人教版五年级美术教学工作计划.docx

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1、 人教版五年级美术教学工作计划_五年级教学工作计划 规划形式是指用文字和指标等形式所表述的组织以及组织内不同部门和不同成员，在将来肯定时期内关于行动方向、内容和方式安排的治理事。本文小学五年级美术教学工作规划由小编为您整理，仅供参考！ 【篇一】 一.教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;了解根本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格

2、。 二.学生状况分析 五年级学生对美术学习的兴趣特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，也有肯定的美术学问，所以教师应连续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 三.教材分析 教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。五年级美术教材一共分为16课。每一课都侧重于“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湖乡味。注意在消遣中让学生体验学习美术的乐趣并把握最根本的美术学问。 四、教学措施 1、注意对

3、学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 3、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，修养人文精神。 4、加强教学中师生的双边关

4、系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。 5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系;调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进展记录规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的力量。 6、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 五.教学用具 水彩笔，油画棒，色纸，胶水，橡皮泥，剪刀、陶泥等 【篇二】 一、教材分析 本册教材共布置了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课学画中国画，工艺课中

5、布置了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和同学生活息息相关，可以完成。 二、同学状况分析 同学已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级同学对美术这门课有着相当深厚的兴趣，情愿学。还有局部同学特殊喜好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增加和提高。 三、重点难点 依据同学状况和地域的状况，我打算把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与同学活动关系亲密，有有用价值，所以把这一课和其相关内容作为重点。本学期教材布置的素描根底：物体的构造比例和透视根

6、底。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念笼统，同学没有接触过，比拟难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进展教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和同学自主学习相结合。 五、课时布置 1、封二画页（观赏）1课时 2、难忘的一件事（观赏、绘画）1课时 3、比例的美感（绘画）2课时 4、立方体和长方体的透视现象（绘画）23课时 5、圆柱体的透视现象（绘画）2课时 6、物体的构造（绘画）1课时 7、美化板报（工艺）5课时 （其中美术字2课时，板报设计制作3课时） 8、做风筝（工

7、艺）1课时 9、纸筒人（工艺）2课时 10、学画年画（绘画）12课时 11、表示日常生活的绘画（观赏）1课时 苏教版五年级美术教学工作规划 一、全册教学理念： 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，

8、表达自己对美术作品的感受和理解。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。 二、教学状况分析： 浙美版第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究。 三、措施： 1、加强造型力量的培育，对简洁的自然物进展写生，并指导正确的观看方法，以确定如何对事物进展造型处理。 2、面对全体学生，拉近个别超常学生与后进学生的距离，加强对后进学生美术上的培育。 3、学习“颜色原理”的理论性学问，以加强他们分析观看事物的颜

9、色变化力量。 4、加强对工艺上的技巧力量培育。 四、全册课时安排： 本学期讲授新课共25课时。 五、全册教学内容、课时及单元课时规划 周次 起讫时间 课题 课时 9.1 9.3 预备课 9.69.10 一、悠悠北山街 9.139.17 二、安全标识 9.209.24 三、童谣童画 9.2710.1 四、大盒子小舞台 10.410.8 十一假期 10.1110.15 五、民间木雕 10.1810.22 六、门的装饰 10.2510.29 七、生动的泥塑人物 11.111.5 八、收获的季节 11.811.12 九、水墨画动物 11.1511.19 十、颜色的世界（一） 11.2211.26 十一

10、、颜色的世界（二） 11.2912.3 十二、制造美的纹理 12.612.10 十三、废弃物造型 12.1312.17 十四、古人的幻想飞天 五年级下册美术教学工作规划范文 美术课程教学是对同学进展美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体同学生动、活泼、主动地进展，提高同学的审美力量，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才。搜集的五年级下册美术教学规划，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作规划频道。 【篇一】 一、班级状况 五年级学生已初具一些根底美术学问，本学期着重学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为学生以后的创作打好扎实的根底。 二、教材分析 浙美版第十册教科书编者在

11、编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有20课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，观赏、评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。 在本册内容的教学中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可依据季节、学校及学生的实际状况作适当调整。 三、教学目标 1、运用形、色、

12、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。(造型、表现) 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用) 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。(观赏、评述) 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划制作、表演与展现，体会

13、美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究) 四、教学内容 (一)、造型、表现学习领域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问和构造比例学问。 4、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习比照、调和等颜色学问。 5、学习漫画和卡通的表现方法，进展绘画实践。 6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 7、初步学习计算机帮助绘画的方法。 (二)、设计、应用学习领域 1、学习简洁的图案根底学问，并进展装饰应用。 2、用塑料瓶、废旧材料等进展玩偶、生活有用品、交通工具模型等的设计制作。 3、与同学合

14、作，进展风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进展放飞活动。 4、用计算机或其他手段进展书籍封面、文体活动海报的设计。 5、学习陶艺的制作方法。 (三)、观赏、评述学习领域 1、以争论、比拟等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。 2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 3、鼓舞学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。 4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 5、介绍一位画家及其代表作品。 6、观赏我国的石窟艺术。 (四)、综合、探究学习领域 1、结合传统节日及学校的班队会等活动，设计、制作、展现平面或立体的美

15、术作品。 2、编写自己宠爱的剧本，设计、制作相应的布景或道具，进展表演。 3、运用平衡、运动、光、电等科学常识，用生活中的废旧材料，设计、制作出简洁而有创意的立体造型或生活用品。 4、利用计算机等手段进展美术创作或展现活动。 【篇二】 一、教材分析 本册教材共布置了14课，其中有观赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课学画中国画，工艺课中布置了版画，由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，拟据实际状况选学。其它的和同学生活息息相关，可以完成。 二、同学状况分析 同学已经到了五年级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本年级同学对美术这门课有着相当深厚的兴趣，情愿学

16、。还有局部同学特殊喜好，在这方面也有特长。针对这些优势和缺乏，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增加和提高。 三、重点难点 依据同学状况和地域的状况，我打算把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与同学活动关系亲密，有有用价值，所以把这一课和其相关内容作为重点。本学期教材布置的素描根底：物体的构造比例和透视根底。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念笼统，同学没有接触过，比拟难于理解。这是本期学习的一个难点。 四、教学模式 结合美术学科特点和同学实际状况，在本期的教学活动中，以多种方式进展教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相

17、结合，想像与写实相结合，教师引导和同学自主学习相结合。 五、课时布置 1、封二画页（观赏）1课时 2、难忘的一件事（观赏、绘画）1课时 3、比例的美感（绘画）2课时 4、立方体和长方体的透视现象（绘画）23课时 5、圆柱体的透视现象（绘画）2课时 6、物体的构造（绘画）1课时 7、美化板报（工艺）5课时 （其中美术字2课时，板报设计制作3课时） 8、做风筝（工艺）1课时 9、纸筒人（工艺）2课时 10、学画年画（绘画）12课时 11、表示日常生活的绘画（观赏）1课时 【篇三】 一、总体思路 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育,强调学生创新意识和实践力量的协调进展,以“接近社会,贴近学

18、生,学已致用“为原则,选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课。 二、教学目标 1、不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。 2、不同工具,用纸以及身边简单找到的各种媒才,通过看看、画画、做做等方法,进展简洁组合设计和装饰,体验设计制作活动的乐趣。 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 三、教学方法 1、注意审美力量的培育。在教学中,应制造条件,多给学生感悟优秀美术作品的时机,引导学生

19、绽开想象,进展比拟。 2、重视创新精神和实践力量的培育。学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和进展起来的。因此,激发学生的创新精神和培育学生的实践力量是严密联系的。 3、创设文化情境,修养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广,综合性强的特点,它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系,因此,它是素养教育中不行缺少的有机组成局部,对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。 4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革,即提倡自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习

20、方式中,培育学生凭借自己主动建构学问与活动,去与他人互动,到达自身进一不进展的目的。 5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习。 6、学生的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8泛利用各种课程资源 全册教学进度 周次内容 第一周万绿丛中一点红 其次周颜色的和谐 第三周漂亮的纹样 第四周礼物的外套 第五周趣味文字 第六周地球的新生 第七周古朴精致的华表 第八周鸟语花香 第九周陶泥的世界 第十周诗情画意 第十一周为解放军叔叔画张像 第十二周会跳的玩具 第十三周电脑美术 第十四周美术学习记录袋 第十五周元宵节里挂彩灯 第十六周珍爱国宝 第十七周 第十八周总复习 小学五年级美术教学工作规划范文 小学五年级

21、美术教学规划 学生学问力量学习习惯分析： 五年级学生对美术根底学问和根本技能有肯定的把握，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟深厚。 教学目的任务： 1、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量。 3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 教学重点难点： 教学重点：培育学生的创新意识和动手实践力量。 教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 完成任务的措施： 1、仔细备课、上课。 2、做好课前的各项预备活动。 3

22、、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 课时安排： 第一周：印象深刻的事 其次周：水墨嬉戏山水 第三周：纸花 第四周：插花 第五周：壁饰 第六周：英俊的脚 第七周：美丽的鞋 第八周：鞋的联想 第九周：我设计的鞋 第十周：黑、白、灰 第十一周：字的联想 第十二周：版面设计 第十三周：报头题饰和尾花设计 第十四周：秋风瑟瑟 第十五周：雕萝卜（一）（二） 第十六周：非洲雕刻（一）（二） 第十七周：卡通画（一）（二） 第十八周：得意的家乡 第十九周：我崇拜的人 其次十周：复习考试 学校五年级美术教学工作规划范文 新的学期开头了，对于五年级学生来说，经过前面几个学期的

23、学习，已经具备了肯定的审美力量和制造力量。本学期的任务是使学生通过本册书的学习，了解一些美术学问，进一步提高学生的观赏水平及创作力量，并在此根底上贯穿爱国、爱校、爱班、爱生活等教育，依据重点制定如下规划： 一、学生概况分析： 五年级学生由于接触美术作品和阅历的增加，有了空间深度的感觉，渐渐摆脱了儿童画的大胆、泼辣的作画风格，绘画讲究“象”，在表现对象时，绘画风格倾向拘谨、工细、对于颜色的配置仍旧比拟大胆、总的来说处于眼高手低阶段。 二、本学期详细教学工作规划： 1、全册教材简析： 本册教材共有20课，分观赏、绘画、手工制作三种课型，主要通过学习颜色学问、绘画技巧、造型技能，培育学生的动手制作力

24、量、制造力量和丰富的想象力。 2、教学总目标： (1)、认知目标：熟悉和了解西方绘画艺术，开阔学生视野，了解人体根本比例；进一步学习颜色学问和构图学问。 (2)、智力力量目标：培育学生的绘画技巧和根底造型力量；培育学生的设计思维力量。 (3)、思想品德目标：通过学习颜色、构图、制作等学问，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观看生活中的事物，对大自然主生喜爱之情。 3、教学主要措施： (1)、教师方面：转变原来的课堂授课形式，使学生多参加，教师起到启发、诱导作用。 (2)、学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进展一帮一的学习，共同完成教学任务。 4、教材中重点、难点(简要分析)： 本册教材

25、的三、五单元为重难点，第三单元的构图学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第五单元的人体比例说起来简洁画起来难。 5、每单元（或训练组）内容简要分析，教学目标（认知目标、智力力量目标、思想品德目标）及重点、难点： 第一单元：通过观赏表现动物的美术作品,了解更多的艺术表现形式.接着其次课进展动物的绘画创作和制作。 其次单元：熟悉文房四宝进一步学习中国画的用水用墨，画一些写意小品画，教学目标是通过学画中国画，进一步感受写意画的水墨情趣。 第三单元：画面构图和景物主次安排，教学目标是教会学生选取景物和景物构图的学问。画面中各个物体的合理安排，主次安排等。 第四单元：人物画的学习，学生通过量一量，测一

26、测了解人体比例，并用速写的手法画一画。通过做活动的小人，进一步了解人体比例和动态。用线描的形式表现照片中不同的动态。通过动手制作泥塑小人体验人在运动中的变化规律。 第五单元：立体字、雕塑和废瓶制作。本单元手工制作为主，了解不同材料表现不同的艺术形式，感受它们的艺术魅力。 第六单元：通过设计报头、版报等，复习版面设计方面的学问，它们相互关联，密不行分。教学目标是通过设计方面的练习，培育学生的创新意识，设计思维力量。重难点是各种字体、栏目、题图、版面的设计。 第七单元：观赏静物画，了解中外画家的不同材料表现的静物作品。学生进展静物写生练习。 人教版五年级上册数学教学工作规划 一、教材分析 本册教材

27、内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观看物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。 （一） 数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生把握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学，连续培育学生小数的四则运算力量。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容，进一步进展学生的抽象思维力量，提高解决问题的力量。 （二）在空间与图形方面，安排了观看物体和多边形的面积两个单元。在已有学问和阅历的根底上，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握

28、平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步进展。 （三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的学问。通过操作与试验，让学生体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正性，学会求一些大事发生的可能性；在平均数的根底上教学中位数。 （四）在用数学解决问题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观看、猜想、试验、推理等活动，培育他们探究数学问题的兴趣和发觉、观赏数学美的意识。 （五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动

29、，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育数学意识和实践力量。 二、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 三、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，依据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 四、教学目标 1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟娴熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究

30、并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能识别从不同方位看到的物体的外形和相对公式。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验大事发生的等可能性以及嬉戏规章的公正，会求一些大事发生的可能性；能对简洁大事发生的可能性作出猜测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培育学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒学问，做禁毒宣传的小能手。 7、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量

31、。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。五年级教学工作规划 在新的学期里，五年级教师制定了怎样的工作规划呢？下面是小编收集整理的五年级教学工作规划，欢送阅读。 五年级教学工作规划篇一 一、教材分析 在连续培育学生听说读写力量的同时，重难点是要培育他们从内容中体会思想和概括课文中心思想的力量，在理解课文的根底上体会的写作方法和写作情感，留意培育语文根本功的综合训练。 本册一共有8个，单元所讲的内容也不一样。 第一单元的课文，要尽可能让学生独立阅读思索把自己的理解与感受和同学沟通，逐步提高学生的独立自学力量。 其次单元共有四篇课文和

32、一个读写例话，学习本单元课文要留意收集有关资料，培育学生的阅读习惯，使学生从中收益。 第三单元有五篇课文，仔细阅读不仅能从故事里详细的人和事中得到相益的启发，还能体会到我们祖国的历史悠久，文化绚烂。第四单元也有四篇课文和一篇读写例话。要引导学生从阅读的内容绽开联想，借以活泼思想，激发学生的制造力。 第五单元共有四篇课文，学习时，仍旧要运用先读进去，再想开去的方法进一步培育学生的阅读思索力量。 第六单元有四篇课文，学习时，要独立阅读思索，并与同时学一起探讨。 第七单元四篇课文其中两篇课文是自我阅读课文要求同学们自己阅读并能从中体会出所要表达的思想感情。并且在阅读中能够做到有感情的朗读。 第八单元

33、是五篇课文要求同学们自我阅读。 二、学生状况分析 五年级共有学生42名女21名，平均年龄13岁，学习成绩参差不齐，优秀生比拟少，中等生较多，学困生也比拟多，学生共性特点差异大，学习上大局部学生是被动的，本学期对于学困生的转化及良好学习习惯的培育是教学工作中的重中之重，为了提高教学质量，将从教法和学生的学法方面加强培育，逐步从传统的学法向新的教法转变。 三、三维目标的总体要求 让学生能精确，娴熟地评读音节。会识别大小写字母。把握本学期的100多个生字、认准音、形、了解字学过的词要能读、写、积存词汇。能利用字典帮忙学习。熟悉一些常用的句式、积存句子、能仿写美丽的句子，理解问文中重点句子的含义。能运

34、用所学的阅读学问读懂适合少年儿童阅读的短文，从中受到思想教育。 四、开展的活动几单元测试安排 依据教学进度，对每一个单元的内容进展了解、分析、概括，然后教师仔细拟订测试试题，让全体学生测试竞赛，以及相互促进、共同进步。开展口语交际竞赛活动，提高学生的说话力量。开展作文竞赛活动，让每位学生都参与，争创小称号。 五、为了提高教学质量实行的措施和培优扶困的方法 全面分析班级学生状况、弄清学生的共性差异，因材使教，以课改方案，转变教学理念、调动学生学习的积极性，培育学生学习的深厚兴趣，以鼓舞为主，确定成绩，弥补缺乏，按课时编排写出教案、精兴设计系统地进展学法指导，让全体学生积极主动地学习学问，、养成良

35、好的学习习惯。树立远大的抱负、努力提高学习成绩。 六、教材重难点分析 本学期语文教学的重难点是训练学生从内容中体会思想，概括中心的力量。在理解课文的根底上、体会的写作方法和所要表达的思想感情。 五年级教学工作规划篇二 一、本学期工作目标。 1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。 2通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学力量。 加强培优辅差工作，使学生在原有的根底上有肯定进步。 4多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书力量。 5加强班级治理，提高促进学生的自主进展和安康教育。 二、详细工作措施 1、教育教学方面 (1)仔细制定好各项工作规划。 在学

36、期初仔细准时地制定学科教学工作规划、班主任工作规划、培优辅差规划、个人业务提高(读书)规划、学生读书规划、学生预习方案、三清工作方案。按规划落实本学期的各项工作。 (2)课堂实践活动。 仔细备课、上课、听课，完本钱学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。 备课时仔细讨论教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，讨论教法、学法;上课时仔细落实15+25的上课模式，教学方法敏捷多样，重点培育学生的探究力量，课上做到作业堂堂清，课后做到作业日日清，每单元完毕后进展一次测试，做到单元清;积极展现让新理念走进我的课堂汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动熬炼自己，提高自己的课堂教学力量;每

37、周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进展沟通，共同提高课堂教学力量;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间准时辅导，避开学问欠债，对于特长生在数学课上给他们制造的探究时机，语文课上鼓舞他们进展小练笔，如改写、续写、仿写等，培育他们的综合力量，提高综合素养。 (3)课前预习工作。 下一页更多精彩五年级教学工作规划 开学初，结合本册教材内容和学生实际仔细制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生娴熟把握课前预习的方法，连续保持课前自主预习的良好习惯。本学期学生已经把握了根本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。 (4)培优辅差工作

38、。 仔细做好学困生辅导和特长生的培育工作。连续进展特长生，有针对性地进展培育，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。课内对学生进展有针对性的辅导，每天至少1小时辅导时间，课外确立一名优生辅导，催促学困生完成课外预习和家庭作业。仔细填写学困生档案，做好跟踪辅导记录，同时将学生的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订，做纵向比拟。 2、新世纪师生读书工程活动的开展。 本学期学生阅读课外书6本以上，50万字。学生每周写一篇读书心得体会，每月开展一次读书汇报会。充分利用好班级的图书角，发动学生买书、捐书，实现资源共享。开设大阅读课，每周周三的七、八节课是师生共同阅

39、读时间，教师带着学生潜心阅读，指导阅读和读后沟通。教师做好读书典范，与学生一起读书。班级内选出两个图书治理员，负责做好图书借阅及保管工作。本学期每生自己购置课外书至少两本，每周利用2节大阅读课和双休日时间进展充分阅读，课间或者自习课上完成学习任务之后也随时可以读书，把读书作为一种习惯。教师定期检查学生读书笔记及读书状况，评比读书能手，推举到学校参与校级评比。通过以上活动的开展，鼓励学生多读书，读好书，好读书，养成良好的阅读习惯，扩大课外阅读量，提高阅读力量。 本学期要求学生每周至少写2篇日记，日记内容可以是学习方面的，读书感想方面的，也可以是摘抄名人名言，还可以是日常生活中发生的事。教师定期指

40、导批阅。 五年级教学工作规划篇三 一、指导思想： 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作规划，根据教育处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育学生的创新精神和实践力量的探究贯穿于教育教学全过程，把培育学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合力量。 二、学生状况分析： 五年级大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展，根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能积极主动地参加学习过程，具有观看、分析、自学、表达、操作等力量。有个别学生根底学问差，上课不仔细听讲，不能

41、自觉的完成学习任务，需要教师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。 三、全册教材分析 (1)全册教学内容： 本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、熟悉分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、熟悉分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。 (2)教学目标： 学问与技能： 1、让学生联系已有的学问阅历，经受将实际问题抽象成式与方程的过程;经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的

42、过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，熟悉圆的特征以及探究和把握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底学问和相应的根本技能。 3、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简洁的分析和沟通;能按要求完成相关的折线统计图。 数学思索： 1、在熟悉等式、方程，探等过程中，进展抽象思维，增加符号感。 2、在熟悉公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。 3、在熟悉分数的意义等过程中，进展合情推理与初步的演绎推理力量，不断增加数感。 4、在学习用数对确定位置，熟悉圆等过程中，熬炼形象思维，进展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增加统计观念，培育统计力量。 解决问题： 1、从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学学问和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步把握其根本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在用数对描述简洁行走路线和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的力量。 4、能应用倒过来推想的策略解决一些简洁的实际问题。 情感与态度： 1、能积极参