亲子活动策划书(15篇)[001].docx

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1、 亲子活动策划书(15篇)亲子活动筹划书1 “我爱我、大手牵小手” 村亲子活动方案 父母每天摸黑起床，出去打拼，为的就是要让孩子过 上幸福的生活，但是大局部父母往往只注意工作，忽视了与孩子们的沟通，导致父母与小孩的关系消失小问题。为了严密围绕村“青色关爱青少年”社区品牌主题，现筹划举办村“我家我、大手牵小手”亲子活动。盼望通过举办这次的亲子活动能拉近父母与小孩的关系，有效增进孩子与父母的感情沟通，同时利用举办亲子活动的契机，促进村村民之间、本地群众与外来新市民之间的沟通，增进他们之间的感情，推动村和谐文明社区建立。 活动主题：我爱我，大手拉小手 活动时间：六月下旬 活动目的：1.家长、孩子共同

2、共享亲子活动的乐趣，增进彼此之间的感情 2. 通过活动使本地孩子和家长与新市民孩子和家长、村社工互动起来，增进情感，加强村家园间的沟通、沟通，促进家园和谐。 3.帮忙家长制造与小孩交往、沟通的平台，从而促进小孩安康进展。 工程内容： 活动地点：村村民委员会 活动参加对象：村辖区内5岁14岁青少年及至少一名家长 活动主要流程： （一） 社区成员入场。 （二） 村书记等领导致词。 （三） 主持人宣布活动留意事项并介绍嬉戏名称。 （四） 每个家庭分别上台进展一分钟的自我介绍，并给 予每个家庭嘉奖一包糖等小礼品。 （五） 活动开头。 第一个活动小环节感谢有你 1、二人三足 2、大脚小脚 其次个活动环节

3、一路有你 1、 心灵感应 2、 角色扮演 第三个活动爱我*大家庭 （六）为孩子和家长颁奖 （七）主持人致词，活动完毕 活动内容： 1.第一个活动小环节感谢有你（破冰嬉戏） 嬉戏1：二人三足（15分钟） 方法：家长与孩子并排站在起跑线上，二人内侧的腿用绳子绑住，负责人员喊开头后，先到终点的一方胜出 嬉戏2：大脚小脚（15分钟） 方法：孩子的小脚踩在家长的大脚上在起点做好预备,向前进经过5米至中点线，由孩子从中点线动身连续向前跑2米到终点线敲锣，最先敲到锣者为胜 共享感受：给每个家长、小孩预备一张纸条，让父母与孩子把想说的”话写在纸条上，相互沟通，派家长代表总结此次活动心得体会。 2.其次个活动环

4、节一路有你 嬉戏 1、 心灵感应 （20分钟） 活动目的：体验亲子分别时的感受，学会珍惜。 活动过程：将全部家庭分为2组，每组围成2个圆，分2个圆进展。工作人员发给每人一个眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散，让他们只凭相互摩挲对方来推断自己的亲人。找到亲人后，站在原地，待完毕时按导师要求取下蒙眼布。完毕后围成大圆共享。 共享内容： （1）请父母和孩子说说在查找过程中自己的感受。 （2）血缘把父母与孩子紧紧联系在一起，你们相互关怀、 相互扶持共同度过了风风雨雨。父母与孩子不行分割，让我们彼此珍惜，多一些关心少一些争吵，多一些理解少一些误会。现在请我们的家长给自己的孩子一个爱的拥抱！ 嬉戏2、角色

5、扮演 （30分钟） 活动目的：通过角色扮演，引导家长和孩子换位思索。家长和孩子都站在对方的立场上，设身处地体验孩子或父母的真实感受，加深对彼此的理解，使子女与父母的心贴得更近。 活动过程：全部组员分成2组，分2组在小组内进展。每组预备2个情境，由家长或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后亲子必需在组前表演出来，表演完毕后开头共享。 规章：每个情境都包括父母和孩子两个角色，必需互换角色表演，孩子扮演父母，父母扮演孩子。 情境一：孩子考完试回家，这次虽然考的很差，才考了78分，但相对于上次来说，进步了10分，孩子满心盼望可以得到家长的嘉奖。于是放学后孩子蹦蹦跳跳地回到家，告知你他考了78分，可是你听完后

6、，脸一沉，说：“才考了这么点分，你是怎么学的？平常都去干什么了？” 情境二：你今日上班时被领导批判了，偏偏今日工作还许多，你忙了一天，拖着疲乏的身体回到家。看看表，“啊！孩子快放学了！”你不顾身心疲乏，抓紧时间做饭，等着孩子回家。孩子进家后，你让孩子赶快洗手吃饭，可是孩子一 回家就开头看动画片，怎么叫都不理你。你很生气，想发火，可是你想起来了自己受批判时的感受，于是只是埋怨了孩子几句，但是孩子生气了，摔门而出！ 共享内容： （1）今日扮演的场景，在你家里上演过吗？现在演出来，你的感受如何？ （2）作为父母，你可能习惯了叫孩子做这做那，现在扮演孩子的角色，你的感觉如何？ （3）作为孩子，你扮演父

7、母角色的感觉是怎样的？ 3、第三个活动爱我大家庭 1、常州话大比拼（15分钟） 活动目的：传播地方传统文化，增进本地青少年家庭与新市民青少年家庭之间的沟通与感情。 活动过程：将本地青少年家庭与新市民青少年家庭结对成组，共同合作将常州话翻译成一般话，并帮助新市民家庭孩子用常州话讲出来。 1、东边牛来咧，西边马来咧, 隔壁张家大姐家来咧, 带个嗲花，带个草花, 牛郎踏杀老鸦, 老鸦告状，告着和尚； 和尚念经，念着观音； 观音射箭，射着河线； 河线唱歌，唱着阿哥； 阿哥吊水，吊着小猪；小猪扒灰，扒着乌龟； 乌龟放屁，弹穿河底； 买块牛皮，补补河底； 河里做戏，岸上看戏； 长子看戏，矮子吃屁 亲子活动

8、筹划书2 绘画是孩子们特殊喜爱的活动，在画画中，孩子们可以自由发挥想象，孩子可以利用颜色的搭配来表达对于美的.体验。亲子沟通是家庭中比不行缺的环节之一，而我们的爸爸妈妈平常忙于工作，很少能够坐下来和孩子做一次心与心的沟通，因此我们将绘画与亲子活动结合在一起，举办了此次的亲子绘画活动，主要的目的就是增进亲子沟通，共同体验绘画的乐趣。 一、活动主题： 我爱我家 二、活动时间： 第18周星期三下午3：005：00 三、参与人员： 四、活动地点： 美术室 五、其他相关工作： 1、做好家长参加度的前期调查，确保活动开展的有效性。 2、工具的预备（吴惠媛）：画纸（4开）、油画棒、彩色笔、油性笔。 3、做好

9、学生的前期培训工作。 4、预备好家长参与活动的证明，进入校园凭证明进入。 5、拍照。 6、未尽事宜，另行通知。 亲子活动筹划书3 幼儿园亲子嬉戏：叠叠乐 【嬉戏名称】 叠叠乐 【嬉戏预备】 每组6个家庭，嬉戏进展2次 【嬉戏道具】 易拉罐18个(3个6组) 【嬉戏规章】 6个家庭(一个孩子和一个大人)，站在起跑线后，在对面终点处安排6个仓库“易拉罐”。 发出指令后，每组的宝宝从起点爬向终点，拿到一个易拉罐后直线跑步返回，并和家长一起把易拉罐垒高，反复进展，直到将易拉罐全部拿回。以速度最快的一组为胜。 (留意：每次宝宝去仓库只能取一个易拉罐) 幼儿园亲子嬉戏：抬花轿 【活动预备】 人员：分组幼儿

10、，每组三人。 或：以家庭来分组，爸爸妈妈孩子一组。 1、30米直跑道。 2、花环4个。 3、象征“轿夫”的彩色衣帽八套(供孩子父母作道具)。 4、4对家庭。 【活动设计】 活动开头后，孩子站在起跑线上父母站在对面。听到口令后孩子跑至对面，父(母)将花环戴在孩子头上后父母讯速把手答成品字状，孩子坐在“轿”上快速返回起跑线，快者为胜。 【活动延展】 1、假如只有一名家长参与，可以把该嬉戏改编成家长与孩子一起“抬花轿”的形式，事先制作一些形象的教具开展竞赛，如图： 2、该嬉戏也可以由三个幼儿组成一组来进展竞赛，如图： 幼儿园亲子嬉戏：找宝宝 【嬉戏名称】 亲子嬉戏“找宝宝” 【嬉戏预备】 以一位家长

11、和一名幼儿为最小嬉戏单位，每位家长自己预备一块纱巾 【嬉戏设计】 家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼查找自己的宝宝，音乐完毕后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 【嬉戏规章】 宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 【嬉戏延展】 该嬉戏可以反过来，由宝宝来找妈妈，一样有乐趣。 幼儿园亲子嬉戏：踩圈圈 【嬉戏名称】 踩圈圈(每组9个家庭，分班级进展嬉戏) 【嬉戏预备】 预备9个呼啦圈 【嬉戏规章】 嬉戏的规章类似于抢椅子，地上放许多圈圈，圈圈总数比家庭人数少一个，家长与宝宝手拉手，听着音乐在圈外走动，音乐停，家长和宝宝立刻找一个圈圈站好，没有找到

12、圈圈的家庭则被淘汰，以此类推，最终留在场上的家庭获胜。 (留意：找圈圈时家长和幼儿必需都站在圈内) 【嬉戏延展】 可以分组，每组三个圈。妈妈和孩子一起，如下列图，让三个圈轮换着往前走，看哪一组最快到终点。 幼儿园亲子嬉戏：毛毛虫 【嬉戏名称】 毛毛虫嬉戏 【嬉戏预备】 主持人：(出示毛毛虫图片)小朋友看看我把谁请来了啊?(毛毛虫)，今日毛毛虫也要来和我们玩嬉戏，要和小朋友们比一比谁爬的”快，你们肯定要加油哦!下面我们要玩一个毛毛虫嬉戏。请爱心家庭的走出来。 【活动预备】 地垫若干连成3长条 参与人数：分3组，每组6个家庭，共18个家庭。 【活动玩法】 家长手、脚着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听

13、信号从山洞下爬过，当最终一位幼儿爬过后，最终一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面连续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线嬉戏即可完毕。 幼儿园亲子嬉戏：揪尾巴 【嬉戏名称】 揪尾巴 【嬉戏预备】 彩布条若干。 【嬉戏玩法】 把彩条插在幼儿的裤腰上当尾巴，家长背上幼儿，音乐响起，家长背幼儿让幼儿去揪别人的尾巴，同时家长和幼儿又要爱护好自己的尾巴不被别人揪，音乐停，尾巴揪得多，自己的尾巴没被揪的幼儿及家长得奖。 幼儿园亲子嬉戏：袋鼠接力 【嬉戏名称】 袋鼠接力 【嬉戏预备】 人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组，每组分两排对面站(间距为十米)共两组。 【嬉戏玩法】 玩法：幼儿面对家长，双手抱住家长的

14、脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为成功队。 幼儿园亲子嬉戏：抢椅子 嬉戏规章： 1、嬉戏用的椅子的数量要参与嬉戏的人数少一两把。大家围着椅子转圈儿，由一人在旁边喊“停”，“停”字一出口，大家就争抢着坐椅子。 2、没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子慢慢削减，最终只剩两个人抢一把椅子。 3、大家围着椅子转圈儿时，或一起唱歌，或放背景音乐。 幼儿园亲子嬉戏：巨人投球 嬉戏规章：爸爸蒙住眼睛，小朋友骑在爸爸肩上，手拿海洋球指挥爸爸走到指定位置进展投球(不能越过规定红线)，妈妈手拿纸篓随时预备接球，人也不能越过规定红

15、线，投进一球即可返回起点，从篮子里取球进展其次次投篮，嬉戏反复进展，1分钟内，投球最多的一组为胜。 幼儿园亲子嬉戏：掌上明珠 【嬉戏名称】 掌上明珠 【嬉戏预备】 要预备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。 【嬉戏设计】 参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。 幼儿园亲子嬉戏：贪吃蛇 【嬉戏名称】： 贪吃蛇 【嬉戏目标】： 1、幼儿排成一队一个跟着一个走 2、在行走的过程中不遇到障碍物，熬炼幼儿身体的灵敏度 【嬉戏玩法】： 在宽敞的场地随便摆放障碍物(比方用废弃的礼品盒)，请参与嬉戏的小朋友分散站到场地中，幼儿分成两组嬉戏。请两名名小朋友

16、当蛇头围着障碍走，遇到场地中的小朋友轻轻摸下头，被摸头的小朋友随即跟到蛇头后面，连续绕障碍物走，直至将全部的小朋友邀请到队伍中来走出场地一队为胜。 【嬉戏规章】： 1、幼儿要一个跟着一个走(或是抓住前面幼儿的衣服下摆)不能落伍 2、行走过程中不能遇到障碍物，蛇头不能遇到蛇身、蛇尾，遇到者将退出队伍回到场地，等待再次蛇头邀请 3、每组的蛇头要将自己组的小朋友都邀请进队伍才能出场地 (留意：教师可依据幼儿年龄特点设置场地和障碍物 ) 幼儿园亲子嬉戏：投纸球 【嬉戏名称】 丢纸球 【嬉戏预备】 废弃报纸做成的大小适宜的纸球若干个 【嬉戏设计】 场地左右各站一名幼儿拿着纸球，其余幼儿站在场地中间，拿纸

17、球的幼儿丢中间的幼儿，中间的幼儿不能被纸球击中，否则下场，看谁能坚持到最终。(练习幼儿躲闪的力量) 幼儿园亲子嬉戏：风火轮 【嬉戏名称】 幼儿园亲子嬉戏：风火轮 【嬉戏预备】 足球若干个 【嬉戏设计】 以母子为一组，一组安排一个球。如上图所示，妈妈架着幼儿的肩膀悬空，幼儿脚踩足球往前推动。最快到达终点为成功。 亲子活动筹划书4 一、活动目的 1、加强和家长联系，取得家长的支持，加强学生的治理。 2、通过本活动到达，学生亲子体验，端正学生生活态度。 3、增加学生团体意识，调动学生的积极性。 二、活动安排 1、热身活动：通过鼓掌、仰卧起坐，相互鼓舞，突破自我。 2、盲人哑巴：通过肢体沟通完成任务，

18、体验感恩、责任、珍惜。 3、爱的体验：通过爱的体验，学会被爱、学会爱人。 4、体验沟通：家长鼓舞学生，学生同意家长，内心反省共同成长。 三、活动措施 1、邀请家长：发邀请函，个别电话邀请，耽搁一天，失去的可能是100-200元钱，但孩子有一点变化都是这些钱买不来的。 2、活动时间：20xx年x月x日上午9点，历时：3小时。 3、活动场地：xxx公园。 4、活动记录：录像、照相。 5、活动道具：床垫子、同心杆、遮眼罩、脸盆、矿泉水瓶等。 四、活动预备 1、黑板上写上“爱的体验”。 2、计算机、音响、资料(用于背景音乐、翟鸿燊讲座)。 3、人员：xx教师、班主任、学生会干部5人(工作人员)。 4、

19、场地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把摆在四周，中心空出来作为活动场地。 5、摄像：xxx。 6、邀请人员：xxxx。 7、道具：眼罩、杆、垫子(学生自己带)、盆、矿泉水瓶、吃饭盆和勺子、两张纸、呼啦圈等。 8、哨子一个。 9、学生穿校服。 10、工程任务：让大家鼓掌，为家长鼓掌、为孩子鼓掌、为自己鼓掌。 五、工程流程： 1、敬重的各位家长，我们教师和工作人员用掌声感谢您的到来! 2、同学们，为了感谢父母的到来，用掌声表达我们对家长的谢意!让父母听到我们的真诚!让父母听到我们的谢意!用掌声加上喊声告知你家长，”我要做优秀的”。 3、各位家长、教师，用掌声告知孩子你们是我们的盼望，用掌声告知孩子你

20、们是最棒的! 4、各位家长，今日我们一起做一次嬉戏、一次体验，我们是嬉戏的参加者，请放下我们的身份，尽情的投入到嬉戏中。我们做的是一次体验，放开心扉，让你的感情自然流露。我们是一个团队，用你的心情感染我们身旁的人。家长是孩子的典范，您是孩子体验当中的表率。放开点、快乐点，让我们拉起手，围成一个圈，拍一拍，揉一揉，”蹦一蹦呀跳一跳”看谁还放不开? 户外亲子活动方案 户外亲子活动方案 户外亲子活动方案 户外亲子活动方案 户外亲子活动方案 户外亲子活动方案 户外亲子活动方案 户外亲子活动方案 户外亲子活动方案筹划书 大班户外亲子活动方案 亲子活动筹划书5 一、活动主题： 祖国好，家乡美 二、活动目的

21、： 1。邀请家长参加学校、学生活动。使学校、家长、学生有一个相互沟通的时机。 2。进行表彰仪式，使每位少先队员感受到自己的荣耀，记住这个难忘的六一。 3。各班组织各种形式的.表演活动，使学生度过一个开心而有意义的六一。 三、活动内容： 1。新少先队员入队仪式。请一年级班主任于5月20日前完成学生入队前的相关事宜。 2。表彰优秀学生，各班将优秀学生名单于5月15日前上报少先队大队部。 3。文艺汇演活动。 （1）每班预备4个节目（节目类型可以是舞蹈、相声、小品朗读、合唱等，同一种类节目不能超过两个），班主任、科任教师及音乐教师组织排练，于5月15日前将节目上报到少先队大队部。 （2）学校定于5月2

22、2日下午进展彩排。 四、活动时间和地点： 20xx年5月29日学校操场 五、参与人员要求： 1。全校师生及其学生家长积极参加此项活动。 2。各班做好各种形式的表演预备工作。 六、活动步骤： 1。校长讲话。 2。教管中心领导讲话。 3。少先队员（生）代表讲话。 4。村委会领导讲话。 5。新少先队员入队仪式。 6。文艺演出。 7。表彰仪式。 七、留意事项： 1。留意个人环境、卫生、不乱扔废弃物。 2。各班班主任组织好各班学生，留意各项安全。 3。安全治理员做好各种安全。 亲子活动筹划书6 一、活动主题 “银色畅想 童年留痕” 二、活动目标 1.让孩子在迎接圣诞节的预备活动中体验团队合作的欢乐与成效

23、。 2.孩子和父母一起互动，增进亲情。 3.让孩子在圣诞节里留下童年美妙的回忆。 三、活动时间 *年12月20日*年12月24日 四、前期预备 1、教室门口张贴关于圣诞的.图片，并在教室里摆放装饰一新的圣诞树，表达节日气氛； 2、在活动前撰写好圣诞活动筹划书，让大家对活动有较清楚的了解； 3、教师在活动期间向幼儿介绍有关圣诞节的学问，让其对圣诞节有所了解； 4、向家长发邀请卡 5、做好圣诞节有关的安全工作。 五、环境布置 周一起着手布置教室环境，在周四之前布置好主题墙和班级环境，要表达圣诞节的气氛。 六、网络宣传 在班级博客中准时上传圣诞节筹划、圣诞节相关故事、幼儿照片 七、活动内容 1、圣诞

24、礼物大派送 教师为每位幼儿预备一顶美丽的圣诞帽和糖果，在圣诞节当天派送给小朋友，让这个圣诞节给幼儿留下甜美欢乐的回忆。 2、“圣诞亲子活动” 当天上午邀请家长到园一起参加亲子活动： 英语活动、本事展现、亲子韵律。 亲子活动（制作圣诞礼物，互表心愿）、家园沟通 八、活动安排 1、12月20日12月23日：环境预备、圣诞学问预备 2、12月22日：向家长发邀请卡 3、12月24日上午：圣诞礼物大派送 圣诞亲子活动 亲子活动筹划书7 一、活动时间： xxxx年x月xx日 二、活动人员： 全体幼儿、家长、教师 三、活动过程： 1、来园活动(各班教室) 亲爱的教师，小朋友，爸爸妈妈们，此时此刻，我们不想

25、不分别，我们不想说再见，但是，分别就在眼前，孩子们，祝愿你们将来的日子安康和幸福陪伴着你们!陆郎幼儿园20xx年“毕业成长季，感恩师幼情”毕业典礼到此完毕。 2、“爱在蓝天，情系玉树”为青海省玉树县捐款活动 3、亲子嬉戏活动： 蚂蚁搬家(室外)： 预备：玩具若干 泡沫垫子若干 活动要求、书信内容自拟，可从自己在校的学习生活、各方面的进步、自己遇到的困难、对父母的问候以及表达自己对父母哺育之恩的感谢之情等多个角度写，要求安康积极，也可以写给爷爷奶奶。 规章：两人一组，把玩具放在背上爬到对面，竞赛看谁搬的多，多的获胜(爬着过去的时候，东西不能掉，限时两分钟) 欢快跳跳跳(室外)： 规章：34人一组

26、，坐在跳跳球上同时起跳，谁先到达终点为胜 盲人摸象(室内)： 规章：把眼睛蒙起来，去摸画好的鼻子摸到为胜 看谁先吹破(室内)： “又是粽子飘香时，又是端午佳节至”。一年一度的端午节马上到来，为了让孩子们悉知中华传统节日的内涵，培育他们的”民族骄傲感。小编特地预备了以下幼儿园中班端午节亲子活动方案，仅供参考。 规章：手上不许持任何锐器，不能用手撕或捏。以一家人为单位，每次两家或三家人同时吹气球谁先吹破谁获胜。(一家人限一个) 拉尾巴(室内)： 规章：两人一组，每次可同时由三组参与;每人腰系一条彩色皱纹纸做的尾巴，嬉戏开头两人相互拉对方的尾巴，同时要爱护自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的为胜。 活动

27、中,设计了八组亲子嬉戏,在嬉戏过程中宝宝与家长之间,家长与教师之间布满了开心的心情.欢声笑语此起彼伏,布满了整个幼儿园.同时,嬉戏中的奖品各种各样,孩子们心情高涨,家长感动万分,他们又重温了久违的亲子关系. 夹玻璃球(室内)： 早到的家长请到幼儿园外面等待，家长统一进入幼儿园的时间安排在晚上7：20，家进步入后请按指定班级位置坐好，7：30演出开头时，幼儿园关闭大门，此时还未进入幼儿园观看的家长，只能从幼儿园外面观看。 规章：中、大班、大大班用筷子夹，小班的用勺子舀，一分钟内看谁夹(舀)得多，以10颗为限 3、活动完毕，为幼儿发小礼物送幼儿离园。 亲子活动筹划书8 一、设计意图 幼儿手臂及手指

28、肌肉不是很兴旺，数糖果和彩虹伞都是熬炼手臂及手指肌肉，孩子喜爱好玩的数学活动，并能运用到生活当中区，因此依据幼儿的这一特点，组织活动。 二、活动名称 数糖果适合月龄：0-3岁 三、活动目标 1.培育宝宝亲和的交往态度，体验与同龄宝宝嬉戏的乐趣 2.初步学会点数的方法，培育宝宝对点数的兴趣 3.感受数学在生活中的运用 四、活动过程 1.开头局部，数鸭子律动进入活动室。 2.手指嬉戏我有十个手指头 嬉戏1：身体上的数材料预备 人手一个小娃娃演示点数的方法：从左到右，手口全都，请宝宝伸出食指一起来数数娃娃有多少张嘴巴、耳朵、鼻子、手脚等。 嬉戏2：数糖果 材料预备：人手每小盘5颗糖果(1)请宝宝数一

29、数盘子里有几颗糖果(观看宝宝是否把握了点数的方法)(2)猜猜糖果在哪里：请妈妈把糖果分在两只手里，让宝宝来猜猜看糖果在哪只手里，有几颗糖果，然后数数看看是不是。每次两手的数量要有变化，让宝宝反复练习点数。 区域活动 (1)小动物区：小动物各三到五个。 (2)拼蛋区：自制数物对应拼蛋玩具。 (3)桌面玩具区：穿珠子，穿扣子，数物对应大穿珠等户外活动 嬉戏钻山洞嬉戏目标：1.能够跟随教师学说儿歌2.有秩序的一个接着一个排队钻山洞嬉戏规章：A教师双手拉着彩虹伞直径的两端，形成彩虹伞隧道状，一教师和宝宝一起边念儿歌边钻山洞：“钻山洞，钻山洞，山洞长长像条龙。这边进，那边出，山里山外两头通。“B.教师带

30、着宝宝玩时，留意遵守嬉戏规章，大家都从一边进，另一边出。 嬉戏爆米花嬉戏目标：1.通过有规律的抖动彩虹伞，到达熬炼手臂肌肉和手指小肌肉的目的。2.听教师口令，并仿照教师动作进展抖伞嬉戏规章：家长和宝宝共同拉住大伞，彩虹伞中间放海洋球，家长和宝宝用力抖伞，并说儿歌“爆爆爆米花，爆出好多爆米花。“ 嬉戏蒙古包嬉戏目标：1.感受团康嬉戏带来的欢乐嬉戏预备。2.丰富、刺激宝宝的”视觉，体验集体嬉戏的欢乐。 嬉戏规章：家长和教师抓住彩虹伞的伞边，听教师的口令：“一举高，二放手，三举高四的时候家长和宝宝一起到伞下并坐到伞边上。 嬉戏指导：家长用自己的心情去感染孩子，多鼓舞。 亲子活动筹划书9 活动目的 1

31、、通过细心设计的亲子活动，指导和帮忙家长更新家庭教育观念，指导和帮忙家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响子女，努力建立民主、公平、和谐的家庭关系，积极进展学习型家庭的创立实践，做到：真正形成家庭、学校教育的合力。 2、创设环境，通过孩子对社会生活的仿照，学会与他人协作，使他们的合作交往力量得到充分进展，同时感受成长中的欢乐。 3、家长和孩子一起嬉戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。 活动主题 我在欢乐中成长。 指导对象二年级（2）班学生以及学生家长。 活动内容与说明 1、我最棒 （说明：孩子进展穿衣服、整理书包竞赛。此项为必选工程，10人为一个小组，分5个小组，每个小组

32、前5名为优胜者，得分100分。后5名得分50分。） 2、过河 （说明：家长和孩子参与，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两组同时进展，先到目的地者为胜得分100分，其次名得分为50分。） 3、同心协力 （说明：家长和孩子一起参与，家长蒙着眼睛背小孩走向讲台，由小孩拿毽子，再返回原处。两组同时进展。快、准者为胜，得分100分。否则得50分。） 4、我做你猜 （说明：小孩依据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或者词（家长背向屏幕），共猜两个，每猜对一个得50分。总分值100分。） 5、小作坊：学生与家长合作用预备好的材料，制作出有特色的小制作。 （此项是必选工程，不评分。） 活动预备 1、丰富生活阅历。利

33、用课外活动的时间与学生沟通：你们寻常在家里是自己穿衣服吗？你会整理自己的书包吗？你是怎样做的？ 2、带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观看，知道通过合作，小组才能获得嬉戏的成功。 3、积存表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作演示。 4、丰富嬉戏材料。 a、家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。 b、教师预备呼啦圈、毽子以及活动的课件等。 5、布置活动环境。将教室装扮成乐园，与当前的主题活动互动，使欢乐成为教室里活动的风景线。 活动过程： 一、明确嬉戏内容及规章，家长与孩子选择嬉戏 “我最棒”和“小

34、作坊”是每个同学都要参与的活动，在另外三个活动中再选一个；在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长共同努力到达目标，享受到合作的乐趣；“我做你猜”这个活动可以充分展现你的才华，也能看出你和父母的”默契。现在你想参与哪个嬉戏？为什么？ 二、我最棒 师：当你的朋友进展“穿衣服、整理书包”竞赛时，你能为他们做些什么呢？ 生：我要为他们加油。 我会共享他们胜利的喜悦 师：假如在竞赛中没有获得成功，那怎么办？ 生：我会鼓舞他不要气馁，以后多加练习 （第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，竞赛开头，只见他们在快节奏的音乐声中，快速地拿起外衣穿起来，接着整理书包背起来，动作

35、麻利。四周是同学们和家长的加油声、欢呼声，气氛特别喧闹。其次组、第三组） 完毕语：孩子独立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培育孩子独立的品质是学校和家庭共同的任务。 三、过河、同心协力 师：你们知道要顺当完成任务的关键是什么吗？ 由家长指导学生详细做法，达成共识。（合作、同心协力）师：教师想请一位同学一起来玩第一轮竞赛。谁情愿？ 第一轮：第一组（语文教师和学生甲）对其次组（数学教师和学生乙） 其次轮始由学生与家长参与。 （这两项活动在喧闹中进展得井然有序，家长带着自己的孩子根据教师安排的挨次参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结阅历，并且相互沟通。） 教师变换角色，采访学生：你刚刚

36、做嬉戏时心情怎样？有的学生说紧急，有的说快乐，也有的说不管是否成功都很快乐，由于是父母一起参与的，共同努力了，虽败犹荣。 活动完毕：家长与学生沟通感受。 师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的？（家长可以做适当的指导。） 四、我做你猜 请小朋友到这里来展现你的表演天分，用你丰富的表情和恰当的动作来告知大家：瞧，我多聪慧！ （从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节目，既让大家的身体得舒缓，又可调整感动的心情。而大家的热忱丝毫不减，如：当屏幕显示“大象”时，表演的学生学着大象的样子勾着“长鼻子”不停地摇摆，那逗人样

37、儿让看的人都忍俊不禁。） 家长谈感受：孩子对字词的感受力量很强，能用动作和表情来表示，说明他们内心世界的情感也是特别丰富的，寻常喜怒哀乐形于色，我们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心安康成长。 五、小作坊 你们做了些什么小制作？谁来告知大家，你是怎么做的，遇到了什么困难？怎样解决困难？ （同学们纷纷拿出自己的小制作，小组的同学走到一起沟通阅历。霎时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机器人作品之多让人目不暇接，作品之精致让你不得不佩服小孩子的制造力。最终每个小组推举一名同学演示、讲解。） 六、活动评价、总结、发奖。 引导学生自我评价，相互评价。 （1）

38、今日，你们欢乐吗？为什么？ （2）你觉得你的同学、你的父母今日表现怎样？ （3）下次你想玩什么嬉戏？为什么？ 亲子活动筹划书10 一、活动目的 家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，亲密亲子感情，亲密家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动沟通，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合力量，增加家长与孩子之间的透亮度、信任度，更好地进展儿童的社会交往力量。帮忙家长营造与孩子间的沟通、交往，从而促进孩子安康成长的气氛。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的安康成长。指导家长和孩子开展有情趣的亲子嬉戏活动，使孩子在欢快的嬉戏中长身体、快乐智。 二、活动时间：

39、XX年X月X日 三、活动地点：XXX 四、活动流程： （一 ）热身大树与松鼠 活动目的：活泼气氛打破僵局 材料：无 时间：510分钟 活动程序 ： 1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担当临时人员。 2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必需离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的.人应表演节目。 3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

40、4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 （二）主题活动 1活动名称盲行之风雨人生路 活动目的： 增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉 。通过角色互换增进彼此之间的了解。 材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干 活动步骤： 1工作人员先在场地上用绳子布置障碍 2以家庭为单位组队，一对亲子一组（由父母与子女中各选择任意一人参与） 3。多组同时参与（依据现场道具打算上场的组数） 4首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开头时父母牵着子女的手从场地的启始点开头往终点行进，

41、其间父母要带着子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。 5。父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最终一组成员会到起始点，活动完毕 6各组成员共享自己的活动感受。 共享完毕，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。 领导者总结，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思索问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。 备注：组织者供应共享的方向： 一、父母为领