五上综合实践教案册五上综合实践活动教学计划(5篇).docx

《五上综合实践教案册五上综合实践活动教学计划(5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五上综合实践教案册五上综合实践活动教学计划(5篇).docx（52页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 五上综合实践教案全册五上综合实践活动教学计划(5篇)五上综合实践教案全册 五上综合实践活动教学规划篇一 活动目标： 1、在认知上，使学生知道“孝敬长辈，尊老敬老”是每个人应当遵守的道德标准，也是中华民族的传统美德。 2、在体验中，让学生更多地了解老年人的身体、生活、思想等状况，从而理解、关怀、敬重老人，培育学生孝敬长辈、尊老敬老的美德。 3、通过实践，进一步深化理解他人、关怀他人、效劳他人的意识，使学生有有一颗关爱他人之心，有一份关爱他人之责，并落实到自己的行动上来，把做人做事的根本道理内化为安康的心理品质，外化为良好的行为习惯。 4、通过观看、调查、访问、总结等活动，培育学生的社会活动力量

2、、组织表达力量何团队合作精神，丰富学生的课余生活，促进共性的进展。活动预备： 1、教师预备 （1）通过各种途径收集有关敬老的文字、图片资料。 （2）联系社区老年活动中心或敬老院有关领导，为学生作“尊老敬老”专题讲座。 （3）做好成果展现活动的预备。 2、学生预备 （1）整理各科教材中“尊老敬老”的图片、文章。 （2）收集古今中外“孝敬长辈，尊老敬老”的名言佳句、名人故事。（3）各小组自备相机，预备拍摄家庭或社会上反映尊老方面的照片及外出活动的照片。 （4）上网收集资料，预备制作有关尊老敬老的特色网站。活动组织： 全班同学分成若干个活动小组。学生可以依据自己的居住区域，集资组建小组，选出组长一名

3、，由组长带着组员制定活动规划。在开展时间活动前，教师要对学生进展组织纪律教育，增加学生的文明意识；同时要做好与相关单位的联系工作，保证学生活动的有效开展。活动时间： 一个月左右。 第一周：全体学生沟通、展现收集的资料、图片；在家观看、感受老人的生活。 其次周：分组活动，走访邻里，走入社区，走进社会，报道尊老的典型事例，捕获敬老的感人镜头。 第三周：走进社区，走进老人，联系长期效劳对象，制定活动规划，开展定期活动。 第四周：亲自制作贺卡，向自己家中的老人以及自己联系的效劳对象致以节日的问候。 第五周：开展班队主题活动，展现各小组的成果，进展总结评价。活动过程： （一）收集资料 1、了解我国有哪些

4、传统节日，重点收集重阳节的有关资料。 2、教师向学生推举与老人有关的书籍、报刊，学生利用课余时间到图书馆搜集资料，引导他们仔细阅读并将典型故事登记来，结合自己的感想，预备沟通。 3、上网收集资料。利用“酷站漫游”供应的网址和利用关键词上网搜寻有关尊老敬老的资料，为活动的开展做好充分的预备。 （二）观看回忆 1、教学中充分联系学生的家庭生活实际。学生细心观看自己的爷爷、奶奶的生活起居状况，用自己喜爱的方式记录观看所得。 2、利用双休日，通过“与爷爷奶奶互换角色”，亲身体验老人的生活，真实感受他们的辛苦。 3、引导学生回忆平日里爷爷奶奶为自己所做的一切，进一步激发学生对老人的尊敬。 4、了解学生对

5、爷爷奶奶的关爱程度，教师有意识引导学生利用重阳节到来之际，设计活动方案，用实际行动为爷爷奶奶庆祝节日。 （三）调查访问 为了全面把握地区老人的生活状况，提高学生的尊老意识，教师指导学生分组开展调查、访问、参观等活动。 1、教师指导学生依据调查的目的设计调查表，开展问卷调查工作，并统计汇总百分比，进展沟通反思，准时登记调查后的感受。 2、依据调查反应状况，确定访问对象（邻里尊老敬老的先进典型），指导学生依据采访对象的不同，设计相应的问题进展采访，做好记录，仔细写好采访日记。 3、各小组到社区找到自己的长期效劳对象，利用双休日，组织探望，并为他们清扫卫生，跟老人谈天、谈家常，了解对方状况，深入开展

6、体验活动。 4、学生调查访问活动完毕后，指导学生结合自己的亲身体验，依据各自的特长把所见所闻准时地写下来、画下来，通过各种渠道进展社会宣传报道，扩大社会影响，引起全社会的关注。 （四）合作沟通 1、教师要利用晨会、班会，组织学生沟通收集的尊老敬老的资料，谈谈自己的感受。 2、小组合作制定一份重阳节活动方案，各小组详细谈谈活动方案的实施步骤。 3、学生出示调查统计结果，沟通采访后收集的信息，向同学介绍在调查采访过程中的体会。 4、展现参观访问中拍摄的照片或录像，并向同学谈谈参观后的感受。 5、在各组组长沟通时，教师要和其他学生一起共享他们的活动成果，并建议学生把感兴趣和感受深的内容记录下来，仔细

7、收集资料，分类整理。 6、找找合作伙伴，排练12各尊老敬老主题的节目，参与班级“关爱老人，从我做起”主题队会。 （五）成果展现 1、写一写 组织学生结合自己的亲身实践，了解邻里尊老敬老的先进事例，报道 社会上尊老敬老的感人事迹，写好尊老敬老的体验征文。 2、展一展 举办一次“关爱来人，从我做起”的作品展，展出学生在活动中的有关图片、展片、绘画、书法作品以及细心制作的节日贺卡。 3、演一演 在“关爱老人，从我做起”主题队会中表演自编自演或与他人合作的节目，展现自己的特长。 4、赛一赛 依据活动中的所见所闻所感，写一份有关尊老敬老的演讲搞，参与班级组织的演讲竞赛。 2.不做时尚的“小尾巴” 活动目

8、的: 通过主流文化的建立和渗透，让学生熟悉盲目追求时尚的不妥。教育学生在书籍中吸取精神养分，不断树立正确的人生目标。活动过程： 据一项调查显示，大约有10%的青少年有不同缘由的听力下降。不少青少年都喜爱一天到晚地戴着“随身听”耳机，而且还把音量调得很大，经常是在旁边的人不戴耳机也能听到音乐声。这种不良卫生习惯假如长期存在，势必导致因受声音的污染使其听觉功能受到损害，轻者听觉力量下降，重者则会完全失去听力。第一阶段（9月下旬到11月中旬）： （一）追求时尚倾向小调查。 、你有崇拜的偶像吗？崇拜的缘由是？ 、你的学习用品有固定的品牌吗？ 、你的生活用品有固定的品牌吗？ 、广告中风行的产品你会去购置

9、吗？ 、你更换学习用品、生活用品的周期也许是多久？ 、你购置品牌产品的目的是？ 、你的课余生活主要用于？ （二）列出自己觉得不安康的兴趣爱好、崇拜偶像，试实行相应的克制、终止方法，并检测效果。 （三）记录本月个人消费状况 其次阶段（11月中旬到1月下旬） （一）熟悉一些伟人，了解他们的生平事迹，读一读伟人的传记，开个“伟人传记”读书心得沟通会。 （二）开展联合队会，汇报学期综合实践活动的成果。 3、水污染的调查 活动背景及目标: 我们身处里下河，水资源极为丰富。可如今却只能饮用地下水，仅有的水资源也是乌黑烂臭，污染不堪，给生产生活带来严峻影响。通过开展活动，使学生知道水资源的珍贵和水污染严峻，

10、增加爱水护水的意识，自觉地参加到爱水护水的行列中来。活动预备: 调查表 照相机 录音机等。活动过程: 一，开题 拟订活动规划 1开题 1)谈话提醒活动主题;2)阐述活动背景及目标;3)填写开题表.2拟订活动规划 1)分组争论；围绕主题我们可以开展那些课题的讨论,争论讨论的方法和步骤； 2)成立合作讨论小组，拟订小组活动规划，确定讨论方案;3)填写规划表.二社会实践活动及过程性指导 1调查了解，亲临体验。 1)上网查询水与人类生产生活的关系及我国水资源状况； 2)布置调查当地水资源污染状况;3)进展调查过程的指导;4)进展实际调查，填写调查表;5)调查状况沟通，谈心得感受。2深入讨论，提高熟悉

11、1)布置分组讨论相关问题;a水资源污染的成因 b水污染与人口素养的关系 c水污染治理的讨论 d水污染与法律的关系 2)确定讨论的方法与途径;3)实施讨论过程;4)沟通讨论成果;5)争论我能为爱护水资源，防止水污染做些什么，制作主题卡片，绘画，创作广告语宣传口号，撰写建议书等.3实践活动，注意实效 1)争论确定相关实践活动;a开展社区宣传活动，赠送主题卡片绘画，张贴建议书等 b采访地方相关领导，为爱护水资源，防止水污染进言 c实地考察，采集水样，在教师的帮忙下做一些简洁的分析，看水样中包含哪些有害物质，对生产生活有哪些危害 d邀请领导到相关单位与相关人员沟通状况，共同商讨改良措施 三总结评价，拓

12、展延长 1活动总结 1)在这次活动中你做了哪些有意义的事，都有哪些收获;2)活动中遇到了哪些问题，都是如何解决的，还存在哪些困惑，以后又将如何应对;3)以实践活动,助我成长为题写一篇专题小结;4)填写结题表.3拓展延长 1)自觉地开展爱水护水宣传活动;2)创办主题手抄报.4、垃圾分类可行性调查 教学目的： 1了解生活垃圾的危害，培育学生分析问题的力量及环保意识。2通过争论生活垃圾的危害问题，引出垃圾分类的必要性，培育学生的动手力量。 3通过模拟采访表演，对垃圾分类加深理解，并熟悉到宣传这一学问的重要性，同时培育学生的表达力量。 4通过了解废物利用的好处，培育学生正确的价值观。 一、激趣导入，引

13、发思索 1看校园美景，谈个人感受。2行为比照，引发思索。 二、说一说，分一分 1生活中会产生哪些垃圾 2说说对这些垃圾的熟悉。指名答。 3学生动手分垃圾。 小结：我们把能够利用的垃圾称为可回收垃圾，把不能够利用的垃圾称为不行回收垃圾，在不行回收垃圾中还有一些垃圾是比拟特别的（废电池、过期药品、杀虫剂罐子），我们把它们单独分成一类，称为“有害垃圾”。 三、垃圾的种类（以下内容由录音播放） 1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。 列举出可回收垃圾的一些常识，让学生了解到垃圾回收利用的好处。 2、不行回收垃圾：主要包括瓜果皮、蔬菜皮、剩饭、变质食品等。 3、有害垃圾：主要包括废电池

14、、废荧光灯管、废油漆桶、过期药品等。 四、垃圾的处理方法(一)可回收垃圾的处理 主要处理方法是把可回收垃圾集中起来，送到加工厂再加工成新产品。 (二)不行回收垃圾的处理 1填埋法： 填埋垃圾的费用是很昂扬的，处理1吨垃圾的费用大约是200元。以北京为例，日产垃圾12023吨，算一算每天的花费是多大？ 2燃烧法： 燃烧法是指把垃圾送到特地机构进展燃烧处理，把污染降到最低。 (三)有害垃圾的处理 主要是把垃圾送到指定机构无公害化处理后再填埋。 五、生活中的垃圾处理(一)处理方式 在日常生活中，你是如何处理垃圾的？(二)垃圾分类的必要性 （三）垃圾分类的可行性 1在生活中实行垃圾分类可能吗？(小组争

15、论)2主要困难在哪？ 六、调查社会中的垃圾处理方式 七、谈谈收获、总结全课 师：通过今日这次活动，你有什么收获吗，谁和大家一起来共享一下？ 八： 课后延长、撰写建议信 5熟悉传染病 活动目的： 1、了解传染病传染的几条根本途径。 2、同时教育学生留意防止传染病。 二、活动过程设计 （一）芝麻开门 由病原体引起的，能在人与人、动物与人或动物与动物之间相互传染的病叫做传染病。常见的有呼吸道传染病和消化道传染病。 （二）观看在线 传染病是怎样传播的？ 传染病菌的途径许多，呼吸器官的疾病是病菌通过空气进入体内传染的，消化器官的疾病是病菌通过食物进入体内而传染的。 如：眼睛的细菌是从患者的眼睛里出来，传

16、到别人的眼睛里的。 破伤风病菌从皮肤侵入是在被动物咬伤，或被虫子蛰伤时发生的。 （三）点击问号 我们应当怎样预防传染病呢？ （1）不吃不洁净的食物。（2）不喝生水。（3）不与传染病人接触。（4）不随地吐痰。（5）不养小动物。（6）还要熬炼身体。 （四）巧手作坊 出一张“预防传染病”的学问小报，让全校同学都来学会爱护自己的身体。 （五）携手共享 利用课余时间，走出校门，到社会上去调查了解，哪些地方、哪些动物、哪些现象可能是传染病的传染源？把调查、了解的状况汇总，编写与“调查报告”贴在校园的广告栏里，告示全部同学和教师，怎样预防传染病的传播。 6、学会自我爱护 教学目标： 1、学问目标： 学习在日

17、常生活中自我爱护的方法和技巧。 2、情感目标： 通过学习，培育学生良好的心理素养，让学生学会遇事不惊慌，冷静想方法。 3、力量目标： 提高自我爱护力量，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。 过程与方法： 明白自我爱护要讲究方式、方法；分析、思索自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。教学重点： 把握自我爱护的方法和技能；把握获得法律帮忙的方式和途径。教学难点： 树立自我爱护意识，提高自我爱护的力量，依法维护自己的合法权益。教法与学法： 教：尝试教学法.多媒体情境教学与反应信息相结合的方法 学：收集资料.在争论沟通中合作学习教学过程： 环节一：歌曲导入，激发兴趣 出示课件：播放喜

18、洋洋与灰太狼主题曲，要求会唱的可以跟唱。 教师提出问题： 我们应向小羊们学习哪些好的做法？ 学生答复：(略)这是我们今日共同探讨的话题-学会自护。板书课题：学会自护 环节二：情景体验 在一天明媚的早晨，同学们间续走进学校，这时一名心生怨恨的歹徒潜入学校，惊心动魄的一幕.。你说我说 学生争论：1.在这个片段中你都看到了什么？ 2.从获救的安安变现中，你受到了什么启发？ 3.假如你在案发觉场，你会怎么做？ 指名学生答复： 学生总结陈述：（略） 教师引导：爱护少年儿童安康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的爱护，只能为爱护未成年人的安康成长供应必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还

19、是我们自己。环节三：出谋划策 出示问题，学生带着问题看图片。 1.看到同伴落水怎么办？ 2.遇到火灾怎么办？ 3.遇到下雷雨怎么办？ 4.遇到电器漏电怎么办？ 小组沟通： 小组汇报： 汇报沟通后，由学生评出最正确合作小组 教师分析：了解日常生活中有些地方存在危急的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生学问面，教育学生珍惜生命，在提高警觉性的同时学会运用多种方法爱护自己。环节四：请你参与 丽丽说：“天太热了，咱们到大河游泳去！” 小红说：“锁在抽屉的日记被妈妈砸锁偷看，我能报案吗？” 小明说：“上周高年级同学敲诈零花钱，这周他们又问我有钱没有，我该怎么办？” 小梁说：“过公路，我就斜穿，反正汽车

20、也不敢撞我。”（此环节可小组抽签，也可抢答进展。）教师引导：（略） 评出谁是本环节的“智多星”。教师总结： 生活中会有一些事情是无法估量而突然发生的。我们由于年龄小和阅历少，特殊简单受到损害，在此教师愿大家都有一双警觉的眼睛，随时发觉身边埋伏的危急、过人的胆识机灵应对，学会爱护自己。 7、小小理财家 活动目标： 1通过学生小组合作、全班沟通学会制作动态生成的统计表。2学会利用统计表统计商品盈亏。 3在活动中让学生体验到赚钱的不易，学会珍惜劳动成果。教师预备：课件、表格 学生预备：市场调查记录、黑色水彩笔 活动前预备： 学生按小组进展相关商品的市场调查，并做好记录： 1交易商品的市场零售价 2同

21、类型商品的进货价，估量进货数量及进货金额 3留意调查的方式方法（安全因素，询问礼节，记录技巧等）4小组统一结果后，用简洁清楚的方式行进汇总记录 活动过程： 一、活动导入 师：上一节活动，同学们细心设计了自己商店商品的促销方法，很有创意，与众不同，大家确定盼望：在商品交易会那天生意特别火爆吧？那是不是生意红红火火的就肯定赚钱了呢？（这可不肯定）推断是否真的盈利，主要就是统计商品交易的状况，分小组进展一个竞赛：制作商品销售统计表，争做一个有头脑的小小理财家，有信念吗？ 出示课题：小小理财家 二、学生汇报市场调查状况 展现学生课前市场调查状况（由一两组学生选举代表进展展现本组调查状况：类型为表格、或

22、文字）简洁汇报： 1去哪进展调查？ 2进货状况：商品名称、单价 三、引出“统计”的必要性 师：大家销售的商品种类这么多，怎么在交易会后知道它们的销售状况呢？（利用统计表进展统计）需要用到数学中的统计表来归类和计算它们的盈亏状况了！ 师：现在分小组进展一个“完善表格”的竞赛，看看哪个小组设计的表格最科学、最有用！ 四、小组争论填表 师：叶教师这就有一张不完整的统计表，你们来看看可以填入哪些工程？后面可以接着设计哪些工程呢？（用黑色水彩笔填表） 商品销售状况统计表 进货 零售 商品名称 进货单价（元）进货数量（件）进货金额（元）零售单价（元）零售量（件）零售总金额（元） 备注：此表可以动态生成各所

23、需工程 五、展现学生成果，并进展争论点评 师：我们来看看xx商品，你们是如何定商品的零售单价？ 师：大家来说说，卖出时该定多少钱呢？为什么定这个价钱？（通俗来说：高于进货价，低于市场均价，即目标利润价格=进货单价+（目标利润率*进货总额）/进货数量）,或使用渗透定价）在课前进展铺垫 a 可能一：全部卖完，简洁计算零售总金额填表。可能二：打折销售 师：我们看看这个小组是怎么在这个表格中表达打折销售呢？（共同争论需有三项：单价、数量、金额） 师：怎么打折？如何定折后价？（考虑本钱，需要明确计算销售多少后回本，之后打多少折都是赚钱的。）b 师：我们还看到这个小组的xx商品是没有进价的，这是怎么回事呢

24、？请这个小组组员解释一下（哪些是自带商品、或是二手折旧商品） 师：那么这样的商品又该怎么计算本钱呢？（可以依据市场价定，或是供应者自己确定） 师：该怎么制定它的零售价？（1.市场价、2.卖方自定3.以物换物，这也是商品交易的最初形式） 师：怎么计算此类商品的盈利状况呢？（师生边争论边设计完整表格） 师：对于这张表格你们有什么补充吗？（提示还需计算小组的总盈亏状况） 师：哪组代表来计算xx商品的盈亏状况？应当留意什么呢？ 依据状况分类： 全部销售完后：零售总金额-进货总金额=盈亏金额 2 打折物品：零售额+打折金额-进货金额 3 自带商品、折旧商品：销售额-定价金额 折旧公式： 月折旧值=原值*

25、（1-残值率）/使用年限/12 师：这个小组最终盈利多少钱呢？（学生可能只是将全部盈亏项相加） 师：大家说这样计算科学吗？为什么？（应当减去活动中产生的各种杂费） 师：关于计算盈利还有什么补充的吗？（例如商品耗损，应当参加商品本钱，还应当留意三点：质量好、价格低、效劳优）整个过程留意要让学生进展相互评价。 五、活动总结 稳固(依据上课时间进展调整)师：我们共同争论出了这个非常详尽又有用的表格，那么你认为哪组设计的表格最“完善”呢？为什么？（清楚、科学、有用）其实套用句俗语：没有最好，只有更好！可能你们还会设计出更好的统计表呢！信任同学们通过这次活动，能更深刻的体会到交易的乐趣，珍惜交易的成果，

26、真正学会用聪慧的方法来理财，不愧“小小理财家”的称号！ 8、中国年俗讨论 活动目的： 通过活动懂得“年俗”的含义，在查阅资料、走访长辈的过程中，了解当地过年的风俗与习惯。 培育学生的审美力量、明辨是非的力量，尤其能正确推断什么是民间风俗习惯，什么是封建迷信。 通过活动鼓励学生的民族骄傲感，让学生更加喜爱自己的祖国、漂亮的家乡和勤劳的人民。 一、芝麻开门 同学们，你们知道什么是年俗吗？简洁地说，年俗就是我们在过年时的风俗和习惯。 二、观看在线 1、我国各地都有不同年俗。你的家乡在过年时有哪些习俗呢？把你了解到的写下来。腊 八 节： 除 夕： 大年初一： 元 宵 节： 2、岁晚季节，家家户户都要在

27、门口张贴门神。你知道门神的来历吗？ 三、点击问号 其实关于新年还有各地区不同的年俗，有些非常好玩的故事和传奇至今还在流行、传承着。比方，人们在过年时要放鞭炮，要吃饺子，或撞钟，还有人们为什么要在大门上贴倒“福”字的静水压力等等，都是很有意思的。你知道少数民族，还有外国人在过新年时有哪些和我们不同的习惯和风俗吗？请说一两个给大家听听。我知道关于新年的故事和传奇 四、巧手作坊 中国结是民间流传至今的工艺品这一，其中最简洁的草花结是一种流传长远、甚为常用的花结。其结形朴实、漂亮多变，编法非常简洁。起头时做几个耳，编好后就有几个“花瓣”。编时可单层一次编成，也可重复再编一层，其外形更美。过年时，挂在腰

28、间、背包上，或者当手机坠都是很时尚的。 （详细编法可参照五上小学综合实践活动第39页资料供应）。 五、携手共享 1、你还了解我国其他民族、其他地区的年俗吗？把你了解到的在同学中沟通。 2、把大家活动的收获汇合起来，进行一个“中国年俗讨论”公布会。 9、小小创造家 一、设计思路与说明 中国是文明古国之一，中华民族是世界是最富有制造力的民族之一，中国古代的四大创造，对世界的文明进展作出了很大的奉献。什么叫创造呢？国家专利法规定：创造是“对产品、方法的改良或对其改良所提出的新的技术方案”。小朋友的创造一般称为小创造，小朋友则被称为“小创造家”。 本活动围绕完成一件制作、从事一项任务、形成一样产品、进

29、展一项设计来开展，目的是让学生在“做中学、学中做”的过程中体验、感悟、探究和制造。 二、活动过程设计 （一）观看在线 制造创造的方法许多，说说你了解的一些创造方法。 （二）点击问号 向学校的科技辅导教师请教：什么样的作品才能称为小创造？ （三）巧手作坊 1、电是人类的朋友，家庭生活、工农业生产、军事、科学，无论哪一行都少不了它。科学用电、安全用电是每个人都应把握的一项技能。让我们来学做一个简易的测电箱。体验电工叔叔的欢快与艰辛吧！ 2、制作与试验 分别将两要彩色长纸条交替折叠，摞成一个可伸缩的“手臂”，并将“手臂”中间打孔。 将4根导线分别与小电球、电池夹、“手臂”连接起来。在纸盒上 钻两个能

30、塞进小电珠的“眼窝”，在纸盒两侧各钻一个小洞，安装“手臂”。 把干电池正确地放在电池夹内，并将电池夹黏巾在纸盒内。用颜色装扮脸谱，“测电先生”就做成了。 取一些物体，如各种金属勺子、瓷勺、木块、铜钥匙、塑料片、竹筷、纸条和布片等，让它们来考验“测电先生”的测电力量。 （三）评价与成果展现 10、船和小火箭 活动目的： 1、通过网络查阅资料，了解船的进展史。 2、通过网络扫瞄图片，熟悉各种各样的船，知道它的用途。 3、制作喷气鱼雷快艇，体验制作的艰辛和欢乐，进展想象力和制造力。在活动过程中合作力量。活动过程： 一、芝麻开门 同学们，你们见过以下几种船吗？让我们来熟悉一下吧。师结合图片介绍船的进展

31、演化过程 二、观看在线 1、你还知道哪些船? 2、你坐过船吗？你了解船的内部构造吗？ 三、巧手作坊 如今气垫船、水翼船正以其崭新的面貌谱写着船的进展史。我们今日 要制作的是喷气“鱼雷快艇”。 （详细制作方法可参照五上小学综合实践活动第49页资料供应）。 四、携手共享 在班上举办一次以“力”为专题的舰船、飞机或火箭等模型展，比一比谁的模型外型最酷，谁的模型动力最强。 五上综合实践教案全册 五上综合实践活动教学规划篇二 五（下）综合实践教案 课题：图形变化有创意 活动目的： 1、了解圆形和三角形的特点，通过圆形和三角形等根本图形组合变化，形成多种图形的训练，体验学问敏捷、多样的迁移过程。 2、通过

32、发散思维的训练，启发学生想象力，培育学生的制造思维力量。 3、培育学生观看生活的习惯，从生活中寻求乐趣，激发喜爱生活的情感。活动预备; 1、布置学生找一找生活中的圆形和三角形实物，并做记录。 2、收集有关圆形和三角形组合的图片资料。 3、预备彩笔和白纸。活动的过程： 一、根本活动 师：在我们的生活中，有很多东西都是圆形和三角形的，比方，你想过它们为什么会与圆形或者三角形有关呢？ 1、圆和三角形的联想 师：圆和三角形都是生活中常见的图形，对这些图形加以联想，就可以提高制造力。1）圆的联想 师：试试自己的想象力，圆可以想象成什么东西，试试一口气可以说出多少个圆东西，数目越多越好！ 一个圆圈，可能是

33、句号、零、休止符；也可以是手镯、戒指、耳环等饰物；还可能是皎洁的月亮，火红的太阳总之，圆形实物在生活中处处存在，只要大家动动脑筋，平常多观看，就能想出许很多多的东西（各种球类、呼啦圈、水井口、车轮、表盘、天体及其运行轨迹等。）2）圆圈加一笔，看看可以有多少新的创意。 五上综合实践教案全册 五上综合实践活动教学规划篇三 五年级上册综合实践活动教学规划 一、教材分析 1.教材内容及所处地位 综合实践活动是在新一轮根底教育课程改革中应运而生的新型课程。所谓综合实践活动，主要指以学生的兴趣和直接阅历为根底，以与学生学习生活和社会生活亲密相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以讨论性学习为主导学习

34、方式，以培育学生的创新精神、实践力量及表达对学问的综合运用为主要目的一类新型课程。 五年级上册综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他们具备肯定的交往合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。 2.单元内容分析 本教材包括“方法与指导”和“活动与探究”两局部内容。 “方法与探究”主要是让学生把握如何进展采访，通过一系列活动，把握采访的预备、留意事项、详细实施，及最终的沟通总结，培育学生交往力量，“活动与探究”包括六个主题。

35、二、教材的重点、难点： 重点：学会沟通，提升力量；熟悉各种标志，学会制作；学会安康的生活；通过制作丝网花、风筝、植物的扦插于嫁接，学会制作，提高动手力量，通过体验小小志愿者，提高效劳意识。 难点：教学中让学生亲身参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的力量。 三、学情分析 五年级学生已具备了肯定的实践力量，因此要逐步培育学生一些探究问题的方法，提高学生的动手意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学绽开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的动手与创新的潜能。 四、评价要求 五年级综合实践活动课程要培育学生对生活、学习的积极态度，使他

36、们具备肯定的沟通合作力量、观看分析力量、动手操作力量；要让他们初步把握参加社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及讨论探究的方法；使学生形成合作、共享、积极进取等良好的共性品质，成为创新生活的小仆人。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进展“自我反思评价”，充分挖掘和进展学生的自我评价力量，关注每个学生在已有水平上进展和共性化表现，准时赐予确定和鼓舞，使他们获得学习胜利的乐趣。 五、教学目标 1.培育学生初步的解决问题的力量，通过对不同主题的探究活动，使学生了解不同的问题要有不同的讨论方法。通过使用简洁、常见的材料，使它们变废为宝，培育学生操作简洁工具的力量；养成科学、严

37、谨的学习态度。 2.通过采访活动使学生把握如何进展采访，通过一系列活动，把握采访的预备、留意事项、详细实施，及最终的沟通总结，培育学生交往力量。 3.通过设计班级标志活动。动手做早餐，培育学生创新力量，形成良好的饮食习惯。 4.通过制作培育学生合作、审美、动手力量。 5.通过了解体验志愿者的活动，丰富阅历，培育学生的效劳意识，自身获得提升与进展。 六、进度表 周次 教学进度及活动安排 方法与探究主题一：怎样进展考察 2 方法与探究主题二：问卷的设计 3 活动与探究主题一：月圆中秋情 4 活动与探究主题一：月圆中秋情 5 活动与探究主题二：我是小小创造家 6 活动与探究主题二：我是小小创造家 7

38、 活动与探究主题二：我是小小创造家 8 活动与探究主题三：果蔬雕刻 9 考察 活动与探究主题三：果蔬雕刻 11 活动与探究主题四：巧手学刺绣 12 活动与探究主题四：巧手学刺绣 13 活动与探究主题五：植物栽培 14 活动与探究主题五：植物栽培 15 活动与探究主题六：走进农贸市场 16 活动与探究主题六：走进农贸市场 17 考察 五上综合实践教案全册 五上综合实践活动教学规划篇四 综合实践五上 十字绣 一活动目标： 1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的积极态度和参加综合实践活动的兴趣。开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让学问启迪才智，使生活更多姿多彩，让课堂成为展现学生自我共性

39、的舞台。 2、学问目标：促进学生的智力进展，提高他们的创作兴趣和力量。同时，还要求具备肯定的观看力、留意力和想象力，学生从中可以得到多方面的素养培育。 3、力量目标：可以培育学生把握肯定的制作技能、技巧，训练学生的手脑并用力量。学生通过熟识材料性质，学习使用工具，到胜利制成工艺品，会变的心灵手巧。 4、过程目标：在初步把握十字绣的方法的根底上，探究十字绣简便针法和技巧，分析与处理的方法和审美方法。 5、人格目标：对学生进展爱劳动、爱艺术的思想品德教育，培育学生急躁、细致、有毅力的优良品质，养成急躁细致的学习习惯和积极向上的生活态度。获得亲身参加综合实践活动的积极体验和丰富的阅历，塑造完善人格。

40、 二活动重难点： 北关小学 孙艳菊 活动重点：让学生把握十字绣的技法与窍门。 活动难点：指导学生完成作品的过程中把握十字绣的针法与技巧。三教学预备： 教师预备： 1、课件 2、绣花针、彩色丝线、格纹布、剪刀、水洗笔、图纸数份、若干十字绣作品、大格的布、。学生预备： 1、搜集十字绣资料。 2、到十字绣店观赏、了解十字绣。 3、十字绣所需材料。（以小组为单位预备）四活动课时：二课时 五、活动方法: 讲解、观赏和学生练习相结合。 六、活动过程： 第一课时 一活动内容：了解、熟悉十字绣，学习十字绣的根本针法。二活动目标： 1让学生了解十字绣的起源与进展。2使学生把握十字绣的技法与窍门。 二、活动重难点

41、： 教学重点：了解十字绣的起源与进展。教学难点：讲解十字绣的根本针法。 三、教学预备： 教师预备： 1、多媒体。 2、十字绣格纹布。学生预备： 1、课前搜集十字绣的资料。 2、到十字绣店观赏、了解十字绣。 3、十字绣格纹布、绣花针、绣花线。 四、活动过程： 一、观赏导入、激发兴趣： 1、师：同学们，一张白纸可以绘出漂亮的世界，那一块白布可以做些什么呢？在大家看看桌上的材料后，应当可以猜出个也许了吧。请大家先来看看教师的几幅作品。展现十字绣图片(小组传阅，局部贴在黑板上)，现在大家知道我们今日所要实践的究竟是什么呢？（引出讨论课题）今日我们所要学习的是十字绣，它是刺绣的一种。同学们知道十字绣的起

42、源吗？ 2、学生沟通搜集到的资料，师补充： 许多人都认为十字绣是起源于国外的，其实这是个错误的观念，十字绣的真正起源是在中国。在唐宋时期，对外贸易频繁，十字绣由于技法简洁，绣出来的作品颜色逼真，华贵大方，传入了欧洲社会。由于欧洲人没有承受过这方面的训练，所以为了更简洁的学习十字绣，又对十字绣的材料针、布、线一一改进，成为了我们现在所接触到的十字绣。(图片展现)随着当今社会的的文化沟通，西方许多富有价值的东西流传了进来，并被我们所承受，十字绣就是其中之一，由于它不仅具有艺术价值，同时也具有很高的经济价值，一幅80*80cm的十字绣作品，价值在2023元人民币左右。同学们可以想象一下生活中哪些地方可以运用到十字绣呢？ 十字绣在现代社会生活中的应用：床单、被套、手机链、钥匙扣、水杯、靠垫、服饰等生活用品(图片展现) 二、合作探究，学习新知。 看到这么多如此漂亮的十字绣，同学们可能会产生这样的想法：十字绣是如此漂亮，如此有诱惑力，究竟难不难绣呢？答案是：不难。假如你会缝纽扣的话，那你就会绣制十字绣了，你只需花一点点时间、一点点的急躁，再加上一点点专心，就能完成一幅令你自己也觉得很有成就感与惊异的十字绣的作品了。 1、十字绣的含义多媒体展现：放大十字绣。 （让学生了解十