五星红旗在我心中的国旗下讲话范文五星红旗我们的国旗向着国旗我们(六篇).docx

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1、 五星红旗在我心中的国旗下讲话范文五星红旗我们的国旗向着国旗我们(六篇)如何写五星红旗在我心中的国旗下讲话范文(推举)一 1、 会认5个生字，会写“摊、竖”2个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”对国旗和国家的喜爱。 3、 初步感受通过人物的动作、神态来表现心理活动的写法。 1出示诗歌：迎着东方的晨曦，怀着热诚的情意， 伴着庄重的乐曲，我们升起了国旗， 国旗，国旗，高于一切。 我们向你敬礼，时刻保卫在你的身旁， 你永久飘扬在我们心里。 迎着东方的晨曦，怀着热诚的情意， 站在荣耀的哨位，我们护卫着国旗， 国旗，国旗，高于一切。 我们时刻牢记， 时刻保卫在你的身旁， 你永久飘扬在我

2、们心里。 教师朗读后，问：刚刚教师在歌颂什么？国旗可是国家的象征啊，我们每个人都应当喜爱自己的国旗。 2请你们大声说出我们祖国国旗的名字五星红旗，这节课我们就一起来共享一个感人的故事，板书：一面五星红旗 1自由读课文，读准字音，读通句子，给自然段标上序号。 2检查：指名读自己认犯难读的段落，正音。 3课文写了哪两个人？ 板书：中国留学生 外国老板 （一）从外国老板的态度变化入手，明确学习重点 1让我们先把目光投向这位面包店的老板。自由读课文第4和11自然段，划出写老板的句子。 2指名读划出的句子： 老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究公平交易，我给你面包，你能给我什么呢

3、？” 他见我醒来了，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。” 板书：双手一摊 竖起大拇指（其中“摊、竖”是本课要求会写的字，板书在事先打好的田字格里，板书时要求学生仔细看。） 3学生练写“摊、竖”两个生字。 4师：刚刚听你们读写老板的这两句话，教师的心里产生了一个疑问，不知你们是不是也和我一样？指名说。 5师：是啊，究竟是什么让这位外国老板前后的态度发生了这么巨大的变化？这是我们接下来要重点讨论的。 （二）研读“我”是怎么对待国旗的句子 1自由读课文410自然段，找出我是怎么对待国旗的句子。 2指名读句子：我迟疑了一下，把国旗渐渐解下来，再绽开。这面做工精巧的五星红旗，经过河水的冲洗

4、，依旧是那么艳丽。我愣了一下，然后久久地注视着手中的五星红旗。我摇摇头，吃力地穿上外套，拿着艳丽的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 3再次自由读这三句话，边读边感受，这些感人的句子里隐藏着中国留学生一颗怎样的心？指名说，板书：喜爱国旗喜爱国家 4仔细品读这三句话，特殊是哪些词让你感受到留学生那颗酷热的爱国旗，爱国家的心，做上记号。 5沟通感悟： 第一句：联系上文理解“我”迟疑什么？ “渐渐”：写出了“我”对国旗的爱惜 师：国旗和“中国留学生一起历经磨难，但在他的眼里，国旗依旧是那么的艳丽，让我们把他对国旗的爱读出来。朗读句子：这面做工精巧的五星红旗，经过河水的冲

5、洗，依旧是那么艳丽。 其次句：给“注视”换个词？（看、凝视）注视是怎么样地看？（深情地看、久久地看） 你们读懂了中国留学生的这一注视，你们是否也读懂了他的心？在句子下面写上“心里想着： ”指名说。 师：课文虽然没有写出留学生想说的话和他心里的想法，但我们却可以从留学生的神情、动作看出他的想法。 第三句：引导学生从“摇摇头、吃力、趔趔趄趄”等词语谈自己的感受。 师：“摇摇头”意味着什么？（意味着拒绝老板的面包；意味着将连续挨饿；意味着饥饿带来的威逼）中国留学生是在什么状况下摇摇头的？联系第三自然段“醒来的时候，发觉自己被一块巨石拦住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒

6、无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。” 师：他已经饿了好几天，连穿外套都显得很吃力，可他仍旧拿着艳丽的国旗，拒绝了外国老板。他这一轻轻地摇头，却深深震撼了我们全部人的心啊！朗读句子。 6教师引读“我”对待国旗的三个句子。现在知道是什么转变了老板的态度吗？指名说。 7教师小结：是啊，中国留学生用自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的敬重，让我们每一个人都记住，只有喜爱自己国家的人才会赢得别人的敬重。 师：让我们把对国旗、对国家的爱深藏在心里，然后把这份爱通过语言传递给在座的每一个人，全体起立，朗读诗歌（国旗护卫队队歌）。 板书设计：

7、一面五星红旗 中国留学生 外国老板 喜爱国旗 双手一摊 喜爱国家 竖起大拇指 一面五星红旗是一篇感人至深的文章。“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的境况下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的敬重。通过人物的动作、神态来表现人物的心理活动是本文表达上的特点。第一课时的预设目标是：会认5个生字，会写“摊、竖”2个字；正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”对国旗和国家的喜爱；初步感受通过人物的动作、神态来表现心理活动的写法。 从课堂的效果来看，根本达成了以上预设目标，自认为整个教学设计中有以下

8、几个亮点： 一、找准切入点。找准切入点，需要在分析教材、讨论教材的根底上，重组教学内容，确定好教学的主题，从点入手，以点带面。这节课的教学我从面包店老板的前后态度变化入手，带动整节课的教学，既节约时间，又能突出重点。 二、点击兴奋点。一面五星红旗是一篇情感丰富的课文，如何让学生的情感和课文的情感融在一起，教师应擅长在教学中有效地触发学生情感的兴奋点。这节课刚开头我把朗读国旗护卫队队歌当做送给学生的礼物，较好地激发了学生喜爱国旗的情感，给下面的教学创设了良好的气氛。课的最终又以全体学生朗读此诗歌来感染在座的每一个人为完毕，使学生在学习课文中体会到的情感得到升华。 三、寻求发散点。教师应擅长翻开学

9、生思维的空间，在教学中进展有效的思维发散。在一面五星红旗的课堂中，教学“我愣了一下，然后久久地注视着手中的五星红旗”这一句时，我让学生写一写，此时“我”的心里在想些什么。这个发散训练既让学生深深感受了中国留学生的爱国情感，突出了教学的重点，又让学生感受到了通过动作描写能表现人物心理活动这样的写法特点。 同时，我也发觉“体会留学生对国旗、国家的爱”这一情感目标达成得不是很好，是由于没有充分的时间让学生学习体会“我”对待国旗的三个句子。分析缘由，主要有：一是对学生的根底了解得不是很充分。景山小学的三年级学生学习的是浙教版教材，突然拿来一篇人教版的教材给他们学习，还不是很适应，中间有好些字都是他们所

10、不熟悉的，因此初读环节用的时间比预设的要多。二是教师自己的要求不是很明确导致时间的铺张。让学生用词语说说课文的主要内容时，我没有强调要用“最简洁的话”来说，所以一位学生站起来答复时滔滔不绝地把课文复述了一次。这些都是以后应当留意的地方。 如何写五星红旗在我心中的国旗下讲话范文(推举)二 一面五星红旗，这篇课文是人教版语文试验教材三年级下册的一篇感人肺腑的文章。主要讲了一位旅居海外的中国留学生，为维护祖国的尊严，毅然拒绝了救命的面包，面包店的老板为之感到，帮忙他的事。本组教材的模块以“喜爱祖国”为主题，因此，在教学中应围绕“喜爱祖国为荣”的情感线索，挖掘文本资源，让学生通过多元的解读来理解文本，

11、感情文本，吸纳文本，进而让学生的情感价值观在教学中有效生成和升华。因此，我设计的教学目标是： （一）、学问与技能： 1、能有感情地朗读课文，理解面包店的老板态度的变化。 2、了解运用外在的动作和表情，表达内心感受的写作手法。 （二）、过程与方法： 通过品词析句、朗读、感悟和想象，体会“我”对国旗的敬重与喜爱。 （三）、情感态度、价值观： 激发学生喜爱祖国的情感。 由于我班现有的38名学生，是上学期重新分班组合的，其中有8名是从外地后转来的，加上有局部同学的学习方法死板，根底太差，导致两级分化特殊严峻。因此，我确定的重点是：通过品词析句、朗读、感悟、想象体会“我”对国旗的敬重与喜爱；难点是：了解

12、用外在的动作与表情表达内心感受的手法。目的是让学生积极参加，在教学中不断对学生进展各种力量的培育和训练，满意不同层次学生的学习需要。 1、全面提高学生的语文素养； 2、积极提倡自主、合作、探究的学习方式； 3、努力建立开放而有活力的语文课堂； 4、重视语文的熏陶感染作用，敬重学生在学习过程中的独特体验。 1、创设情境，情感铺垫。 文章本不是无情物，闻名特级教师王崧舟曾说过：“语文脱离了感情，语文就是麻木的、冰冷的、僵死的，语文就失去了生命的底蕴。这样的语文，根本就不能植根于学生的心灵世界，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和纯洁的底色。”喜爱祖国是教师应在孩子的人生画布染上的底色。那一面五星红旗

13、是祖国的象征。如何让三年级的孩子明白“五星红旗”所蕴涵的沉甸甸的意义，对孩子理解文本中的“我”的行为有着极为重要的铺垫作用。因此，在上课开头我就创设了“通过上节的学习，文中的哪局部内容让你特殊感动？”这个问题情境，一下子就把学生们带入了对全文的整体性回忆之中，开头不由自主的回忆旧知。与此同时，也被文中“我”的行为感动着，为接下来的教学做好了情感的铺垫。 2、自主读文，品尝语言 新课标提倡多角度，有创意的阅读，提高阅读质量，培育学生探究性阅读和制造性阅读力量。教学中，我设计了不同的阅读形式，组织、引导学生从多角度、多层面上研读文本、感悟文本。特殊是理解几处重点词句时，先让学生自读自悟，再反应沟通

14、，然后带着感悟读，最终教师引领学生品读。这样不同形式的读，让学生的情感体验渐渐饱满，也促进了学生的进展。而语言实践就是要带着学生研读文本，反复品尝，读出文中情，品出文中味，读出融入孩子自己情感的文本味来。在教学中，研读“我”的境况危急时，当学生找到语句后，进一步引导学生提炼出表现“我”境况危急的关键词，并通过切身的感受、教师语言描述的情境和查阅工具书随机理解了“漆黑”、“无影无踪”、“荒无人烟”的意思，让学生感悟到留学生当时境况的危急。在此，让学生想象此时留学生最渴望得到的是什么？为下文埋好了伏笔。接着，在赐予学生阅读的空间，让学生带着自己感悟到的文中情找出描写“我”动作与神情的句子，并通过想

15、象体会“我”，当时的内容感受。从而指导学生读出自己内心真实的情感体验来，切实地体验到留学生对五星红旗的真挚情感。 另外，鼓舞学生质疑问难，把学生引入问题的天地，就翻开了学生思维的闸门，学生各抒已见，听、说、读、思的力量提高了，就觉得语文更好玩了。这篇文章中有看似冲突的地方，因此，我抓住时机，在学生找到描写老板前后变化的语句时，让学生前后联系起来，通过比照，让学生质疑，从而引领学生带着问题争论沟通，感受到留学生对五星红旗的挚爱，实际上是他爱国的表现，这是他宁可饿死也不用五星红旗换面包的缘由，也是老板态度发生变化的真正缘由，切实体验到了文章的内涵。 3、总结深化 由于在本课的教学中，我立足以生为本

16、，以疑为线，以读为主，以悟为目标，通过有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的根底上，抒发对祖国的喜爱。因此，在总结深化这局部时，我采纳逐层深化，通过师生互读、音乐的渲染，把学生带入了一个为五星红旗骄傲的情境中，酝酿了浓浓的爱国情，激发了剧烈的爱国志，从而收到了水到渠成的效果。 以上是我品读课文后的浅薄熟悉，也是我向往中的抱负课堂。然而在详细教学中还有很多缺陷，但我非常情愿尝试，由于反思失败课堂也是一种成长。 如何写五星红旗在我心中的国旗下讲话范文(推举)三 为进一步深化全面从严治党，提升机关党的建立科学化水平，推动机关党建工作走在前，做表率。市民政局机关党委根据中共市委组织部关

17、于开展机关党组织“评星定级”工作的通知要求，围绕优化组织设置、严厉组织生活、健全工作机制、强化根底保障和塑造特色品牌等方面标准，全面提升机关党建质量和水平，扎实开展“五星级”机关党组织创立工作。 市民政局机关党委现有所属党支部4个，其中，支部书记4人、副书记2人，支部委员8人，现有党员71人，其中，在职党员42人，离退休党员29人。年初，市民政局机关党委提出申报创立五星级党组织，通过自查自验，到达了五星级评定标准。 成立了由局党组书记、局长任组长，党组班子成员任副组长，局属各党支部书记为成员的民政局机关党委“评星定级”创立工作领导小组，将创立工作纳入党建工作年度规划。准时制定下发了市民政局机关

18、党组织“评星定级”工作实施方案，层层压实责任。局机关党委聚焦主责主业，做好机关党建工作和民政中心工作一起谋划、一起部署、一起落实。局领导班子成员仔细履行“一岗双责”，严格执行领导干部双重组织生活制度，扎实抓好分管领域的党建工作任务。4个党支部按期完成换届选举工作，配齐了支部班子成员，班子成员分工明确、团结协作，战斗力较强。每季度开展一次民政系统党组织工作汇报沟通会，各党支部就党建工作开展状况进展了汇报沟通。 面对突如其来的新冠肺炎疫情，局机关党委在局党组的领导下，主动担当作为，以高度政治自觉第一时间扛起民政责任，做到抓党建与抓疫情防控“一盘棋”，推动党建和防疫工作相融合，全力做好疫情防控各项工

19、作。 一是开展先锋入户关心行动。全局党员干部亮党旗、亮身份，到疫情阻击一线，党组班子成员分别带着3个党员先锋队，同金轮镇双沙村、鸹林村、毗庐村的同志一起做好疫情防控工作，并为他们送去口罩、消毒酒精和消毒液等防控物资和宣传标语，确保疫情联防联控执行有力。 二是织密织牢民政效劳机构疫情防控网。1月23日，全局干部职工取消休假快速集结，局党组成立了疫情防控领导小组，统一指挥、统一行动，准时讨论制定防控工作方案、预案，细化工作措施，明确责任分工，指导各民政效劳机构做好疫情防控。仔细落实上级各项疫情防控工作要求，印发了切实做好全市民政治理效劳机构新型冠状病毒感染的肺炎防控工作方案的通知市养老机构应对新型

20、冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急预案等疫情防控相关文件12个，公布疫情防控动态32期。一手抓好干部家属摸排防控，一手抓好民政效劳机构排查防控，实现了全市民政效劳机构“零感染”。 三是主动融入全市防控工作体系，牵头做好城市社区防控工作。成立城市社区防控工作专班，印发市城市社区疫情防控工作实施方案市城市生活小区封闭式治理操作规程等文件，指导雒城街道、新丰街道、金雁街道开展城市社区疫情防控工作，深入社区参加疫情防控措施的落实，进一步强化全封闭治理力气和责任。 四是做实做细慈善捐赠工作。1月28日，市慈善会第一时间面对社会为疫情防控募集款物，并制定市慈善会新型冠状病毒感染肺炎防治捐赠款物的治理方法，社会

21、各界积极响应。截至目前，市慈善会共接收捐赠资金475.83万元，接收总价值约575万余元的药品、口罩、酒精、消毒液、体温计等防疫物资，全部款物均根据捐赠人及爱心企业的意愿，并根据市疫情防控应急指挥部的统筹安排，准时选购、拨付安排，为一线防疫保驾护航。 （一）培育抱负信念，加强思想政治建立 局机关党委进一步深化“不忘初心、牢记使命”主题教育，拓展“互联网+党建”思维，以力量建立为核心，以人民满足为标准，加强党员干部政治理论学习，全面提升党员队伍整体素养。 一是实行党组理论学习中心组、党组（扩大）会、机关干部会集中学习形式，开展“四项教育”，重点抓好抱负信念、党规党纪、以案促改等教育活动，深入学习

22、了习近平总书记重要讲话精神、习近平谈治国理政（第三卷）、中心、省、市、市推动成渝地区双城经济圈建立会议精神、中国共产党支部工作条例（试行）中国共产党党和国家机关基层组织工作条例等，引导广阔民政党员干部进一步增加“四个意识”、坚决“四个自信”、做到“两个维护”，切实把思想和行动统一到党中心各项决策部署上来。 二是打造“书香民政”品牌，在民政系统开展了“书香民政”、“书香支部”活动，对原来的阅览室进展了重新的设置改造，对阅览室内部进展了新的装扮和布置，鼓舞全局干部职工捐赠书籍，共收到党员捐赠的各类书籍186本。形成以学为荣、读书高尚、积极进取的良好气氛。定期举办读书共享活动。根据读有所思，学有所获

23、的要求，全体党员干部畅谈读书感想和体会，做到一人谈体会，大家受启发，激发读书共享的热忱。 三是开展了“清廉民政”建立和“读书思廉”廉政教育活动。将“清廉民政”建立工作纳入党建和党风廉政建立工作整体规划，制定下发了清廉民政建立的实施方案“清廉民政”建立任务分工表，有效推动清廉民政工作。开展机关廉政文化建立，在办公楼打造党建、廉政文化长廊，营造廉政气氛。以打造“书香民政”为契机，向职工推举忏悔实录等一批廉政读本，组织观看一念之误越界等廉政警示教育片。开展“牢记初心使命、践行务实为民”主题党日活动，组织党员干部参观了新都杨升庵家风家规廉洁文化教育基地。结合党组（扩大）会议、机关干部例会，通报违反中心

24、八项规定和民生领域典型案件15件，用身边事教育身边人，将廉政教育融入日常，引导党员干部自觉遵规守纪。 四是催促指导各党支部严厉组织生活。仔细落实“三会一课”、主题党日活动、民主生活会、民主评议党员、谈心谈话、党费收缴等制度，组织开展“评星定级”创立活动，推动各党支部的标准化、标准化建立。同时建立了党内关心机制，积极开展老党员慰问工作，广泛开展党员干部沟通谈心活动。截至目前，局机关党委班子成员带头讲党课4次，各党支局部别召开支委会议9次，组织开展主题党日活动9次，上缴党费10405元。 （一）夯实基层政权建立，圆满完成村级建制调整及社区优化改革工作。 一是加强领导，确保责任落地落实。成立了市村级

25、建制调整及社区优化改革领导小组，领导小组办公室设在市民政局，在市委、市政府的领导下，局机关党委主动作为、自加压力，抽调党员骨干力气，深入开展前期全面摸底、分析研判工作，统筹把握村社区实力、产业和带动力量，合理确定调整规模；统筹把握现状、进展和群众意愿，理顺治理权限。屡次召开市村级建制调整及社区优化改革工作座谈会、推动会和培训会，制定工作手册，指导镇、街道依法依规圆满完成村级建制调整及社区优化改革工作，并取得突出成效。全市村（社区）由182个村和39个社区调整为62个村、60个社区。通过调整优化，一是削减行政运行本钱，调大了建制规模。二是提升产业质效，调优了空间布局。三是做强集体经济，壮大了村（

26、社区）实力。四是改善干部队伍构造，调强了村级班子。五是创新工作机制，调好效劳水平。六是注意历史传承，打响文化品牌。 （二）“以点带面”，提升城乡社区治理力量。 今年4月29日，我市成立市城乡基层治理委员会，下设城乡改革和群众自治工作组，由民政局牵头开展工作。 一是形成工作机制。民政局牵头，建立以市委组织部、市公安局、市司法局等9个成员单位参加的城乡改革和群众自治工作联席会议制度，定期召开联席会议，讨论相关工作。二是明确目标任务。明确了2023年城乡改革和群众自治工作4项工作任务。包括建立社区工作准入备案制度、协调推动村级建制调整改革政策措施的落实、推动村（社区）减负增效各项政策措施落实、协调推

27、动各类社会力气协同参加城乡治理政策措施的实施。三是推动社区效劳综合体建立。我市有6个社区效劳综合体建立工程纳入了省2023年城乡基层治理创新试点工程，试点数量居全市之首。结合工作实际，我市社区效劳综合体建立以金佛社区效劳综合体为样板，在提档升级金佛社区综合效劳体的同时，在桂花、金领、三北、书院、龙居社区开展社区综合体建立，实现以点到面的推广掩盖，打造集党群效劳设施、养老育幼设施、医疗卫生设施、文化体育设施、生活效劳设施、休闲消遣设施及市政公用设施等于一体的社区效劳综合体，目前有3个试点工程进入立项阶段，其余正在完成工程设计。四是开展红白理事会建立试点工作。指导各镇、街道根据“一镇（街道）一试点

28、”的方式，在全市范围开展红白理事会建立。由村（社区）支部提出动议，经村（居）两委争论通过，建立红白理事会。通过试点，形成阅历，进而在全市形成勤俭办理红白事的自治制度。 （三）精准施策，兜牢脱贫攻坚之底。 一是全面落实脱贫攻坚兜底保障政策，把因病、因残及其他因临时困难返贫的建档立卡贫困家庭作为重点，符合条件的准时纳入低保，对因灾因病因残等导致的非建档立卡特别困难户，符合条件的准时纳入低保，目前我市农村低保对象5477人中有建档立卡扶贫对象3722人，占全市农村低保总人数的67.96%，有效发挥了民政脱贫攻坚领域的兜底保障作用。 二是创新工作机制，缩短救助流程，本着“特事特办、快事快办”的原则进展

29、低保、特困人员和临时救助等审批救助工作。全面排查全市困难群体，对因疫情造成无法正常复工复产导致生活消失困难，符合条件的准时纳入低保保障范围。准时启动了社会救助和保障标准与物价上涨挂钩联动机制，经与市级相关部门会商，截止2023年9月，为我市城乡低保对象、特困人员、孤儿及事实无人抚养儿童发放价格临时补贴69210人次548.94万元，有效缓解了疫情防控期间因物价上涨对困难群众生活造成的影响。 三是进一步标准社会救助制度。通过公安、人社、市场监管、国土、住建等部门对我市城乡低保对象开展了家庭经济状况核查工作。开展了低保专项治理和城乡低保半年复查工作，深入查处低保工作中的腐败和作风问题，聚焦脱贫攻坚

30、、聚焦特别群体，全面排查低保经办中的风险点和薄弱环节，健全规章制度，标准办理流程，完善督查机制，强化责任追究，实现低保救助标准、公正、精准、高效，切实发挥好低保在脱贫攻坚战中的根本民生兜底保障作用，做到应保尽保、应退尽退。 （一）存在问题 一是党支部活动形式还不够丰富。二是少数党员学习主动性不强。 （二）下一步工作重点 一是抓班子建立，明确党建工作责任，增加党组织分散力、战斗力。二是抓教育学习，以提高素养为重点，连续加强对党员干部的教育治理。进一步完善学习制度，积极创新学习载体，丰富学习形式和内容，扎实推动学习型党组织建立。三是抓作风建立，切实加强党员干部作风建立，把“党支部评星定级”贯穿学习

31、型、效劳型党组织创立活动始终，充分发挥全体党员的榜样带头作用，确保民政各项工作任务顺当进展，树立良好机关形象。 如何写五星红旗在我心中的国旗下讲话范文(推举)四 亲爱的教师，同学们： 大家早上好! 我是四年级的周煜琳同学，今日我有幸代表全体学生在国旗下作庄重的讲话，内心感到无比的骄傲，我今日的题目是当国旗升起的时候。 每当早晨,第一缕阳光洒满校园的时候,当碧蓝的天上一行雪白的鸽子带着悦耳的哨音飞过的时候，当我们列队站五星红旗下，倾听着激扬浑厚的”国歌奏响的时候，同学们，你们是否心潮澎湃，思绪万千，你是否听到共和国正扬起风帆，阔步向前! 当国旗升起的时候，我们在国旗下庄重肃立。忆往昔，一切的苦难

32、与成功的悲伤与欣喜，在国歌雄壮的旋律中，铸进这艳丽的五星红旗里，是的，鲜红国旗分散着多少中华儿女的热血，有多少革命烈士用青春乃至生命为它增辉添色!从辛亥革命到秋收起义，从井冈山会师到二万五千里长征，从百万雄师过长江到新中国建立，我们不应遗忘，是谁用血肉之躯把多难民族救出地狱;我们不应遗忘，是谁用赤子之心抹去母亲辛酸的泪水;我们更不应当遗忘是谁以铮铮铁骨耿耿正气换来欢欣的成功!啊，国旗，你是一首悲壮的叙事诗，诉说着共和国的奋斗史!让我们在晨光中，把振光中华的重担挑起。 当国旗升起的时候，我们在国旗下庄重肃立。看现在，多少次，多少次，我们目睹你高高飘扬，在联合国大厦宽敞的广场上，在冰天雪地的南极考

33、察站上，在高高的珠穆朗玛峰上，啊!飘扬的五星红旗，你是巨型计算机问世的欣喜，你是“神舟六号”直冲云霄的壮美，你是神州大地上第一朵蘑茹云的魅力，你是国际奥林匹克金牌闪耀的光芒! 啊!五星红旗，你是长江、长城的宏伟壮丽，你是黄山、黄河的威猛不屈，你是中华民族的背梁，我赞美你!同学们你们体会到了吗? 感谢! 如何写五星红旗在我心中的国旗下讲话范文(推举)五 敬重的各位评委、各位教师，大家下午好！今日，我说课的内容是义务教育课程标准试验教科书人教版小学语文三年级下册第26课一面五星红旗，这是一篇精读课文。 一面五星红旗是一篇感人至深的文章，叙述了一名中国留学生在一次假期的漂流活动中发生了事故，在极度困

34、难的境况下，他拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国情怀维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的敬重。 本文语言内敛肤浅，通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感，在教学中应让学生通过多元的解读来理解文本，感悟文本，吸纳文本，进而让学生的情感价值观在教学中有效生成和升华。 语文课程目标的核心是全面提高学生的语文素养，为学生的全面进展和终身进展奠定根底。依据课文的特点和学生的年龄特征，我预设本课的教学目标为：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化，理解课文内容，体会“我”对国旗的敬重和喜爱，也体会面包店老板对“我”的敬重和理解。 一面五星红旗这篇文章的两个人物是

35、“我”和“面包店老板”。依据教材的特点我把理解面包店老板态度变化的缘由定为本课的教学重点，教学难点为感悟留学生深厚的爱国情怀。 语文教学教无定法，贵在得法；教学之功，贵在导学。这篇文章所叙述的故事对于一个三年级学生来说生疏而遥远，要让学生体会的爱国情怀并非简洁的事，文章表达情感含蓄，全文并没写一个“爱”字，但字里行间句句都流露出“爱国”真情。针对本课的教学目标、教学重难点，我将采纳“读一读、品一品、议一议”等多种方法层层推动教学。下面我主要说说我的教学过程： 学生是学习和进展的主体，语文教学应以学生自读自悟，自主探究为根底。为了表达学生是学习活动的主体，我以学生的学为立足点，预设四个教学环节：

36、 文章本不是无情物，闻名特级教师王崧舟曾经说过：“语文脱离了感情，就是麻木的、冰冷的、僵死的，语文就失去了生命的底蕴。这样的语文，根本就不能植根于学生的心灵世界，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和纯洁的底色。”喜爱祖国是教师应在孩子的人生画布染上的底色。那一面五星红旗是祖国的象征。如何让三年级的孩子明白“五星红旗”所蕴涵的沉甸甸的意义，对孩子理解文本中的“我”的行为有着极为重要的铺垫作用。因此，新课伊始，我首先给学生出示一面艳丽的五星红旗，让他们了解国旗，然后导入情境：“五星红旗是我们祖国的象征，它是神圣的、庄重的。每个中国人都深深喜爱着五星红旗，特殊是那些远离祖国的海外游子们，他们将对祖国深

37、深的思念，对祖国真挚的爱寄予在艳丽的五星红旗中，国旗，在他们心目中，有时候甚至比自己的生命更重要。今日，让我们一起走进课文，去感受一名中国留学生与五星红旗的感人故事，从而导入新课。 本环节的设计，激发了学生的学习兴趣和情感，为接下来的教学做好了情感的铺垫。 创设自主读书的情境，指导学生正确、流利地朗读课文。 其一、读中导读（导自读习惯） 一导读正确，指导学生读准“窄、漆、踪、竖”的读音； 其二、读后导读（导自读感知） 让学生用“留学生、面包店老板、一面五星红旗”将事情发生的经过和结果清晰地说出来，明白课文说了一件什么事。 以上教学的设计，目的是让学生养成自主读书的习惯，学习用多种方式自主读书，

38、自己去读懂课文的大意。 教学中要抓住重点的词语、句子，引导学生理解、体会，体验人物内心的爱国之情。 1、漂流失事后，“我”的境况是怎样的 让学生自读课文，理解“撞伤、无影无踪、迷路、荒无人烟、转来转去”等词语，体会“我”的境况困难，急需别人帮忙，为下文理解“我”难能珍贵的爱国行为做好铺垫。 2、本课没有写“我”的语言，也没有直接描写“我”的心理活动，在与面包店老板沟通的过程中，都是通过“我”的表情和动作的变化来表达内心情感的。教学时可以分“理解感受体验”三个层次进展。 首先，自读课文，画出描写“我”的神态、动作的词语，理解意思；其次，让学生默读体会，说说自己对句中哪些词句感受比拟深刻，在沟通过

39、程中，抓住“迟疑、愣、注视、摇摇头、趔趔趄趄”等词语和一些含义深刻的句子认真品尝，体会这位留学生由衷的爱国之情；最终，再让学生带着自己感悟到的爱国情，有感情朗读重点语句，读出自己内心真实的情感体验，切实地体验留学生身上浓浓的爱国情思。 1、从面包店老板截然转变的态度中，感悟爱国真情。 当“我”醒来的时候，发觉自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店里的老板，并冲“我”竖起了大拇指，让“我”安心养一养，费用由他来支付。读到这里时，我请同学们思索这样几个问题： （1）面包店老板为什么冲“我”竖起了大拇指？ （2）从前“我”无法求得面包店老板哪怕是一两块面包的帮忙，而今又是什么缘由让他情愿主动为“

40、我”支付医院的大笔费用？ （3）从面包店老板截然转变的态度中，我们感受到了什么？（以“我”的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，同时也赢得了外国朋友的敬重；只有爱自己祖国的人，才可能赢得人们的敬重。） （4）看到床头那束漂亮、芳香的鲜花，以及花丛中插着的那面五星红旗，你想到了什么？（学生读文思索、汇报） 这是教学的一个重点，我在设计时也是这么想的，但是，由于时间的关系，我将这局部内容写得简单了些，现在将它弥补上，盼望各位评委赐予谅解。 2、从熟知的故事中，感悟爱国真情。 文中的“我”用自己平凡而宏大的举动，维护了国旗的尊严，维护了祖国的尊严，奏响了一曲赤子爱国的铿锵之歌。课前，我让学生查找了

41、一些关于国旗的故事，假如学生说得不太好，我也预备了一个关于国旗的故事： 1990年5月，联合国儿童基金会邀请北京中学梁帆参与“世界为和平为将来”的活动。梁帆发觉会场没有升起五星红旗，立即严刚要求：“肯定要升起中国国旗，由于我是代表中国来的！”但临到吃午饭，他们也没有这们做，梁帆更加义正严词地说：“假如你们找不到中国国旗，我就把桌布染红做一面！”她的爱国行为深深地打动了会议组织者，他们立刻升起了一面五星红旗，梁帆也因此受到大家的鄙视，赞扬她为“合格的中国公民”。 3从心灵深处的对话中，升华爱国真情。 请学生思索：通过学习，我们又提高了对国旗的熟悉，又增进了对国旗的感情。同学们，当我们面对艳丽的五

42、星红旗，你又将怎样用自己的实际行动维护国旗的尊严，维护祖国的尊严？为了渲染气氛，我采纳多媒体播放天安门升旗仪式，同时播放画外音国旗护卫队队歌，让学生在背景音乐中表达自己对国旗的真情实感。 由于在本课的教学中，我立足以生为本，以疑为线，以读为主，以悟为目标，通过有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的根底上，抒发对祖国的喜爱。因此，在课堂的最终我采纳逐层深化，让学生感受五星红旗无处不在的激情，通过故事的渲染，把学生带入了一个为五星红旗骄傲的情境中，学生在感人的气氛和爱的旋律中，酝酿了浓浓的爱国情，激发了剧烈的爱国志，深刻地领悟文章的主旨。从而进一步升华学生情感，高调结题。 以上是我

43、品读课文后的浅薄熟悉，也是我向往中的抱负课堂。然而时间仓促，我在详细的教学设计环节中还存在很多考虑不周的地方，我情愿学习、完善，盼望自己能在反思中不断成长。 如何写五星红旗在我心中的国旗下讲话范文(推举)六 一、指导思想 依据上级党组织要求，严厉党纪， 鼓励全体党员发挥党员先锋示范作用。 二、五星要求： 1、学习提高星。具有较强的党性意识和坚决的抱负信念;自觉加强对党的理论、政策及教育教学理论学习;能够将自身学习成果应用于教育教学中。 2、文明和谐星。严格遵守国家法律和党纪规定;弘扬文明新风，自觉遵守社会公共道德，践行社会主义核心价值观;参加治安联防和维稳工作，敢于同不良现象作斗争;自觉维护融

44、洽的同事关系、邻里关系，家庭和谐，群众反映好。 3、效劳奉献星。听从组织安排，主动积极的完成党组织交办的各项任务;亲密联系群众，准时向党组织反映群众意见和建议;热心效劳身边的党员群众，力所能及的帮忙困难党员群众解决问题。 4、爱岗敬业星。喜爱教育工作，恪尽职守，作风扎实，具有肯定的改革创新和狠抓落实的力量，教学业绩突出。 5、廉洁自律星。严守师德，公私清楚，洁身自好，依法办事，坚持自重、自省、自警、自励。 三、评定方法 1、“五星”党员每半年评定一次，实行“党员自评、党员互评、群众参评、支部评定”的“四评”步骤，评定完毕后，对评比结果进展公示，并报上一级党组织审查、备案。 2、原则上，五星党员

45、应掌握在支部党员总数的25%左右;三、四星党员应在支部党员总数的65%左右;二星及以下党员应在支部党员总数的10%以上。 3、支部评定可对消失以下状况之一的党员取消评星资格。 缺乏政治意识、大局意识，拒不听从和执行上级党委、政府的决议和党组织安排的任务。 越级上访、无理重复信访，煽动、组织、参加群体性信访。 因各种违法违纪违规行为正在承受调查或在处分期内。 从事、参加邪教和封建迷信活动。 无正值理由常常不参与组织生活，流淌党员外出三个月不主动向党组织报告。 不按时足额缴纳党费。 四、结果运用 1、公开展现。以支部为单位，建立党员星级台账，设置党员星级评定展现栏，公开每名党员的评星状况。上级党委每半年对所辖各支部党员评定状况进展一次通报。 2、鼓励先进。党员星级评定的结果，要作为党员评先表模、推选各级“两代表一委员”、选配党组织班子成员的重要依据。“七一”表彰优秀共产党员和优秀党务工，必需从当年“五星”党员中产生。 3、催促后进。党员星级评定的结果，要作为党员评议与党性分析的重要依据。对二星