人教版六年级上册英语教学计划2023年.docx

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1、 人教版六年级上册英语教学计划2023年人教版六年级上册英语教学规划2023年一 从学习状况来看，六年级学生的英语根底学问一般，学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成；课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读的习惯；表达力量差，不擅长表达自己的思想；特殊是学生的独立阅读力量差，两级分化较严峻。本学期将连续以培育学生阅读力量、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实提高学生的综合语言运用力量。 六年级下册是小学阶段的最终一册。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学内容进展比拟全面和系统的复习，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的根

2、底。本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的recycle 1和学期末的recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首歌谣，6首歌曲。 4、能完成4个自我评价活动。 5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简洁的中西方文化学问。 1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，向课堂40分钟要质量，做到当堂内容当堂把握。 2、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在乐中学、学中用。 3、注意学生英语思维力量的培育

3、，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。 4、在课堂上充分发挥学生的学习主动性，以提高其思维力量及进展智力。 5、准时进展复习，阶段测验，通过反应信息调整教学方法，提高课堂效率。 6、对学困生进展急躁辅导，增加其学习英语的自信念 7、对学生进展做作业目的的要求，进展教育，使其能独立仔细完成。 人教版六年级上册英语教学规划2023年二 为了激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们更加坚决学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。教师在

4、教学过程中应强调语言的综合运用，留意学生力量的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。学生人数比拟多，有一局部学生对英语的学习兴趣不深厚，且成绩不抱负，有两极分化的倾向。 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语(pep)是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大lingomedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意力量培育3.突出兴趣激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计 1、能按要

5、求把握所学单词。 2、能按要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。难点 5.、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 6.对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 7.教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。 能按要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用句型，进展简洁的沟通。 一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读

6、。 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”; 2、让后进生获得胜利; 3、让后进生充分进展自己的才能。还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通工作，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六年级的教学

7、任务。 优秀生提高措施：对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 人教版六年级上册英语教学规划2023年三 今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比拟好动，共性外向。从学习状况来看，学生的英语根底学问一般，学习习惯差：没有养成仔细认真的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、仔细、按时完成;课外学问不够丰富,学问面不广,没有良好的自觉阅读 的习惯;表达力量差，不擅长表达自己的思想;特殊是学生的独立阅读力量差，两级分化较严峻。本学期将连续以培育学生阅读力量、学习习惯，缩小两极分化为重点，扎实

8、提高学生的综合语言运用力量。 六年级下册是小学阶段的最终一册课本。小学在升入初中前的最终一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进展比拟全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的根底，本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元;并把学期中的recycle1和学期末的recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。 1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能完成1个手工制作。 3、能听懂、会吟唱6首

9、歌谣。 4、能听懂、会唱6首歌曲。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简洁的中西方文化学问。 重点： 1、 能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、 能按四会要求把握所学句型。 3、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、 能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 难点： 1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。 1、融会话教学与情景表演之

10、中 2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进展单词教学。 3、利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导 4、注意学生英语思维力量的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。 5、调动学生学习的积极性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。 6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习仆人。 8、上好英语学法指导课，使学生把握英语学习方法，提高学习技能。 本册只安排了四个单元的学习内容，两个评价活动，有六周的复习时间。所以要有规划的安排好复习课，帮忙学生系统的复习整理小学阶段所学的英语学问和内容，对比课程标准所要求的五个方面

11、来检验学生是否到达所规定的二级目标标准。从下面几个方面给学生归纳： 其次册：要求学生听、说、认读26个字母大小写形式。在本册学完后，每个学生都能认读26个字母。 第三册：要求学生听、说、读、写26个字母的大小写;并从第三单元开头书写单词，消失四会单词。每个学生能正确默写26个字母的大小写形式。 第四册：归纳并要求学生把握五个元音字母的开音节和闭音节读音。学生通过学习后根本会拼读符合读音规章的词。开头写句子，消失四会句型。 五年级上、下册：要求学生把握一些常见的辅音和元音字母组合的发音，上学期消失了22个，下学期消失了21个常见的字母组合。教师要常常不断地总结和蔼于归纳，帮忙学生把握读音规章，提

12、高拼读单词的力量。要通过字母组合的形式熟悉该字母组合的音标。 六年级上册：要求学生认读48个音标。学期完毕时，学生应根本认读48个音标，并能够拼读简洁的单音节词。 六年级下册：要求学生通过拼读进一步把握双元音。本学期教给学生一些拼读单词的技巧，从而进一步学习和稳固48个音标。 (1)(时态)(通过对话学习，在实践操作中让学生感知语法现象，并可适当提示，让学生自己比拟归纳)从第一册至第四册学习一般现在时，简洁的祈使句。 (2)(名词)知道名词有单、复数形式。 (3)(代词)人称代词(主格、宾格);物主代词(形容词性、名性)。 (4)(介词)in on under behind near at 一

13、些常见的介词用法。 (不断滚动复现已学学问的根底上呈现新知，不同阶段不同侧重。 教师在教学中留意学问的前后联系) 第一册：学习用品;身体部位;颜色;动物;食品和饮料;数词。 其次册：同学;家庭成员;数词;水果;方位;动物。 第三册：教室;学习用品;朋友;居室;食品和饮料;职业。工作规划 第四册：学校;时间;服饰;天气;价格;农场。 五上： 教师;日常活动;食品;家务劳动;居室;自然物。 五下： 日常活动;季节;生日;家务劳动;动物;郊游。 六上： 交通法规;问路;课余活动;业余爱好;职业;水循环(植物)。 六下： 高度、长度、重量;就医、情感;周末活动;假日活动。 把三年级六年级按词的类别归纳

14、好。在寻常的教学中可有意识给学生进展复习听写，让学生养成一种记忆单词的良好习惯。 人教版六年级上册英语教学规划2023年四 本学期我仍连续担当六年级一、二、三班的英语教学教学。依据学生的实际状况，拟定以下教学规划： 一.学情分析 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严峻。所以本学期应做好后进生的转化教学。激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。教师在教学过程中应强调语言的综

15、合运用，留意学生力量的培育，突出对学生学习兴趣的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。在五年级的对话的根底上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此局部的根底，为六年级的毕业考试打好根底。 二.教材分析 本册教材是义务教育课程标准试验教科书英语(pep)是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与xxx合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注意力量培育3.突出

16、兴趣激发4.重视双向沟通5.融合学科内容6.重视敏捷扩展7.实现整体设计。 三.教学目标 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成4个自我评价活动。 6.能理解6个幽默小故事。 7.能了解6项简洁的中西方文化学问。 四.教材重难点 能按四会、三会的要求把握所学单词。 能按四会要求把握所学句型。 能使用日常交际用语，活用四会句型，进展 简洁的沟通，做到大胆开口，发

17、音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 难点 1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求把握所学句型的敏捷运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与学生的生活阅历学问层次的有机结合。 五.教学措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、培育学生拼读音标的力量，确保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯

18、，做到干净、标准、正确地书写。 后进生转化措施： 1、对后进生要求要适度，应懂得“大目标，小步走”; 2、让后进生获得胜利; 3、让后进生充分进展自己的才能。 还是要狠下工夫监视学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量削减差生的数量。做好与家长的沟通教学，与班主任多做沟通，大家齐心协力完成六年级的教学任务。 优秀生提高措施： 对尖子生加强培育，开掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延长学问的时机，积极引导学生独立思索，主动探究，寻求解决问题的途径。 六.教学进度 由于本学年教学时间紧急，学习内容多，因此对本学年的教学作如下安排： 教材共六个单元。每单元6课，其中

19、5节新授课，计两周一个单元。书本学问共32课，不排解由于课文难，学生承受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进展适当调整，力求到达最正确效果。 总而言之，这是六年级学习小学英语的最终一年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下根底，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培育、维持和进展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。 周次 教 学 内 容 第一周、其次周 unit one 6课时; 第三周、第

20、四周 unit two 6课时; 第五周、第六周unit three 6课时; 第七周、第八周 recycle one 6课时; 第九周、第十周 unit four 6课时; 第十一、十二周 unit five 6课时; 第十三、十四周 unit six 6课时; 第十五、十六周 recycle two 6课时; 第十七、十八周总体复习 6课时。 人教版六年级上册英语教学规划2023年五 本学期的主要内容为人民教育出版社小学英语六年级下册,共有4个教学单元、2个复习单元,每单元分“a、b、c”三个局部,共12页,复习单元为6页。 全书配有彩色卡通式插图,设计新奇活泼,生动好玩。本教材的设计与编

21、写表达了对传统外语教学思想的继承和进展,在比拟、分析和讨论多种国内外小学英语教材的根底上,博采众长,取其精华,形成了本套教材特有的编写体系。本套教材的编写思路是以话题为纲,以交际功能和语言构造为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题-功能-构造-任务。依据学生的实际状况,教师可以有选择地、敏捷地安排教学内容,有针对性地设计课堂教学活动。 六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降,两极分化比拟严峻, 教学工作规划 所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应当面对全体学生,以学生的进展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,留意分层教学,引导学生端正学习态度,把握良好的学习方法

22、,培育学生良好的学习习惯。 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进展简洁的沟通,做到大胆开口,发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮忙下,听懂清楚的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。 1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进展大量的语言操练和练习。3、培育学生拼读音标的力量,确

23、保学生自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业,培育学生良好的书写习惯,做到干净、标准、正确地书写。 安排由于本学年教学时间相对较短,所以教学时间显得非常紧急,因此对本学年的教学作如下安排: 教材共四个单元。每单元8课,其中6节新授课,新授课局部两周完成,复习单元一周完成,计三周一个单元。书本学问共32课,不排解由于课文难,学生承受较慢而增加课时。教学中还穿插各种形式的小测验,丰富多彩的英语活动,还有数次作业、考试的评析,同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响,我将按实际 需要对课时进展适当调整,力求到达最正确效果。总而言之,这半年是六年级学习小学英语的最终

24、半年,本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。为中学的英语学习打下根底,同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式,培育、维持和进展学生学习英语的兴趣,提高英语教学的效果。 人教版六年级上册英语教学规划2023年六 本班共有学生30人，在上学期期末统考中，有3人不及格，2人到达90分以上，在全镇同年级中位居其次。 1、使学生把握更多的标准用语和常用的教室内的物品的词汇。 2、把握关于时间和描述天气状况的词汇。 3、把握描述外貌和嗜好的描述性词汇。 4、把握有关颜色、食品、衣物及活动的方面的词汇。 1、课堂上自始至终保持轻快的节奏。 2、给学生供应大量的一对一、小组会话和嬉

25、戏的时机。 3、不断变换课堂活动。 4、订正学生错误时，肯定的当心。 1、展现表现英语国家的文化和生活方式的东西。 2、将英语谚语写成条幅挂出来。 3、学生进教室和离开教室时，用录音机放一些英语 人教版六年级上册英语教学规划2023年七 以英语课程标准为指导，仔细贯彻落实教育部关于积极推动小学开设英语课程的指导意见和小学英语课程教学根本要求的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际状况，从学生实际状况动身，本着培育学生良好语言进展力量，为学生终身进展的原则，制定本规划。 六年级共有50人，男生27人，女生23人。优秀生11人，后进生15人。本班学生在英语学习方面已有了肯定的根底，并且英语根底较好

26、，但在英语力量方面较弱。局部学生对英语都有某种程度的感性熟悉，也有学习信念，想学，也情愿学好英语，却不懂得学好英语以的学习方法，在以后的教学中要加强英语方法学习方法的指导。依据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语学习。对于六年级学生在英语学习方面已有了肯定的根底，英语学习对他们来说已经不再生疏，在本学期的教学中我规划充分利用学生已有的英语学问和生活阅历，采纳多种形式教学，同时留意对教材的挖掘，将教材学问与学生的生活、学习联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让他们在一种活泼、富有情趣的气氛中学习。 （一）教材主要特点 1、遵循话题功能构造任务编写原则。题材为纲，运用性任务为目

27、标，词汇、语法工程和功能用语以题材为动身点造语境，完成任务。 2、内容重点突出、贴近生活，语言正确标准、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比拟符合儿童学习语言的规律。 3、表达了以人为本的教育思想，遵循了“为用而学，在用中学，学了就用”的原则。 4、采纳循环式的编排方法，较好地表达了“由浅入深、由易到难、循序渐进、逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 5、在安排词语和语法工程时采纳了“早渗透”和“重积存”的方法。 1、能按要求把握本册课本中所学的单词。 2、把握所学重点句型，不仅会读，而且会写。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手

28、势、情境等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 本册教材的重点：本册教材的重点在于培育学生的根本技能听、说、读、写，以及根本学问的运用。让学生把握常用词汇及基 本语音、语法。通过本学期的学习，让学生在听、说、读和写各方面都得到提高。使学生能够围围着过去发生的事情和长度，重量，高度，看病，情感等话题进展谈话，能在真实语境中加以运用。 难点：是语法学问，如本册消失了形容词的比拟级，一般过去时态等语法，由于学生不爱学习

29、语法学问，教育学都有相当的难度。将教材内容与学生的实际生活联系起来，将学生的英语学习积极性调动起来，让学生在欢乐的气氛中提高英语成绩 通过本学期的努力争取及格率为100%，优秀率为60%，争取在统一测查中取得前八名的成绩。 1、日常教学中，可采纳听力检测，读诵默写，复述课文，角色扮演，嬉戏扩展等方式提升教学效果。 2、每节课准时查验，精讲精练，针对强化。 3、根底学问和根本力量的并重。在教学过程中不但让学生把握根本的语音、语法、词汇。而且让学生在听说读写各力量方面有所提高。让学生不仅学会学问，而且会运用学问。 4、多与学生沟通沟通，了解学生学习中存在的问题与缺乏，准时解决问题。在课堂中多创设教

30、学情境，以帮忙学生学习。 5、课堂上多组织学生进展小组练习，如分角色复述课文等活动，鼓舞学生多说英语，从而提高学生 的学习积极性。 6、教学中多用直观教具，激发学生学习英语的兴趣。针对六年级学生的年龄特点，在本册的教学中多使用有助于学生更易把握学习内容的直观教具，通过好玩形象的教具帮助教学，从而激发学生学习本课的积极性。 人教版六年级上册英语教学规划2023年八 1、把握小学毕业考试范围之内的988个根本词汇（特殊是四会词汇）、语法工程（如词的类型、时态及功能）以及小学毕业考试所要求把握的固定短语搭配及句型话题等内容。 2、通过英语听、说、读、写的系统复习使学生形成初步的综合语言运用力量，促进

31、心智进展，提高综合人文素养，使学生在语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到进展，同时树立起正确的考试观并形成行之有效的考试策略。 1、通过扎实有效的复习课夯实语言根底； 2、通过对学问系统的复习及梳理逐步培育解题力量； 3、通过定时定期的考试培育学生的良好的学习习惯和解题技巧。 1、每一册的学问点（单词，句型，话题等）做到人人过关并进展拓展训练。 2、毕业考试范围内的词汇（特殊是四会词汇和常见词汇）、固定搭配、句型与话题等做到人人过关； 3、直击考点：瞄准方向，通过精讲精炼及做相对应的题型及举一反三，夯实稳固语法功能及工程； 4、仿写题，以小学阶段课文的语法工程、功能、句型

32、与话题为载体，加强写作训练，形成有效的策略； 5、培育学生良好的考试习惯和答题技巧（特殊是应对敏捷题型的技巧） 6、培育学生在平常做题和应考时的良好的时间安排技巧。 第一学期 1、开学用一周的时间学习音标。用两个半月教六年级两册新书。 2、第三个月到寒假完毕完成一到三册课本的复习； a、要求每一册的单词，重点句子的理解及运用做到人人过关 b、教学中注意讲练结合，渗透毕业考试的题型及内容。 c、注意根底学问，夯实根底。第一学期主抓根底，侧重对差生的辅导，提高及格率。 其次学期 1、开学用两个半月复习第四、五、六册内容； 2、用一个月依据毕业考试范围，进展分类复习，专项训练。如 （1）词类：按形容

33、词，名词，动词，介词，连词等词性的分类归纳复习； （2）句型：按一般现在时，现在进展时，一般过去时和一般将来时等句型分类复习； （3）情景交际的专项训练； （4）阅读理解的专项训练。 （5）仿写专项训练。复习中侧重指导学生在听、说、读、写的过程中梳理所学学问，从单词词组句子短文篇章，全面把握所学内容，全面复习，重抓根底，帮忙学生系统地复习小学阶段所学过的根底学问。 3、对历年的模拟试题进展选择性训练，并在历年的题型根底上增加仿写训练，让学生更加熟识题型，在练习的过程中把握做题技巧，形成良好的做题习惯。 4、做xx区和xx市的专项训练题和模拟试题，准时了解出题方向和学生的答题状况； 5、依据学生

34、的答题状况，查漏补缺，对简单错的学问点加强讲解训练。 6、常与教研员联系，沟通教学中常消失的一些问题，准时猎取最新的消息。 7、考前做好学生的心理疏导工作。 第一学期： 第12周：学习音标 第36周：上第七册内容 第711周：上第八册内容 第1217周：复习第一、二册内容 第1820周：复习第三册内容 寒假补课：复习第三册及第四册局部内容 其次学期： 第15周：复习四、五册课本内容 第610周：复习第六册内容 第1114周：进展其次轮复习（复习名词、冠词、介词、代词、形容词、数词及连词专项训练及查漏补缺（早读记词语分类及句型） 第15周：动词（含四种时态）专项训练及查漏补缺，历年的模拟训练 第

35、16周：情景交际及阅读理解专项训练及解题技巧并查漏补缺、xx区本届专项模拟训练并查漏补缺 第17周：仿写专项训练及解题技巧、xx区本届专项模拟训练并查漏补缺，xx市综合模拟卷 第18周：18册重点句型或历届消失率较高的句子归类，做到熟记并进展训练，xx区本届专项模拟训练并查漏补缺，xx市综合模拟卷 第19周：学生做历届模拟试题并查漏补缺，本校教师自编模拟试卷进展训练并查漏补缺（早读对共性错误进展过关，加大对后进生的辅导力度）历届真题训练（增加仿写题） 第20周：查漏补缺，树立自信念，参与毕业考试 注：规划赶不上变化，到时时间上假如有变化再做适当修改。 人教版六年级上册英语教学规划2023年九

36、经过三年的学习，大局部学生已经有了肯定的英语根底学问积淀，对英语仍旧保持着深厚的兴趣，但有少数学生由于原有的根底比拟薄弱，在学习的过程中遇到肯定的障碍，学习兴趣也随之减退。为此，在本学期教学中，着重以学生的进展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，面对全体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从每个学生抓起。六年级的学生学习比拟理性，教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任务性教学在高年级的优化使用，设计丰富多彩的教学活动，有效的教学任务。 同时留意到学生中存在的两极分化，教学内容留意由简到难，循序渐进，在学问的复现中准时做好提优补差工作。充分培育学生的听、说、读、写力量。

37、重视阅读力量和写作力量的同步培育。重视英语作为语言的交际功能。 本册教材共计八个单元，其中第一第三单元和第五第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。本册教材中的新授单元由八个板块组成，复习单元由四个板块组成。 本册教材和5a、5b一样，按”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整体优化，突出整体感悟。这样设计安排的目的是，让学生通过体验、实践、参加、合作、沟通和探究等方式，综合运用已学过的语言学问、语言技能及学习技巧，顺当完成学习任务;同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互沟通、相互沟通、相互理解、相互补充的过程。与5a、

38、5b相比拟，本册教材进一步增加了读和写的内容，提高了读和写的要求 第四、第八单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有规划、有重点的综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，教师可以依据详细状况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容，其目的是为了更好的综合复习所学内容，从而完成学习任务。 (一)学问目标 1、能按四会与三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，进展简洁的沟通，发音清晰,语调正确，到达学以致用的目的。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能做到标准干净。 6、能运用相关的语言

39、学问和技能,完成某项任务 7、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 (二)、情感目标 1、通过听、说、读、唱、演、玩、做等手段，让学生图图画画，唱唱玩玩，使学生学得轻松开心，没有压力，进而激发和培育他们学习英语的兴趣，并渐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。 2、通过嬉戏、调查、做手工等活动稳固所学内容，培育听、说、读、写力量和留意、观看、记忆、思维、想象、动手等力量。 3、培育良好的学习习惯 4、培育同学间的协作精神和爱国主义精神。 1、单词和句型的正确书写和流利朗读。 2、精确流利朗读会话，并敏捷运用。 3、正确书写单词和句型 1、课堂上尽量使用英语组织教学，做到持之以恒，由少积多，以助于

40、制造英语气氛，养成学生听英语，用英语思维的习惯。 2、依据学生的特征，可将每个单元，该单元的教学内容重新组合，科学合理的把单词教学，对话操练，复习稳固融为一体。 3、多以图片、手势呈现英语单词及对话情景，图片呈现采纳敏捷多样的方法将该单元所学的内容严厉在一起进展综合操练。如师生快速问候和介绍、学生间连续的相互问候和介绍，创设情景进展表演等，让学生将所学的对话用于不同的情景。采纳先听说，后读写，先整体，后局部的方法教学。 4、在课堂教学中，尽量开展形式多样的活动教学，活泼气氛提快乐趣和学习效率。词汇教学上，尽量利用实物和图片，增加复现次数，反复循环，循序渐进，注意师生操练、生生操练。 5、逐步渗

41、透任务型教学，培育学生活用英语，用英语完成任务的本事。 6、适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透稳固的方法提高学习效率。 人教版六年级上册英语教学规划2023年十 本班共有学生16人，男生9人，女生7人。通过一学期的教学，大多数学生的学习积极性较高，有所进步。也有少数学生学习兴趣不深厚，有待于进一步提高。 本学期六年级英语课所使用教材是： 河北教育出版社的learning english第八册，本套教材 充分汲取了世界上最先进的外语教学理论和实践阅历，注意学生英语听说读写力量的培育和训练，努力为学习者营造语境，细心设计内容，在教学中安排了大量的好玩的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的

42、气氛中学习英语，使英语变的既简单又好玩。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最根本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。 全书共四个单元，每单元包括8课，共 32课。全书包括单词 100多，句型50个。 1、坚持欢乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。 2、 巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。 3、引导学生运用观看、发觉、归纳、实践等方法学习语言学问，感悟语言功能。 4、 在训练学生听说力量的同时，加强读写训练。 5、结合学生实际，适当讲解语法学问，做一些练习题和试卷，做好小学升中学

43、的预备工作 1、注意情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的时机接触英语，感受英语，应用英语。 2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家相互沟通，共同进步。教师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚雪球记忆法，想象记忆法等。 4、对学生进展语音学问训练，教授国际音标，让学生从简洁机械地仿照式学习，过渡到有正确的语音学问知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5、加强阅读训练和语法学问的渗透学习。 6、渗透英语背景学问的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。 7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的连接工作。 unite1 16课时 unite2 16课时 unite3 16课时 unite4 16课时 人教版六年级上册英语教学规划2023年十一 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养，为学生全面进展和终身进展奠定基矗 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能