2020-2021学年海南省儋州市高三（上）第二次月考生物试卷（附答案详解）.pdf

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1、2020-2021学年海南省僧州市川绵中学高三（上）第二次月考生物试卷1.科学家说“碳是生命的核心元素”，这是由于碳原子（）A.属于生物界所特有B.构成生物大分子的骨架C.占生物体鲜重的比例最大D.参与组成细胞的所有化合物2.将下列物质中能够构成人体细胞所含蛋白质的氨基酸缩合成多肽，其中含有的氨基、殷基和肽键的数目依次是()NH2-CH2-COOH NH2-CH2-CH20HNII,CHCH,COOII ICOOHNHt CH(Clh).COOIICOOH NH2-CH2-CH2-COOHA.3、3、2 B.1,3、2 C.1、2、1D.3、4、23.艾滋病是一种危害性极大的传染病，艾滋病病毒

2、（）A.可看作一个系统C.能独立进行生命活动4.生命活动的主要承担者是（）A.糖原 B.淀粉5.A.细准焦螺旋 B.粗准焦螺旋6.关于叶绿素的叙述，错误的是（）B.具有细胞膜D.参与生命系统的构成C.脂肪 D.蛋白质由低倍镜转为高倍镜后，只可调节的是（）C.临时装片 D.上升镜筒A.叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B.叶绿素吸收的光可能用于光合作用C.叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同D.植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光7.下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）A.细胞分裂和分化均可增加细胞数量B.细胞分化只发生在胚胎时期C.细胞衰老时，细胞膜的选择透过性功能提高D.细胞凋亡过程

3、中既有新蛋白质的合成，又有蛋白质的水解8.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是（）aA.a图表示植物细胞有丝分裂中期B.b图表示人红细胞分裂的某个阶段C.c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体D.d图细胞中含有8条染色单体9.无机盐对于维持生物体的生命活动具有重要作用。下列相关叙述错误的是（）A.蔬菜中的草酸不利于机体对食物中钙的吸收B.缺铁会导致哺乳动物血液运输02的能力下降C.和ATP一样，KH2P0,也能为生物体提供能量D.植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐10.下列关于细胞中生物大分子的叙述，,误 的 是（）A.碳链是各种生物大分子的

4、结构基础B.糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机物都是生物大分子C.细胞利用种类较少的小分子脱水合成种类繁多的生物大分子D.细胞中生物大分子的合成需要酶来催化11.关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是（）A.有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离B.有丝分裂中期与减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会C.一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同D.有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上12.减数分裂对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用，下列相关叙述错误的是（）A.减数分裂过程中染色体复制两次B.减数分裂过程中细胞连续分裂两次C.同源染色体

5、分离发生在减数第一次分裂D.精（卵）细胞的染色体数目为体细胞的一半13.图中，不属于精子形成过程的是（）第2页，共19页1 5.若马的毛色受常染色体上一对等位基因控制，棕色马与白色马交配，B均为淡棕色马，R随机交配,F 2 中棕色马：淡棕色马：白色马=1：2：1.下列叙述正确的是（）A.马的毛色性状中，棕色对白色为完全显性B.F 2 中出现棕色、淡棕色和白色是基因重组的结果C.F 2 中相同毛色的雌雄马交配，其子代中雌性棕色马所占的比例为:D.F 2 中淡棕色马与棕色马交配，其子代基因型的比例与表现型的比例相同1 6.以豌豆为材料进行杂交实验。下列说法错误的是（）A.豌豆是自花传粉且闭花受粉的

6、二倍体植物B.进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄C.杂合子中的等位基因均在形成配子时分离D.非等位基因在形成配子时均能够自由组合1 7 .一对A血型和B血型的夫妇，生了 AB血型的孩子。AB血型的这种显性类型属于（）A.完全显性 B.不完全显性1 8 .关于真核细胞的叙述，错误的是（A.线粒体的内膜上有酶的分布C.核膜主要由脂质和蛋白质组成C.共显性 D.性状分离B.细胞核中含有DNA和蛋白质D.叶肉细胞的细胞膜含有纤维素1 9 .辣椒抗病（B）对不抗病（b）为显性，基因型为BB的个体花粉败育，不能产生正常花粉。现将基因型为B b 的辣椒植株自由交配两代获得F 2,F 2 中抗病与不抗病植株

7、的比例为（）A.3：1B.2：1C.3：2D.1：12 0 .下列关于生物体中细胞呼吸的叙述，错误的是（)A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成A T P2 1.番茄果实的颜色由一对遗传因子A、a控制着，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。请分析回答:实验组亲本表现型R的表现型和植株数目红果黄果1红果X 黄果4 9 25 0 42红果X 黄果9 9 703红果X 红果1 5 1 15 0 8(1)番茄的果色中，显 性 性 状 是,这一结论是依据

8、实验 得出。(2)写出3 个实验中两个亲本的遗传因子组合。实验一：;实验二：;实验三：.2 2.图 1 表示某二倍体动物(2 n)卵原细胞分裂过程中某结构的数量变化曲线。图 2 表示该动物体内三个正在分裂的细胞模式图(只显示部分染色体)。请据图回答下列问题：数置(1)图 1 曲线表示 的数量变化(填“姐妹染色单体对数”或“同源染色体对数”)。丙 图 所 示 细 胞 的 名 称 是,对应图1 _区段，分裂后形成的子 细 胞 名 称 是。(2)图 2中 表 示 形 成 卵 原 细 胞 的 图 是,该细胞中有 个四分体，该细胞 (填“能”或“不能”)在 图 1 中找到对应的时期。(3)丙图细胞 (填

9、“能”或“不能”)由甲图所示细胞分裂而来。(4)基因的自由组合发生在图1 的 _区段，图 2的 细胞。2 3.已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对遗传因子Y、y 控制的，用豌豆进行下列遗传实验，具体情况如下：第4页，共19页实验一 实验二P 黄色子叶（甲）X绿色子叶（乙）P 黄色子叶（丁）I呵F,黄色子叶（丙）绿色子叶 F；黄色子叶（戊）绿色子叶1 ：1 3 ：1请回答：（1）从实验 可判断这对相对性状中 是显性性状.（2）实 验 二 黄 色 子 叶 戊 的 遗 传 因 子 组 成 中 杂 合 子 占.（3）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1,其主要原因是黄色子叶 甲 产 生 的

10、 配 子 种 类 及 其 比 例 为.（4）欲判断戊是纯合子还是杂合子，最 简 便 的 方 法 是.2 4.根据题意回答相关问题：（1）完成下面有关核酸分子的概念图。（2）写出相应的名称:图 2 名称：o2 5.植物的C 02补偿点是指由于C 02的限制,光合速率与呼吸速率相等时环境中的C 02浓度，己知甲种植物的C O 2 补偿点大于乙种植物的，回答下列问题：（1）将正常生长的甲、乙两种植物放置在同一密闭小室中，适宜条件下照光培养，培养后发现两种植物的光合速率都降低，原因是，甲种植物净光合速率为0 时，乙种植物净光合速率(填“大于0”“等于0”“小于 0”)。(2)若将甲种植物密闭在无02、

11、但其他条件适宜的小室中，照光培养一段时间后，发现植物的有氧呼吸增加，原因是。第6页，共19页答案和解析1.【答案】B【解析】解：A、碳在生物界和非生物界都存在，A 错误；B、“碳是生命的核心元素，没有碳就没有生命”，原因是碳原子构成生物大分子基本骨架，B正确；C、氧元素是活细胞中含量最多的元素，C 错误；D、细胞中不是各种化合物都含有碳元素，如水中就不含碳元素，D 错误。故选：B。组成细胞的化合物中核酸是由核甘酸聚合形成的多聚体，蛋白质是由氨基酸聚合形成的多聚体，多糖是由葡萄糖聚合形成的多聚体，核甘酸、氨基酸、葡萄糖都是以碳原子为核心元素，因此说，生物大分子以碳链为骨架.本题考查组成生物体的元

12、素和化合物，要求考生识记组成生物体的主要元素和含量，明确生物体内含量最多的元素是氧元素，不是碳元素，但碳元素是生物体内最基本的元素,因为生物体内的生物大分子都是以碳链为基本骨架。2.【答案】B【解析】解：由以上分析可知，题中属于组成蛋白质的氨基酸。由于氨基酸和 的 R 基中都有1个峻基，因此由三个氨基酸脱水缩合形成的三肽中含有1个氨基和3 个段基，形成的肽键数目=氨基酸数目-肽链数=3-1=2个。故选：B.R分析题图：氨基酸是组成蛋白质的基本单位，其结构通式为N W-l-C O O H,可见每种IH氨基酸都至少含有一个氨基和一个竣基，并且他们都连结在同一个碳原子上。因此，题中属于组成蛋白质的氨

13、基酸。本题考查蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合，首先要求考生识记氨基酸的结构通式，能准确判断题中属于氨基酸的分子式；其次要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，能运用其延伸规律准确答题。3.【答案】A【解析】解：A、病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，可看作一个系统，A 正确；B、病毒没有细胞结构，没有细胞膜，B 错误；C、病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，C 错误；D、病毒没有细胞结构，不参与生命系统的构成，D 错误。故选：Ao病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞结构

14、，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。本题考查病毒额相关知识，要求考生识记病毒的结构组成和生命系统等知识，结合所学知识对选项进行分析判断，难度不大。4.【答案】D【解析】解：生命活动的主要承担者是蛋白质。故选：D。蛋白质的功能一一生命活动的主要承担者：构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白：催化作用：如绝大多数酶；传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；运输作用：如红细胞中的血红蛋白。本题考查蛋白质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知

15、识综合分析问题的能力是解答本题的关键。5.【答案】A【解析】解：由低倍镜转为高倍镜后，物镜与标本之间的距离变短，此时不能用粗准焦螺旋进行调焦，只能用细准焦螺旋进行调焦。故选：Ao高倍物镜的使用方法是：先在低倍镜下找到物象将物象调清晰，然后移动装片，将观察目标移至视野中央，再转动转换器换高倍物镜，如果视野中光线较暗可以调节反光镜或换用大光圈，最后转动细准焦螺旋至物象清晰。对于高倍物镜使用方法的掌握是本题考查的重点。6.【答案】D【解析】解：A、叶绿素中心元素是镁离子，A正确；B、色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用，B正确；C、叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高，C正确；D、植物主

16、要的吸收峰在蓝紫光区和红光区，绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色，D错误。故选：D。绿色植物通过叶绿体进行光合作用来制造有机物，而叶绿体叶绿体利用光能，先由色素吸收光能，叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，用来来制造有机物，绿色光几乎不吸收，所以绿叶反射绿色光，所以叶子在人眼看来是绿色的。第8页，共19页此题考查对色素基本知识的识记和判断能力，难度不大，解题的关键是对相关知识点的熟练掌握和运用。7.【答案】D【解析】解：A、细胞分裂增加细胞数量，细胞分化使得细胞的形态、结构和功能发生改变，增加细胞种类，A 错误；B、细胞分化发生在整个生命进程中，B 错误；C、细胞衰老时，

17、细胞膜的选择透过性功能降低，C 错误；D、细胞凋亡过程中既有新蛋白质的合成，又有蛋白质的水解，D 正确。故选：D。1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程.细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程.细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。3、衰老细胞的特征：细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活性降低；呼吸速度减慢，

18、新陈代谢减慢。本题考查细胞分化、细胞衰老和细胞凋亡的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念及意义；识记细胞衰老与个体衰老之间的关系；识记细胞凋亡的概念，能正确区分细胞凋亡和细胞坏死，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。8.【答案】D【解析】解：A、图 a 中有细胞壁，并且正逐步形成细胞板，表示植物细胞有丝分裂末期，故 A 错误；B、人的成熟的红细胞没有细胞核，不能进行无丝分裂，人红细胞是由骨髓造血干细胞分裂分化而来的，图b 可表示蛙的红细胞分裂的某个阶段，故 B错误；C、c 图细胞中没有同源染色体，而且着丝点一分为二，细胞质不均等分裂，细胞处于减数第二次分裂的后期，分裂后将产

19、生1个卵母细胞和1个极体，故 C 错误；D、图c 表示动物细胞有丝分裂中期，细胞中含有4 条染色体，8 条染色单体，故 D 正确。故选：D。据图分析，a赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，处于有丝分裂末期；b细胞中没有染色体和纺锤体，表示无丝分裂；c 细胞处于减数第二次分裂的后期；d 细胞中含有同源染色体，而且着丝点排列在细胞中央的赤道板上，处于有丝分裂的中期。本题考查动植物细胞的分裂方式，难度中等，属于考纲理解层次，解答本题的关键是识记细胞分裂的时期，同时学会染色体、染色单体、DNA的计数。9.【答案】C【解析】【解答】A、蔬菜中的草酸与钙结合成草酸钙，影响钙的吸收，A 正

20、确；B、铁是血红蛋白的组成成分，人体内缺铁会影响血红蛋白的合成，导致哺乳动物血液运输。2的能力下降，B 正确；C、ATP能为生物体提供能量，但 KH2P04不能为生物体提供能量，C 错误；D、植物秸秆燃烧产生的灰烬中含有丰富的无机盐，D 正确。故选：Co【分析】细胞内的无机盐主要以离子的形式存在，有些无机盐是细胞内某些复杂化合物的组成成分，如铁是血红蛋白的组成成分，镁是叶绿素的组成成分；许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有的无机盐还参与维持细胞酸碱平衡和渗透压。本题主要考查学生对于无机盐的存在形式和功能的理解，意在考查学生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些

21、生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。10.【答案】B【解析】解：A、各种生物大分子的基本骨架是碳链，A 正确：B、多糖、蛋白质和核酸等有机物都是生物大分子，而单糖、二糖和脂质不是生物大分子，B 错误；C、种类繁多的生物大分子是由种类较少的单体脱水形成，C 正确；D、基本单位形成生物大分子需要酶的催化，D 正确。故选：B生物大分子如多糖、蛋白质和核酸都是由单体聚合形成的多聚体，而葡萄糖、氨基酸、核甘酸等单体的核心元素是C 元素，因此细胞内的生物大分子以碳链或碳环为骨架；细胞膜的主要成分是磷脂和蛋白质，其中磷脂分子组成双分子层，是细胞膜的基本骨架。本题考查生物大分子的知识，意

22、在考查学生理解生物大分子的种类和结构，难度不大。11.【答案】B【解析】【解答】A、有丝分裂后期，着丝粒分裂，染色单体分离，减数第二次分裂后期也发生着丝粒分裂，染色单体分离，A 正确；B、减数第一次分裂前期发生同源染色体联会，有丝分裂过程没有同源染色体联会现象发生，B 错误；第 10页，共 19页C、一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同，都是一次复制，C正确；D、有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体的着丝粒都排列在赤道板上，D正确。故选B。【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行D N A的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染

23、色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制。（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体

24、消失。本题考查了减数分裂和有丝分裂各个时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。1 2.【答案】A【解析】解：A、减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，A错误；B、减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，B正确；C、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，C正确；D、精（卵）细胞的染色体数目和核D N A均为体细胞的一半，D正确。故选：A o减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：

25、同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。1 3.【答案】C【解析】解：A、图A是精细胞变形形成的精子，属于精子形成过程，A错误；B、图B细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均等分裂，属于精子的形成过程，B错误；C、图C细胞处于减

26、数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，属于卵细胞的形成过程，C正确；D、图D细胞处于减数第一次分裂前期，属于精子形成过程，D错误.故选：C.精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成 卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过 程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配 均等分裂不均的分裂相同点 成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半本题结合细胞分裂图，考查精子的形成过程，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞的形成过程，并能正确区分两者，再根据题干要求做出准确的判断即可.1 4.【答案】A【解析】解：A、D d是

27、杂合体，含等位基因，在减数第一次分裂后期，等位基因分离，产 生D和d两种配子，比例1：1,能正确表示基因分离定律实质，A正确；B、表示D和d两种雌雄配子随机结合，完成受精作用，不能正确表示基因分离定律实质，B错误；C、D D是纯合物，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，C错误；D、d d是纯合物，不含等位基因，只能产生一种配子，所以不能正确表示基因分离定律实质，D错误。故选：A。基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随

28、配子遗传给后代。据此答题。本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查。第12页，共19页1 5 .【答案】D【解析】解：A、马的毛色性状中，棕色对白色为不完全显性，A错误；B、F 2 中出现棕色、淡棕色和白色是基因分离的结果，B错误；C、F?中相同毛色的雌雄马交配，其子代中棕色马所占的比例 为:+雌性棕色马所占的比例为g得，C错误；D、F 2 中淡棕色马与棕色马交配，其子代基因型的比例为1：1,表现型为淡棕色马与棕色马，比例为1：1,D正确。故选：D。分析题中信息：“棕色马与白色马交配，R 均为淡棕色马，B随机交

29、配，F 2 中棕色马：淡棕色马：白色马=1：2：1。”可知马的毛色的控制属于不完全显性。一对等位基因的遗传遵循基因分离定律，根据题中信息可知，马毛色遗传属于不完全显性，然后再依据基因分离定律写出每种表现型对应的基因型，即可得出准确答案。1 6 .【答案】D【解析】解：A、豌豆是自花传粉且闭花受粉的二倍体植物，自然状态下一般是纯种，A正确；B、因豌豆雌雄同花，在进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄，并进行套袋处理，B正确；C、杂合子中的等位基因在形成配子时随同源染色体的分开而分离，C正确；D、非同源染色体上的非等位基因在形成配子时能够自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，D错误。故选：

30、D。1、人工异花授粉过程为：去 雄（在花蕾期去掉雄蕊）一套上纸袋一人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）一套上纸袋。2、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。3、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或臼由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。本题的易错点是D选项，这需要考生明确等位基因位于同源染色体上，非等

31、位基因可以位于同源染色体上，也可以位于非同源染色体上，只有非同源染色体上的非等位基因才可以自由组合。1 7 .【答案】C【解析】解：一对A血型和B血型的夫妇，生了 A B血型的孩子。A B血型的这种显性类型属于共显性。故选：Co1、F i所表现的性状和亲本之一完全一样，而非中间型或同时表现双亲的性状，称之完全显性。2、不完全显性又叫做半显性，其特点是杂合子表现为双亲的中间性状。3、如果双亲的性状同时在B个体上表现出来，这种显性表现称为共显性。4、人类的A B O血 型 是 受1B和i三个复等位基因所控制的。1A和 产对i基因均为显性，一和 B为并显性关系，即两者同时存在时，能表现各自作用。A型

32、血型有两种基因型p A和 Aj,B型血型有两种基因型FIB和 曲,A B型为P F,0型为ii。本题考查基因分离定律的应用，意在考查学生理解完全显现、不完全显现和并显性的区别，属于中档题。18.【答案】D【解析】【解答】A、线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，其上分布有与有氧呼吸第三阶段有关的酶,A正确：B、真核细胞的细胞核中含有染色体，其主要成分是蛋白质和DNA,B正确；C、核膜主要由脂质和蛋白质组成，C正确；D、纤维素是组成植物细胞壁的重要成分，叶肉细胞的细胞膜不含纤维素，D错误。故选D。【分析】1、线粒体：真核细胞主要细胞器（动植物都有），机能旺盛的细胞里面含量多。呈粒状、棒状，具有双膜

33、结构，内膜向内突起形成“崎”，内膜和基质中有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又 叫“动力工厂”。2、细胞核的结构（1）核膜：核膜是双层膜，外膜上附有许多核糖体，常与内质网相连；其上有核孔，是核质之间频繁进行物质交换和信息交流的通道；在代谢旺盛的细胞中，核孔的数目较多。（2）核仁：与某种R N A的合成以及核糖体的形成有关。在有丝分裂过程中，核仁有规律地消失和重建。（3）染色质：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质，其主要成分是D N A和蛋白质。本题考查细胞结构和功能，要求考生识记线粒体的结构和功能：识记细胞核的结构和功能；识记生物膜系统的组成及化

34、学成分；识记糖类的种类及功能，能结合所学的知识准确判断各选项。第14页，共19页1 9 .【答案】B【解析】解：基因型为B b 的个体自交后代的基因型及比例是：B B：B b：b b=l：2：1,其中BB的个体花粉败育，花粉败育是父本不能提供B B,而母本却能提供B B,进行自由交配时，雌性个体产生的配子的基因型及比例是B：b=l：1,由于BB不能产生正常的生殖细胞，因此雄配子的基因型及比例是B：b=l：2,所以，自由交配直至F2,F2中 抗 病（B B、B b）与不抗病植株（b b）的比例为（I xl +l x B+l xl）:（I xJ）2 3 2 3 2 3 2 3=2：1 o故选：B

35、o1、基因分离定律的实质是杂合子在产生配子的过程中等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立地遗传给后代；2、一对相对性状的遗传实验中，杂合子自交产生的后代的基因型及比例是：显纯合子：杂合子：隐性纯合子=1：2：1。对于基因的分离定律实质的理解和应用、分析题干获取信息的能力并利用相关信息进行推理、判断的能力是解题的关键；解决该题的突破口是对于自由交配的和花粉败育的理解。2 0 .【答案】C【解析】【分析】本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。对细胞呼吸及其应用过程的理解和掌握是解题的关键。1、有氧呼吸的过程：第一阶

36、段：在细胞质的基质中。反应式：I C 6 H l2。6（葡萄糖）M 2 C 3 H 4 O 3 （丙酮酸）+4 H +少量能量（2 A T P）第二阶段：在线粒体基质中进行。反应式：2 c 3 H 4。3（丙酮酸）+6 H 2 O 2 0 H +6 C O 2+少量能量（2 A T P）第三阶段：在线粒体的内膜上，这一阶段需要氧的参与，是在线粒体内膜上进行的。反应式：2 4 H +6 O 2”1 2 H2。+大量能量（3 4 A T P）2、无氧呼吸的过程：第一阶段：在细胞质的基质中。反应式：I C 6 H l2。6（葡萄糖）”2 c 3 H4O3（丙酮酸）+4 H +少量 能 量（2 A T

37、 P）第二阶段：在细胞质基质反应式：2 c 3 H4。3（丙酮酸）+4 H 2 c 2 H 5 0 H （酒精）+2 C O2或 2 c 3 H 4 O 3 （丙酮酸）+4 H 2 c 3 H 6。3 （乳酸）【解答】A、细胞呼吸与光照无关，所以植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸，A正确；B、食物链上各营养级同化的能量中有一部分用于通过自身呼吸散失，一部分用于自身生长发育和繁殖，B 正确；C、有氧呼吸是二氧化碳、水，无氧呼吸的产物是乳酸或酒精、二氧化碳，C错误；D、植物光合作用的光反应和呼吸作用过程中都可以合成A T P,D正确。故选：C o2 1.【答案】红果 二或三 A ax aa

38、 A A x aa A ax A a【解析】解：(1)根据实验二，亲本表现型为红果和黄果，但杂交后代只有红果，说明红果为显性性状；根据实验三，亲本表现型都为红果，但杂交后代出现了黄果，发生了性状分离，所以红果为显性性状。(2)由于红果的基因型是AA或 A a,机时黄果的基因型只能是aa,所以根据各组杂交后代的表现型和植株数目，可判断各组实验中两个亲本的基因组成。实验一红果x 黄果为 A ax aa；实验二红果x 黄果为A A x aa；实验三红果x 红果为A ax A a。故答案为：(1)红 果 二 或 三(2)A ax aa A A x aa A ax A a根据题意和图表分析可知：番茄果实

39、的颜色由一对遗传因子控制着，遵循基因的分离定律。判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本杂交出现3：I时,比例高者为显性性状。本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。2 2.【答案】同源染色体对数第一极体B C第 二 极 体 乙 0 不 能 不 能 AB 甲【解析】解：(1)根据分析可知，图 1 曲线表示同源染色体对数的数量变化。丙图所示细胞中不含同源染色体，且着丝粒分裂，细胞质均等分裂，其名称是第一极体，对应图 1 B C 区段，分裂后形成的子细胞名称是第二极体。(2)图 2中表示形成卵原细胞的图

40、是乙，该细胞处于有丝分裂后期，不进行同源染色体联会，不含四分体，该细胞不能在图1 中找到对应的时期。(3)根据染色体颜色和大小可判断，丙图细胞不能由甲图所示细胞分裂而来。(4)基因的自由组合发生在图1 的 AB区段即减数第一次分裂过程中，图 2 的甲细胞即减数第一次分裂后期。故答案为：(1)同源染色体对数 第一极体 B C 第二极体(2)乙 0 不能(3)不能第16页，共19页（4）A B 甲分析图1：该物质数量在O B段为n,在 B C 段变成0,因此该曲线最可能是减数分裂过程中同源染色体对数的变化:B点之后同源染色体对数为0,因此减数第一次分裂结束，B C 段是减数第二次分裂过程。分析图2

41、：甲图中同源染色体正在分离，且细胞质不均等分裂，处于减数第一次分裂后期，为初级卵母细胞；乙图细胞中含有同源染色体，且着丝粒分裂，处于有丝分裂后期；丙图细胞中不含同源染色体，且着丝粒分裂，细胞质均等分裂，处于减数第二次分裂后期，为第二极体。本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞的有丝分裂和减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。23.【答案】二 黄色子叶I Y：y=l：1让其自交V【解析】解：（1）由实验二可判断这对相对性状中，黄色子叶是显性性状.（2）实验二中，亲本黄色的基因型为Y

42、 y,子代黄色的基因型为YY和 Yy,比例为1：2,所以黄色子叶戊的遗传因子组成中杂合子占：.（3）实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为1：1,为测交，其主要原因是黄色子叶甲产生配子的基因型及比例为Y：y=l：1.（4）由于戊的基因型为YY或 Y y,要判断是纯合子还是杂合子，最简便的方法是让其自交，如果出现性状分离，则为杂合体.故答案为：（1）二 黄 色 子 叶（3）Y：y=l：1（4）让其自交根据题意和图示分析可知：实验二中，亲本黄色自交后代的子叶有黄色和绿色，出现性状分离，说明黄色对绿色为显性.据此答题.本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识

43、综合分析问题和解决问题的能力.24.【答案】脱 氧 核 糖 核 酸 核 糖 核 酸 脱 氧 核 糖 核 甘 酸 含 氮 碱 基 磷 酸 核 糖（含氮碱基）含氮碱基（核糖）C、H、O、N、P 腺 喋 吟 尿 喀 咤 胞 喀 咤 鸟 喋 吟 胸 腺 嗓 咤 尿喀咤核糖核甘酸胸腺喀咤脱氧核甘酸【解析】解：（1）由以上分析知，是DNA,是R NA,是脱氧核甘酸，是含氮碱基A、T、G、C,是磷酸，是核糖，是含氮碱基A、U、G、C,是C、H、0、N、P元素。(2)根据课本回答：A的名称是腺喋吟，U的名称是尿喀咤，C的名称是胞喀咤，G的名称是鸟口票吟，T的名称是胸腺喀咤，(3)图一的名称是核糖核甘酸，碱基是

44、U,因此表示尿喀咤核糖核甘酸；图二的名称是脱氧核甘酸，含有的碱基是T,因此表示胸腺喀嗟脱氧核昔酸。故答案为：(1)脱 氧 核 糖 核 酸 核 糖 核 酸 脱 氧 核 糖 核 甘 酸 含 氮 碱 基 磷 酸 核 糖(含 氮 碱基)含 氮 碱 基(核 糖)C、H、0、N、P(2)腺 喋 吟 尿 喀 咤 胞 喀 咤 鸟 喋 吟 胸 腺 喀 咤(3)尿口密噬核糖核甘酸胸腺嚏喔脱氧核甘酸1、核酸的组成元素是C、H、0、N、P,核酸的基本单位是核甘酸，其中核甘酸分为核糖核甘酸和脱氧核糖核甘酸，脱氧核糖核甘酸由1 分子磷酸、1 分子碱基和1 分子脱氧核糖组成，核糖核甘酸由1 分子磷酸、1 分子碱基和1 分子

45、核糖组成，脱氧核糖核甘酸是D N A的基本组成单位，核糖核甘酸是RN A的基本组成单位，D N A和 RN A统称为核酸，即题图中的是C、H、0、N、P,是磷酸，是脱氧核甘酸，是 D N A,是R N A。2、脱氧核甘酸和核糖核甘酸在组成上的差异有：五碳糖不同，脱氧核甘酸中的五碳糖是脱氧核糖，核糖核昔酸中的五碳糖是核糖；碱基不完全相同，脱氧核甘酸中的碱基是A腺口票吟、T胸腺喀噬、G鸟喋吟、C胞嗓呢，核糖核甘酸中的碱基是A腺 口票吟、U尿喀咤、G鸟喋吟、C胞喀咤。本题结合核酸分子的概念图，考查核酸的知识，考生识记核酸的种类、组成和分布，明确 D N A和 RN A在组成上的异同是解题的关键。2

46、5.【答案】(1)在适宜条件下照光培养，光合速率大于呼吸速率，导致密闭容器内C 02 浓度下降，进而导致光合作用速率降低；大 于 0(2)植物进行光合作用释放氧气使密闭小室中C h 增加，而02 与有机物分解产生的N A D H发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当02 增多时，有氧呼吸会增加【解析】【解答】(1)从题干信息可知，在适宜条件下照光培养时，由于光合速率大于呼吸速率，导致密闭容器内C 02 浓度下降，进而导致光合作用速率降低。已知甲种植物的C 02 补偿点大于乙种植物的，因此甲种植物净光合速率为0 时(即 C O?补偿点时)，乙种植物已经超过二氧化碳补偿点，因此其净光合速率大于

47、0。(2)若将甲种植物密闭在无02、但其他条件适宜的小室中，可通过无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，当有二氧化碳时，甲植物在照光条件下可进行光合作用，光合作用过程中释放出氧气，可用于甲植物进行有氧呼吸，有氧呼吸和无氧呼吸同时释放二氧化碳，从而使光合作用加快，产生更多的氧气，使有氧呼吸加快。第18页，共19页故答案为：（1）在适宜条件下照光培养，光合速率大于呼吸速率，导致密闭容器内C02浓度下降，进而导致光合作用速率降低：大于0（2）植物进行光合作用释放氧气使密闭小室中02增加，而02与有机物分解产生的NADH发生作用形成水是有氧呼吸的一个环节，所以当Ch增多时，有氧呼吸会增加【分析】解答本题的关键是掌握影响光合作用速率的环境因素，能紧扣题干中关键词“密闭”和关键信息“甲种植物的C02补偿点大于乙种植物的”答题。本题考查光合作用的相关知识，要求考生识记光合作用的具体过程，掌握影响光合速率的环境因素及相关曲线图，能紧扣题干中关键词“密闭”和关键信息“甲种植物的C02补偿点大于乙种植物的”答题，属于考纲理解和应用层次的考查。