2020-2021年度山东省昌邑市教师城乡选调招聘考试《教育类》试卷及标准答案【含解析】.pdf

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1、O 1WP刮D IHP椰奥S2020-2021年度山东省昌邑市教师城乡选调招聘考试 教育类试卷及标准答案【含解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考 试 预 备 铃 响 后（考 前 15分 钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁 携 带 任 何 通 讯 工 具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子

2、存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一.单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.国务院和地方各级人民政府根据（）原则，领导和管理教育工作.A.分级管理、分工负责B,分级负责、分工管理C,国务院领导下，地方人民政府管理D、国务院和各级人民政府共同管理2.我国古代的“六艺”可看作是最早的（）.A.活动课程B,综合课程C、分科课程D.核心课程3.在皮亚杰的认知发展理论中，7 12岁儿童处于（）.A,形式运算阶段B、前运算阶段C.感知运算阶段D、具体运算阶段4.本次课程改革与教学该所要确立的

3、根本性理念（）.A、素质教育理念B、创新教育理念C、生活教育理念D、终身教育理念5.品德是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个基本因素构成，其中，（）是实现知行转化的催化剂。A、道德意志B、道德行为C、道德情感D、道德认识6.在教学过程中，张老师经常运用形象的语言描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力。张老师遵循的教学原则是（）。A、循序渐进原则B、直观性原则C、因材施教原则D、启发性原则7.某学生通过观察，受到他人行为的启发，把自己原有的行为成分进行新的排列组合，从而形成一种新的反应方式，根据班杜拉的观察学习理论，这 属

4、于（）观察学习。A、直接性B、抽象性C、概括性D、创造性8.班级的个体功能主要包括促进发展的功能、满足需要的功能和（）。A、教学集中的功能B、教学省时的功能C诊断与矫正功能D、全面发展的功能9.素质教育是以（）发展为目的的教育。A、人自身的B、经济的C、社会的D、科学的10.在 以“学”为主的教学设计中，主要采用的是（），它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。第1页,共1 1页A、主动性策略B、协作性策略C、情境性策略D、自主学习策略I I .率先正式使用“班级 一词的是著名教育家（）.A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭12.我国最早记载和阐释孔子“不愤不

5、启，不徘不发.教学思想的著作是（）。A、学记B、论语C、大学D、孟子13.小学校普通教室小学生人均使用面积不小于（）。A、0.5m1B、irrfC、1.5nfD、2.3nf14.李老师向学生推荐课外辅导资料，并强制要求学生购买，这侵犯了学生的（）。A、受教育权B、健康权C、财产权D、教育选择权15.刚入职的小张老师在新教师岗前培训笔记中写道“教师要严于律己，以身作则；要衣着得体，言语规范；要尊重同事，尊重家长”。对笔记中“尊重家长”理解不正确的是（）。A、尊重家长人格B、认真听取家长意见C、主动联系家长D、参加家长的宴请16.学生因上课专心听讲受到老师的表扬，从而逐步养成上课专心听讲的习惯，属

6、 于（）.A、经典条件反射B、操作性条件反射第 2 页,C、联结反应D、连锁反应17.衡量人们品德的重要标志是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为18.保护未成年人的工作，应当遵循的原则不包括（）.A、尊重未成年人的人格尊严B、教育与保护相结合C、适应未成年人身心发展的规律和特点D、学校教育与家庭教育、社会教育相结合19.中华人民共和国义务教育法规定，依法聘任校长的部门是（）。A、省级人民政府B、县级人民政府C、省级人民政府教育行政部门D、县级人民政府教育行政部门20.教师法规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，下列说法哪一项

7、不是“情形之一”？（）A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的B、体罚学生，经教育不改的C、品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D、不关心集体的21.根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和（）。A、运动技能B、动作技能C、语言技能D、智力技能22.县级以上人民政府及其教育行政部门应当采取措施，鼓励和支持中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人免费或者优惠开放，这属于 中华人民共和国未成年人保护法中规定的（）.A、家庭保护B、社会保护C、司法保护H 页D、学校保护23.吴老师把课堂教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究，并发表系列论文。这表明吴老师具有（）,A、良好的教

8、学研究能力B、良好的课堂管理能力C、良好的课程开发能力D、良好的校本研修能力24.很多学校班级仍旧存在着这样的问题，每当考试结束，学生需要重新排座位，考高分的学生先行挑选靠前靠中间的区域，低分学生只能选择靠后和边角的位置。以上做法（）.A、违背了以人为本的学生观，对待学生应公平公正B、违背了分组教学的原则，座位分配应当高低分学生组合进行C、符合因材施教的理念，对不同学习水平的学生应按不同情况对待D、符合公平竞争的要求，座位位置的好坏需要通过成绩的竞争来实现25.马克思主义认为教育起源于人类特有的（）。A、心理活动B、生产劳动C、神话D、生物特征26.芝加哥实验学校实施了诸如熏饪、缝纫和木工等课

9、程，支撑这些课程开设的理论流派是（）。A、社会改造主义课程论B、存在主义课程论C、经验主义课程论D、学科中心主义课程论27.在处理课堂教学事件时，能够以直觉方式立即反应，轻松、流畅地完成教学任务；能够灵活应对教学情境中的不同事件，这样的教师已达到（）。A、高级新手水平B、胜任水平C、熟练水平D、专家水平28.加涅认为，学习是一系列认知过程，这些过翻E来自环境的刺激转化为获得一种新能力所需的信息加工的几个阶段。下列不属于该过程的是（）.A、刺激输入B、加工系统第3页,C、执行控制系统D、预期29.（）是品德形成的一个重要标志。A、道德知识的掌握B、道德评价能力的发展C、道德信念的形成D、道德情感

10、的丰富30.蔡元培是我国近现代著名的民主革命家和教育家，在其、教育独立思想”中，不 包 括（）。A、教育行政独立B、教育学术独立C、教育管理独立D、教育经费独立二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。31.发生学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（）。A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生B、在学生自行外出或者擅自离校期间发生*节假日，学生自行滞留学校发生D、其他在学校管理职责范围外发生32.中国近代教育史上著名的教育家有（）。A、陶行知B、徐特立C、蔡元培D、杨贤江33.某班上科学课时，教师布置学生去室外观察，要求学生认识大自

11、然中有生命的物体。在户外活动中，教师发现有一个学生把一只蚂蚱的腿折断了，意识到这是生命教育的极好机会。于是，教师让学生讨论腿折断对蚂蚱的影响，最终，学生意识到生命应该得到尊重和珍爱。从课程资源开发和利用的角度分析,上述案例说明（）。A、学生在认知过程中出现失误是正常的现象B、失误使用得当可以促进学生的发展C、失误可以成为重要的课程资源D、教师要善于利用各种失误进行教学34.遗传在人的发展中起（）。A、决定作用H页B、不起作用C、物质前提的作用D、提供可能性的作用35.国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中提出，创新人才培养模式必须注重（）.A、知行合一B、学思结合C、全面发

12、展D、因材施教36.影响学习迁移的知识结构变量有（）oA、可利用性B、可辨别性C、可操作性D、稳定性37.依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（）。A、将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练B、由简到繁掌握基本动作C、把基本动作联合成简单的技能操作D、把若干简单的技能合成完整的技能教学38.选择德育内容的基本依据有（）。A、德育目标B、学生思想实际C、学生身心特征D、文化传统39.阿特金森认为，避免失败者一般更喜欢（）的工作。A、极其容易B、有风险C、成功概率为50%D、极其困难40.经典性条件作用的规律包括（）.A、习得B、消退C、泛化D、强化41.教师节到了，许多学生家长都给老师送礼物

13、，对此，教师做法不恰当的是（）。A、退回礼物，记住送未修生并加以照顾B、欣然收下所有礼物，并对家长表示感谢C、有选择地收取自己需要或喜欢的礼物D、将所有礼物退回，并对家长表示感谢42.十九大报告指出，要增强群众工作本领，创新群众工作体制机制和方式方法，推动工会、共青团、妇联等群团组织增强（），发挥联系群众的桥梁和纽带作用，组织动员广大人民群众坚定不移跟党走。A、先进性B、政治性C、群众性D、服务性43.科学技术对教育的影响是（）。A、科学技术能够改变教育者的观念B、科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量C、科学技术能够影响教育的内容，方法和手段D、科学技术决定着教育的发展速度和规模44.品德

14、的心理结构包括（）。A、道德认识B、道德情感C、道德修养D、道德行为45.根据课程管理制度进行分类，课程可分为（）。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、班级课程46.适合学生使用的组织策略包括（）.A、形成概念图B、运用类推C、形成规则D、建构图式第4页，共1 1页47.关于教师语言表达能力的要求，以下观点正确的有（）。A、准确、简练B、清晰、流畅C、生动、形象D、不必借助肢体语言48.观念文化的构成成分有（）。A、认知成分B、情感成分C、价值成分D、理想成分49.在课堂教学实施中，教师的行为分为主教行为、助教行为、管理行为等。下列选项中，属于主教行为 的 有（）。A、对话行为B、阅读指导

15、C、有效的课堂交流D、活动指导50.测验前的计划包括（）。A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表三、判断题，判断下列说法的正误。51.桑代克的经典性条件作用理论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。（）52.教学模式即教学方法。（）53.教师道德评价的依据就是看教师的道德行为的动机。（）54.一般而言，分散复习优于集中复习。（）55.德育、智育、体育、美育和劳动技术教育各有自己的特殊任务、内容和方法，对人的发展起着不同的作用，互不依存，互不渗透。（）56.王子癸丑学制是中国近代由中央政府颁布并首次在全国得到实施的法定学制系统。（）

16、57.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉关注学生。（）58.中学生的思维以具体形象思维为主。（）59.某学校违反国家有关规定招收学生，则应由地方人民政府责令退回招收的学生，并依法追究刑事责任。（）60.心理学家的研究表明，所有的初中学生都达到了形式运算阶段。（）四、简述题61.简述道德及其特点。6 2.简述新课程改革的具体目标。6 3.常用的教育研究方法主要有哪些？五、案例分析题6 4.在老师指读小鸟与青蛙的对话时，一名学生把国说的话读得很流畅，可读青蛙说的话时却像犯了口吃似的结结巴巴，断断续续。孩 子 的“不同凡响，引得全班同学哄堂大笑。该生低下头，涨红了脸。此时，老师当即判断可能事出

17、有因，便微笑着示意大家安静下来，说：大家别笑，他这样读，我想一定有他的道理。咱们请这位同学说说他是怎么想的，好吗？果然，这孩子抬起头来，语出惊人，他说:青蛙长期待在井里，与外界也不好接触，我想它一定连话也要不会说了。看，这是多么独特的想法，多么创新的思维！这又是多么个性化的阅读理解！诩导太好了！咱们一起为这位小朋友与众不同的想法鼓掌。老师边说边带头鼓起掌来。请你对该老师的课堂评价做出评析。你认为中小学的课堂评价应注意哪些问题？第5页,共1 1页第6页，共1 1页2020-2021年度山东省昌邑市教师城乡选调招聘考试 教育类试卷及标准答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择蜀

18、圭选项。1 .【答案】A【解析】中华人民共和国教育法第十四条规定：国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。”2 .【答案】C【解析】我国古代的 六艺”和 古 希 腊 的“七艺 都是分科课程。故 选C。3 .【答案】D【解析】皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感 知 运 动 阶 段（0 2岁）；前 运 算 阶 段（2 7岁）;具体运算阶段（7 1 2岁）；形式运算阶段（1 1、1 2岁以后）。故 选D。4.【答案】D【解析】与其他理念相比，最根本是老师要树立终

19、身教育的思想，才可以不断进步。故 选D。5 .【答案】C【解析】道德情感，是根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验，是产生品德行为的内部动力，是品德实现转化的催化剂。C项正确。A项：道德意志，是个体自觉地调节道德行为，克服困难,以实现一定道德目标的心理过程，是调节品德行为的精神力量。与题干不符，排除。B项：道德行为，是实现道德动机的行为意向及外部表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中体现。道德行为是衡量品德的重要标志。与题干不符，排除。D项：道德认识，是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分，是学生品德形成的基础。与题干不符，排除。故 选C。6 .【答案】B【

20、解析】张老师运用形象的语言描述，丰富学生的知识，运用了言语直观，遵循了直观性原则。故选区7.【答案】D【解析】班杜拉将观察学习分成三种情况：直接的观察学习、抽象的观察学习和创造性的观察学习。创造性的观察学习是个体从不同的示范行为中抽取不同行为特点，从而形成一种新行为的方式。创造性就表现在个体通过观察，受他人行为的启发，把自己原有的行为成分进行新的组合，从而形成一种全新的行为方式。D项正确。A项：直接的观察学习是个体对示范行为的简单模仿。与题干不符，排除。B项:抽象的观察学习是指通过观察别人的行为而从中习得一定的行为规则或原理，以后在类似的条件下个体的行为会表现出这些规则或原理。与题干不符，排除

21、。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故 选D。8.【答案】C【解析】班级的个体化功能主要表现在：（1）促进发展功能；（2）满足需求的功能；（3）诊断功能；（4）矫正功能。故 选C。9 .【答案】A【解析】素质教育是以促进人的身心发展为目的的教育。故 选A。1 0.【答案】D【解析】本题考查对教学设计内容的掌握。自主学习策略是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各个元素的模式和方法，其核心是要发挥学生学习的主动性、积极性，充分体现学生的认知主体作用。D项正确。A项：教学中并没有主动性策略这一概念，此项与题干不符，排除。B、C项：新课改非常强调以学生为主体，在教学中多倡导以学生自我探究的学

22、习策略为主，所以与题干不符，排除。故选D。1 1 .【答案】A【解析】班级组织是历史发展的产物，文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。故 选A。1 2 .【答案】B【解析】论语是记录孔子及其弟子言行的文献。孔子是儒家学派的代表人物，孔子死后他的弟子将其与弟子之间的言行编纂成 论语一书，它虽然不是孔子的著作，却反映了孔子的教育思想。在这部著作中，记录了孔子的人性论、教育目的、教育内容、教育方法，还记录了“不愤不启，不俳不发”等教学思想。B项正确。A项：学记是古代汉民族典章制度专著 礼记（小戴礼记）中的一篇，写作于战国晚期，相传为孟子的学生乐正克所作。学记的文字言简意赅，喻辞

23、生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系；比较系统和全面地总结和概括了先秦汉民族的教育经验；是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。与题干不符，排除。C项：大学是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文，原 是 小戴礼记第四十二篇，相传为曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。与题干不符，排除。D项：孟子一书共七篇，是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩，对弟子的言传身教，游说诸侯等内容，由孟子及其 弟 子（万章等）共同编撰而成。孟子记录了孟子的

24、治国思想、政治策略和政治行动，成书大约在战国中期，属儒家经典著作。与题干不符，排除。古攵选B。1 3 .【答案】C【解析】小学校普通教室小学生人均使用面积不小于1.5行。故 选C。1 4 .【答案】C【解析】财产权是指具有物质财富内容，直接和经济利益相联系的民事权利，题干中李老师强制学生购买资料，侵犯财产权。C项正确。A项：受教育权强调学生具有参加教育教学权、获得经济资助权、获得学业证书权、申诉起诉权、受完法定年限教育权。与题干不符，排除。B项：身心健康权是人身权中最基本的权利，主要包括保护学生的生命健康、人身安全、心理健康等方面的内容。与题干不符，排除。D项：教育选择权强调学生具有选择的权利

25、。故 选C第7页,共1 1页1 5 .【答案】D【解析】教师职业道德规范中“为人师表”要求教师要做到尊重家长。从教师这方面来说，在处理与学生家长关系时，必须遵循以下的道德要求：（1）主动与学生家长联系，谋求共同一致的教育立场。（2）认真听取家长的意见和建议，取得家长的支持和配合。（3）尊重学生家长的人格，不训斥，不指责。（4）教育学生尊重家长。D项说法不正确，与题干相符，当选。A、B、C三项：说法均符合尊重学生家长的要求。与题干不符，排除。故 选D。1 6 .【答案】B【解析】题干中描述的是小学生受到表扬后行为增加的现象，体现了斯金纳的强化原理。小学生受到的是正强化，体现的是操作性条件作用理论

26、。B项正确。A项：经典条件反射是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。与题干不符，排除。C项：联结理论是研究由经验引起的变化是如何发生的一种学习理论。联结理论的前提是认为人或动物的行为是由无数刺激和反应的联系单位所组成，每一行动都是对一定刺激的反应。与题干不符，排除。D项：连锁反应，比喻相关的事物发生相应的变化。连锁：像锁链似的一环扣一环。与题干不符，排除。故 选B。1 7 .【答案】D【解析】道德行为是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部表现。道德行为是衡量人们品德的

27、重要标志。故 选D。1 8 .【答案】D【解析】中华人民共和国未成年人保护法规定：保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）尊重未成年人的人格尊严；（二）适应未成年人身心发展的规律和特点；（三）教育与保护相结合。故选D。1 9 .【答案】D【解析】中华人民共和国义务教育法规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。故 选D。2 0 .【答案】D【解析】中华人民共和国教师法规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的：（二）体罚学生，经教育不改

28、的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教 师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成3巳罪的，依法追究刑事责任。故 选D。2 1 .【答案】D【解析】根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和心智技能。故 选D。2 2 .【答案】B【解析】中华人民共和国未成年人保护法 规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当采取!昔施,鼓励和支持中小学校在节假日期间将文化体育设施对未成年人免费或者优惠开放。故选2 3 .【答案】A【解析】新课程倡导的教师观包括，从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。这意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和

29、分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题进行探究，对积累的经验进行总结。吴老师的行为表明吴老师具有良好的教学研究能力。故 选A。2 4 .【答案】A【解析】排座位也是一门艺术。这个看似班主任工作中的小问题，实则不容忽视。学生的座位排得是否科学、合理、有效，将直接决定班级的凝聚力和向心力，决定着教育教学效果的好坏，对于打造良好班风班貌，促成优秀班集体的形成起着不可低估的作用。排座位的时候应该注意以下几点：（1）按学生学习的成绩搭配组合，形成帮扶同桌；（2）按照学生身高、视力、听力等生理因素分配；（3）动静搭配（性格特点）；（4）根据学生的心理素质、所处的家庭环境编排

30、；（5）尊重学生的意见。总之，在教学中，无论选择哪种方法编排座位，都要注意：不搞人情座位、不搞权利座位、不搞歧视座位，让孩子们在老师的细心呵护下，能感受到老师的一片爱生之心。题干中，老师根据成绩优劣，考高分的学生先行挑选靠前靠中间的区域，低分学生只能选择靠后和边角的位置的做法是违背了以人为本的学生观，没有做到公平公正地对待学生。A项正确。B项：分组教学指按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学是一种教学方式与排座位无关。与题干不符，排除。C、D两 项：老师的做法是错误的，没有做到公平公正的对待学生。与题干不符，排除。故 选A。2 5 .【答案】B【解析】劳动起源说的代表人物

31、是米丁斯基和凯洛夫等马克思主义者。劳动起源说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。B项正确。A项：为心理起源说的观点。与题干不符,排除。C项：为神话起源说的观点。与题干不符，排除。D项：为生物起源说的观点。与题干不符，排除。故 选B。2 6 .【答案】C【解析】经验主义课程论的代表人物时杜威，其观点是：（1）课程应以儿童的活动为中心；（2）课程的组织应心理学化；（3）课程要考虑到儿童的需要与兴趣，从儿童的经验出发设计课程。题干中，芝加哥实验学校实施了诸如烹饪、缝纫和木工等课程，这些都强调以活动和经验为中心，强调从做中学，因此属于经验主义课程论。C项正确。A项：社会改造主

32、义课程论认为教育担负着社会的责任，担负着克服文化危机和创造文化的重要使命。代表人物是布拉梅尔德。与题干不符，排除。A项：存在主义课程理论的代表人物是奈勒，其观点是：（I）教育的本质和目的是使学生实现自我生成；（2）强调品格教育的重要性；（3）提倡学生自由选择的道德标准；（4）主张个别教育的方法；（5）师生之间建立信任关系。与题干不符，排除。D项：学科中心主义课程论主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结第8页,共1 1页构。与题干不符，排除。故选C。27.【答案】D【解析】根据新手到专家的发展过程划分：

33、新手水平教师、高级新手水平教师、胜任水平教师、熟练水平教师、专家水平教师。其中，专家水平教师在处理课堂教学事件时，能够以直觉方式立即反应，轻松、流畅地完成教学任务；能够灵活反应对教学情境中的不同事件。D 项正确。A 项：高级新手水平教师获得了一些关于课堂教学事件的知识，能够运用一些教学策略来调解和控制自己的行为。与题干不符，排除。B 项：胜任水平教师能明确自己的教学目标和内容，能确定课堂教学活动中各类事件的主次。与题干不符，排除。C 项：熟练水平教师对课堂教学情境和学生的反应有敏锐的观察力。与题干不符，排除。故选D。28.【答案】A【解析】加涅认为学习是一系列认知过程，这些过程把来自环境的刺激

34、转化为获得一种新能力，一个较为完整的学习与记忆信息加工模型，包括加工、预期和执行控制三个系统协调活动。本题为选非题，A项正确。B、C、D 三项：均属于该过程。与题干不符，排除。本题为选非题。故选A。29.【答案】C【解析】道德信念的形成是品德形成的一个重要标志。故选C。30.【答案】C【解析】蔡元培提出教育独立思想，具体包括教育经费独立、教育行政独立、教育学术与内容独立、教育脱离宗教而独立。“教育管理独立”不属于蔡元培教育独立思想的内容。C 项表述错误。与题干相符，当选。A、B、D 三项：均属于蔡元培教育独立思想的内容。与题干不符，排除。故选C。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意

35、，多选、少选、错选均不得分。31.【答案】ABCD【解析】根 据 学生伤害事故处理办法规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（1）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（2）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（3）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；（4）其他在学校管理职责范围外发生的。故选ABCD。32.【答案】ABCD【解析】ABCD四项都是我国近代著名的教育家。故选ABCD。33.【答案】ABCD【解析】失误是学生学习过程中出现的正常现象，

36、教师在教学过程中应善于利用各种失误，将失误变成宝贵的教学资源，促进学生全面发展。故选ABCD。34.【答案】CD【解析】遗传素质是人的身心发展的必要物质前提。具体地讲：（1）遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性（2）遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段;（3）遗传素质的个别差异为人的身心发展的个别差异提供最初的可能性；（4）遗传在人的发展中的作用是不能夸大的。遗传素质不能预定或决定人的发展，不能夸大遗传的作用。故选CD。35.【答案】ABD【解析】国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出：“创新人才培养模式。适应国家和社会发展需要，

37、遵循教育规律和人才成长规律，深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面。注重学思结合。注重知行统一。注重因材施教。A、B、D 三项正确。C 项全面发展不属于 国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）规定的内容，为干扰项。与题干不符，排除。故选ABD。36.【答案】ABD【解析】可利用性、可辨别性和稳定性（包括清晰性）是影响迁移的三个关键认知结构变量。认知结构迁移理论指出，学生学习麟口识时.认知结构可利用性高、可辨别性大、稳定性强，就能促进对新知识学习的迁移。故选ABD。37.【答案】BCD【解析】分解原则是指把复杂的教学技

38、能分解成若干简单的构成成分或基本动作。训练时，遵循由简到繁的顺序，先掌握基本动作，再把基本动作联合成简单的技能操作，最后把若干基本技能操作合成完整的教学技能。故选BCD。38.【答案】ABCD【解析】一般情况下，德育内容的选择依据有三点：一是德育目标；二是受教育者的身心发展特征；三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。同时，选择德育内容还应考虑文化传统的作用。故选ABCD。3 9.【答案】AD【解析】麦克里兰、阿特金森提出成就动机理论，认为成就动机是个体为达到某一有价值的社会目标的内部动力。个体的成就动机可以分成两部分：趋向成功的倾向和避免失败的倾向。其中，避免失败的倾向是指为了避免因失败而在

39、他人心中形象受损时带来的挫败感的心理倾向。他们倾向于选择非常容易或者非常难的任务，回避有50%把握的工作。由此，A、D 两项正确。C 项：力求成功的人倾向于选择难度适中的任务，喜欢选择有50%把握的、有一定风险的工作，通过完成任务提高其自尊心，获得心理上的满足。与题干不符，排除。故选AD。40.【答案】ABC【解析】强化是操作性条件作用的主要规律。故选ABC。41.【答案】ABC【解析】中小学教师职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同

40、事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家第9页,共1 1页教，不利用职务之便谋取私利。A、B、C三项的做法均违背了为人师表的教师职业道德规范，为正确选项。D项：遵循了为人师表的教师职业道德规范。与题干不符，排除。故 选ABC。42.【答案】ABC【解析】十九大报告指出，要增强群众工作本领，创新群众工作体制机制和方式方法，推动工会、共青团、妇联等群团组织增强政治性、先进性、群众性，发挥联系群众的桥梁纽带作用，组织动员广大人民群众坚定不移跟党走。故 选ABC。43.【答案】ABC【解析】科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的动力作用。其次，科学的发展不但为教育的发展提供动力，而且还能为教

41、育的发展指明方向、预示结果，引导教育遵循着科学的轨道前进。具体地说，科学技术能够改变教育者的观念；科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；科学技术可以影响教育的内容、方法和手段。故 选ABC。44.【答案】ABD【解析】品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。（1）道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分；（2）道德情感是指根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验；（3）道德意志是指个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程；（4）道德行为是指实现道德动机的行为意向及外部表现。A、B、D三项正确。C项：道

42、德修养不属于品德的心理结构，为干扰项。与题干不符，排除。故 选ABD。45.【答案】ABC【解析】从课程内容的角度划分可分为学科课程和活动课程；从课程制定者或管理制度的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程；而以课程任务为依据进行分类，则可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。故 选ABC。46.【答案】ABCD【解析】组织实质也是一种编码过程，只不过它比编码更深、更复杂、层次更高，是对信息进行更深度的加工。它主要由叙事策略、网 联 策 略（包括部分、类别、类比、特征、证据等联系）、聚类策略和概括策略组成。运用这些策略有助于学生对学习材料的理解和形成较为清晰的知识网络。专家建议学生使用的组

43、织策略包括形成概念图、使用分类、运用类推、形成规则或产生式、建构图式。这一过程是通过将新的信息与先前已经获得的信息结构（或图式）建立联系从而获得新信息意义的。A、B、C、D四项正确。故 选ABCD。47.【答案】ABC【解析】教师的语言表达能力的要求有:准确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性；生动、形象，具有启发性；语言和肢体语言的巧妙结合。故 选ABC。48.【答案】ABCD【解析】观念文化又叫精神文化.包括办学指导思想、教育观、道德观、思维方式、校风、行为习惯等。观念文化可分解为四种成分，即认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。故 选ABCD。49.【答案】ABD【解析】在课堂教

44、学实施中，教师的行为分为主教行为、助教行为与管理行为等。主教行为是指教师在课堂中发生的主要行为，包括呈示、对话与指导;助教行为是指为使主要教学行为产生更好的教学效果而在课堂中发生的教师行为，它是以学生或具体的教学情境为定向的，包括学生学习动机的培养与激发等四个方面;管理行为是指为教学顺利进行创造条件，是教师实现有效教学不可或缺的一种行为，主要包括课堂规则等四个方面。故 选ABD。50.【答案】ABCD【解析】教师自编测验是指教师根据教学需要自行设计与编制的，作为考查学生学习进步情况的测验。教师自编测验测验前的计划包括：（1）确定测验的目的；（2）确定测验要考查的学习结果；（3）列出测验要包括的

45、课程内容；（4）写下考试计划或细目表；（5）针对计划测量的学习结果，选择适合的题型。故 选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。51.【答案】错误【解析】桑代克的联结论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。故错误。52.【答案】错误【解析】教学模式是在一定的教育思想、教育理论和学习理论指导下，为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论及其具体可操作的教学活动方式，而教学方法是师生互动的方式和措施。故错误。53.【答案】错误【解析】这句话是片面的。诚然，良好的道德动机固然重要，但是对于教师道德评价的依据就要看教师是否有履行教书育人的崇高职责，是否有尽到对社

46、会、对他人应尽的道德义务，能否自觉地做到教书育人、为人师表，这是衡量教师道德水平的重要标志。师德就是榜样，而实践师德是第一要务，师德的本质要求是将其贯彻到日常的教育教学的实践之中，理论和实践的结合才是教师职业道德的最好体现。故错误。54.【答案】正确【解析】复习的方法包括：分散复习与集中复习相结合；反复阅读与试图回忆相结合；复习方法要多样化；运用多种感官进行复习。其中，集中复习是指在一定时间内连续不断进行的复习；分散复习是分单元分散进行的复习，即在先后复习之间，间隔一定的时间。实验结果证明，分散复习优于集中复习。集中复习，特别是对较长较难的材料，长时间的单调刺激作用不但会使学习兴趣降低，也会引

47、起大脑疲劳，从而导致大脑皮层兴奋水平的降低，难以收到较好的复习效果。反之，分散复习既能保持学习兴趣的高涨,又能使大脑处于兴奋状态而取得较好的复习效果。故正确。55.【答案】错误第1 0页,共1 1页【解析】德育、智育、体育、美育和劳动技术教育各有自己的特殊任务、内容和方法，对人的发展起着不同的作用，同时又相互依存、相互渗透、相互促进。故错误。56.【答案】错误【解析】癸卯学制是中国近代由中央政府颁布并首次在全国得到实施的法定学制系统。壬子癸丑学制是第一部带有资本主义性质的学制。故错误。57.【答案】正确【解析】能否主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。故正确。58.【答案】错误【解析】学生思

48、维发展过程中，中学生主要是以抽象逻辑思维为主，从初二开始由经验型的抽象逻辑思维向理论型逻辑思维过度。故错误。59.【答案】错误【解析】中华人民共和国教育法规定，学校或者其他教育机构违反国家有关规定招收学生的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的学生，退还所收费用；对学校、其他教育机构给予警告，可以处违法所得五倍以下罚款；情节严重的，责令停止相关招生资格一年以上三年以下，直至撤销招生资格、吊销办学许可证；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分；构成3巳罪的,依法追究刑事责任。因此，如未构成犯罪，不用追究刑事责任。故错误。60.【答案】错误【解析】尽管初中阶段的学生已开始

49、以抽象逻辑思维为主要形式，但水平还较!氐，处于从经验型向理论型的过渡阶段。大部分初中学生达到了形式运算阶段。故错误。四、简述题61.【答案】所谓道德，就是由一定社会关系，特别是经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维系，以区分善恶、正邪、荣辱等为内容的思想意识、行为规范和实践活动的总称。特点：(1)道德是非制度化的；(2)道德是非强制性的；(3)道德是以节制个人利益为前提的。62.【答案】(1)实现课程功能的转变。(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)密切课程内容与生活和时代的联系。(4)改善学生的学习方式。(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。(6)实行三级

50、课程管理制度。63.【答案】(1)观察研究法；(2)调查研究法;(3)实验研究法；(4)个案研究法；比 较 法。五、案例分析题64.【答案】(1)该教师的课堂评价非常正确，值得提倡。首先，该教师充分运用了教育机智，沉着冷静地处理了突发问题。材料中，一名学生把小鸟说的话读得很流畅，可读青蛙说的话时却像犯了口吃似的结结巴巴，断断续续，引得全班同学哄堂大笑，该生也低下头，涨红了脸。此时，老师当即判断可能事出有因，进行延迟评价，给了学生一个解释的机会，让学生能够在无拘无束中展现自己独特的思维和个性化的阅读理解，有效地保护了学生的自尊心和学习的积极性，表现出教师极高的教学智慧。其次，该教师的评价语非常丰