人物生平高三简短从凡高的生平看人生大纲(4篇).docx

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1、 人物生平高三简短从凡高的生平看人生大纲(4篇)推举人物生平高三简短一 突然，草动尘飞，眼睛有些模糊迷离，一人影悄然消失在不远处。 只见他身高八尺，面如冠玉，羽扇纶巾，神采奕奕，仙风道骨。 “哇呜，他他他莫非就是我心中那个才高睿智、义胆忠肝、六经一来二表、托孤寄命、三代而后一人的诸葛孔明”。当时的我内心澎湃，便叫了一声“师傅”。嘿嘿，由于我也是“追星族”的，在我心中的“明星榜”上，有很多历史人物。如：张飞、关羽、刘备、曹操、孙权、孔明等。假如你要问我谁在我心中独占鳌头，那我会毫不迟疑的告知你，那个人就是诸葛孔明。 诸葛亮，他始终以来都是我的典范，也是我的偶像，他更是以自己的亲身经受教会了我做人

2、的真谛，所以叫一声“师傅”也不为过吧。 至于师傅他老人家的辉煌事迹，那真是说不胜数。如：三顾茅庐、火烧赤壁、舌战群儒、三气周瑜、六出祁山、七纵七擒、草船借箭、呕心沥血，还有白帝城托孤，挥泪斩马谡，空城退雄兵，最终连仙逝西游的他都能下走堂堂的活仲达。 在这些辉煌事迹中，草船借箭、火烧赤壁和白帝托孤给我感受最大。那么，下面就由我来为大家讲讲吧! 东吴的周瑜是一个风流倜傥、才华横溢的人。在苏东坡的念奴娇?赤壁怀古中曾这样赞美道：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”。这些词用在诸葛亮也很适宜，由此可见周瑜与诸葛亮的才华都很出众。但是周瑜的气度太小，嫉贤妒能。而诸葛亮恰恰相反。因此有了二人之间的赌胜。 就

3、拿草船借箭与火烧赤壁来说吧。 周瑜的聪慧计量，每次都被诸葛亮一眼看穿。于是他记恨在心，便让诸葛亮在十天内造十万支箭。而诸葛亮深知周瑜的专心，便主动将期限缩短到三日，这让周瑜为之快乐。到了第三日，诸葛亮借着江上大雾，趁着黑夜，利用曹操多疑的心理到达了借箭的目的，奇妙地躲过了“风流罪过”。后来大战将至，他与周瑜同时想到了火攻，合掌大笑。周瑜的手下黄盖也想到了火攻，自愿行苦肉计以诈降，便有了“周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨”一说。 周瑜以为这次能瞒过诸葛亮，但是想象与现实的差距往往是特别大的。诸葛亮早已知道，但他为了顾全大局，生藏不露，成为了赤壁之战的幕后英雄。 再后来，刘备在临终前曾经召见了诸葛亮并

4、对他说：“俊才十倍曹丕，亦能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才君可自取。”而诸葛亮说：“臣定竭尽全力，报效忠贞，直到死为止！” 由这三个事迹，我们不难看出诸葛亮为了大局不惜牺牲小我的精神，为报刘备的知遇之恩，鞠躬尽瘁，死而后已。更是用行动诠释了“滴水之恩，涌泉相报”。他以自己的非凡之智，济世之才，忠诚之心，报国之情，为世人所仰慕，为后人所赞颂，成为我心中的偶像，师傅。 推举人物生平高三简短二 为广泛宣传先进典型，推动全国道德榜样评比活动深入开展，20xx年以来，我镇党委政府高度重视，切实贯彻县委宣传部关于深入开展查找“最美家庭”“最美人物”活动的指示，落实县文明办部署，扎实开展了“最美

5、家庭”“最美人物”活动，现总结如下： 一、领导重视，保障工作顺当开展 镇分管领导接到县文明办下发的有关文件后即指示镇党政办起草转发文件，召开全镇范围的专题发动会议，将转发文件分发至30个村(社区)，过后再用电话逐一催促跟踪，要求村(社区)主干发动村(居)民发觉身边的好人好事，并由村(社区)干部写成事迹材料后报送镇党政办，镇党政办派出专人进展有针对性的调查，确保状况属实后，再以申报表的形式向县文明办推举。同时，镇党政办也用电话通知辖区局部企事业单位，要求他们积极协作，发发动工参加，评出公认的身边好人。 二、注意宣传，气氛深厚 为发动广阔群众积极参加，同时起到弘扬中华传统美德文化，引导村民树立正确

6、的道德观、价值观，促进好人好事不断涌现的作用，镇党政办要求各单位、各村(社区)和学校利用横幅、标语及宣传栏大力宣传此次活动，并在镇政府设立推举电话，便利群众参加。通过以上措施的实施，好人好事大量涌现，在全镇范围内营造了学习、关爱、崇尚、争当道德榜样的深厚气氛。 二、工作扎实，推举工作取得成效 通过一个月的宣传发动，各村(社区)及中小学以电话、电邮、直接送材料等方式到镇宣传办，其中涌现了很多“最美家庭”“最美人物”。如字库村4组罗德清，是一个尊老爱幼，和善乐观的好人。他常年照看患糖尿病的母亲和患脑溢血长期瘫痪在床的妻子。多年来他任劳任怨，并没有嫌弃这些是别人看来的累赘，义无返顾的担起了照看妻子与

7、老人的重担，除了照看他生活上的不能自理之外，还尽其所能的让她们吃好，穿好，他用自己的实际行动践行者中华民族百孝为先的传统美德。 三、形成了长效机制，对我镇道德榜样进展了镇级评比和表彰，并赐予崇高礼遇和帮扶。 我镇利用重阳节等节日对在各村推举上来的最美人物，道德榜样等进展进展了集中评比和表彰，并对困难的进展了帮扶慰问，时刻关怀他们的生产、生活状态。我镇已经形成一种长效机制，提倡全镇村民都争做文明有礼、守法有道德的道德榜样。此项活动切实成为了引领我镇道德风气的有效平台。 推举人物生平高三简短三 平儿，王熙凤的陪房丫头，贾琏之妾。她是个极聪慧、极清俊的女孩儿。虽是凤姐的心腹，要帮著凤姐料理事务，但她

8、为人很好，心地和善，常背著王熙凤做些好事。王熙凤死后，王仁和贾环等要把巧姐卖给藩王作使女，是平儿陪伴巧姐逃出大观园。在高鹗续写的后四十回中，贾琏把平儿扶了正。 平儿虽是凤姐的心腹，要帮着凤姐料理事务，但她为人很好，心地和善，常背著王熙凤做些好事。在程高本红楼梦的结局中，王熙凤病死后，王仁（巧姐的舅舅）和贾环（巧姐的叔叔）等要把巧姐卖给藩王作使女，是平儿陪伴巧姐逃出大观园。后来，贾琏把平儿扶了正。而根据前八十回的线索与脂批来看，平儿最终被扶正问题不大，假如王熙凤未死，王熙凤可能就会成为丫头来侍侯贾琏与平儿。 平儿，以贾琏之俗，凤姐之威，竟能爱护周旋。贾琏和多姑娘私通，平儿从枕套中抖出一绺青丝，但

9、她向凤姐隐瞒了事情真相，避开了一场风波。凤姐有病，探春代理家政，平儿陪侍。那些管家媳妇见探春年轻，又是庶出，以为她办事没有阅历，想欺侮她，连得她生身母亲赵姨娘也来惹是生非。遇到此类事情，平儿竟能应付自如，处置得体。探春改革弊端，平儿总是先表示支持，接着又说出一番早就该改而竟未改的道理来，此举于公是信任探春的力量能为大观园兴利除弊，于私也为了转移平日众人对凤姐的积怨。引得宝钗过来摸平儿的脸笑道：“你张开嘴，我瞧瞧你的牙齿舌头是什么做的。从早起来到这会子，你说这些话，一套一个样子，也不奉承三姑娘，也没见你说奶奶才短想不到，也并没有三姑娘说一句，你就说一句是；横竖三姑娘一套话出，你就有一套话进去；总

10、是三姑娘想到的，你奶奶也想到了，只是必有个不行办的原故他这远愁近虑，不亢不卑，她奶奶便不是和咱们好，听他这一番话，也必要自愧的变好了，不和也变和了。”（第五十六回） 平儿从不弄权仗势欺人，心地和善，本能地怜悯那些和她地位相仿或更低的奴隶们，在茯苓霜和玫瑰露大事中，她劝凤姐“得放手时须放手”，“什么大不了的事，乐得不施恩呢？”（第六十一回）这才使柳家母女免去了一场灾难。贾琏偷娶尤二姐，平儿得知后告知了凤姐，后见凤姐如此虐待尤二姐，她又把怜悯给了尤二姐，引起王熙凤的不满。尤二姐一死，王熙凤推说没有钱治办丧事。平儿偷出二百两碎银子给贾琏，把局面应付过去。固然，以平儿这样奴隶地位，应命去处理种种简单的

11、关系和大事，是非常困难的。在纷繁的冲突中间，她经常感处处境的困难和内心无告的悲苦。这是一个很胜利的人物形象。 平儿的结局没有示意。后四十回续书写到凤姐去世，平儿悉心照料王熙凤的女儿贾巧姐，并护送巧姐出了大观园，直到巧姐被刘姥姥接走，最终贾琏把她扶了正。 平儿敬重有力量的女子，所以她对凤姐言听计从，对探春是到处顾及。 平儿是一个聪慧人，所以她才可以在凤姐和贾琏的夹缝中生活。看第21回俏平儿软语救贾琏，就可以知道她平日既抓着贾琏的把柄，也有凤姐的把柄，所以他两都有忌讳她的时候。 平儿借着凤姐的权利在逐步影响和掌握一批人。她的地位在一步步地提升，只是不知是有意还是无意。 她深知“水至清则无鱼，人至察

12、则无徒”，平儿的性格就是盼望息事宁人，大事化小，而且心地和善。 原著中对她的判词：一俗一威对，平做衡事人。村妇模糊眼，不见洁好魂。 其实平儿面对王熙凤的管家之俗事和威仪，以及贾二爷的淫威，并没有任何的惧怕，而是在王和贾中间起一个和事者的作用，也可以说起一个平衡的作用。后两句是说糊涂的读者如同村妇般不知世事，她们卑贱的眼睛怎能辨别得出平儿的高洁之处呢。后一句话正应了前面的“俏也不争春”。 平儿是红楼梦中的重要女性之一。她的名字应当列在“金陵十二钗”的副册里。这是由于，她不仅是管家奶奶王熙凤的陪嫁丫头，成为当权者的“心腹”；更重要的是她在当权者默允之下被琏二爷收了房，名分上是“妾”，成为名正言顺的

13、“半个主子”。 纵观百廿回红楼梦，用了相当多的笔墨来描写平儿的故事。尽管我们找不出什么大喜大悲的动人情节，但只要略微留心就会发觉，有关她的行事、品行却贯穿小说的始终，给读者留下一个完整的印象。如她的名字四次被写入回目之中-即第21回“俏平儿软语救贾琏”、第44回“喜出望外平儿理妆”、第52回“俏平儿情掩虾须镯”、第61回“判冤决狱平儿行权”。从这些回目可以看出，明显在有意突出平儿是一个特别人物。 红楼梦对重要人物的描写，经常采纳“陪衬”法、“衬托”法。如贾母，用刘姥姥来“衬托”；贾政以贾赦来“陪衬”。王熙凤的“陪衬”人物就是平儿，犹如绿叶托衬着一朵红花，使红花更“红”，而绿叶在红花映照下又显出

14、几分俏丽。在回目中两次用了“俏平儿”这个词，明显是花费了一番心思的。 从形容举止来看，平儿外表的描写文字实在是很少很少，不及袭人、晴雯等大丫头的描写，甚至连鸳鸯、紫鹃等人物也不如。例如，小说第6回“刘姥姥一进荣国府”，是平儿初次亮相的描写，通过刘姥姥的眼睛对平儿的形容举止，仅作了如下的介绍： 刘姥姥见平儿遍身绫罗、插金带银，花容玉貌的，便当是凤姐儿了。才要称姑奶奶，忽见周瑞家的称他是平姑娘，又见平儿赶着周瑞家的称周大娘，方知只不过是个有些风光的丫头了。 所谓“遍身绫罗、插金带银，花容玉貌的”，可以说适合红楼梦中所描写的众多女儿。试想，红楼梦正副册的十二钗中哪一个不是“遍身绫罗、插金带银”的，哪

15、一个又不是“花容玉貌的”？何止平儿一人！ 其后，第21回是描写“俏平儿软语救贾琏”，该当写一写这位平姑娘之“俏”了。可是，满纸只写了一句“贾琏见他娇俏动情，便搂着求欢，被平儿夺手跑了。”到了第44回，全书过了三分之一，在“喜出望外平儿理妆”时好像应当大肆渲染一番平儿之“俏”了，可又没有。这一回也只写了一句“平儿依言妆饰，果真艳丽特别，且又甜香满颊。”寥寥数笔，一带而过，让人难以看出平姑娘之“俏”来。至于第52回“俏平儿情掩虾须镯”，的笔墨是着在“情掩”上，对平儿的形容竟是不着一笔。如此一来，读者不禁要问：平儿之俏毕竟“俏”在何处呢？ 这个怀疑，唯恐不少人都有过，我亦如此。不过，当我多读几遍红楼

16、梦之后，体会略有几分不同了。我想的意图是要写平儿的气质之俏、心灵之俏，而不在其外表之俏。由于小说中的有关平儿的描写都集中在她的行事上，通过诸多行事让读者感受到平儿的得意、可敬，又有几分令人怜悯。概而言之，可以从下面一些事实中看出来： 平儿是忠心事主，心无旁念。第39回李纨曾对平儿作过评论，说她：“你就是你奶奶的一把总钥匙”。这个评论可以说是一语中的，把平儿的身份、地位都道出来了。作为王照凤的“心腹”之人，平儿表现出忠心事主的品行。她到处事事为奶奶着想，分担很多家内事。凡属凤姐的大小事情都先经过她的手，然后再报告给凤姐儿裁夺。她犹如一位高级的生活秘书，事事料理井井有条，而又从不越权行事。这唯恐是

17、她深得凤姐喜爱和信任的一个重要缘由，否则她就不会随嫁到贾家，也不会被贾琏收了房，成了“半个主子”。 其次，她虽然名分上是“妾”，却从来不与凤姐儿争风吃醋，而是到处让着凤姐儿，即使贾琏有时要“搂着求欢”，也尽力“夺手跑了”。这在平儿的地位上的人来说是不简单做到的。唯恐也是由于如此，凤姐才能容忍身边有这样一个人存在。平儿曾经说过，以前有四个陪房丫头，都打发了，只剩下平儿一个。为什么凤姐只留下平儿一个人呢？为什么不全留下？由于凤姐不能容忍有四个人来争夺她奶奶的地位。为什么又留下平儿？由于这是封建妇女要做的。像贾府这样势力大的家族，嫡子却无一个妾，会被人认为是妻子不贤的。所以凤姐必需留下一个。她不能留

18、下爱争风吃醋的人，在这方面，平儿是很懂得的，所以她留下了平儿。后来平儿真能如凤姐所愿。平儿不爱争风吃醋，凡事都向着凤姐，从不和贾琏厮混在一起。如像秋桐那样不知天高地厚，争风吃醋，要不了几日就要被处治掉的。贾宝玉对平儿的境况特别清晰，曾经慨叹平儿处在贾琏之俗、凤姐之威之间却能爱护周到，殊不简单。第21回“俏平儿软语救贾琏”和第44回“喜出望外平儿理妆”两回集中表达了平儿能平静事端的品行。 平儿忠心事主，还表现在她对危及凤姐地位事准时报告，绝不模糊。例如贾琏偷取尤二姐之事，就是她首先得到讯息报告给王熙凤的，说明她的忠心。 平儿是凤姐的“心腹”，又有肯定的名分，但她行事绝不仗势欺人或是狐假虎威、以强

19、凌弱。第一件事是第52回“俏平儿情掩虾须镯”，她的镯子被宝玉房中的小丫头坠儿偷去，明知底里却不愿声张。这一方面体谅了宝玉在女儿身上的良苦专心，保全了宝玉和房内大丫头的面子，另一方面又照看了病中的晴雯的身体，三全齐美。其次件事是第61回“判冤决狱平儿行权”，她在处理“茯苓霜失窃”一案，当水落石出时，她仍能瞻前顾后，既诫饬了窃者，宽容了窝主，又爱护了好人，没有辜负宝玉的一片苦心。第三件事是后40回中写巧姐被奸兄狠舅出卖时，平儿悉心照护巧姐脱险，就连贾琏也深为感动，准备扶她为正室。这说明她忠于熙凤，更可见她心地的和善。此外，如贾琏偷娶尤二姐事，平儿虽然告知了凤姐，但她对凤姐虐待尤二姐、害死尤二姐一事

20、并不赞成，反怜悯尤二姐，就连尤二姐死后的丧事都是她背着凤姐帮忙贾琏处理的。还有她对贾赦要强娶鸳鸯之事，也是站在鸳鸯一边骂贾赦为衣冠禽兽，怜悯和支持鸳鸯。第65回通过兴儿之口评说平儿为人很好，“背着奶奶常作些个好事”。从以上事实中可以看出，平儿心地是特别和善的。一个人在得宠时能够如平儿者不多见，而狐假虎威，侍宠骄横者多之。平儿的得意、可敬，也就在这些看似寻常却又不寻常的日常生活中展现出来的。 平儿的聪慧不仅表现在她处理和凤姐、贾琏之间的关系，以及与上下左右的关系，而且还表现在她对凤姐的几次劝告上。如第61回当平儿处理完“茯苓霜失窃”一案后，回房向凤姐作汇报时，凤姐说道：“依我的办法，把太太屋里的

21、丫头都拿来，虽不便擅加拷打，只叫他们垫着磁瓦子跪在太阳地下，茶饭也别给吃。一日不说跪一日，便是铁打的，一日也管招了。”这时平儿劝道：“何苦来操这心！得放手须放手，什么大不了的事，乐得不施恩呢。依我说，纵在这屋里操上一百分的心，终久咱们是那边屋里去的。没的结些小人仇恨，使人含怨。况且又三灾八难的，好简单怀上了一个哥儿，到了六七个月还掉了，焉知不是素日操劳太过，气恼伤着的。如今乘早儿见一半不见一半的，也倒罢了。” 这段劝告王熙凤的话，可谓肺腑之言，又是至理之言。它一方面使我们看到平儿为人的宽容大度，心地和善，处事平和的一面，又使我们看到她的聪慧和糊涂。在这一点上，王熙凤唯恐就不如平儿。由于，凤姐一

22、生虽聪慧透顶，机关算尽，但她的病根儿也就在于一味信任权力可以到达一切目的，一味地施威。她遗忘了“得饶人处且饶人”的道理，遗忘了理家治国需要“恩威并施”的成训！ 在小说中，平儿与王熙凤是一对相互衬托性的人物，平儿之平、之俏是在王熙凤的泼。辣、狠的行为中显现出来的，而又以她的平、俏来反衬凤姐的泼、辣、狠。王熙凤是以外表的漂亮，内心的丑恶著称的，平儿在外表上不能“夺”主子之美，但他是内心俏-用北京人的俗语说是“心里美”。 因此，平儿是“俏也不争春”。这个“春”就是王熙凤！ 在红楼梦万紫千红的丫鬟群中，受到主子信任的、“有风光”的丫鬟，不在少数。“平、袭、鸳、紫”可谓齐名，分别居于凤姐、宝玉、贾母、黛

23、玉的“首席”大丫头的地位。她们各秉其性，各为其主。而本性和善、富于怜悯心的平儿，要侍奉以“辣”著称、脸酸心硬的凤姐，竟能相安；甚至在某种程度上相得，几乎是不行思议的事。与其余的大丫头相比，平儿做人的难度最大。 对此，王昆仑先生曾经作过非常精到的分析，指出平儿“困难的境况和蔼良的性格是极其冲突的，也因此把她熬炼成一个头脑清晰、手腕敏捷的好姑娘。平儿的全部故事都从这种冲突法则中进展出来。” 认真端详这种冲突就会发觉，它不是简洁的对立或无条件的同一。生活的全部简单性在作家落笔之时就已经考虑到了：“平儿这样地位的人物应当怎样写法呢？过于脆弱无能，不配做王熙凤的心腹助手；精明强干了，一天也容她不下。假如

24、平儿是紫鹃那样温柔淳厚的好人，在那样一种精强狠辣的主子脚下，简直不能活下去。假如把她写成袭人一流，工于心计，擅长逢迎，必至于主仆同恶相济，结成奸党，虽也有这一类的事实，但不免于一般庸俗小说的窠臼。”（见王昆仑红楼梦人物论77页）平儿这个角色，就以毫不雷同于其他丫环的面貌、毫不蹈袭于一般主仆关系的套路，消失在王熙凤身旁。性“辣”的凤姐和性“平”的平儿相互对立又相互依存，又以这依存作为支撑点，平儿得以行使自己有限度的权威和发挥自己有特色的才智，显示出了与凤姐迥异其趣的平和淳厚的本色。 凤姐作为荣国府的当家奶奶，大权独揽，威重令行；平儿作为凤姐的“心腹通房大丫头”，如同近侍重臣，身处权要。人们公认，

25、平儿之于凤姐，不仅牢靠，而且得力。李纨曾经当着平儿打过种种比方来形容这种关系：“我成日家和人说笑，有个唐僧取经，就有个白马来驮他；刘智远打天下，就有个瓜精来送盔甲；有个凤丫头，就有个你，你就是你奶奶的一把总钥匙。”“凤丫头就是楚霸王，也得这两只膀子好举千斤鼎，他不是这丫头，就得这么周到了！”李纨的评语，并不夸大，说明平儿对凤姐，不仅赤胆忠心，且能协作默契。在待人接物、行权处事诸方面，不待凤姐出口授意，平儿便能掂敠轻重、知所进退。比方她知道凤姐与可卿素日亲切，便作主给可卿之弟秦钟备了非常丰厚的见面礼；她深悉凤姐与贾琏同床异梦、私攒体己，当旺儿来送利银之际，便奇妙地为凤姐掩饰，不使贾琏察知；她明白

26、探春理家，必先从凤姐这里开例作法，便竭诚支持探春改革，并委婉讲解凤姐在位不得不维持旧例的苦衷，使双方上下都有台阶，深得凤姐赞许。凡此种种，均可见出平儿确为凤姐心腹之人。翻转来说，偌大贾府，凤姐能够推心置腹与之诉衷曲、道烦难的，大约也唯有平儿一人而已。 那么，是否由于平凤之间的这种特别关系而使平儿染上了“辣”味或昧了本性呢？甚至由于凤姐的种种苛政劣迹而使平儿蒙受“助纣为虐”“帮凶走狗”一类恶誉呢？答复是否认的，任何具有正常感觉的读者和客观态度的评论，都不会从作品中得出这样的印象。这是什么原因呢？首先，平儿作为奴仆处在附属的地位，不能要求她对主子的行为负责；其次，平儿作为丫鬟，其活动范围在家庭内部

27、，不能直接参加凤姐通过旺儿等伸向社会和官场的勾当；最终也是最重要的一点，平儿从不把自身同凤姐的这种特别关系当作资原来谋取一己私利，相反，倒经常凭借这种地位来为别人排难解围、遮风避雨。这正是作家集中笔力对平儿给以特写的地方，小说中凡属平儿的独立的故事，几乎都具有这种“利他”的性质。只消举出回目上见名的几处就可了然：“俏平儿软语救贾琏”（二十一回）、“俏平儿情掩虾须镯”（五十二回）、“判冤决狱平儿行权”（六十一回），在这里，不管是“救”、是“掩”、还是“行权”，都有一个共通之点，就是为他人排难解围，而且都是凭借凤姐的信任瞒哄凤姐成全别人。在琏凤之间，平儿固然站在凤姐一边，但平儿全无凤姐那股醋劲，从

28、不挑妻窝夫、拈酸吃醋，对贾琏的外遇看得很淡。她之顺手藏过多姑娘的头发，救援贾琏，不过息事宁人，竟然化险为夷，免去一场醋海风波。至于“虾须镯”和“玫瑰露”“获苓霜”大事，都是发生在丫头之中的窃案，而且都已察知了作案之人。事情经由平儿处理，不仅弄清了案情的来龙去脉，而且虑及到当事和牵连的各方人物，以体谅之心和宽容之道，缩小事态、化解冲突。这决不是庸俗的和事佬，而是睿智的仲裁者。虾须镯是宝玉房中的小丫头子坠儿偷的，假如吵嚷出去，一则恐素日回护丫头女儿的宝玉被人抓住把柄；二则怕袭人麝月等宝玉房中的大丫头面子尴尬；三则尤恐爆炭一样共性的晴雯病中添气，发作出来。平儿思前虑后，决计不作公开处理，只私下知会麝

29、月暗中防范，找个借口把坠儿打发出去。这番设想被宝玉无意中听得，深感平儿爱护周全之情。“霜”、“露”大事更为简单，牵动的面更广。平儿查明内幕，同宝玉等计议，预备瞒赃了结，但又不能糊涂了事，遂把王夫人房中的彩云、玉钏叫来，说道“不用慌，贼已有了。”“我心里明知不是他偷的，可怜他可怕都成认。这里宝二爷不过意，要替他认一半。我待要说出来，只是这做贼的素日又是和我要好的一个姐妹，窝主却寻常，里面又伤着一个好人的风光，因此犯难若从今以后大家当心存风光，这便求宝二爷应了；若不然，我就回了二奶奶，别冤屈了好人。” 平儿的“审贼“也如此平易实在、通情达理。对于“做贼的”姐妹彩云毫无嫌弃之心，既爱护，又诫饬；为了

30、顾全探春的风光，也就不再追究赵姨娘这个“窝主”；担了贼名的柳五儿是冤枉的，自然得到了开脱，其母柳嫂的厨娘差使也不致被开革。这出戏，可以说是平儿和宝玉协作演出的双簧，凤姐虽然有些信不及，但在平儿“得放手时须放手”的劝告下也不再深究。 由此可见，平儿有权，但不滥用权威，更不刻意树立个人的权威。正因此，平儿倒在奴仆群中甚至主子之间树立起了真正的威信。人们不像对凤姐那样畏多于敬，对平儿则是打心里悦服的。小厮兴儿的背后谈论是最无矫饰的民意，“平姑娘为人很好，虽然和奶奶一气，他倒背着奶奶常作些个好事。小的们凡有了不是，奶奶是容不过的，只求求他去就完了。”平儿不同于凤姐的根本之点是她并无聚敛财宝和追求权势的

31、欲望，她很少想到自己，经常想着别人。假如说她自作主见给邢岫烟送去雪褂子还有替凤姐作人情的成分，那么她背着凤姐偷出二百两碎银子给贾琏为尤二姐治丧则纯粹是出于对弱者的怜悯。平儿的所作所为，无论是当着凤姐还是背着凤姐，都没有什么私心作鬼不行告人的目的。这个人物有很大的适应性和包涵度，在主奴之间、奴仆之间、主子之间、琏凤之间，经常起着一种调整器、缓冲带、安全阀的作用。 固然，这种调整和缓冲，也是有限度的。一旦失衡，平儿不但不能庇护别人，自己也将灾厄临头。四十四回正值凤姐寿日，贾琏和鲍二媳妇偷情事泄，双方都迁怒平儿，拳脚相加。无辜平儿，横遭屈辱，真是有冤无处诉，逼得几乎觅刀寻死。这是平儿境况困难的一次大

32、曝光。贾府上下人等只看到平儿的尊贵风光，即便遭此冤屈，宝钗等人的劝慰之辞也都是为凤姐开脱，全不理睬她内心的创伤。惟有宝玉才能体察她内心的深重苦痛，“思平儿并无父母兄弟姐妹，单独一人，供给琏凤夫妇二人。贾琏之俗，凤姐之威，他竟能周全妥贴，今儿还遭荼毒，想来此人薄命，比黛玉犹甚。”这是对平儿这个人物的点睛之笔。读者不难领悟到，无论怎样的尊贵风光，也不能从根本上转变平儿的困难境况和移易她的和善本性。 红楼梦给我们展现了各种各样的人生。平儿做人的难度可谓大矣，而竟然在炙手可热的王熙凤身旁保存了一袭绿荫、吹来了一股和风。这里面蕴含的生活才智所能给人的启迪，唯恐是别的艺术形象难以供应的。 推举人物生平高三

33、简短四 现代社会，是一个布满包涵，并且推崇共性的社会，允许艺术以多样的形式并存，虽然在探究水墨画的过程中消失了变革与摹古之争，但是传统与创新之间并没有多大的冲突，在冲突中，两者可以共存，一起进步。 水墨人物画教学是中国画教学的重中之重，同时也是学生审美文化素养得以培育的手段之一，肩负着民族文化继承与弘扬的重担。本文将水墨人物教学作为讨论的动身点，针对水墨人物画教学的现状进展分析，进而针对当代水墨人物画教学现状及将来进展的探究。 水墨人物画作为高校美术教育的重要组成局部，而高校美术教育是中国文化艺术的重要组成局部，高校美术教育的将来进展，对于中国文化艺术，乃至对中国社会将来进展和中华文明在世界文

34、明中的将来地位都具有重要意义，所以水墨人物画的进展也具有相当的意义。从“五四运动”进展到今日，水墨人物画呈现出众多风格流派，人有百家争鸣之势，并且在审美及表现角度上更具多元性。目前主要有以下四种：京派人物画、浙派人物画、西北人物画、东北人物画。 高校水墨人物课受到总课时和文化课的限制，水墨人物画专业课课时量相对少一些。从国画课程安排状况来看，水墨人物教学整体来说还是从根底速写，线性素描，水墨人物临摹，水墨人物写生，水墨人物创作几个阶段进展。课程构造贯彻了“多课少时”的原则，加强通识课和选修课、创新学分的内容。虽然这种做法有利于美教专业学生的文化艺术整体素养的提高，但同时也给水墨人物画课程教学带

35、来较大压力。学时少，技艺要求高，如何提高教学质量就成了摆在国画专业教师面前的重要课题。 在我国各艺术院校的教学中，人物画处于重要位置，在历次综合性美术展览中也占有最高比重，然而每届学生的毕业创作以水墨人物画形式消失的却容寥无几。学生在校学习四年，只几个周的水墨人物画课程，远不能解决有关造型、笔墨诸方面的根本问题，更谈不上创新与进展，这不能不引起作为一个本课程教师的慎重思索。 众所周知，速写是熬炼造型力量最行之有效的手段，无论东西方的绘画大师们，无一不是速写的高手。何况中国画的精华就是对线的运用，它有别于现代西方照相写实主义的依靠照相机的制作方法。多年来，大局部美术院校课程排列总是在第三学期才把

36、速写和水墨人物画并列在一起，若打破原来的次序，在不占用其它课程时间的状况下，在学生入校之初先排上短时间的速写课，使他们在入学之前的速写根底得以稳固和进展，进而又培育出宠爱中国画的学生多用毛笔画速写的好习惯，两年内从不连续，通过与书法课的结合，可把握住毛笔和宣纸的性能，就为后期的水墨人物画打下坚实的根底，即可起到事半功倍的作用。 3.1水墨人物画根底教学中存在的问题 二十世纪初开头学院的教学形式渐渐代替传统的师徒相授的方式，各地教学因人而异，人相径庭，不成系统。课堂上都不停的挥笔连一个角落都不放过的要求“三面五调”，由此带来了程式化的教学模式，同时也曝露出了一些弊端，首先，作画时精确无误确实定了

37、所描述对象的明暗关系，像机器一样被动的复制对象，使得学生的思维完全封闭;其次，完成一件素描作品的时间往往很长，每个指甲都要细到面面俱到，使得学生很难跳出画面，反映迟钝，对画面本身缺少了应有的灵感，使得感受僵化;其三，很难把所谓的根底训练应用到所学的专业上去。尤其是水墨人物画，中国人物画注意的是以线造型。 在经济快速进展的今日，生活节奏不断加快，审美方式也随之不断的变化，人们的审美方式和价值取向也随之不断的拓展和创新了，可以说坚持原有的素描根底训练的方式无论在 教学模式、教学内容、教学方法上都会不断的完善，极近完善的状态。但是美术和社会其他学科一样，都应随着社会的不断进展而不断的变化和创新，假如

38、单一强调传统素描的根底教学，将会产生近似于标准的权威认定，这样就禁锢了素描教学多样化的方针，也不利于水墨人物的进展。 3.2水墨人物画根底教学的探究思索 3.2.1增设理论课程 学习水墨人物画的学生应当重点加强理论修养并不断补充新奇信息，学习理论学问是关键，学生首先要了解水墨人物画的的审美追求，情愿和喜爱学习;其次，要懂得学习水墨人物画的道路，要清晰水墨人物画的构图布势，风格意韵，最终，要对与水墨人物画学习有帮忙的全部人物画的画理做充分的整理，使之成为适合个人需要，对指导绘画有帮忙的理论性材料。教师作为先行者，应当适当地把自己求学经受和所拥有的理论材料梳理加工，共享给每位学生供他们沟通学习，让

39、整个班级理论的学习气氛渐渐形成。 3.2.2课堂转移 水墨人物画教学能够将以往的室内写生搬向室外，让学生能够接近自然，受大自然的熏陶，受写生当地民风民情的感染，这样会使我们的画面情感能够上升一个层次。也避开将以往的临摹死搬硬套到课堂模特的身上，室外写生也能有效的从临摹过度到创作。外出写生时，教尽量与学生同吃同住，保持亲近，在指导时，要亲密关注一个学生的进步规律，随时挽救一些转瞬即失的好想法好观念，这样才真正起到教师的点拨作刚，教师在教学过程中要尽量多的用自己良好的修养，娴熟的技巧影响和感召学生，并作到与学生一起画画，让学生明确知道自己的探究道路是安全正确和良性的。 水墨人物画教学在当代高校中，无论是传统人物画中所表达的儒家思想“成教化、助人伦”、文人画情怀，还是近代的“素描加笔墨”，都是社会时代进展的需要。作为现代人学习传统绘画，不是要把我们变成古人，用古人的头脑去思索，用古人的眼光来观看万物。也不是一味的崇洋媚外，抛弃传统精粹。时代变化了，人们的观念也产生了变化。现代人对传统只能是一种折射，是传统文化在现代人中间的一种反思。学习西方绘画，是由于我们敬重绘画科学，我们只能从传统中拎取那些对我们有用的东西，只有把对传统文化的讨论同对现代文化的进展的理解相互结合起来，才能使水墨人物画的进展道路更加长远。