亲子活动方案模板集合10篇.docx

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1、 亲子活动方案模板集合10篇亲子活动方案 篇1 【课程前言】 家长，您充当着孩子人生的设计师，可是您预备好了吗？您生来就是教育孩子的专家吗？您是否已经具备了足够教子胜利的理念和方法？您的教子阅历只是简洁复制还是凭借自己的感觉阅历呢？ 您是否对孩子教育感到头疼？您是否对孩子学习感到无助？您是否为孩子早恋、网络成瘾而感到困扰？您是否常与孩子发生对抗冲突？要想孩子胜利欢乐，亲子良性互动，您必需走进孩子的心灵！请把握这个时机！ 孩子身上的问题，100%都是家长的问题。因此家长转变一小步，孩子就会转变一大步。金山、银山不是孩子的靠山，父母不断学习才是孩子幸福的保证！家长只有透过学习，才能实现从“自然型”

2、父母向“教练型”家长的转换。家长只有真正了解不同年龄阶段孩子进展规律，才能在孩子成长的每个关健时期给孩子足够养分元素，从而保证孩子安康欢乐的成长。 “没有任何胜利可以弥补孩子教育上的失败”，转变家庭即是转变世界，转变亲子关系即是转变人生！我们可能有一个圆满的童年，但我们不能再给孩子一个圆满的童年，我们可能不是天才，但透过学习，我们可以成为天才的父母? 【课程时间】 1天（6小时） 【授课方式】 新思维训练+亲子体验活动 【课程收益】 儿童心理进展阶段的根本学问 了解从诞生到18岁，一个孩子将要分别经受哪些重要的心理进展阶段，在不同的阶段，家长需要满意孩子哪些心理需求，假如心理需求未能满意，之后

3、该怎样准时弥补。 全新的亲子教育方法 学习如何开启自身的才智和内在的资源去影响孩子，无需用打骂、威逼、交换、惩处等对孩子的心理安康有副作用的方式来教育孩子。 培育孩子自信念的方法和技巧 真正理解什么是安康的自信，什么是有害的、虚假的自信，如何真正提升孩子的自尊心，从而让孩子学会敬重自己和他人，并进一步获得真正的自信。 培育孩子独立性、责任心的方法和技巧 怎样培育孩子自主力量及担当力量，让他们独立为自己生活作出打算同时可以勇于担当自己的人生责任。 【课程大纲】 第一局部：亲子教育思维训练篇（早8：3010：00） 一、正确解读孩子青春期 青春期教育重点：正确面对早恋与正确的性教育 二、孩子两大精

4、神养分 如何哺育孩子心理生命与生理生命 三、独立性和责任性的培育 孩子性格培育放首位 四、两个生命同时哺育、两种语言同步进展 孩子五大奇妙学习力量 五、领取孩子的性格密码不同类型的孩子不同的管教方式 优秀的孩子是这样培育的 给家长的100条建议 教育篇： 1每天花半个小时和孩子沟通。 2和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，感谢，晚安”等等。 3让孩子养成爱卫生的好习惯。 4多听听孩子的声音！用急躁、用爱心、用快乐，心是长着眼睛的！ 5不要为了提示孩子，而总是揭孩子的伤疤。 6严厉指出孩子的错误！ 7不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢乐：由于笑声能让孩子更加喜爱生活；引导孩子积极、轻松

5、开心的对待事物。 8给孩子讲故事，要有急躁，故事有肯定的教育意义。 9不要把当年未曾实现的抱负强加在孩子身上，想让孩子去实现。 10关爱孩子但适当时候适当的惩处也是需要的，不要护孩子的短。 11教育并不肯定只是讲道理，有时适当可以实行一些强硬的措施。 12结合孩子的表现，每天思索至少一个关于孩子成长的问题。 13对幼儿进展艺术教育，培育幼儿高雅的审美情趣，留意引导、丰富幼儿的感性熟悉，在大自然中加深幼儿的情感体验，是特别有益的。 14对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。或许没有科学道理，但肯定适用。 15留意培育孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，

6、勿以善小而不为。 16教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。 17对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切方法也要兑现。 18要常换位思索!对孩子的所做、所想等家长应常换位思索，假设我是孩子的话，我将会怎样？ 19给孩子肯定的空间和自由，同时给肯定的压力和责任！ 20向孩子说明，他本身已经很得意了，不用再表现自己。 21从来不说孩子比别的孩子差。 22绝不用辱骂来惩处孩子。 23在孩子干的事情中，不断查找值得赞许的东西。 24不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。 25不要当众批判和称赞孩子，以免造成心理畸形，失去自信念等。 26不要对孩子过分严峻。以免孩子惧怕、大方不敢发表自己的观点

7、，养成面善心恶的性格。 27不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。 28不要示意孩子做不良的事。比方，打架肯定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。 29让孩子正确树立心目中的偶像。 成长篇： 1给孩子一些私人空间。 2给孩子选择的时机和权利。 3让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。 4让孩子做想做的事。 5让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。 6为孩子预备一个陈设架，让他在上面展现自己制作的物品。 7仔细地对待孩子提出的正经问题和看法。 8把孩子当作成人一样，和他公平相处，把孩子当成自己的朋友。 9准时发觉孩子的点

8、滴进步，懂得赏识孩子。 10记得对孩子说：我爱你，你是我的珍宝！ 11记得常常的亲吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的头，让他（她）知道你的爱！ 12随时关注他（她）的进步，并也让他（她）自己知道自己的进步！准时发觉孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。 13多与孩子孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。 14不要给孩子贴上“笨”的标签。 15家长要急躁地倾听孩子的苦恼。 16要学会真诚地赞美孩子，而不是像对宠物一样说句“你真聪慧”。 17让孩子常常有时机和他的同伴在一起。 18关怀孩子的身体安康，更关注孩子的情感需要。 19先成人再成才，教育的根本目标是培育人，一个健全的人。 20在生活中创设一些逆境

9、，和孩子一起度过。 亲子活动方案 篇2 1、谁多谁少 目的：正确推断物品的数量。 前提：把握10以内数字。 方法： （1）把同样数目的、不同大小的物体，在桌上摆成不同外形，问孩子哪个多？然后让孩子分别数数，报出总数。如把大小苹果摆成图（71a）外形，问孩子大苹果多还是小苹果多，还是一样多。 （2）让孩子数出6个核桃，在桌上摆成图（71b）外形，问孩子那堆核桃多？哪堆少，还是一样多。 孩子开头学数时往往受物品的大小和定向排列的疏密及形式的影响，不能正确推断物品的数量，通过上述训练可使孩子在推断物品数量时，排解物品大小和空间排 列形式的影响，正确推断出物品的数量。 2、照看小弟弟 目的：培育孩子优

10、良的道德品质和助人为乐的精神。 前提：具有肯定想象力和语言表达力量。 方法： （1）利用孩子现有的玩具，如娃娃、餐具、医疗器械等，给孩子制造一个小家的环境。 （2）家长可以帮忙孩子出一些办法，如：“现在你是这个家的仆人，小弟弟（布娃娃）来家里作客，你怎么款待他呀？”（分给他食品）或者是“小弟弟今日发烧，不舒适了，你应当怎么办呢？”（带他去医院）“小弟弟跟你一起玩玩具，你应当怎么办呢？”（谦让）等等，长此以往，孩子在不知不觉中形成良好的道德品质。 3、踩一踩 目的：进展触觉力量和语言力量。 前提：有正常的触觉。 方法：让孩子光青脚在皮革沙发、毛地毯、木地板、水泥块、沙地、草地。大理石等不同质地的

11、地面走走，让孩子感受他们有什么不同；用语言去描述感觉，使用温的、热的、冷的、软、硬、光滑、粗糙、平坦等词。通过几次训练，让孩子有初步的感觉体验后，可让孩子闭上眼睛说出地面所踩的物体的材料。 4、复述故事 目的：培育孩子有意记忆力量。 前提：孩子能讲完整的语句。 方法： 3岁的孩子爱听故事，家长可用一些较短的故事来让孩子复述。一个短故事家长讲三四遍后，孩子就能记住了，下一次孩子假如再缠着成人要听故事，家长就可以说：“前几天妈妈给宝宝讲的故事龟兔赛跑你还记得吗？今日你讲给妈妈听听好吗？”孩子讲故事时家长要留意听，并且看着孩子，孩子讲完故事应准时赐予表扬。这样孩子会觉得自己讲得很好，讲故事积极性就高

12、。 亲子活动方案 篇3 一、活动目的： 1、培育幼儿对体育活动的兴趣，增加各年龄阶段幼儿动作的协调性和敏捷性，提高幼儿的身体素养。 2、培育幼儿初步的团队意识和竞争意识，帮忙幼儿懂得在活动中要合作、谦让、遵守规章，勇于克制困难，体验成功的愉悦。 3、为孩子创设一个大胆与人交往的气氛，增进家长与子女之间的情感沟通，增加教师与家长的沟通与了解。 二、活动安排： 时间：XX年3月13日上午9：0011：00 地点：中心小学操场 三、活动程序： 1、运发动进场（挨次：小班级、中班级、大班级、学前班级） 2、园长致辞 3、家长代表讲话 4、花操表演全园幼儿团体操学前班：大家一起来中班：天使教师：动感舞蹈

13、组欢乐女孩大班嘻唰唰舞蹈组明天会更好 5、亲子嬉戏活动 6、参观作品展现区（美术作品及幼儿一(！)日活动相片） 四、预备工作： 1、发邀请函，做好宣传工作。 2、各岗位人员亲密协作，相互协调，班主任要提前做好对幼儿的安全教育工作，确保幼儿人身安全（防丢失、跌伤等），保证活动顺当进展。 3、各嬉戏预备。（详见竞赛工程说明，各班教师提前将嬉戏材料、奖品等物品放在相应位置上。） 4、团体操相关预备。（要求：幼儿精神饱满、动作到位，班主任带操。） 5、各班场地安排。（由级组长协商安排；3月12日上午彩排，下午放学后布置场地） 亲子活动方案 篇4 托班亲子活动方案：送彩球宝宝回家 活动安排： 一、分班区

14、角活动展现 展现内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。 二、分班亲子嬉戏： 1、送彩球宝宝回家 目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。 预备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。 玩法： （1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。嬉戏开头前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，预备参与嬉戏。 （2）活动开头后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若观察自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，始终到捡完球完毕。 规章：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。 2、送水果 目标：体验与亲人、同伴一起嬉戏的欢乐。

15、 预备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干 玩法： （1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的”另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩预备。 （2）嬉戏开头后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。 规章：在前进的过程中幼儿的脚必需踩在家长的脚面上。 以上两个嬉戏两班可以交叉进展。 三、亲子嬉戏“找宝宝” 预备：每位家长自己预备一块纱巾 玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼查找自己的宝宝，音乐完毕后家长拿掉纱巾，看看自己是不

16、是找对了宝宝。 规章：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 此嬉戏为两班一起玩。 四、请园领导颁发奖状。 五、请一位教师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱新年好，活动完毕。 body 9pt 亲子活动方案 篇5 活动流程： 一：家长带着幼儿入园、签到 二：家长带着幼儿自我介绍 三：手指嬉戏走楼梯 数豆豆 四：美术嬉戏贴苹果 五：分发小点心，喝水，休息 六：爬行练习 七：分发园报、宣传册 手指嬉戏：教师带着幼儿家长一起仿照手指动作念儿歌 走楼梯 幼儿握紧拳头，放开，收回，放开，收回 爷爷奶奶走楼梯，一步一步咚咚咚 爸爸妈妈走楼梯，一步一步噌噌噌 宝宝宝宝走楼梯，一步一步咚咚咚

17、数豆豆 一个手教导豆豆，两个手指佳豆豆 三个手指捏豆豆，四个手指抄豆豆 五个手指抓豆豆。 美术嬉戏贴苹果 目标：培育幼儿的手指的协作力量 学习按要求完成作品 预备：5棵已画好的苹果树 粘贴苹果多个 双面胶 黏贴纸 过程：教师示范粘贴方法并说明粘贴要求 家长伴随幼儿一起粘贴苹果 教师巡回指导幼儿 一同相互观赏作品，并赐予幼儿贴纸嘉奖 爬行练习 目标：熬炼幼儿的四肢协调力量 预备：泡沫垫多块 小玩具多个 过程：教师预备多个小积木，要求幼儿听指令爬到指定点，拿取积木。 早教亲子嬉戏活动方案三 一、活动时间：x.12.16上午9：3011：30 二、活动地点：*小区 三、活动对象：0-3岁婴幼儿家庭

18、四、活动概况 为了发挥市优质幼儿园的辐射示范作用，普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学育儿学问并为其供应有质量的科学育儿指导，使诞生至3岁的儿童安康成长。我园定于20xx年12月16日组织本园具有育婴师资格的教师走进*小区，面对社区0-3岁婴幼儿家庭共同举办一次公益的科学育儿学问进社区到家庭的开放活动。 五、现场活动 （一）签到及分发早教宣传单 负责教师：马*张* （二）早教学问询问区 1、03岁育儿询问区婴幼儿卫生保健、心理特点及教养要点。 主题：生活行为习惯、入园连接及适应问题、早期阅读指导、心理进展及共性培育、家庭哺育方法指导、常见疾病预防、养分保健等。 形式：个别询问、互动探讨社区

19、早教活动方案社区早教活动方案。 负责教师：李*陈*阮* （三）亲子活动区 负责教师：谢*林*王*刘* 活动一：拔萝卜（王世娥） 活动目的：练习腿的屈伸，用身体运动体验节奏感。 指导要点： 1、宝宝躺在地垫上当萝卜，家长举起宝宝的退或脚踝往斜上方边拔边有节奏的说：拔萝卜，拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，嘿哟嘿哟拔萝卜，1234拔出来了。让宝宝合着节拍反复屈伸双腿，当说道“拔出来了”时，就拉直宝宝的腿。 2、家长从头到脚咯吱或轻抚宝宝，就像洗萝卜的样子，然后亲亲宝宝，假装要吃萝卜 活动二：大脚和小脚（高铭佳）（爱耳日活动方案） 活动目的：提高宝宝腿部肌肉的力气，进展平衡力量。 活动预备：篮子，海洋球 指导

20、要点： 1、家长和宝宝相对站立，家长双手扶着宝宝腋下，并引导宝宝将双脚分别踩在自己的脚面上社区早教活动方案活动方案。 2、家长跨步向前走时，应留意等宝宝的双脚踩稳后再走。 3、家长和宝宝走到指定地取一个海洋球返回，将球运回篮子里。 活动三：套圈（刘绿叶） 活动目的：进展宝宝的手眼协调力量。 亲子活动方案 篇6 活动主题： 五彩缤纷，幸福童年。 活动目标： 1、家长、孩子共同共享亲子嬉戏的乐趣，增进彼此之间的感情； 2、通过活动使孩子、家长互动起来，促进家长对幼儿园文化的了解与认可； 3、帮忙家长制造与小孩交往、沟通的平台，从而促进幼儿安康全面进展; 活动时间： 20xx年7月18日9:00 活

21、动地点： 启德试验幼儿园一楼和二楼 活动详细安排： 一、圣骑森林嬉戏安排细则 嬉戏名称：圣骑森林（看图猜成语） 嬉戏地点：托一班教室 嬉戏预备：图片谜语 嬉戏玩法： 每轮只允许10组家庭进入嬉戏场地，记时5分钟，记时完毕后，家长在记时教师处兑取爱心。第一名：5枚爱心 其次名：4枚爱心 第三名：3枚爱心 第四名：2枚爱心 纪念奖 ：一枚爱心 嬉戏规章： 猜谜过程中制止查阅手机，不能相互告知答案，否则视为犯规。犯规一次将扣除一枚爱心。 人员安排： 主持人及讲解规章： 兑换爱心 ： 维持秩序： 二、首尔风情街安排细则 嬉戏名称：首尔风情街 嬉戏地点：托二班教室 嬉戏预备：萝卜条 黄瓜 鸡蛋条 香肠

22、海苔 竹帘 炒年糕等 嬉戏规章： 1、每轮可进入10组家庭，记时10分钟，每组家庭必需在规定的时间内完成紫菜包饭的制作。 2、要求大小、厚度匀称，外观精巧，桌面洁净卫生。 3、在记时教师说开头之前方可进展制作，否则视为犯规。 4、到达以上要求的家庭即可猎取爱心。 第一名：5枚爱心 其次名：4枚爱心 第三名：3枚爱心 第四名：2枚爱心 纪念奖 ：一枚爱心 人员安排： 分发材料： 主 持 人： 维持秩序： 引 领 人：何 敏 三、爱尔兰朵娜城堡安排细则 嬉戏名称:爱尔兰朵娜城堡(亲子嬉戏） 嬉戏地点：小小班教室 嬉戏预备：设置关卡 嬉戏玩法：嬉戏一共分三个关卡，以时间的快慢打算拥有的爱心数量。 1

23、、第一关，神奇的铃铛森林：家长与宝宝穿过红色线设置的障碍（注：家长首先通过，宝宝需要匍匐通过）. 2、其次关，勇闯独木桥：家长需抱着宝宝同时通过独木桥。 3、第三关，巧取10连环:家长携带宝宝一起参加，家长拆取10个圈，宝宝拼装10个圈，同时进展。最终三关通关后，到达终点用时最少的家庭即可获得爱心。 第一名：5枚爱心 其次名：4枚爱心 第三名：3枚爱心 第四名：2枚爱心 纪念奖 ：一枚爱心 嬉戏规章： 在通过障碍的过程中不得碰响铃铛，假如响铃超过10次，家长需同宝宝重新开头，响铃不超过5次者即可算数。 人员安排： 领 位 人 ：门 老 师 主 持 人 ：豆豆教师 计 分 ：谢 老 师 兑换爱心

24、： 田 老 师 四、哆啦A梦时间之城 嬉戏名称：哆啦A梦时间之城 （手工区） 嬉戏地点：小一班教室 嬉戏预备： 毛毛球 扭扭棒 纽扣 手工包 眼睛等 嬉戏规章： 1、每轮可进入8组家庭，计时为10分钟。 2、家长与幼儿自行选择需要的材料。 3、由记时教师计时，家长需在规定的时间内与宝宝相互合作完成作品，且主题突出，作品造型生动，艳丽。到达次要求的家庭可猎取爱心。 第一名：5枚爱心 其次名：4枚爱心 第三名：3枚爱心 第四名：2枚爱心 纪念奖 ：一枚爱心 人员安排： 引 领 人：郭 萍 主 持 人：吕光丽 兑换爱心：杨必玲 计 时：赵琳钦 五、迪士尼乐园安排细则 嬉戏名称：迪士尼乐园（建构区）

25、嬉戏地点：小二班教室 嬉戏预备：积木 嬉戏规章： 1、每组可进入8组家长，限时15分钟 2、在规定的时间内，家长与幼儿相互合作，发挥想象力搭建属于自己的城堡，搭建最快，且作品外观精致的家庭获胜。（第一名：5枚爱心 其次名：4枚爱心 第三名：3枚爱心 第四名：2枚爱心 纪念奖 ：一枚爱心） 3、竞赛完成之后，家长需与幼儿整理积木，放回原位。 人员安排： 引 领 人：赵东宁 主 持：杨 妮 兑换爱心：吴 晗 计 时：王 帆 亲子活动方案 篇7 一、活动时间 20xx年6月12日(星期五)上午8：3010：00 二、活动地点 幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅) 三、参加对象 中班组局部幼儿及家长 四、

26、活动形式 以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画 五、绘画主题 童心同梦 六、活动目标 让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，幻想将来。在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲切，使家园教育更加欢乐、和谐。 七、活动要求 1、绘画内容要结合主题，现场作画。 2、作品是幼儿和家长共同完成。 3、画面要干净，布局要合理，颜色搭配协调。 八、活动预备 白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。 九、活动流程 1、各班教师交代介绍活动。 2、幼儿、家长作画，教师巡回指导。 3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。 4、作品展现与观赏：“童心同梦”亲子绘画作品，展现在幼儿园过道内，教师

27、、家长、孩子一起观赏。 亲子活动方案 篇8 一、活动形式： 亲子竞赛活动 二、活动目的： 1、通过亲子活动，增进家长与孩子之间、家长与家长之间、教师与家长之间、教师与学生之间等亲近关系协作、师生关系，有助孩子身心安康成长。 2、通过参加竞赛嬉戏，增加孩子的集体荣誉感和责任心；促进家长与孩子之间的亲密协作，增进彼此感情。 三、活动时间： 20xx年 5 月31 日（星期 一 ）下午4：00-6：30 活动地点：高家基小学校园山顶操场 四、活动预备： 1、活动方案，有关表格。 2、竞赛嬉戏活动有关预备。 3、奖品预备。 4、发动家长。 五、活动内容： 1、活动前预备。 2、欢送家长。 3、亲子竞赛

28、活动开展： 1）活泼气氛：亲子跳大绳嬉戏。规章家长牵着孩子共同成 功跳入大绳，然后共同胜利跳出大绳。胜利者即派发小奖品。 2）亲子抢凳子：规章家长和孩子分组同时进展抢凳，8个家庭同时PK，按出局家庭先后挨次定名次派发小奖品。 3）亲子大象抛接投沙包：规章孩子弯腰如大象状转5圈，再抛出球，家长于远处接球。按命中数挨次定名次派发小奖品。 4）二人三足：规章依据现场定跑道，5个家庭同时PK，按到终点的先后名次派发小奖品。 5）妈妈认孩：规章5名妈妈蒙上眼睛，孩子们随机站于妈妈们前，妈妈们通过触摸孩子的头部或脸部认孩子；认出自己的孩子的话就抱着。按状况派发小奖品。 6）家长、孩子、教师共享活动体会。

29、7）亲子派发、共享礼品。 六、活动完毕： 活动完毕，整理相关物品；提示大家留意交通安全，各自返家。 亲子活动方案 篇9 培训对象：一年级的孩子 培训类型：亲子游 本阶段孩子的需要及行为：行为自控和心情调整 培训目标：引导家长支持并敬重孩子，使其获得布满自主力量的感觉，并觉得自己对这个世界有一份影响力。 培训理念：阳光、欢乐、我能行！ 亲子活动理论： 亲子教育以亲缘关系为主要维系根底，以孩子与家长互动嬉戏为核心内容，全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、制造、社会交往等多种力量，帮忙孩子初步完成“自然人”向“社会人”的过渡。 孩子的社会化在很大程度上是在亲子相互作用之中进展的。亲子关系的质量打

30、算着社会化过程是否顺当、是否发生障碍或缺陷，也打算着社会化所可能到达的水平。 亲子活动家庭的受益 ? 建立公平的家庭关系 ? 建立良好的亲情关系 ? 建立良好的沟通环境 亲子活动个人的受益 ? 开发孩子的智力 ? 体会欢乐的喜悦 ? 学会有效正面的沟通力量 ? 学会表达和传递爱的方式 亲子活动特点 能够启发孩子的才智。 家长要能和孩子公平参加到嬉戏当中。 嬉戏的形式应当注意相互协作，家长能自然而然地引发孩子智能的进展。 嬉戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。 亲子活动内容 l 沟通嬉戏 l 愉悦嬉戏 l 手工活动 l 童趣园活动 l 家庭团队活动嬉戏工程简介 l启动课程 亲子团队风采

31、展现： 开营仪式里把全部的亲子家庭分成两组，进展团队建立和团队风采的大PK。l角色互换体验：盲人哑巴 家长扮演哑巴、孩子扮演盲人，他们马上挑战一端特别困难、恐惊的行程。l亲子交友宣誓 经过无缝沟通，家长走进了孩子的世界，站在孩子的考虑问题，在这里只有公平沟通和赏识教育。 l亲子协力：爱心传递 亲子相互帮助，根据指定的路线共同完成爱心球的传递挑战。 l手工制作 在工艺教师的指导下，孩子充分发挥想象，亲自动手做礼物送给家长。 l超级挑战：攀爬天网 孩子要在家长的鼓舞和爱护下，完成高达六米的天网攀爬，这难度可是相当大的。 亲子活动方案 篇10 活动时间： 20xx年12月26日上午9：00 活动目标

32、： 1、通过亲子制作活动提高幼儿动手力量的同时增进亲子感情。 2、亲子共同感受新年的欢乐气氛。 活动预备： 1、面具模型一个。 2、家长自备各种装饰材料：如光片、彩纸、彩色鸡毛、花边等。 班级预备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。 3、舞曲音乐幸福拍手歌找朋友新年好 活动过程： 1、家长和幼儿准时到达班级教室。 2、主持人致开幕词。 3、亲子制作“漂亮的面具” 主持人教授制作方法。 各家庭自由制作，鼓舞家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参加。 4、制做完成后，以家庭为单位，仿照时装表演的形式进展面具展现。 5、化装舞会“欢乐的新年” 幼儿和家长戴好自己制作的面具，随着音乐一起跳舞，共同感受新年的欢乐。 （在音乐声中完毕活动）