五年级数学教研组工作计划(通用15篇).docx

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1、 五年级数学教研组工作计划(通用15篇)五年级数学教研组工作规划1 一、指导思想 求真务实，全面实施素养教育，努力将“开放式”、“建构型”课堂教学的讨论成果向日常教学行为中转化，提高课堂效率，提升教学质量。 二、工作目标 1、在标准常规教学的根底上，紧紧抓住课堂主阵地，深化课程改革，优化课堂构造,提高教学效率, 进一步探究促进学生全面素养良性成长模式，在新课程理念指导下，全面提高教学质量。 2、以科研促教学，在学校科研中心的指导和帮忙下，连续开绽开放式教学研讨和培育实践力量的课题讨论实施活动，提升教师的专业水平，促进科研型教师的成长。 3、连续抓好常规工作，全面促进学生素养的提高。 三、工作重

2、点 （一）扎实有效地抓好常规教学工作 常规教学工作主要有教师教学规划的制订、备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、教学评价以及教学质量分析等各个环节的详细教学活动。 1、备课： 备课是教学过程的根本环节，是讲课的根底，仔细备好课是提高教学质量的前提和重要保证。备课包括制定规划、了解学情、确定教法和编写教案。 （1）仔细制定学期教学工作规划，教研组依据教学大纲、教材及学生实际状况，于开学第一周制定好本学期教学工作规划提交学校存档，组内教师严格根据教学规划执行。 （2）提前进展单元备课和课时备课，提前2天写好课时教案，每周至少在三节以上。杜绝无教案上课，或课后补案的现象。 （3）本学期仔细完成备课

3、任务，在已有的教案的根底上，依据教材变动状况和自己的教学实际制造性的进展复案，并根据学校要求设计简洁有用的课时教案。 集体备课：抓典型性问题，代表性课题。由教研组长负责布置重点讨论课的内容，在集体备课时间，各组员说教学思路，其他组员作必要的补充、修正，并仔细做好相关记录以求最正确的教学思路。 2、课堂教学 课堂教学是实施素养教育的主阵地，要全面提升教育教学质量，必需狠抓课堂教学效率的提高。留意创设情境，营造宽松、和谐、民主的教学气氛，重视学生猎取学问的过程，实行操作试验、自主探究、合作沟通等方式，使学生真正成为学习的仆人，教师是教学的组织者、指导者、参加者。建立互动、交往的师生关系，形成敏捷开

4、放与生成进展的课堂运行机制。讨论数学教学的开放性，突出学习方式的主体性、探究性、实践性。 措施： 第一、理论学习： 连续开展教师读书活动，组织教师读书沟通、网上理论学习等活动。本学期读至少一种教学刊物，并组织教师读书沟通、网上理论学习等活动。 其次、教学实践： 为进一步深化课程改革，切实提高课堂教学效率，促进教师把课改新理念及开放式课堂教学、自主建构理论落实内化到日常的教学活动中，提高教师业务水平。 3、听课评课 每位教师一周听评不少于1节，一学期同学科听评节次不少于15节，并要有听课记录和小结。同学科、跨学科、跨年级的相互听课、学习、沟通和研讨。 教师依据实际状况安排听课时间，属本年级的组内

5、公开课或全校性的研讨课肯定要参加听课评课。 4、作业的布置与批改 学生书面作业局部，教师严格要求学生书写工整标准。作业中错误之处只须在旁边打上个小叉后连续书写，严禁采纳涂改液或胡乱圈点涂鸦，注意学生数学作业习惯的养成，端正学生严谨的治学态度。同时要掌握作业量，减轻学生过重的课业负担，学习程度不同的学生作业要有肯定的梯度和层次来表达。 （二）锐意创新，深入开展教研活动 （1）连续开展以培育实践力量为目标的“开放式、建构型”数学课堂教学的讨论。本学期，我们将在教研组内开展此项讨论，探究数学教学的新思路，引导学生联系生活实际，体会数学与自然社会的广泛联系，学会从日常生活中搜集，整理数学信息，学会用数

6、学的思维方式去观看，分析解决日常生活中的数学问题，在学习与运用中不断提高实践力量。学期初，制定课题讨论的实施规划，通过理论学习、说课研讨、公开课研讨、评课反思等活动，努力在学期末到达预期的阶段性成果并展现。 （2）引导学生进展数学综合实践活动。教师或学生在教学实践中进展数学小课题的讨论，教师要注意积存生动、有价值的案例（教案、课件、教后记等），同时引导学生关注身边的数学，引导学生探究有价值的数学，引导学生有兴趣地参加数学的实践活动，培育学生多方面的力量，可以专心设计讨论性的实践作业，做到有布置、有检查、有评价、有沟通。 除了抓好毕业班的常规教学工作，还要组织分析出学生的缺陷和缺乏，在教学和练习

7、中也注意表达课改特色，增加学生学习的兴趣和力量的培育。 四、详细措施： 1、加强教师学习，进一步确立新课程标准的根本理念，本学期仍旧要加强教师的培训学习，学习新课程教学法。 2、课堂始终是素养教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育学生的问题意识，充分进展其问题意识，解决问题的实践力量，探究意识与创新意识。 加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写可以从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改良对策等。 3、完善评

8、价体系，构建新的评价机制。 评价策略：注意过程，促进进展，强调多元。 4、加强教研组建立，切实提高教研效率。 积极参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于10节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。 王坛镇五数教研组（孙苗泉） 20xx年9月 五年级数学教研组工作规划2 一、指导思想 本学期，以学校和教育处的工作规划为指导，以“减负增效”为突破口，加大教学治理、教学讨论和教学评价的工作力度，努力创设和谐美妙的育人环境，让每位孩子生动活泼的学习，安康欢乐的成长。坚决不移地实施以培育学生创新意识，探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教育理念，改良教育方法，优化教学模式，逐步提

9、升课堂教学效率，切实提高教学质量。 二、工作目标 （一）细心备课 开展“有效备课”的探究讨论，让每一位教师都能够经过自己的思索进展备课，备出真正适合自己班级的教案。开学初，每位教师制定一份上课进度表，以便于学校包级教干（学科组间）依据进度表，深入课堂，推门听课或走班听课。实行旧案新备的备课形式，提高备课质量和效率。为避开备课说课两张皮的现象，做好学校开展的课前说课、课后说讲课、课后考上课活动，引领教师充分备课，提高备课、上课质量。 1、旧案新备。本学期仍采纳旧案新备，先借集体才智，精备课时备课，再个人依据实际状况进展加减，每个教师应仔细熟识教材，仔细阅读和用好教师教学用书，提出个人的教学设想。

10、学期初就根据教研组内的分工细心完成所分单元的每一课时备课，形成文稿。在上课时，每位教师对他人的教学设计根底上再依据自己的教学特点与本班学生的特点进展二次细心备课，备课内容直接在教案上留出的备注栏中进展。 2、课前即兴说课：每周四下午教研组集体备课时要将下周的教学内容、目标、重难点的突破方法、重点课时的教学程序等进展仔细研讨，做到熟识教材，吃透教材，以便上起课来得心用手。 3、养成习惯，准时反思，每篇精备教案必需有反思，附于教案后面，字数在300字左右。反思内容可以是记录课堂生成、记录规律、登记精彩、登记败笔、登记灵感。 （二）专心上课 表达课堂教学中学生主体性、学生互助合作，创设民主、和谐的课

11、堂气氛；教学活动的形式有实效，不流于形式。加大电教技术手段在教学中的合理、有效使用，每个单元，我们组准时上交一个有质量的原创教学课件。开展听课评课活动，加强高效课堂讨论。听课与评课：教研组长至少听课25节，教师至少20节，结合我校开展的“有效教学”校本培训主题，准时记录对教学环节的建议和整节课的综合评价。 （三）标准作业 教师对对学生作业状况加强治理，要求做到：作业薄本洁净整齐、做题格式标准，书写仔细。对学生课下作业的布置要做到少而精。详细要求： 1、课堂作业：教师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，教师对局部学生的作业要准时批阅，准时鼓舞，树立学生的作业信念，调动学生做作业的积极性。作业的批

12、改要当天完成，必需用正楷字书写，教师批改学生作业批语的次数到达本学生全部作业的三分之一。据本册教材的实际，细心设计好作业，本学期的课堂作业要到达25次。 2、数学周记：本学期到达1012次，教师要指导到位，准时批阅。 3、根底训练：要让学生仔细书写，保存干净。尽量做到全批全改，也可让学生自己批改或者互批互改。 4、实践作业：本学期做3次实践作业。 （四）口算训练 每班的口算题卡，教师们要充分午练时间进展口算训练，每节课前肯定要进展2分钟左右的口算，每次作业要设计典型的口算题作为学生练习的题目，也可充分利用好晚自习或每节课后进展不同形式的口算训练，做到训练方法敏捷，措施得当有效。坚持堂堂练，每天

13、练，使学生口算水平得到大幅度提高。 三、主要措施 1、扎实做好常规教学工作 （1）连续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，用好教师教学用书。仔细备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四非常钟要质量。 （2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。 （3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。 （4）仔细落实教育处提出的“一帮一”工程，做到捆绑式，到达互帮互学，共同进步。 （5）相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于25节。 2、正常

14、有序开展教研活动 （1）保证集中学习的时间。要求组员按时到达活动地点，每一次记录考勤及活动状况。 （2）要求教研组成员多学习理论学问，多进展探讨实践，多做试验总结。 （3）从仔细反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，准时写在自己的教案上。 工作详细安排 九月 1、组织教师参与县级培训学习。 2、新学期规划拟定。 十月 1、常规检查。 2、口算竞赛 十一月 1、学生阶段学习测试 2、迎接小学教学工作评估 十二月 1、组织期末考试 2、写工作总结 五年级数学教研组工作规划3 一、根本状况 五年级数学教研组有2个教学班，由2位数学教师组成。数学教研组工作有肯定特色和活力，教研教学工作

15、力度较强，并取得肯定的成效。 二、指导思想 坚持以根底教育课程改革纲要为指导，以上级会议精神为指向，以讨论课堂教学为重点，以促进教师队伍建立为根本，以提高教学质量为目标，注意特色进展，积极开展校本教研活动，全面实施素养教育，注意特色进展，努力促进我组的内涵进展，为提升学校的办学品位作出新奉献。 三、目标任务 1、协作我校数学课改建立，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组教师成为一支思想素养、业务素养过硬，能适应新课标要求的数学教师队伍。 2、在数学学科教研教改中注意素养教育，充分发挥现代教学设备，采纳先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。 四、工作要

16、点 1、以课程改革为中心，依据学校的工作规划，结合教研室的相关活动，积极探究课改新思路。仔细组织学习课程标准，切实更新教育观念，切实提高教学质量。 2、强化常规，标准治理，切实提高教学质量；以组织开展“优质课评比”为校本教学讨论活动主线，讨论课堂教学，提高教学质量，促使教师成长。 3、进一步标准教研组的工作，走以校为本、以研兴教，加强集体备课研讨、课堂教学检查，完善教学常规治理制度，努力创立“先进教研组”。 4、探究课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。 5、仔细拟定教学规划和辅导学生规划。在教学中，要特殊重视对学生的学习方法指导和良好习惯培育，鼓舞学生大胆创新

17、，不卑视、压制、挖苦学生。 6、帮助教育处不定时深入课堂检查“常规”执行状况，定期进展检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的状况检查。 7、积极有效地开展“三项（论文、案例、课堂教学）评比”活动，仔细做好优质课的评比工作，积极培育课改骨干教师。准时发觉、讨论和解决课程试验过程中消失的各种问题，积极探究与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。 8、以假日活动、兴趣活动等为载体，注意特色进展，促进素养教育。 五年级数学教研组工作规划4 指导思想： 依据学校教学工作意见，进一步推动课程改革，以学生主体论为根本理念，打造“主体参加、主动乐学”的数学教学品牌，要加强教研组文化建立，创设高效、民主、合

18、力的教育教学气氛，连续标准教学常规治理，加强数学质量讨论，努力提高教学质量。 目标任务： 一、加强教学常规治理，提高课堂教学水平。 1、备课。备课是教学工作的起始环节之一，其重要性不言而誉。本学期学校对备课方式进展了改革，将备课方式分成了“优质教案”、“集体备课教案”、“独立备课教案”三类。学期初，教研组内全体教师一起确定哪些为已有的优质教案，分头进展搜集；学期中，利用空余时间，切实组织教师们进展集体备课，特殊是一些比拟难上的新授课，并加强练习课、复习课的集体备课；对于独立备课的内容，要求各位教师仔细钻研教材，以学生实际动身，发挥个体制造性，设计有效教学预案。教师在使用教案后，要准时提出修改，

19、完善建议，或写下教后心得，学期完毕时，教研组要将“优质教案”和“集体备课教案”按进度编目整理好，上交电子稿。 2、上课。质量是课堂教学的生命力，提高课堂教学效率是一切工作的落脚点和追求的目标。本学期的数学教学，力求表达“主体参加、主动乐学”的特色，教师要深入讨论教学，顺应学生的进展需求，符合学生的成长规律，以学定教，要留意课堂教学的有效性，如：教学资源的有效应用，教学情境的有效创设，探究活动的有效开展，课堂提问的有效组织等等。教师要明确每一个课时教学中的学问技能点，组织有效方式，确保当堂把握人数不低于80%。 3、作业。作业是学生学习活动的重要组成局部，是课堂教学状况的准时反应。教师要合理掌握

20、作业量，适当设计弹性作业，要引导学生仔细对待作业，养成良好的作业习惯，进一步标准数学作业的格式，力争作业精确率达6070。教师的批改要准时细致，并能有较强的指导性。 4、形成性测试。本学期学校重新开展两次形成性测试，一次期中测试，一次期末测试。平常的两次形成性测试由自己年级出卷，难度比例7：2：1，70根本题，20综合提高题（本单元与其它学问合起来）；10实践运用拓展。形成性测试目的主要是让任课教师了解学生把握状况；期中、期末两次测试作为教师考核的依据，应确保及格率不低于95%，优秀率不低于30%。第一次形成性测试由钱宁负责出卷，其次次形成性测试由吴晓慧出卷。 5、课题讨论依据学校教科研工作规

21、划和惠山区教研室的要求，各位教师积极开展小课题讨论，可以围绕学校提出的“有效教学”的讨论，绽开以下几方面地讨论：面对新课程的学习方式及其有效讨论；关注计算教学的有效性问题；关于命题的实践讨论。教师撰写的论文、理论摘抄、骨干教师的讲座都应围绕小课题绽开。 二、加强数学教学讨论，打造数学学科品牌。 本学期，连续狠抓教学质量，各位教师既要全面关注教学工作的每一环节，扎实做好备课、上课、作业批改、培优补差等各项工作，又要找准重点、找到突破口，提升质量。 1、以口算促笔算，进一步提高学生计算的正确率。 本学期，教师可以利用新课前的35分钟，进展口算专项训练，形式可以是听算、看卡片口算或以小组为单位进展竞

22、赛等。在练习的过程中，教师要擅长引导学生分析错误，归类总结。 2、完善课堂作业正确率的鼓励机制“福娃奔向奥运”。 上学期的福娃赛车活动虽然已取得了阶段性的成果，但是对一些后进生来说促动不大，怎样带动他们一起进步，成为了本学期的主要达成目标。为此，我们又进一步完善了评比措施。除了上学期的个人竞赛，我们将采纳捆绑方式开展竞赛活动的策略， 结合2023年的奥运会在北京进行，开展“福娃奔向奥运会”的象征性小组竞赛，把每班学生按福娃吉利物的名称分成五个小队，队内好中差学生相互搭配，以求公正公正。一周下来统计每个小队的语、数、英作业状况，折算成平均分，然后乘以每分所表示的里程数（12千米/分），在无锡到北

23、京的铁路线上标上十四个站点，依据各小队的得分状况统计出已到达的站点，并用吉利物粘贴在线路图上相应站点， 看哪个小组领先到达北京。这样不但激发了每一位学生对活动的兴趣，也促使组内好的学生帮忙差的学生，形成一个和谐向上的小集体，大家携手共进，既培育了学生的集体荣誉感，又促使良好学风的形成。 3、要充分利用现有的教学资源。 本学期，教师除了要组织学生用好两本练习册外，还要充分利用好学生订阅的时代学习报和小学生数学报，每周要挤出肯定的时间指导学生阅读，有针对性的精讲一局部内容，逐步积存。教师要培育局部有力量的学生撰写数学解题思路，数学童话故事等，为学生积极投稿。 三、加强教研组文化建立，建立和谐教研组

24、。 本学期，单周为大组教研活动，双周为小组教研活动。我们教研组安排钱宁、高燕两位教师参与校级教研课的展现活动，两位教师应尽可能地反响教研组的讨论成果，教研组内全体教师要尽力参加教研课的讨论。重视教研组内教研活动，有细致、有序的活动内容、活动目标，并做好过程记载与治理。 小组教研活动必需人人参加，特别状况缺席作好记载。每次活动必需有相应的主题，围绕主题开展教研活动。活动记载要有总结。要充分发挥“教研”职能，充分发挥集体的才智，共同学习教学理论，探讨教材教法；加强单元教材、教法或重点课时教材教法的研讨与沟通，沟通要有主讲人；同时要准时捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思力量，形成反思习惯，构建互动

25、型、反思型教研活动，形成教研组文化，争创优秀教研组。 五年级数学教研组工作规划5 一、指导思想 本学期，五年级数学组成员迎来了数学界泰斗，x教师，我们组将本着“享受工作，努力工作，精彩工作，”的态度，仔细学习贯彻学校工作要点，以教育处工作规划为指导，加强本组的教研实效，精诚合作，齐心协力，相互学习努力提高自己，喜爱、关怀和帮忙每一位学生，挖掘其潜能，让每一位学生在数学方面有进一步的进展与兴趣的提高。 二、重点工作 1、注意课改学习：每次教研活动要学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章，使本组教师的教育观念、教学力量和教学水平进一步适应课改进展的新需要，从而提高课堂教学实效。 2、细心备课

26、：坚持在每次小组教研组活动中进展针对性集体单元备课，规划组内共详备9课，主备人要对每节课的教学重、难点及课的整体环节设计充分预备，组内的其他教师要针对问题充分争论，统一熟悉，共享备课成果。 3、仔细上课：在备好课的根底上，仔细、敏捷实施，不超时、超前、超难。尤其要留意：面对全体学生，注意数学的兴趣引导，尽量让课堂生动，学生喜爱。 同时注意学生的个体差异，多给学生鼓舞，对学有困难的学生要有急躁，避开急躁心情，多采纳表扬性评价，查找其闪光点，准时确定他们的点滴进步，调动他们学习的积极性；对中等生要采纳鼓励性评价，既提醒缺乏又指明努力的方向，促使他们积极向上；对优等生要采纳竞争性评价，坚持高标准，严

27、要求，促使他们更加严谨、虚心，不断超越自己。 4、作业的布置与批改：在作业布置上，要“关注统一与分层，关注显性作业的量与隐性作业的度追求作业的有效度，以显性课堂作业本为点，隐性生活数学拓展作业为面，抓点促面，以点带面”。 并采纳双分制对所布置的作业进展批改，努力做到批改准时，反应准时。对作业中的集中性问题可以采纳集体讲评，个别性问题还要采纳个别讲解，面批的方式。 5、开展数学拓展课，摸着石头过河，注意探究生成反思。本学年以魔方教学为拓展，绽开对孩子思维，兴趣的提高。 三、活动时间 每周一下午第一节 四、每月活动安排 九月： 1、学习学校教育处工作规划，争论和拟订本组教研工作规划。 2、仔细分析

28、教材，学习课标，制定教学规划和进度。 3、确定组内9节详案课，讨论课内容和形式，初步定为 “小数乘法解决问题”，“确定位置”，“一个数除以小数” “小数除法解决问题”，“可能性”，“方程的意义”， “实际问题与方程”，“三角形的面积”“植树问题” 4、做好数学小论文辅导工作。 5、做好魔方教学前期工作。 十月： 1、做好组内与学校讨论课的备课、听课和评课工作。 2、学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。 3、开展小数乘法、小数除法的过关小竞赛。 4、做好魔方教学中期工作。 十一月： 1、连续学习学科相关理论或课改实施中的热点问题等文章。 2、结合本组教师的组内详案课，形成研修课，写出优

29、秀教学设计或论文（至少一篇），在本组沟通后提交教育处。 3、连续尝试摸索拓展活动课教学模式，开展“掷一掷”活动课讨论教学。 十二月： 1、预备数学组校本培训工作。 2、制定期末复习规划。 3、进展期末口、笔算，应用力量测试工作。 4、参加校“数学文化节”的各项活开工作，开展五年级魔方竞赛。 5、对本学期的工作进展全面地回忆和总结，写好教研组工作总结。 五年级数学教研组工作规划6 一、指导思想： 仔细贯彻实施中心校教育处工作规划，以全面实施素养教育为重点，全面推动素养教育。以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的效劳意识。深化课堂教学讨论，提升教研

30、活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。 二、工作目标： 1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践； 2、加强理论学习，转变教师的教学观念，标准教学行为，提升教育教学力量，适应课改要求； 3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面进展和提高学生的素养； 三、工作重点及详细措施： 1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，转变自己的教学观念；仔细备课，提高对新教材的驾驭力量。 2、严格执行教学“五仔细“工作，努力提高课堂教学质量。 仔细备课，认真研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。课堂训练

31、形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成局部课堂作业。 3、仔细组织开展集体备课和教科研活动。 开展“学研讲改”系列活动，依据活动安排，有任务的教师要依据内容及早作好预备，细心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，积极参加评课，保证教研活动的时间，努力提高教师的教学素养和教育教学水平。 4、针对学生的共性差异，努力做好培优补差工作。 要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己需要的数学。 5、开展数学兴趣小组活动。 我组在本学期有组织地开

32、展数学兴趣小组活动，要充分用好小学生数学报等有关杂志，开展丰富多彩的小学数学课外活动；每周进展定点定时的活动辅导，仔细组织、积极培训，并进展数学竞赛，以进一步进展学生的兴趣，开发学生的潜能，进展学生的思维，开阔学生的视野。 6、仔细组织月考和形成性检测。 出好每一次的月考考卷，难度相宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题力量的考察。严格审核，在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后仔细批阅，结合实际做好质量分析表，准时上交汇总。 7、统一作业的类型与要求。 作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用铅笔写。教师要即准时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。 四、本组教研

33、活动安排： 1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课，仔细钻研教材，撰写教案，积极参与集体争论，沟通心得体会。 2、每位教师积极参与镇级课题教研活动和本组教研活动。 五年级数学教研组工作规划7 一、指导思想 新学期的数学教研工作将以学校教育处提出的“精诚”文化为引领，以促进师生共同进展为宗旨，以“学生学习品质提升年”为抓手，坚持以教学为中心开展教研，进一步贯彻课标修订精神，全面强化数学教学各项常规，有效提高组内数学教师对课程理解力和课程实施力，从而提数学课堂教学质量，提升学生的数学素养。 二、主要任务 1、连续做好“学生学习品质提升年”的推动工作，积极参加学校开

34、展的沙龙活动，主要讨论内容：一是如何推动学习力提升，二是如何评价学生的学习力提升，争取多出成果，出好成果。 2、仔细组织组内数学教师参与各层次教研活动，以提高教师素养，拓展教师视野，为教师专业化进展创设高的平台。 3、组织全体教师通过各种形式连续学习把握小学数学课程标准，特殊关注“四基”（根底学问，根本技能，根本思想方法，根本活动阅历）和“四能”（发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的力量），并组织相应的测试。提前做好相应的预备，也是平常学习的主要内容，并在平常的教研课中加以落实。 4、做好数学学科的质量提升。一是做好期中的抽测预备，二是做好五年级数学应用力量测试的发动。 5、鼓舞组内教师积

35、极参与市县好课评比活动，做好研课、磨课。从中让教师体会新课标的理念以及好课评比的关注点：一是贯彻11版课标理念，二是关注学生，三是设计新奇，四是实施有效。 6、鼓舞组内教师积极参与全县数学教师综合素养学问竞赛，内容主要是课标学问和解题力量两方面。其中，解题力量要关注小学生数学报，在组内开展解题，解读新课标的活动。 7、积极登陆“教学新时空”网站，*，进展实名注册，扫瞄丰富的资源。另外参加两个群：一是实小数学教师，二是注册ME博客，*，注册后请申请参加*实小数学教师博客群:* 8、加强备课环节，提升课堂的驾驭力，教研课活动做到定时间、地点、内容、主讲人、参加活动人员，保证课后有研讨，研讨有专题。

36、 9、做好两个学生活动：一是全校学生参加的学生数学应用力量等级考试（5月下旬），二是组织全校局部学生参与的首届“精诚”杯“数学欢乐营”竞赛（6月上旬）。 五年级数学教研组工作规划8 一、指导思想： 本学期，五年级数学教研组，将在学校教育处和教科室的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。以提高教育教学质量为中心，以教科研为龙头，以课堂教学为突破口，以促进每个教师的进展为宗旨，以学生的终生进展为根本，发挥教研组的整体功能。 二、主要工作 （一）学习课改和新根底理论 ，转变教师的教育观念。 1。组织教师学习课改精神的新根底教育教学理论学习。 2。组织教师沟通新教材的培训的心

37、得、体会。每位教师上好组内研讨课，把新理念实践落实到每个组员。 3。每位教师都要立足课堂，用新课标的理念改良教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式，要主动构建具有自我特色的共性化教学模式，在课堂这个舞台上展现自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。 4。重视教学过程的反思，每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和重建。 （二）定时开展教研活动，提高活动质量和教学效益。 1。结合课题“数运算的构造教学讨论“组织好每月一次的专题学习，做到定时、定点、定人、定内容，转变教研理念，改良教研方法，

38、优化教研模式，力争形成深厚的教学讨论气氛，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。 2。组织教师每个月的听评课活动，落实好教学研讨课。教研组内发挥合作精神，开展集体备课说课上课反思的教研组活动，课的内容、设计都要与科研工作相结合，并准时形成一些案例分析和教学阅历总结。关注对学生学习过程的讨论，重视对学生学习习惯的培育，落实减负增效的措施。在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。 （三）抓住平常，仔细做好辅优补差等工作。 1。要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，有针对性的全面提高教学质量。 2。抓好课堂拓展，在学生流淌较多的同时要不断发觉有潜力的学生，提高秀良

39、率。 3。加强各班数学质量监控， 监控后准时进展质量分析，并在教学中准时改良。 三、工作日程安排： 每周三上午第三节课为五年级数学教研组活动时间。 月份教研组教研活动 九月 1。制订工作规划，落实研讨课安排。 2。专题研讨学习新课程标准。 十月 1。专题研讨学习一堂好课的标准。 2。月考质量分析。 3。每人上一堂研讨课，其他教师听课、评课 十一月 1。期中质量分析。 2。专题研讨怎样转化学困生 十二月 1。专题研讨怎样进展期末总复习，大面积提高教学质量。 2。月考质量分析。 一月 1。教研组工作小结。 2。期末教学质量分析。 五年级数学教研组工作规划9 一、指导思想。 全面贯彻学校、教育处的工

40、作意见，以展现课、上课及课题讨论为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，提高本年级组教师的课堂教学水平和学生的学习质量。 二、工作重点。 1、连续学习数学课程标准。 2、结合教研组课题，有针对性地开展一些教研活动，并进展阶段小结反思。 3、抓好教学的主阵地课堂。重点抓学生的学习习惯的养成。特殊要强化学生的倾听、思索力量的培育。 三、工作措施。 1、围绕本年级段的课题，加强理论学习，提高教师教育教学力量。 （1）学习数学课程标准。本学期利用教研活动时间，学习数学课程标准，组织学习、争论、写好教学反思，充分领悟其精神，有转变角色的意识，确立教学新理念。 （2）学习理论、案例分析、教学论文。结合教研组

41、所确立的新课题数学思维的协同美与教学，学习相关理论。并结合课堂教学写好教学反思、案例分析。在学习、讨论、实践活动中，改良课堂教学，提高教学效益。 2、组织集体备课，取长补短，集思广益。 13、重视教研活动，相互学习，共同提高。 本学期，按教育处布置，我们教研组要开展多种形式的教研活动，组内成员开展优秀课展现，并仔细进展评课。详细要求是：开课教师仔细预备、仔细上课，上课要着力创设使学生会听课、能听课，注意个体差异，真正让每个学生的共性得到张扬，使不同的学生学到不同的数学。让学生真正成为学习的仆人。 4、分层教学，做好培优补差工作。 教师在课堂上对学生要分层要求，像赐予发言时机，板演的时机，作业的

42、题数等，真正表达以生为本，真正使每个学生得到不同的进展。 5、重点突出，进展针对性测试对重要易错的学问点，可以用测试的形式进展针对性的练习，稳固强化，并进展班级评比。强化反思。 6、统一作业的类型与要求： 1、作业类型有：课堂作业、大小练习册。 2、作业要求： 课堂作业统一用纯蓝钢笔或水笔书写、格式统一要求（每次作业前要写练习几、题次写在题号格里、答字要写在横格里、每次作业后要画长3厘米、宽2厘米的长方形批分格）、每次错题钉正时要写“订正”后再订正。 练习册用铅笔书写，原题订正。 五年级数学教研组工作规划10 一、根本状况分析 本组共4位教师，其中有2位教师是今年第一次教五年级。组内年轻人多，

43、新手多，阅历缺乏，教育教学水平有待于进一步提高。 二、指导思想： 针对本组的实际状况，本学期我们将仔细贯彻学校的教育教学规划，以求真务实、与时俱进、开放创新的精神做好日常教学工作，以“新课标”为基准，从转变教学观念、明确教学目的、改革教学方法和课堂教学评价等方面入手，进展数学课堂教学“精细化”改革。上好演练场的专题讨论课，力争教师的教学水平有提高，学生的数学素养有提高，培育出合格的小学毕业生。 三、主要工作： （一）课堂教学以新的课程理念为指导，每位教师仔细备好、上好每一节数学课。严格教学全程治理，教研教改出成效。 1课堂治理：提倡有效课堂； 突出“精细化”治理，标准全过程。治理包括：一、教学

44、规划，严密细致；二、常规检查，严格把关；三、备课活动，严厉仔细；四、课堂教学，严禁随便。教师们要积极更新教育观念，落实新课标要求。 2教学讨论：提倡推陈出新； 备课组突出“四抓好”：一抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，注意导向，加强组员与组员之间的沟通。二抓好个人备课和课后反思，强调针对性，发挥制造性，注意质量，开展课后教学反思。三抓好随堂听课，注意过程监控和指导，开展随堂课“精细化”。四抓好示范课、反思课等观摩沟通，注意学习借鉴。 3.注意教师业务培训，加强师资队伍培育。 新教师应多听老教师的课，平常留意沟通教学心得。期末做好总结，以促进新教师的进步。 （二）数学提出“让课堂生活化，让生活数学化”，讨论数学与现实生活的关系：走出书本，走出教室；融进生活，融进活动；在数学的课堂中运用生活的案例，在生活的场景中运用数学学问。一个布满生活气息、生动活泼、民主和谐、学生宠爱的数学课堂教学模式得以形成。教师以自己