高考生物知识点.pdf

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1、高考生物重要规律性关系及公式归纳1、蛋白质结构中的等量关系:NH2 COOH蛋白质中氨基酸数目=肽键数目（即水分子数目）+肽链条数=fflRNA（翻译摸板）中的碱基数+3=DNA（相应基因）中的碱基数+6蛋白质中至少还有氨基和莪基的数目=肽链条数;蛋白质中最多有氨基酸种类为20种。2、区别有丝分裂和减数分裂的一般方法步骤如下:一数一一数染色体数目：若为奇数，则肯定是减数第二次分裂；若为偶数，则进入下一步骤；二看二看有无同源染色体：若无，则肯定是减数第二次分裂；若有，则再看同源染色体的行为变化：如果有同源染色体的联会、形成四分体、同源染色体彼此分离中的任意一项，即为减数第一次分裂；如果同源染色体

2、始终单独活动，则肯定是有丝分裂；三判断一一对照分裂过程中染色体的行为变化规律（有丝分裂各时期）来判断分裂时期。附有丝分裂各期特点（口诀）：“染色体”复 制 现“单体”（间）膜、仁消失 现 两 体（前）赤道板上排整齐（中）均分牵引到两极（后）膜、仁 板（重）现两体失（末）3、细胞分裂中有关染色体的一组概念（染色体和DNA等的数量判断要点）：染色体组:二倍体生物配子中的一套染色体（大小，形态互不相同。）同源染色体:形态大小二般都相同，一个来自父方,一个来自母方（次级精、卵母细胞，精子、卵细胞中没有）；染色体:以着丝点数目为准，常染色体：在雌雄个体中没有差异的染色体，性染色体：在雌雄个体中有显著差异

3、的染色体染色单体:一个染色体复制后内含两个DNA时，才有染色单体；（染色体复制后才有并连在一个着丝点上，着丝点分裂后就没有）;D N A量:有单体时等于单体数（是染色体数的两倍）,无单体时等于染色体数；四分体:（减I前、中期）联会后，每对同源染色体含两条染色体，四个染色单体；（1个 四 分 体=1对同源染色体=2个染色体=4个染色单体=4个D N A）。4、如某种生物体细胞中染色体数目为（2N）,则有：十个精原细胞 T-个初级精母细胞-2*个次级精母细胞（2种）4个精细胞（2种 各2个）4个 精 子（2种（互补关系）各2个）寸卦精原细胞 十种初级精母细胞 f 2 n种次级精母细胞 2 n科精细

4、胞 2 n送精子5、坐标曲线的判断方法;标识（看横、纵坐标含义）;明点-（看起点、转折点、终点的意义）;述线一 据 纵 坐 标（因变量）随横坐标（自变量）而改变的原则对曲线各段进行描述6、课本中的有关反应式：肽键%R2RI,-工科NH2CCOOH+NH2CCOOH-NH2CCO-H-lIcCOOH+%0H 氨 基 酸 血 缩 合：H L-HNH2 C COOH NH2 C COOH NH2 C COOH+酶Rl R?RnNH2CCO-NHCco NHCCOOH+(n-1)H2On肽酶-v-酶ATP和ADP的相互转化：ATP光反应：2H2。匕O2+4 H(NADPH)ADP+Pi+能量 酶 AA

5、TP喑反应：CO2+C 5。2c3,碌鹿辘席IT。+能量 光 合 作 喘 之2旷。（的。+%。6C 02+1C6H1 2O6+6 Q +6H2O叶绿体能量变化：光能T电能T活跃的化学能（A T P、N A D P H）一稳定的化学能（有机物）有氧呼吸：C 6H1 20 r坊4+6H20 6C O2+1 2H；0 +能 量（3 8A T P +热能）第Tfet C6H1 2O6 2C H3C O C O O H（丙酮酸）+4 H+能 量（2A T P +热 能）第二阶段典O H 3 co e 0 0 H6C O i+20 H+能量 量A T P +热能）第 三 阶 段:%6Q 1 2H2*0 +

6、能量（3 4 A T P+热能）无 氧 呼 吸（酒精无枭呼吸）C6H1 206 2c2H50 H（酒V无氧精）+（）2 +能 量（2A T P +热能）（乳 酸 无%呼 吸）C6H1 206 2C3H6O3无氧（乳酸）+能 量（2A T P +热能）7、光合作用和呼吸作用的有关计算：在光下，光合作用和呼吸作用同时进行；在黑暗中，只有呼吸作用，没有光合作用。光合作用实际产氧量=实测的氧气释放量+呼吸作用耗氧量光化作用实际二氧化碳消耗量=实测的二氧化碳消耗量+呼吸作用二氧化碳释放量光化作用葡萄糖净生产量=光化作用实际葡萄糖生产量-呼吸作用葡萄糖消耗量8、（1 ）解遗传题的一般方法步骤:、依照题意，

7、画出便于逻辑推导的图解;、判断遗传病的显隐性，及染色体位置;、根据表现型初步确定基因型；（详细见后面的判断方法）、抓 住“隐性性状”深入探究一一“隐性突破法”；、逐对相对性状研究，各个击破;、根据后代性状分离比，来计算概率。（注意性别比例的带入情况）（2）遗传病判断的一般方法:肯定判断：、无中生有为隐性，如是女儿定为常常隐;、有中生无为显性，如是女儿定为常常显；否定判断：、系谱中县直男性患者，且男患儿必患可能是伴Y遗传，否则必不是；、系谱中都是母病儿必病,女病父必病可能是伴X隐性遗传，否则必不是；、系谱中都是父病女必病,儿病母必病可能是伴X显性遗传，否则必不是。初步确定基因型：、隐性性状的基因

8、型唯二 必为 纯 合dd;用 、显性性状的基因型至少有一显性基因 必有D_9、的含义:、具有n对同源染色体的生物减数分裂产生配子的种类数;、具 有n对等位基因（自由组合）的生物减数分裂产生配子的种类数;、具有n对相对性状的生物产生的子代中表现型的种类数;、一 个DNA分子复制n 岁 的DN*夕 子 唯t目;GNA NO3群落内各生物间是含氮有机物形式沿食物链传递，回到无机环境形式N&、NOJ、用、尿素等；途径：三来源一一生物固氮、大气高能固氮、工业固氮为N%、N03尿素等，硝化细菌将N&氧化为N(V,植物同化作用转化为含氮有机物；三返回-微生物分解、反硝化细菌的作用、化石燃料的燃烧返回。江苏省

9、新海高级中学2005-2006学年第二学期阶段考试高一年级生物试卷说明：1.本试卷分第I卷（选择题）和 第I I卷（非选择 题）两部分，全卷满分100分，考试时 间60分钟。2.请将答案填写在答题纸的指定位置，在本试题卷上答题无效。第I卷（选 择 题 共57分）一、选择题：本大题共24道小题，每 题2分，共48分。每小题只有一个选项最符合题意。1.下列各组中不属于相对性状的是()A.水稻的早熟和晚熟 B.豌豆的紫花和红花C.小麦的抗病和不抗病 D.绵羊的长毛和细毛2.家兔皮下脂肪，白色对黄色为显性。将纯种白色脂肪家兔与黄色脂肪家兔杂交，仔兔喂以含叶绿素的饲料时，仔兔的皮下脂肪为黄色，否则仔兔的

10、皮下脂肪为白色。这种现象说明()A.基因型相同，表现型一定相同B.基因型相同，表现型一定不相同C.表现型相同，基因型一定相同 D.表现型受基因型与环境条件共同作用3.下列说法正确的是()A.两个纯合子交配，产生的后代一定是纯合子B.两个杂合子交配后代一定是杂合子C.纯合子自交后代一定是纯合子D.纯合子只能产生一种配子，所以在形成配子时不遵循分离定律和自由组合定律4.在豌豆一对相对性状的杂交实验中，F2表现型的比例接近于()A.1:2:1B.9:3:3:1C.3:1D.1:15.如果已知子代的基因型及比例为1 Y Y R R ：I Y Y r r ：I Y y r r ：I Y y R R ：2

11、 Y Y R r ：2 Y y R ro并且也知道上述结果是按自由组合规律产生的，那么双亲的基因型是-（）A.Y Y R r x Y y R r B.Y Y R R x Y Y R r C.Y y R r x Y y R rD.Y y R R x Y y R r6.为鉴定一株高茎豌豆和一只黑色豚鼠的是否纯合，应采用的简便方法分别是-（）A.杂交、杂交 B.杂交、测交 C.自交、自交 D.自交、测交7.在豌豆两对相对性状的杂交实验中，F 2的黄色圆粒中,纯合子占（）A.1/1 6 B.1/9 C.1/3D.3/1 68.假定基因A是视网膜正常所必需的，基 因B是视神经正常所必需的，现有基因型为A

12、aBb的双亲生了一个正常的男性,该正常男性与一个视觉障碍的女性（基因型为aabb）结婚，后代子女中患病的概率是（A a 与 Bb独立遗传）-（）A.3/4 B.3/9 C.5/9D.7/169.绵羊的白色（A）对 黑 色（a）为显性。一对白羊交配后生下一只黑色小羊，这对白羊的基因型是-（）A.AA 和 Aa B.Aa 和 aa C.Aa 和 Aa D.AA 和 AA10.豌豆的红花对白花是显性，下列各组亲本杂交，能在后代中产生表现型相同而基因型不同的亲本组合是（）A.纯合白花与纯合红花 B.纯合红花与纯合红花C.纯合白花与杂合红花 D.杂合红花与纯合红花1 1.将基因型为AA的个体与aa的个体

13、杂交，得F I B,自交得F2,再 将F2自交得F3,在F3中，出现的基因型A A：A a:aa的比是-（）A.3：2：3 B.3：4：3 C.5：2：5D.1：2：11 2.番茄高茎（T）对矮茎（t）为显性，圆形果实对梨形果实（s）为显性（这两对基因按基因的自由组合规律遗传）。现将两个纯合亲本杂交后得到的F1与表现型为高茎梨形果的植株杂交,其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株,高茎梨形果128株，矮茎圆形果4 2株,矮茎梨形果3 8株。这杂交组合的两个亲本的基因型是-（）A.T T S S x t t S St t s s D.T T s s x t t S SB.T T s s

14、 x t t s sC.T T S s x13.右图是一个哺乳动物它属于细胞的示意图,A.睾丸中的细胞B.受精卵C.红细胞D.精子14.基因型分别为a a B b C C D d 和 A A B b C C d d 两种碗豆杂交,其子代中纯合体的比例为-（）A.1/4 B.1/8 C.1/16 D.015.下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是-（）A.复制一联会一四分体 B.复制一四分体一联会C.联会一四分体一复制 D.联会一复制一四分体16.一条复制过的染色体，其着丝点数、染色单体数和D NA 数依次为-（）A.2,2,4B.1,2,2C.1,4,4D.2,2,217.具下列基因型的生物

15、，属纯合子的是-（）A.Aabb B.AAbb C.aaBbD.AaBb18.某夫妇所生的2个孩子的基因型分别为A A和a a,则该对夫妇再生出两个基因型均为A A的孩子的几率是-（）A.1/2 B.1/4 C.1/8D.1/1619.父本基因型为A A B b,母本基因型为A a B b,其F1不可能出现的基因型是-（）A.AABbB.AabbC.AaBbD.aabb20.基因型为Aa的个体连续自交n 代，下列哪条曲线能正确反映纯合子所占比例的变化？)纯合子比例21.在黑色鼠中曾发现一种黄色突变型（常染色体遗传），但从未获得黄色鼠的纯合子，因为AA的纯合子在母体内胚胎期就死亡。现用黄色鼠与黄

16、色鼠交配，后代中黄色：黑色的比例为)A.3：1B.2：1C.1：1D.1：222.豌豆子叶的黄色10 0-“性状数量比（%）性。两亲本豌豆杂交的R表现型如右直方图。让R中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的表现型比例为A.9:3:3:1B.2：2：1：1C.1：1：1：1D.3：3：1：1)23.按基因的自由组合规律，一个基因型为AaBBCcDdeeFf生物体，能形成的配子种类有)A.2 种 B.8 种 C.16 种D.32 种24.牵牛花的红花（R）对 白 花（r）是显性，阔叶（M）对窄叶（m）是显性。具有这两对相对性状的纯合体杂交，得到E,艮再与某牵牛花杂交，后代表现型比例为红阔：红窄：

17、白阔：白窄=3:1:3:1,则某牵牛花植株的基因型是-（）A.R r MmB.R r m mC.r r m mD.r r Mm二、选择题：本题包括3 个小题，每小题 3 分，共 9 分。每题有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3 分，其他情况不给分。25.让杂合的高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交，下列说法中正确的是（）A.后代中基因型有三种，比例为1:2:1 B.后代中出现性状分离，其比例为1:1C.后代中基因型有两种，比例为1:1 D.在此杂交组合中，雌雄配子结合的方式有两种26.关于孟德尔的豌豆自由组合规律的实验，下列解释中正确的是（）A.黄 色 Y对绿色y 是显性，圆粒R对皱粒r 是显性。

18、B.亲代减数分裂形成配子时，产 生 y r 和 YR两种配子,K 表现型为黄色圆粒，基因型为YyRr,F1为杂合体。C.K 产生配子时，Y和 y 分 离，R 与 r 分 离，控制不同性状的基因自由组合。D.以产 生 雌 雄 各 4 种配子，且受精结合的机会均等，因此有 16种结合方式。F?有四种表现 型，比 例 为 9：3：3：1,有 9 种基因型27.桃的果实成熟时，果肉与果皮粘连的称为粘皮，不粘连的称为离皮；果肉与果核粘连的称为粘核，不粘连的称为离核。已知离皮(A)对 粘 皮(a)为显性，离 核(B)对 粘 核(b)为显性。现将粘皮、离核的桃(甲)与离皮、粘核的桃(乙)杂交，所产生的子代出

19、现2 种表现型。由此推断，甲、乙两株桃的基因型分别是Aabb)A.AaBB、aabbD.aaBb、AabbB.aaB b、AAbbC.aaBB、第II卷（非 选 择 题 共43分）三、非选择题：本大题包括6个小题，共43分。28.（8分）下面是关于生命科学发展史和科学方法的问题。孟德尔在总结了前人失败原因的基础上，运用科学的研究方法，经八年观察研究，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。请回答：孟德尔选用豌豆为试验材料，其 阳 三 种 间,而且是.物,可以避免外来花为的干扰。(2)研究性状遗传时，由简 到 繁，先从 对相对性状着手，然 后 再 研 究 相对性状，以减少干扰。在

20、 处 理 观 察 到 数 据 时，应用方法，得到前人未注意的子代比例关系。他根据试验中得到的材料提 出了假设，并对此作了验证实验，从而发现了遗传规律。孟德尔的分离规律内容是29.(7分)豌豆种子的颜色是由一对等位基因Y和y控制的，下表是有关豌豆种子颜色的三组杂交实验结果。请据表回答下列问题：(D能判断出显性类型的杂交组合的序号是,判断的理由是_O(2)写出各个杂交组合中两个亲本的基因型:写出杂交组合二的遗传图解30.(6 分)有一对患多指症的夫妇生了 A、B、C三个小孩,A、B均正常,C 患多指症,试回答下列问题(基因用D和 d 表示)(1)多指症属于 性遗传病。写出该夫妇及的C基因型：丈夫,

21、妻子,C O(3)C 为 纯 合 体 的 概 率 为。(4)如 果 C和一个正常的女孩结婚生一个患病女孩的概率为 o31.(8分)已知水稻高秆(T)对矮秆为显性，抗病(R)对感病(r )为显性，这两对基因按基因的自由组合规律遗传.现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株，所得后代表现型是高秆：矮秆=3:1,抗病：感病=3:1.根据以上实验结果，回答下列问题：(1)以上后代群体的表现型有 种，基因型有种。(2)以上后代群体的矮秆抗病类型中能稳定遗传的类型占 O(3)以上两株亲本的基因型分别为、。这两株亲本能否分别通过不同杂交组合获得？试说明理由。,32.（8分）家禽鸡冠的

22、形状由两对基因（人和&,8和6）控制，这两对基因按自由组合定律遗传，与性别无关。据下表回答问题：（1）甲 组 杂 交 方 式 在 遗 传 学 上 称 为,甲组杂交R代四种表现型比例是（2 ）让乙组后代F i中玫瑰状冠的家禽与另一纯合豌豆状冠的家禽杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是。（2分）（3）让丙组R中的雌雄个体交配，后代表现为玫瑰状冠的有1 2 0只，那么表现为豌豆状冠的杂合子理论上有 只。（2分）(4)基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有 种，后代中纯合子比例占 O33.(6分)水稻的粳性与糯性是一对相对性状，由等位基 因A、a控制。已知粳性花粉遇碘呈蓝紫色，

23、糯性花粉遇碘呈红褐色，生物小组某同学获得了某一品系水稻的种子，为了较快地鉴定出这种水稻的基因型，他们将种子播种，开花后收集大量成熟花粉。将多数花粉置于载玻片上，滴 加1滴碘液，盖上盖玻片，于光学显微镜下观察到有呈蓝紫色和呈红褐色的花粉粒。下图表示在同一载玻片上随机所得的四个视野中花粉粒的分布状况。黑色圆点表示蓝紫色花粉粒，白色圆点表示红褐色花粉粒。(1)统 计 上 述4个视野中的两种花粉粒数目，并将结果填入下表。(2)在右上方的直角坐标内绘制表示粳性和糯性花粉粒的数量关系图(直方图)。(3)根据统计结果，这一水稻品系中两种花粉粒数量比例约为-，这个结果可以验证 由此可知该品系水稻是纯合体还是杂

24、合体？高一年级生物试卷答案一、单选题1.D 2.D 3.C 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.C I O.D l l.A 1 2.D 1 3.A 1 4.D1 5.A 1 6.B 1 7.B 1 8.D 1 9.D 2 0.A 2 1.B 2 2.B 2 3.C 2 4.D二、多选题2 5.C D 2 6.A B C D 2 7.B C三、非选择题2 8.(1)性状易于区分 自花传粉 闭 花 受 粉(2)一两 对 或 多 对 数 学 统 计 (3)见课本2 9.(1)二和三 杂交组合二中，出现性状分离现象则双亲的性状为显性性状,杂交组合三中，双亲具有相对性状,而子代只表现出一种性状.

25、(2)、Yy和y y 三、y y和Y Y(3)见课本3 0.显(2)D d,D d,D D或 D d (3)1/3 (4)1/33 1.(1)4 ,9 (2)1/3 (3)T t R r T t R r 能，可以通过T T R R 和 t t r r 杂交或是T T r r 和 t t R R 杂交获得3 2.(1)测交，1:1:1:1 (2)核桃状冠:豌豆状冠=2:1 1 2 0 (4)6 种，1/43 3.略 略(3)1：1,分 离 定 律 杂 合 体汕尾市2 0 1 1 年调研考理科综合试题(生物部分)一、单选题：只有一个选项符合题意，本题设6 小题,每小题4 分，满 分 24分。1.下

26、列有机化合物中，只含有C、H、0 三种元素的是A.血红蛋白 B.ATP C.肝糖原 D.磷脂2.有关下列四种细胞器的说法，正确的是（）高 尔 基 体 中 心 体 内 质 网 核 糖 体A.具有单层膜的是B.是脂质的合成场所C.氨基酸形成肽链的场所是D.动物细胞有丝分裂形成纺锤体与有关3 .实验材料的选择关系到实验的成败，下列相关实验材料选择不正确的是（）A.选用苹果汁，检测生物组织中的还原糖B.选用洋葱根尖，观察植物细胞的减数分裂C.选用紫色洋葱鳞片叶外表皮，观察植物细胞的质壁分离D.选用哺乳动物成熟的红细胞，体验制备细胞膜的方法4 .下列关于D N A和 R N A的说法，不正确的是（）A.

27、T 2 噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证 明 D N A是遗传物质B.D N A 自我复制遵循碱基互补配对原则C.形成m R N A需要D N A的一条链作模板D.DNA和 RNA的化学成分除五碳糖不同之外，其他成分均相同5.已知红绿色盲基因（b）及其等位基因（B）均位于X染色体上，一个男孩及其妹妹都是红绿色盲患者，其弟弟正常，则该男孩双亲可能的基因型是（）A.XBX XBYB.XBX XbYC.XBX XbYD.XbXb.XBY6.健康人处于低温环境中感到冷，此时，人体最可能发生 的 是（）A.皮肤内毛细血管收缩 B.皮肤产生冷觉C.肝脏产热减少 D.分泌甲状腺激素减少二、双选题：有 2 个选项

28、符合题意，本题设2 小题，每小 题 6 分，满 分 12分。24.关于人体生命活动的调节，说法正确的是（)A.胰岛素具有降低血糖水平的作用B.抗利尿激素能促进肾小管重吸收水C.兴奋在神经元之间的传递是双向的D.抗体能进入宿主细胞内与病原体结合25.下列有关说法正确的是（）A.生物进化的方向与基因突变的方向是一致的B.进行植物组织培养往往需要使用植物激素C.高浓度的生长素类似物能促进果实发育D.细菌的抗虫基因转入植物细胞仍能表达三、非选择题：本题设4小题，共64分。26.(16分)为了研究大豆光合速率的日变化，研究人员设计了如甲图所示的装置，在自然环境中，测得夏季某晴天一昼 夜 小 室 内 的

29、变 化，如乙图所示。请回答以下问题：测量尺红色液滴大豆幼苗透明玻璃一完全培养液一 C0 2缓冲液甲图(1)乙图所示，大豆幼苗在 时期间释放02o释放是光合作用的重要指标,据乙图可推断:在 时,大豆幼苗光合速率达到最大。(2)据乙图判断：b点时大豆幼苗的光合作用强度细胞呼吸强度(大于、等于、小于)，a点时叶肉细胞生成ATP的场所是O(3)按照下面图例的表示方式，把幼苗处于乙图12时状 态 的 叶 肉 细 胞 生 成 和 转 移 的 信 息，在丙图中表示出来。o,。2生成处-0 2转移去向图例丙图(4)影响小室内。2变化的环境因素主要是。(5)科学家通过实验证明了绿色植物释放的来自(物质)的分解，

30、这种物质的分解发生在光合作用的阶段。27.(16分)下 图 是3种育种方法的示意图，请据图回答问题:亲 本（P）A xB 咪（选种、播种）C （继姨选种、播种）F n稳定遗传的品种方法1花药D单倍体植株E纯合子方法2W愈伤组织分化出幼亩方法3（1）E过程最常用的化学药剂是O（2）G过程通常利用_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（物质）除去植物细胞壁；H过程称为细胞的O（3）已知易倒（H）对抗倒（h）显性，抗病对感病（t）显性，两对基因位于两对同源染色体上。现有易倒抗病纯种和抗倒感病纯种水稻，采用方法1 培育

31、优良品种，F 2 代中抗倒抗病植株的基因型是：；F?代中除抗倒抗病之外，其它植株的表现型及其比例是：从F2中选出抗倒抗病植株，F2自交后代不发生性状分离的植株，占F2中 全 部 抗 倒 抗 病 植 株 的（用分数表示）。在上述培育抗倒抗病水稻的过程中，能发生非等位基因自由组合的是（用上图中字母表示）。都是培育抗倒抗病水稻品种，把方法1改成方法2,使具有 的优点。28.（16分）下图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解（能量单位为：J/cm2 a）,请回答：植食性动物肉食性动物人工星塘生态系统能量流动图（1）如图所示，输入该生态系统的能量主要是由固定的太阳能，图中A代表 o（2）能量从第一营养级流到

32、第二营养级的传递效率是_%。(3)草鱼以水草为食，白处以绿藻和水草为食，草鱼与白处的种间关系是;调查鱼塘中草鱼的种群密度，用 法。(4)由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象,群落的这种空间结构称为 O(5)该生态系统具有能量流动、物质循环和三个方面的功能。(6)建立人工生态系统必需遵循生态工程的基本原理，试从鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析，人工鱼塘生态系统遵循了 原 理(限填一个)。29.(16分)青蛙具有较高的生态价值，下面是对青蛙的有关探究。请回答下列问题：I、为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵，做了如下实验：取发育状况相同的雌性幼蛙20只，分成甲、乙两组。把两组幼蛙放在适宜且相同的

33、环境中分开培养，每天同一时间饲喂：甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料，乙组饲喂等量的普通饲料；直至幼蛙发育为成蛙，提供成蛙繁殖所需的所有条件(包括雄性成蛙)，观察并记录排卵量，分别计算两组排卵量的平均值。(1)本实验中 是实验组。(2)本实验有多个变量，其中，是自变量，“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是。(3)预测实验现象及结论：,说明雌激素能促进雌性成蛙排卵；。(4)为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响，有人建议增设丙组，丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外，其他的均保持与乙组相同。请你对这种做法作出评价，并说明理由。II、新华社20 10年3月1日电：瑞典科学家一项最新研究表明，高浓度的雌激素污染物会

34、使雄性青蛙变性。研究人员认为：造成雄性青蛙变性的原因可能有两个，其一，雌激素污染物使青蛙的性染色体组成由 变成XX;其二，受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变，这种现象说明生物的性状是由 共同作用的。生物答案选择题：1-6为单选题，每小题4分；24-25为双选题,每小题6分；满 分36分。三、非选择题26.(16分 每 空 格2分)(1)816(2)等于细 胞 质 基 质 和 爆 嬴(3)参见右图所示(4 )光照和温度(5 )H20 光反应2 7.(1 6分 每 空 格2分)(1)秋水仙素(2 )纤维素酶和果胶晦 脱分化(3)h h T T和h h T t 易倒抗病：易倒感病：抗

35、倒感病=9：3：1 1/3 B能明显缩短育种年限2 8.(1 6分 每 空 格2分)(1)生产者 呼吸作用(消耗的能量)(2)1 2.7(3)竞争标志重捕(4)垂直结构(5)信息传递(6)协调与平衡29.(16分 每 个 空 格 2 分)I、(1)甲组(2)饲料 无关变量(3)如果甲组雌性成蛙排卵量的平均值大于乙组(4)这种做法不正确 卵巢是分泌雌激素的场所,也是卵细胞形成的场所。II、XY基因与环境因素分数 中学生物学教学法考试题姓名 班级 学号一、填 空（每空1分，共30分）1、在思想情感方面，九年义务教育初中生物学教学大纲提出，应增强学生的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

36、_情感；使学生具有一定的探 索精神和_ _ _ _ _ _ _ _ 意识；初步形成生物学的基本观点，受到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 主义教育等要求。2、在态度观念方面，2000年高中生物新大纲提出应使学生树立人与自然和谐统一和_ _ _ _ _ _发展的观念，养成-的科学态度。3、教学过程是引导学生学习-经验为主的过程；是 在-领导下学生认识的过程；是促进学生发展和受教育的过程。-是实现教学过程的前提。4、一般说来，谈话法只适用于从_ _ _ _ _ _ _ _ 到 _ _ _ _ _ _ _ _的教学过程。5、学生实验的方式通常有三种，即 _ _ _ _ _ _ _ _

37、实验、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 实 验 和-实验，为了培养学生的能力，应尽可能多地采用-实验的方式。6、复习的作用在于防止-，恢 复-；掌握重点，正确理解；综合知识，培养能力等。7、指导学生读书是教师对学生学习方法指导的一个重要方面，它包括指导学生阅读_ _ _ _ _ _ 和 _ _ _ _ _ _ _ _ _O8、布卢姆将教育应达到的全部目标分成三个领域，即_ _ _ _ _ _ _ _ 领域、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _领域和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _领域。9、教师的教学工作计划包括_ _ _ _ _ _ _ _ 教学工作计划、_

38、_ _ _ _ _ _ _ 教学工作计划和_ _ _ _ _工作计划。10、教学质量分析评价常用的方法有_ _ _ _ _ _ 法、-法 和-法等。11、采用调查法进行教育科研所撰写的调查报告一般可分为三部分，即-O二、选 择（将正确的一个答案符号填入括号内，每小题1 分，共 10分）1、（）由中央人民政府教育部编定了 中学生物学教学大纲（草 案），结束了我国中学生物教学缺乏一个完善的教学大纲的状况。A.1949 年 B.1950 年 C.1951 年D.1952 年2、细胞的亚显微结构、遗传工程、仿生学、生态学等生物科学新成就方面的知识是在（）被选进我国高中生物教材的。A.5 0年代末 B.

39、6 0年代末 C.7 0年代末D.8 0年代末3、有教师在讲静脉的结构和功能时说：“为了防止血液倒流，静脉想出个办法，长出了瓣膜”，这位教师这样讲，违背了讲授的（）。A.科学性和思想性 B.思考性C.系统性和逻辑性D.兴趣性4、根据遗忘（）的特点，对生物知识的复习应该（）。A.先快后慢集中突击 B.先快后慢分散多次进行C.先慢后快集中突击 D.先慢后快分散多次进行5、发现法的提出者是（）。A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.皮亚杰D.布鲁纳6、讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是（）。A.叶绿体中含有哪两类色素 B.什么叫光反应C.光合作用的实质 D.作物栽培要

40、合理密植7、一个测验对同一个学生施测多次，其测验的分数基本相同，则可认为这个测验具有较高的（）。A.效度 B.信度 C.难度D.区分度8、标准化考试是（）的考试。A.由专门的测验机构编制并组织实施B.采用选择题等客观试题进行C.用标准分来评分计分D.具客观而规范的标准，对误差作严格控制9、教育实验科研过程中，最重要、最困难的问题是（）。A.确定研究课题、阅读有关研究成果B.制定研究计划C.收集、整理资料D.分析资料、讨论研究结果10、在 观察植物细胞有丝分裂实验中，错误的操作是（）。A.洋葱根尖的培养应从实验前34天开始B.让洋葱底部接触到杯内水面，以培养出根尖C.待根尖长到12厘米后，剪下备

41、用D.剪下的根尖首先应染色、再经漂洗、解离后制片三、名 词 解 释（本 题10分，每小题2.5分）1、STS教育思想2、命题双向细目表3、标准分4、等组实验法四、简 答（本 题20分，每小题4分）1、一位合格的生物教师应具备那些条件?2、高中生物必修课2000年新大纲在加强学生实践活动方面与87年大纲相比有那些重要改革？3、简述传授知识与培养能力之间的关系。4、现代教学方法有那些主要特点?5、开展生物学课外活动有何重要意义?五、问 答（本 题30分，每小题10分）1、为了讲好“原生动物门”这章的内容，你认为至少应选用那三种具体的直观手段？简述你作这些选择的理由。2、编拟选择题和填空题各有那些要

42、求？根据这些命题要求，指出下面两题在编制上各自存在的不科学之处，并分别提出修改意见。小王平静呼吸时胸围长80厘米，尽力深吸气时的胸围长90厘米，尽力深呼气时胸围长78厘米，他的胸围差是（）厘米。A.170 B.12 C.10 D.无法确定（答案设计为B）绦虫身体可分为-三部份,按生殖器官成熟情况可把节片分为-_ _ _ _ _ _ _ _ _ 三种。（答案设计为：头节、颈节、节片、未成熟节片、成熟节片、妊娠节片）3、我们为你提供了九年义务教育初中生物教材 血管和 心 脏 一 节 的 内 容，试分析:(1)分 析 本 节 应 达 到 的 教 学 目 的。(2)本 节 教 学 的 重 点、难 点。

43、说 明：本 套 题 的 教 学 用 书 为 周 美 珍 等 主 编 的 中学生物学 教 学 法 。中学生物学教学法考试题参考答案一、填 空（每 空 1 分，共 30 分）1、爱国主义、创新、辩证唯物主义。2、可持续发展、实事求是。3、间接、教师、激发学习动机。4、已知、未知。5、模仿式、分段、学生独立、学生独立。6、遗忘、记忆。7、教科书、课外读物。8、认知、情感、精神运动。9、学年或学期、单元、课时。10、自检、观摩、问卷。11、导言、调查结果、结论与建议。二、选 择（将正确的一个答案符号填入括号内，每小题1分，共10分）1、D 2、C 3、A 4、B 5、D6、C 7、B 8、D 9、A

44、10、D三、名 词 解 释（本 题10分，每小题2.5分）1、是以科学（science）、技术（technology）、社会（society）相互关系为重点而组织实施的一种科学教育，与传统的以学科知识体系为主的科学教育有明显区别，旨在培养既有科学知识，又能够正确参与科学技术决策的社会成员。2、是一考查目标与考查内容的联列表，表中具体规定了各项考查目标与内容的比例。按双向细目表命题，可正确评定学生成绩，也能确保各项教学目标的完成。3、又称为Z分数，是反映个人在团体中相对位置的最好的统计量，其计算公式为z=.口=，式中X1为考生原始分,SX2为该科平均分，S为该科标准差。4、是进行教育科研常用的实

45、验方法之一，即以不同的实验因子施行于不同的相等的组，然后比较其所发生的变化，采用这种方法的关键是力求各组条件相等。四、简 答（本 题20分，每小题4分）1、具有专而深的生物科学知识和广博的知识素养，以及较强的生物学实验能力。掌握教育科学理论，具有纯熟的教学技能和管理教育的能力。具有教育科研能力和创造能力。遵循师德要求，加强师德修养。2、实验课时增加，原大纲仅有4个学生实验，4课时。现仅实验就安排了 15个，共15课时。实验类型增加。原多为观察实验，现除观察实验外，还有定性定量分析、模拟实验、基本技术教学实验、实验设计等。学生实践活动的形式多样，原大纲仅有实验一种形式，现除实验外，还有实习、参观

46、、探究等多种形式。3、知识是能力培养的基础。能力是掌握知识的前提。能力必须在掌握知识的过程中培养，在运用知识的过程中表现。4、以发展学生的智能为出发点。以调动学生学习的积极性和充分发挥教师主导作用相结合为基本特征。注重对学生学习方法的研究。重视学生的情绪生活O对传统教学方法适当保留并加以改造。5、有利于发展学生智力，培养学生能力。促进课堂教学，提高生物学教学质量。提高兴趣，发挥专长，培养生物学人材。寓教育于活动中，是向学生进行思想教育的重要阵地。五、问 答（本 题 30分，每小题10分）1、至少应选择：活草履虫（或草履虫实验）。草履虫模型（或用计算机呈现有立体感的草履虫图等）。草履虫的黑板画（

47、或剪贴图、挂图、或用计算机呈现的草履虫平面结构图）。（2）理由:活草履虫：能真实反映草履虫的形态大小，但太小，内部结构不易看清。模型等：有立体感，但缺乏真实性。黑板画等：能看清内部结构，但缺乏真实性。2、编拟选择题的要求是:供选答案以4个为好,4个答案意思看来似乎都有理。各供选答案在意思上和结构上应一致。供选答案与问题主体部分在语法上必须成为句子。题的不科学之处在于：供选答案D在结构上与其余三个 选 项（都是数字）不一致，且 将D填入题干括号内语法不通。可 将D改为与80、90、78等数字相关的数如2、158、1 6 8 等。编拟填空题的要求是：题意要明确，空缺字句必须是重要的，经理解归纳后才

48、能回答得出来的。空缺处只能有一个准确答案，不能模棱两可。题目前后不能有暗示。题的不科学之处在于：题 干 中 出 现“节片”两字恰为填空的答案之一，因此出现暗示。此题可考虑改为：绦虫身体从前至后可分为 、-三大部分。按生殖器官成熟情况可将身体的第三部分分为-。3、（1）本节应达到的教学目的：区 别 说 出 三 种 不 同 的 血 管：动 脉、静脉和毛细血管的结构和功能。动手完成“用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动”，说明血液在血管内流动的情况。描述心脏的位置、形状大小。在观察哺乳动物心脏的基础上，解释心脏四腔的结构、相互位置关系及如何防止血液倒流，印证形态结构与功能相一致的原理。说出心率、心输出量

49、的概念。从自身健康出发，关注心脏的锻炼和保健。(2)本节教学重点：血液在血管内流动的情况；与功能相一致的心脏的基本结构。(3)本节教学难点：与功能相一致的心脏的基本结构。高中生物新教材教法之我见经高中生物教材培训学习和思考我认为高中生物教法应注意以下几点1.学生自己能学会的，相信学生一引导学生学。对于一些比较容易或浅显的教学内容，可以引导学生自己去学。“先学后讲”对于一些比较简单的知识点来说，不失为一种行之有效的方法，也就是说，在备课时我们应努力做到：凡是学生自己能够探索得出的，教师决不代替；凡是学生能够独立发现的，教师决不暗示。这在另一方面也解决了时间不足的问题。2.新旧知识有直接联系的，迁

50、移类比诱导学生学。生物是一门系统性很强的学科，它的前一个知识点往往是后一个知识点的基础，而后一个知识点又是前一个知识点的延伸和发展。任何新知识的学习，总是在学生原有的知识基础上进行的。因此，我们可以利用知识的迁移规律，找准新旧知识的连接点和新知识的生长点，诱导学生利用旧知识去学习新知识。例如：我们可以引导学生仿照孟德尔基因分离定律的发现模式，通过小组合作学习的方式，自己发现“基因的自由组合定律”等。“为迁移而教”应该成为我们备课时处理教材的出发点。3.学生难于理解或不易接受的，动手操作一指导学生学。建构主义理论认为，学习不是由教师向学生传递知识，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动的信