，孩子

23、长时间呆在家里没出门，常常莫名其妙地发脾气， 有时望着窗外发愣，懒得说话。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。 重建班级文化、活泼班级气氛、融洽师生关系，帮忙学生摆脱荧屏依靠，尽快恢复学习状态，建构日常学习行为规章，是开课初的当务之急。在班上，通过开展团队建立、共性展现、小组合作等互动性强的活动，激发学生在轻松愉悦中沟通互动，让他们讲疫情故事，谈居家感受，展望今后学习生活准备增加学习信念，重建学习规章。 所以，复课后教师切不行因学习周期短、学习任务重就急于新课教学，而疏于行为习惯的订正，这样会导致事倍功半。我们要先让学生转变居家线上学习的一些陋俗，重建班级团队文化，明确学生日常行为标准

24、，以一个最正确的状态，进入线下学习。 摸清内幕找出问题，做好学科学问内容连接 学科学问内容的连接，是学生线上线下教学连接的关键环节。经过长时间的线上学习，本学期课程内容已经完成了相当一局部。要做好线上线下教学内容的连接，我们要分三步走： 第一步：摸清内幕。首先，做好线上教学状况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否把握，查查学生是否有缺课状况。再者，开展线上学习效果检测活动。理科类课程可以组织一次综合性摸底检测，文科类课程可以通过现场抽查，通过听、说、读、写等分组互动方法，帮忙学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。 其次步：找出问题

25、。摸清了内幕后，要对全班学生学习状况进展综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、共性化问题。要鼓舞学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的缘由，在教师与同学的帮忙下找到解决问题的方法。 第三步：查缺补漏。我们不主见复课后，教师对线上教学的内容从头重讲。一来本学期课时不允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。 安排查缺补漏有两个途径： 一是集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的共性化问题，特地备课，安排少量课时实行定点突破;对学生共性化问题，鼓舞学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等方法进展逐步解决。 二是平常课前补充。对与前面内

26、容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排肯定时间进展前后学问点复习梳理，让学生在学问学习链接上实行无缝对接。 总之，这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的时机，线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘。作为教师，我们肯定要把握疫情后线上线下教学连接的主动性和有效性，把坏事变好事，疫情不但不延学，还让学生学得更多更好。 二年级线上教学方案5 依据近期学校疫情防范需要，为不影响教学进度，根据“停课不停学”的原则，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案： 一、指导思想 利用互联网思维，通过网络、通讯等途径与家长和学生保持联系，提出学习建议，建立网络课堂，开展网络教学，组织教师仔细讨论、合理调

27、整教学方式，敏捷安排学习内容，指导学生开展自主学习，保证教学效果有效、优质。 二、预备工作 在接到教育局停课通知后，学校组织班主任，科任教师开会部署“停课不停学”工作事宜。 班主任：通过群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告知家长学生停课后，学校实行的教学治理方式是“停课不停学”，至于可能耽搁的课，复学后学校会实行补救方法。反复向学生嘱咐、强调在家自学的留意事项、安全事宜、以及师生沟通的方式和方法等，建议学生防护须知，嘱咐孩子们在家多喝水，课间留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心家长放心、教师舒心。 任科教师： 1)制定分层共性化课表，除语数英等“主课外，同时安排音体美

28、等课程。 2)设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作业、批改作业，在线催促学生学习，定期推送语文、数学、英语等学科的学习信息资源学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料)，班主任和任课教师与家长、学生保持联系，根据学校供应的作息时间催促与陪伴学生自主学习，仔细记录与学生沟通的状况。每天通过微信群、群指导、催促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量。 3)录制微课视频，对学生进展网络教学和直播答疑，或发讲课视频，或通过视频上课。(做好日常微课的收集与整理)对于没有安排录制直播课的科目，教师依据各自的学科特点和教学内容，置相应的阅读、写作、观看教学片、写观后感、查阅资料等多种方式

29、的作业学生在家自主学习的内容，以学练玩结合、读写做结合，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。 三、坚守岗位 效劳学生 处室：各负其责，层层把控，落实到位，向全体教职工明确工作要求，依据学校整体要求，组织、落实好各项工作。 教师：以在线答疑、微课等形式进展师生互动，切实做到关注每一位学生，指导学生在家自主学习。(日常习惯养成很重要：每位教师在日常教学中，注意培育学生阅读本学科文本的习惯，注意学习方法培育，注意自我治理，自主学习力量的培育。) 班主任教师们随时关注班级学生的学习、熬炼、休息的状况，引导孩子们在家中合理作息、专心做事。 每位任课教师要抽查班级5名学生在家自主学习状况，予以监视指导学生

30、要严格根据作息与课表自觉学习，仔细完成学科教师布置的书面作业，通过照片汇报，教师收到后除指导、点评学生作业质量，同时还随时提示学生读书写字的正确姿态，在家长的帮忙下，让孩子在家中也能严格要求自己。 语文教师：供应课外阅读篇目，与学生沟通读书感受。 数学教师：通过电话，微信为学生答疑解难。 英语教师：与学生进展英语口语沟通，收听学生上传的朗读课文的音频，进展反应指导，鼓舞学生读得更好。 各学科教师设计各具特色的作业，与学生们进展互动沟通。 体育：与学生通过微信进展互动，开展好玩的熬炼竞赛; 美术：在班级群中晒出自己的绘画作品。 音乐：将自己学习的歌曲高声唱起来。 科学：手工作业 家务劳动：让学生

31、自己统筹时间，自主创意实践，多读书，并帮忙家长做些力所能及的家务。如为父母长辈沏一杯茶、做一顿早餐、洗一次衣服、备一顿晚餐、清扫一次卫生等任务中任选“一个行动”。本次劳动视作学生参与综合实践活动。全部任课教师将班级学生合理安排，指导学生学习，或视频监管学生，讲课视频，或通过视频上课，努力使学业指导到达全掩盖，让每个学生觉得自己虽然在家上课，但教师始终就陪伴在身边，在这特别的日子里，拥有不一样的课堂，采别样的收获。搞好家访工作：班主任帮助教育处做好，教师家访事宜，详细根据学生居住区域(红柳花，金百合，金胡杨，芙蓉花等)，根据教师居住区域做好合理安排，可以在某区域，某时段集中家纺，重点学生家访，

32、四、详细实施建议 总体思路：每天上午网络授课、学生作业、教师批改。每天下午开展网络研讨。 (一)第一套方案：借助，微信网络平台开展网络教学 1、撰写络教学规划 每天根据课表开展课时设置：语文2节、数学2节、英语1节。各任课教师撰写“网络教学规划”，要求详细到每天每一节的教学内容、重难点设计。学规划上传到群空间。 2、上课。 每天上午以微课的形式开展网络授课，教师根据网络教学规划提前录制相应节数微课，以附件的形式上传到群空间。微课上传每天上午11：00前完成。利用家校通、校讯通或家校联系群，组织学生下载微课资源进展自学。 3、学生作业。每天上午教师设计word格式学生作业，并以附件形式上传到群空

33、间。作业设计上传每天上午9:00前完成。同时组织学生在微课学习后下载作业完成作业。然后学生将作业给教师检查。学生作业每天不少于2篇。(依据学生年龄特点适当调整) 4、作业批改。以跟帖的形式进展学生作业批改。每天下午任课教师依次查看学生作业日志，并以跟帖的形式对学生作业进展指导、评价 5、网络研讨。每天下午3点到5点。各班借助群，结合学生作业完成状况进展网络研讨，解疑释难。要求各班语数英责任教师自由结合，合格安排各自的时间段。网络研讨中，需将网络研讨的过程全部录制并保存。 (二)其次套方案：借助“网络邮箱”，第一套方案不能正常开展时马上启动其次套方案) 各班申请建立自己班级公共邮箱，将邮箱号通知

34、到全体学生、家长。然后教师将自己的微课、作业设计发到公共邮箱，供学生自学。学生作业完成后再发回公共邮箱，教师查看批改。借助“群”进展网络研讨方式不变。 五、保障措施 1、教育处每天上午12点前检查班级群，落实教学状况并进展通报反应。 2、教育处参加各班群，每天下午6点通报反应各班网络研讨状况。 3、各班发动学生每天把自己在家自学的过程，拍若干照片发到各班家校联系群(群或微信群)。各班责任教师自行下载，然后上传到自己的人人通个人空间相册。相册命名方式日学生网络自学”，三天共需三个相册。每天下午6点前，信息处通报反应各责任教师相册建立状况。 4、全部通报将公布在教师工作群 5、对于不能正常履行“停

35、课不停学“职责的教师，学校进展诫勉谈话，情节严峻的通报批判。 二年级线上教学方案6 为响应疫情期间“离校不离教，停课不停学”的工作要求，积极应对并切实解决好学生居家时期在学习上及生活中带来的系列问题，自3月XX日开头，我校将通过钉钉平台直播的形式，统筹各级教育资源，对学生进展线上教学、辅导，现将线上教学工作实施方案制定如下： 一、指导思想 接上级通知，鉴于目前疫情防控严峻形势，为严防疫情输入校园，确保广阔师生生命安全和身体安康，XX小学3月XX日起学生不再返校，启动线上教学。全部学生制止参与任何形式的线下培训。 二、工作目标 为保障师生安全和安康，阻断毒病传播，濮阳市现已全面启动延期开学工作。

36、最大程度削减疫情不能到校学习带来的影响，做到“停课不停学”、有效进展线上复习，教师指导学生疫情期间宅家防控学习两不误。 三、详细措施 1.要求各年级组、各学科，结合自己负责的学科和班内实际状况制定详细网络教学复习规划（3月XX日至X月XX日），让学生在家里执行肯定的学习作息时间，组织好学生在家期间的学习生活，并做好检查指导。教师依据实际状况，为学生供应网上学习资源及线上辅导。 2.学习时间： XXX小学线上教学作息时间表 节次 时间 形式 上午 晨读 8：30-8：50 自主阅读 第一节 9：00-9：20 线上教学 其次节 9：30-9：50 线上教学 课间休息 10：00-10：10 眼保

37、健操 第三节 10：20-10：40 线上教学 第四节 10：50-11：30 体育熬炼 中午休息 下午 第一节 2：30-2：50 线上教学 其次节 3：00-3：20 线上教学 课间休息 3：30-3：40 眼保健操 第三节 3：50-4：10 线上教学 第四节 4：20-5：00 体育熬炼 5：00- 家务劳动 （1）每天早晨8点半如期开头20分钟的晨读。教师们依据各班实际状况按规划给学生做好晨诵内容布置。 学习内容：可引导学生按规划按单元复习旧知，学习内容要丰富多样，好玩有效，教师们做好统筹。 （2）每天语文和数学各1小时的学习时间（班主任协同任课教师自行协商）每次不超过20分钟；每次

38、线上学习开头前至少休息10分钟。 （3）合理指导学生居家体育熬炼至少1小时。 3.学习方式： 教师提出复习内容及要求，引导学生依据要求进展完成。家长依据教师上传照片答案批改，或将所做题拍照发群里，教师批改，并依据错题和学生在群中互动答疑解惑。 4.留意事项： （1）各年级组教师创立自己的年级组群，争论制定出统一教学规划。 （2）同一年级组也可有由一名教师录制复习课微课视频或音频，资源共享，统一使用。也可利用各种APP现有的学习内容向班级群推送。 （3）设置好玩的作业内容，加强作业的评价和落实。 （4）学生的学习成果可在班级微信群展现，多种方式评价。 四、年级组统计反应，落实到位 为了确保规划落

39、实到位，每天每班的教师发视频或音频和学生反应作业的状况要在年级组内汇报，年级组做好汇总（word形式，内容加图片）每天下午5点前汇报到学校工作群。 五、群策群力，有效创新 在这个特别的特别时期，XX小学的教师们群策群力，为我们的线上教学出谋划策，创新教学方式，加强家校沟通，给学生最好的陪伴！有效提高线上教学的教学效果，指导学生疫情期间宅家防控学习两不误！ 二年级线上教学方案7 1、教学媒体： 依据低年级学生的特点，一二年级主要以“闽教学习”“CETV4” “河南空中课堂”为主的推送课程形式开展教学；通过群，微信群和班级小管家，局部班级通过“晓黑板”进展作业的布置与检查。三至六年级的教学除推送课

40、程外，主要以“共享屏幕”“钉钉”等形式进展在线直播。 2、教学进度： 一年级第5单元；二年级第6单元； 三年级第7单元；四年级：第5单元； 五年级：第5单元；六年级：第5单元 3、详细实施： （1）利用微信群，微信群和班级小管家检查每天的作业，主要是家长拍照，对不符合要求或者错误较多的，打回订正。对于不明白的问题，利用语音和个别私聊形式，同时有局部教师发送自己录制的小视频解答一些重难点问题。 （2）使用学习通批改作业，进展单元考试，直播讲试卷。也许有40左右的学生每天进展作业提交。其他的家长不在身边，孩子不会自觉提交作业。课下与家进步行沟通，赐予一次重新测试时机。 4、现阶段学习状况： （1）

41、计算题除了个别还没有把握到位，根本能过关。较难的一些计算和实际运用在图形与几何领域的内容，学生没能把握清晰。 （2）对不同层次学生提出不同的要求。对于根底较差的同学，要求把握好计算局部，能正确把握并使用课本的简洁公式。根底较好的同学，要求能把握并敏捷应对不同类型的题目。 （3）进展在线直播时发觉，常常会有个别同学不在线，或者在线但提问的时候反响迟钝（明显不在状态，局部家长反响孩子会切换出去看小说之类），这一局部相对而言比拟头疼，我们目前所能做的就是加强孩子的思想教育，与家长多沟通，让家长在可能的状况下，多陪着孩子一起听课。 （4）大局部的孩子上课能和教师互动，积极完成作业但也存在有的同学有提交

42、作业，但马虎应付或偷抄的，作业与成绩明显不符的状况。 （5）对于较自律的同学来说，能够自觉学习并且作业完成状况较好，他们根底也较为扎实，可以进展拓展练习，多做难题，多把握不同类型的题目；而对于根底较为薄弱，且相对不够自觉的同学来说，还是需要从根底学问抓起，比方计算的训练以及一些简洁的解决问题训练等。尤其是个别留守儿童，唯有开头后多花时间和精力让孩子尽快回到轨道上来。 （6）循序渐进进展教学，在正式开学后对所学学问进展分模块复习，以学生的讲为主，教师加以强调易错易混淆的”点，准时发觉并攻克缺乏。 5、线下教学措施： （1）结合返校考详细状况，对每个班级从教师、学生、教学方法、教学手段和教学形式等

43、做出细致的质量分析，做到一个班级一个策略。 （2）因学生两级分化更加严峻，实行适宜教学组织方式（比方一个班级两个进度等），对不同类型学生进展因材施教，力求使每个学生得到最好的进展。 （3）深化教研改革，切实提高教学质量。对教师的集体备课在年段中进展，多沟通、多反思，对各单元学问点之间的联系进展系统的梳理和深入的熟悉，提取共同点，制造性的使用教材，处理好各节的重难点的教学，转化为学生易于理解的学问。 （4）利用好课下和课间空隙时间对学生进展补缺补漏，利用上课的自主探究时间，有目的、有规划地对线上教学学生薄弱点进展个别化指导。 （5）局部年级指导丛书还没有分发给学生的，结合丛书的练习进展一单元一单

44、元系统再复习，依据孩子们消失的问题准时补缺补漏。 数学有自身规律，讲明道理可以到达事半功倍地效果。唯有发挥教师集体才智，才能做到与时间赛跑，利用仅剩的一些时间提高学习效率，我们在摸索与反思中不断连续前进。 二年级线上教学方案8 为应对当前疫情形势，依据上级相关部门通知的要求，我校积极行动，主动作为。为保障在防控疫情期间“离校不离教，停课不停学”，为组织做好线上教学各项工作，确保不增加学生学业负担，稳固好“双减”“五项治理”等工作成果，依据xx市疫情防控指导意见4号文件和xx县教育局疫情防控指导意见1、2号文件和xx县教育局线上教学指导意见等精神，结合我校实际，制定此方案。 一、组织机构 组长：xxx 副组长：xxx 业务指导组：xxx和各年级学科组长 成员：全体教师 二、实施原则 （一）以生为本，科学谋划，组织开展高质高效的线上教学活动。 （二）以语文和数学学科为主，兼顾心理辅导、体育和其它学科。 （三）统筹安排，统一实施。充分发挥班主任和骨干教师作用，优选教学资源。统筹学校、学生