人文基础知识汇总人文科学基础知识(六篇).docx

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1、 人文基础知识汇总人文科学基础知识(六篇)最新人文根底学问汇总一 文秘的专业学问就是写文，办会，办事。写文就是要撰写文章，各类文种的写作，比方说：请示，批复，报告，通知，通告，意见，合同等等。办会就是要完善组织各类会议。办事就是有肯定办公室力量。 一个称职的秘书，必需具有运算、规划、筹划和执行力量。文字的表达是最重要的，也是文秘工作的根底和重中之重。可以这么说，绝佳的文字表达力量，是文秘“看家”的本事。 如何提高文秘的写作力量呢?详细说来，以下几点很关键： 首先，要端正态度，培育兴趣，主动地学好文秘写作。 不管干什么事情，必需有正确的态度和深厚的兴趣，这样才有动力，才乐于去干，并想方设法去把工

2、作干好。学习文秘写作也是如此。写作，是一种简单、精细的精神生产，是一项非常严厉而艰难的制造性脑力劳动，决不是轻而易举、一蹴而就的事情。美国闻名的将来学家约翰奈斯比特在大趋势转变我们生活的十个新方向一书中指出：“在工业社会向信息社会过渡中，有五件最重要的事情应当记住，而其中的一件就是：在这个文字密集的社会里，我们比以往任何时候都更需要具备最根本的读写技能。这里所说的读写技能，首先就是足以应付日常工作和生活所需的写作力量，也就是应用写作力量。”与此同时，我们还要培育学习文秘写作的深厚兴趣，变被动为主动，变要我学为我要学。爱因斯坦说过：喜爱是最好的教师。对写作有剧烈的责任感和深厚的兴趣，喜爱写作，喜

3、爱到“忘我”、“痴迷”的程度，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“每有会意，便欣然忘我”，乐此不疲，如饥似渴地去钻研，废寝忘食地去琢磨，持之以恒，这样就肯定会学得好，学得入门，就会不断地取得进步。 其次，学习文秘写作根底学问，借鉴优秀作品。 写作有没有规律可循、方法可求呢?我们的答复是确定的。古人说：“写作无秘雇作文有要道”，“定体则无，大体须有”，这种熟悉是符合辩证法的。我们所学的文秘写作教材，就是前人文秘写作阅历的科学总结，就是提醒文秘写作的一般规律、引导人们把握文秘写作方法和技巧的理论。 要提高文秘写作力量，还应有意识地选读一些范文，以作借鉴。鲁迅说过：“但凡已有定评的大作家，他的作品

4、，全部就说明着应当怎样写。只是读者很不简单看出，也就不能领悟。我们也应熟悉到：读书是读他人之书，作文是作自己之文;借鉴只是从中吸取养分，经消化后成为自己的东西;而不是生搬硬套，仿照抄袭，“依葫芦画瓢”。 最终，要勇于实践，坚持多练习、多修改。 写作是一种技能，技能的提高要靠实践。实践出真知。立足于多写多练，这是提高写作力量最有效的途径。假如只读不写或少写，那就会眼高手低，所学到确实良学问，将无用武之地，写作水平也就止步不前。天道酬勤，勤能补拙。只有勤学若练，坚持不懈，才会熟能生巧，运笔自如，真正学到本事。 作为文秘人员，多写多练当然重要，但每次拟稿时，还要进展认真的修改。多修改自己的文章也是提

5、高文秘写作力量的一个重要环节。多改符合人们熟悉客观事物由浅入深、由片面到全面的规律，也是写文章责任心强的一种表现。文章频改，工夫自出。事实上，多一次仔细修改，就多一份写作的体验，就多一项详细的收获。作为称职的秘书人员，要有高度的责任感，养成修改文章的良好的良好习惯，虚心听取领导和同志们的意见，克制怕人挑“刺”的思想，对每一篇文章反复推敲，精思细改，这样写作力量才能快速地提高。 最新人文根底学问汇总二 文书的含义与分类 1、含有重要的国家隐秘，泄露会使国家的安全和利益患病损害的文件是(c ) a、绝密文件 b、隐秘文件 c、机密文件 d、内部文件 2、公文是根据统一体式，经过肯定( b)程序制发

6、的信息载体。 a、治理 b、处理 c、发文 d、收文 3、公文是国家依法进展(a )和进展公务活动的重要工具。 a、治理 b、监视 c、监管 d、治理 4、公文的办理期限分类中通常不包括( c) a、特急 b、急件 c、普急 件 5、公文的最紧急程度为(a )。 a、特急 b、加急 c、急件 d、限时送达 6、以下文种属于平行文的是(c ) a、批复 b、报告 c、函 d、会议纪要 7、把公文分为上行文、下行文和平行文是按( b)。 a、使用领域划分 b、发文方向划分 c、涉密程度划分 d、办理时限划分 8、( c)是文书体系中最为重要的组成局部 a、 专用文书 b、 通用文书 c、 公务文书

7、 d、 私人文书 9、机密文书是涉及社会组织最核心隐秘的文书，一旦泄漏会给社会组织的安全和利益造成特殊严峻的损害。f 绝密文件 10、急件是指事项特殊紧急，必需在最短时间内以最快速度传递与处理的文书。f 特急件 11、公文是文书体系中最为重要的组成局部。t 最新人文根底学问汇总三 常听人说，学生的幸运是遇到一位好教师，而我想说：座位教师我的幸运是人生旅途中有把戏的学生陪伴，倾听花儿尽情绽放，我们的生命才会饱满丰盈。这是我学习“新根底教育”的最大感悟。 初读此书，感悟浅薄，但一本好书的最大价值是耐读，经得起时间的考验，初读无味，继之有感，再读如佳酿。新根底教育以它独特的魅力，布满活力的脚步，在反

8、复研读中让我顿悟，在不知不觉中迈出了课改的脚步 通过学习，我对“新教育观念是新根底教育之魂”有了全新的熟悉，它包括三个层面：即根底教育的价值观，学生观，学校教育活动观。 感悟之一来自于第一层面：教育要“面对将来”。无论从社会的角度还是个体的角度看，根底教育永久是一项面对将来的事业，所以，在时间的价值取向上，增加将来意识是新根底教育的重要观念。而对“生命性”的理解是：在现实的根底教育中经常无视了对象是“人”，是具有世界上最大丰富性和主动性的生命，无视了教育是面对处在人生最重要时期的、具有奠基意义的“进展中的人”青少年，同时，还无视教师同样是一个有多种需要和力量、具有进展可能的人。强调根底教育要有

9、远虑，不行只求近利。要为社会的持续进展和学生的终身进展打下根底，这就是根底教育所要表达的“社会性”。 感悟之二是如何对待学生。在这一点上，依据以前的阅历，总是把学生看作是承受教育的被动者，缺乏独立性和制造性，学习过程中过分依靠或听从教师。而新根底教育就是要充分调动学生学习的积极性，从被动学习上升为主动学习，成为学习的仆人，让每一个学生的学习潜能都发挥出来，使学生实现才智和才能的进展。同时，在新根底教育过程中，成认差异，关注差异，实行不同的教学机灵，努力使每个学生都能实现在原有根底上的提高，各自的特长和共性能得到安康、充分的进展。 感悟之三就是学校教育活动观的更新，我的理解是“决战课堂”。提倡“

10、以学生进展为本，把课堂还给学生，让课堂布满生命活力”的新教学理念，就要： 1、为学生供应课堂主动学习的条件。（包括时间和空间） 2、帮忙学生把握主动学习的“工具”。 3、培育学生质疑力量和要求教师学会“倾听”。 4、加强“书本世界”与“生活世界”的沟通。 5、丰富课堂师生的互动关系。 6、营造富有人文气息的课堂气氛。 为学生搭建展现他们才能的舞台，使他们学得轻松、学得开心。 叶澜教授的“新根底教育”最关注的是生命的整体性和人的进展的能动性。可反思自己的教学，我是把学生当作一个生命体了吗？我以前始终都是把学生看作认知体，认为只要让他们在各式各样的考试中有一个好成绩就行了。从来不会考虑，教育对于学

11、生和教师生命成长的意义是什么。叶教授的话让我真正开头仔细思索：怎样的教育活动是最利于生命成长的。首先我认为要转变自己与学生的关系，关注学生的表现，倾听学生的意见，开放课堂，给学生制造一个敢于发表自己意见的气氛，转变学生的发言方式，用“我有个建议”“我还想补充”其次做好自我反思，就是针对课堂中消失的种种弊端进展思索，然后确定在以后的教学中该如何改良。出了问题，我不能只是一味的查找学生的问题，也要反思自己。例如课堂上学生思想留意力的不集中，纪律的松散，不能仅仅从加强学生的行为标准教育这个方面去反思，作为课堂教学的主导者教师，莫非不应当从教学方法的趣味性，教学手段的直观性，教育理念的先进性上去反思索

12、虑吗？再例如学生成绩考得不抱负，就责备这些孩子学习不努力，智力落后；学生课间吵闹，就批判他们不能遵守纪律，淘气捣蛋。如此一味地强调学生方面的缘由，而无视了自身的缘由。以前我认为只要上课课堂气氛活泼，学生发言踊跃，看起来热喧闹闹，这堂课根本上就算胜利了，就可以说把课堂还给学生了，实际上这是错误的想法。真正意义上的好课，不仅要看这种外表的活，更重要的是学生从思维深处真正活起来，学生外表的活是基于他们经过理解而来的，而不是为了纯粹的表现。看来“以学生进展为本，把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力”真的不是一句简洁的话说说就行。 真的盼望作为太阳底下最绚烂的职业，人民教师中的一员，我的一言一行不会辱没教

13、师的角色，不会辜负人民给予我的神圣使命，别无选择，我惟有学习，学习，再学习，以全新的思想和行动专心去饯行叶澜教授的教育思想，在时间中去验证其理论。 我情愿成为太阳花丛中的一朵，虽不起眼，却能在阳光下绚烂开放，我更情愿与我的学生们一起在“新根底教育”这一片太阳花中，共享阳光雨露的滋润，尽情绽放！ 最新人文根底学问汇总四 文书一词，在人们日常生活和公务活动中，使用的极为普遍和广泛。它可以作为全部文件材料的总称，既可以指公务文书，也可以指私人文书，是一个整体概念。文书还可以指一种职业，如某某人在做文书工作，也可以指职务名称，如文书、文书科长、文书处长等。 文件同文书一样，有时也可以指文件材料的总称。

14、如一次大型会议，会议完毕之后，要将会议文件立卷归档保存。这里说的文件，即指会议形成的有标准格式的正式文件，如会议纪要、决议等，也包括会议进展中的简报、领导讲话、代表发言、会议纪录，甚至还包括录音、录像、照片等有关资料。但是，对于一些重要的文件，如：中共中心文件、国务院文件等具有标准格式的正式文件，人们往往严肃地称之为“文件”，而不称文书或公文。就某一单份的文件来说，人们也习惯地称之为一份文件，而不叫一份公文或一份文书。 至于公文的概念，它的特指范围是很清晰的，是指各级关单位为了办理公务二产生的文书或者文件。从这个意义上说，它是公务文书或者公务文件的简称。 从一些史籍的记载来看，文书、文件和公文

15、这三个要领是分别在不同的历史时期消失的，有一个产生和演化的过程。 “文书”一词，最早见于西汉贾谊新书过秦下：“禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义。”王充论衡别通也有关于“文书”的记载：“萧何入秦，整理文书，汉所以能制九州者，文书之力也。”这些地方所说的“文书”，是泛指古代的文籍图册。在我国先秦时期，“文”与“史”是很难分开的。“文书”的概念范围要大些，一些有史料价值的文字材料都可称之为文书。 汉代以后，文书作为公文与案卷的含义才逐步被确定和沿用下来。汉书刊法志：“文书盈于几阁，典者不能遍睹。”唐元稹望喜驿诗有“满眼文书堆案边，眼错偷得临时眠”的句子。这些地方所说的“文书”就是指的公务文书。 “公文

16、”一词，消失于东汉末年和三国时期。汉代多称文书，称公文较少。三国以后，多称公文，指官府之间往来的公事文书。如后汉书刘陶传：“州郡忌讳，不欲闻之，但更相告语，莫肯公文。”是说东汉末年，黄巾起义的首领张角等人势力强大，可能聚众起事，但州郡官员只是口头相互转告，不愿以公务文书的形式上奏朝廷。三国志魏志赵俨传中也有“辄白曹公，公文下郡，绵绢悉以还民”的记载。自此以后，公文就成为公务文书的统称了。 “文件”一词，大约在清末才消失，当时在外交文书中提到“寻常往来文件”，“交涉文件”等。宣统三年五月，朝廷三年五月，朝廷公布的内阁属官官制，将“掌本阁公牍文件”，作为承宣布厅职责之一。后人承袭历史，文书、公文、

17、文件这三种叫法始终沿用至今。 最新人文根底学问汇总五 2022年3月我怀着喜悦的心情走上了工作岗位，成为了一名护理员。身穿雪白的护士服、头戴燕尾帽，迈着轻快的步伐，微笑的走向患者，这是护士长教我的第一课。我原本以为“护理”只要对患者急躁，工作仔细、吃苦耐劳就够了，可事实并非这样简洁。 这一年来我成长了许多。从科室举办的“微笑效劳，打造阳光团队”活动到医院的三甲评审完毕，从简洁的临床护理到危险的心肌梗死病人急救，我深深的明白，要做一名的护士，简单，可要成为一名合格的专科护士，真的不易。 做为一名合格的护士，要具有高度的责任心和良好的职业道德。要树立“一切以病人为中心”的观念，敬重、理解、怜悯和关

18、怀病人，对病人无论性别、种族、贫富贵贱一律一视同仁。不但要关怀病人的病情，也要加强对病人的心理护理及安康教育。同时，还有必要对病人在社会适应力量的问题上供应帮忙，这也是与“现代安康”相适应的。 做一名合格的护士，要具有扎实的理论根底和精湛的技术，全面进展，与时俱进。要适应新时代整体护理，就要具备多方面学问，如计算机、外语、人文科学等等。新时代护理理念要求护士不光是一个安康照看着，还应是一个合格的询问师、宣教家、教育家，必要的养分师等等。因此，一个合格的护士，在具有了扎实的根本功的前提下，还应不断学习，不断在工作中阅历，不断提高自己。 做一名合格的护士，要有安康的身体、充足的精力。对工作一丝不苟

19、，仔细负责。护士的临床工作繁忙且劳累，而且对重病人的护理要求时刻保持头脑糊涂，精力旺盛，尤其是在抢救病人过程中，要做到反响快速、灵敏、坚决，这都是与安康所分不开的。护士在临床工作中要严格遵守医院各项规章制度，严格学习“三基三严”理论，严格无菌操作和消毒隔离，对每一个医嘱应准时、精确的处理，并完善各项护理文书。要仔细根据护理级别巡察病房，观看病人病情变化，发觉问题准时通知医生。 做为一名合格的护士，不管是正式、聘请、护理员都要具备仆人翁精神、团队协作力量。护士面对的医疗环境和人际关系较为简单，一不当心便会误入雷区，造成不开心。作为一名合格的护士应懂得集体的力气才是强大的，断不行脱离集体，节外生枝

20、。一滴水只有放进大海才不会干枯，一个人只有将自己的利益与集体溶为一体的时候才有力气。集体是个人才智的源泉，是陶冶个人才能和品行的大熔炉。一个团结协作的集体，会为了病人的安康，科室护理质量的提高而奋勉努力、团结向上。团结就是力气，协作是帆，人情如水，只有团结协作，人情共济，船才会开得更稳、更远。 做为一名合格的护士，应有高度的法律意识。随着人们生活水平的提高，病人对护理质量的要求也在提高。随着法制社会的建立，病人就医知情权和医药学问不断增长，护理人员很小的疏忽便会引发病人的不满或投诉。因此要求护理人员不断提高自己的法律意识更新观念，严格要求自己，避开与病人争吵，仔细核对并执行医嘱，标准化操作，各

21、种操作有理有据，热忱效劳，努力营造一个良好而安全的医护环境。 总之，作为一名合格的护士，要喜爱本职工作，树立良好道德，有高度责任心，吃苦耐劳、踏踏实实仔细工作。要不断学习，解放思想，适应时代需求不断提高。 最新人文根底学问汇总六 本学期马上完毕了，根据教学规划以及新的历史课程标准，已经如期完成了八年级历史下册的教学任务。回忆这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下： 一、教学反思：教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。有教者就必定有学者，学生是教学的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教是教学胜利与否至关重要。一

22、方面，学生的学习根底相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能立刻适应;另一方面，有的同学比拟活泼，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，在备课时也没有留意到这点。从而使教学效果不抱负，从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”这一理论在我的教学实践中得到了验证.。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

23、”我明白到备课的重要性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。相反，假如没有仔细备课，课堂气氛就比拟沉闷，教学效果也不好。由此相比可见，仔细备课对教学非常重要。 二，本学期主要工作： 1、凸现现代课程理念，促进学生的全面进展、共性进展和终身进展。本学期利用各种时机加强业务学习和教科研理论学习，学习笔记达20_字左右。 2、深入学生实际，准时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。 3、针对各种可能消失的问题，课前积极参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或

24、设计作业、或营造情景、累计参与集体备课20节左右。 4、积极主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课。听课节数达5节。 5、准时了解每个学生对所学学问的把握状况。 6、开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动。 (1)历史人物访谈：在学生学了长征学问后，让他们去寻访老红军。 (2)沟通历史学习方法，阅历。 (3)观看爱国主义影视片：上抗日战斗时，给学生推举一些抗战的影视片如南京大屠杀等。 (4)学习方法，复习方法指导。 (5)社会生活状况调查，在学完其次单元时，让学生对进展调查，从而培育了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师沟通心得。 7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注意人

25、文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 三、取得的主要工作成绩： 1、积存了肯定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的根底。 2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评。 3、课外活动亦取得肯定的效果，学生在活动中学会了做人，把握了历史学问。 4、所写教案，在同组屡次获得好评。 5、在期末学生作业评比中，本人由于布置的作业形式多样，内容新奇，照看了大多数学生状况，在本组获得最正确。 四、存在的缺乏： 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进展必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比拟多。 3、课外活动的开展因学生的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 五、今后努力的方向： 1、加强备课的针对性，努力效劳于课堂教学和学生。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论，少一色形式，多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主、合作、探究学习的伙伴。