人民教师六查六看自查报告.docx

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1、 人民教师六查六看自查报告人民教师六查六看自查报告篇一 “教育如镜亦如窗”这句话真实的反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教育者须常擦“素养之镜”，勤试“催促之窗”;须呈现“魅力之镜”，巧开“共性之窗”;多开拓“魅力之镜”与“生活之窗”。由于只有当教育如“镜”亦如“窗”之时，才会到达事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进展了自查及整改，自查整改报告如下： 一、依法执教、爱岗敬业 作为一名教师本人始终全面贯彻党教育方针政策，坚持四项根本原则，忠诚党和人民的教育事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的进展为己任。在平凡而繁杂的教育教学实践中仔细履

2、行好自己的职责。在教育教学中，我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，公平的态度对待学生，以人为本、严格要求、急躁引导，积极实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面进展，以达成教学相长之目的 二、敬重家长、喜爱学生 为了实现“三位一体”的德育教育局面，使教育教学工作能圆满完成，我采纳“家校联系本”、电话联系、家访等多种方式，积极主动地与家长联系，仔细听取意见和建议，争取家长们的支持与协作，形成教育合力。 我们的教育对象都是尚未成年的孩子，在学习活动中免不了会消失这样或那样的缺点与错误。在教学中，我本着关怀学生、喜爱学生、公平对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学

3、生心比心”提示自己。当他们消失缺点或错误时，我从不一味的批判指责他们，而是从关怀爱惜的角度指出他们存在的问题，和他们交心谈心，使他们从内心熟悉到自己的错误，并自觉地改正。 三、廉洁从教、为人师表 记得陶行知先生在每天四问中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”，还提出“建筑人格长城”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师的灵魂。

4、师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。 四、严谨治学、团结协作 今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问

5、，探究教育教学规律，改良教学教育方法，提高自己的教育、教学和科研水平。把做一名讨论型的教师作为奋斗的目标。在教学工作中能做到与同事和谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创立文明校园尽心尽力。 然而，教育是一门圆满的艺术。因此在教学实践工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断的提升自我，在不懈的努力中完善自我，照旧存在着这样或那样的缺憾与缺乏。自查缺乏如下： 1、教育理论学习不够透彻只停留在表象上没有从实质上深入讨论导致教学过程中消失许多困惑. 2、业务有待提高对苏教版初中语文新教材自己总因没从初一任教而不去研读它，以至对这种版本的教材编排体系，目的、意图知之甚少。 3、教研力

6、度不够我连续三年任教初三语文只是在本校听听课评评课特殊是迎接中考的这段时间里，总以教学任务重为借口，没能真正进入状态，致使个人的教改教研没有起色。 4、工作中简单犯冷热病。 针对性以上缺乏，本人提出整改和努力方向： 1、仔细学习教育教学理论，积极参与各级相关学习培训活动，在业务钻研上勤劳累钻，精益求益。 2、加强专业学问学习，虚心求教，改良教学方法，丰厚教学素养，提高教育教学力量与水平。 3、加强本职工作的主动性、积极性。 4、对工作热忱要持续。 总之在今后的工作中，我会以榜样教师为典范，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使自己成为一个让领导放心的教师，让学生家长满足的教师。 人

7、民教师六查六看自查报告篇二 自从学校绽开人民教师保持纯净性“六查六看”活动以来，我以人民教师道德标准仔细对比自己，取长补短，自查自纠以下： 一、存在的主要题目： 1、思想熟识缺乏。存在片面地自我满意意识，自以为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有甚么题目需要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点，但题目不大，都是小毛病，对“六查六看”的熟识片面，态度不够端正。 2、开拓创新意识不强。当然在本职岗位上始终努力地工作，但都很被动，工作超前意识不强，不能积极主动地为领导分担责任，总以为整体规划、出谋划策那都是领导的事，与已无关，自己只要无条件听从领导的安排就可以够了。 3、效劳学生，没能做到

8、一个许多。本班有42名学生，做为班主任的我，要想更好地了解学生，更好地效劳于学生，应当了解每位学生家庭的各种信息，以便于工作。但在工作中总是以时间不够充分未能做到对学生的全面了解与家庭联系较少，所以没法更全面的了解学生，走进学生的心灵。 4、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这类变化，只有加强学习，重视本身素养的不断进步，做到与时俱进。回忆已走过的路，当然各方面或多或少有肯定的进步，但总的来讲，进步实在不算太大。特殊是在文化素养、科学思想、治理方法、科研力量、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。回根毕竟是缺少学习的自觉性与主动性。在工

9、作中无视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意想到业务水平的凹凸对工作效力和质量起打算性作用。 二、改良规划针对工作中存在的缺乏，我规划从以下几点进展改良： 1、加强本身建立，进步素养。一是在政治理论素养上下工夫，贯彻落实党的各项教育方针、政策，实现教育现代化，深化根底教育改革，全面实施素养教育，加强对政策理论水平的进步。二是在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，积极参与各类培训学习，努力进步自己的教学水平，力争成为一位优秀的人民教师，幸不辱命，努力为国家、为社会培育有用之才来束缚自己，鞭策自己。努力进步自己的业务力量和效劳水平，做到理论联系实际，全面进展。 2、强化责任，进步效

10、力。我在思想上严于律己，对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好规划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事尽不拖到明天做，建立剧烈的时间观、效力观、质量观，同时变压力为动力，积极增进本身力量的不断进步。同时，为上好每节课，课前仔细讨论教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学情势，激起学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学气氛，鼓舞学生积极发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，开掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。进步学生的力量。 3、开拓创新，进步教育教学水平。在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、

11、急学生、家长之所急，用更多的爱心，更多的急躁，更多的认真，更多的热忱，更多的责任，更多的汗水。全心全意做好教育教学各项工作。 4、走进学生的心里，敬重学生，关怀疼惜每位学生，把全部的爱心奉献给学生。努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热忱的帮忙孩子。教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境地学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为教师，我应当深进了解孩子的内心，找到缘由，然落后行引导，使学生熟识到自己的行为确实消失了偏差，并明确危害，使学生从内心熟识到，进而自觉订正。 5、在以后的教学中坚固建立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生家长，社会满足的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份气力。