大班下学期美术活动教案40篇.pdf

《大班下学期美术活动教案40篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班下学期美术活动教案40篇.pdf（115页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班下学期美术活动教案大班下学期美术活动教案 4040 篇篇大班下学期美术活动教案 40 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班下学期美术活动教案 40 篇！（1）大班下学期美术教案海底世界含反思设计思图：秋色宜人，色彩五彩斑斓，大海中也呈现出各种色彩，绚丽多姿，鱼宝宝们外出游玩啦，还没回家，鱼妈妈很着急也很孤单眼巴巴的盼着他的鱼宝宝们等着宝宝们一同感受秋天的气息由此我结合大班教育活动的开展，我发现班里的孩子对海底世界又产生着浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子，会有哪些好朋友，此刻我结合园本特色特设计了本次一节幼儿纸版画美工

2、综合课，在幼儿已备有剪贴版画技能的同时增加幼儿对海洋的兴趣进一步施展孩子们的那份爱心。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。活动目标：1、通过幼儿帮大海里的鱼妈妈找鱼宝宝的活动，培养幼儿热爱大自然、乐意助人的情感。2、引导幼儿大胆选择鱼模板，能大胆的创新制作版画。第 1 页 共 115页 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。活动重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。活动难点：1、能大胆创新进行装扮粘贴鱼宝宝；2、油墨制作版画。活动准备：1、不同形状鱼的模版。2、大幅布自制海底底世界背景图片。3、海底世界和油墨版画自制课件。4、

3、笔、卡纸、乳胶、油墨、小剪刀、蜡笔等。活动过程：一、小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天陈老师给小朋友们带来了一张非常有趣的图片想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。放课件：幼儿欣赏二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。1、师：小朋友刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体第 2 页 共 115页形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。非常漂亮 2、出示布自制的海洋背景图片师：看，我们大一班也

4、有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是鱼妈妈很着急，因为她们的宝宝出去游玩啦而且身上没有漂亮的花纹。那怎么办？幼儿：探讨如何帮助鱼妈妈呢？师幼：观赏课件-油墨版画鱼自制师幼共同探讨油墨版画的制作过程。三、幼儿进行制作 1、幼儿自由选择鱼的模版进行用形状的变化粘贴鱼。-鼓励幼儿发挥想像力、创造力，粘贴出与别人不一样的鱼的花纹。-帮助幼儿用不同花纹进行装饰。2、幼儿把粘贴好的鱼吹干，然后滚上自己喜欢的颜色的油墨，再将它印到布自制的海底世界背景图上。（用油墨滚滚上油墨，印时将画抹平，抹匀）四、结束部分：鱼妈妈见了可开心啦，邀请我们一起来跳鱼儿游游游呢，结束活动。五、活动后续：

5、第 3 页 共 115页 1、在活动区域准备好大量的油画棒，待幼儿操作好的鱼模板画进行进一步涂色。2、准备好大量的材料如：毛线、树叶、苹果包装纸等供幼儿自由粘贴海底不同的动植物版画。活动反思：海底世界是一篇科普文，以生动、活泼、有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产。因此我从文章的开头和结尾入手，前后照应让学生抓住文章是围绕“景色奇异”“物产丰富”来写的，接着让学生去找哪些段落写了景色奇异，哪些段落又写的是物产丰富，先理清课文的主要脉络，发现课文描写了海底动物、植物、矿产，既是物产丰富又构成了海底奇异的景色。海底世界非常奇异美丽，但学生真正见过的不多，因此我运用现代多媒体计算机技术，从互联

6、网上找到、截取并制成了具有生动、直观的视频录象，播放海底里奇形怪状、色彩鲜艳、瑰丽无比的珊瑚和那些见也没见过甚至是听也没听说过的形态各异的鱼儿，学生一定会不由自主地发出惊叹。利用视频的播放创设情境，再通过形象的画面理解自然过渡到对课文内容的理解，这样学生的积极性会更容易被调动起来。（2）大班下学期美术教案绘画我眼中的动画含反思设计意图：第 4 页 共 115页因为孩子们比较喜欢看动画片，动画的世界更贴近于孩子们的想象世界。而大班幼儿也已经具备了丰富的绘画经验，有着较强的表现力。所以，我选择孩子们喜欢的动画形象作为绘画内容，使孩子们在有兴趣的基础上大胆的创作和表现各种动画形象。活动目标：1.通过

7、提问和观看幻灯片，引导幼儿运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的创作各种动画形象。2.幼儿能够初步合理的布局画面的位置和大小。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动重点：引导幼儿能够根据自己已有的经验，运用各种线条和图案，大胆的、富有个性的进行创作。活动难点：引导幼儿合理的布局画面的位置和大小。活动准备：1.课件、示范画。2.每位幼儿一份画材：卡纸、记号笔。第 5 页 共 115页 3.音乐别看我只是一只羊、钢琴曲活动过程：1、导入设计意图：激发兴趣，引出主题杨老师想带你们到好玩的动画世界去

8、，你们想去吗？好，我们出发！老师和孩子们随音乐来到活动场地。2、谈话引出主题设计意图：通过谈话、回忆，总结动画形象的特征，为幼儿自己创作提供思路 刚才的的音乐小朋友是不是都很熟悉？对了，是动画片喜洋洋与灰太狼的主题曲。那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？3、播放课件设计意图：丰富幼儿对各种动画形象的记忆，为幼儿大胆、富有个性的创作提供帮助 杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏，再看的过程中注意观察它们的样子和特点。4、教师示范讲解设计意图：此过程让幼儿通过自己的观察，总结出怎样才能合理的布置画面第 6 页 共 115页教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行

9、比较，总结出合理的画面布局方法。5、幼儿作画，教师巡回指导。6、展示作品，教师讲评。活动结束。请客人老师欣赏。教学反思：幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行，幼儿活动兴趣浓厚。具体体现在：幼儿注意力专注，情绪愉快，积极参与，思维活跃，教师和幼儿都轻松自如地完成了本次活动的目标。（3）大班下学期美术教案漂亮的斑马活动目标：1、运用粗、细笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。2、初步了解斑马的生活习性，感受斑马群居生活的美好。3、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。4、引导幼儿细致观察画

10、面，激发幼儿的想象力。活动准备：欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、粗细笔、大黑板、粘贴纸第 7 页 共 115页活动过程：一、示范导入 1、引导语：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁？2、边示范边讲解：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体这是它的身体的轮廓，再请粗笔来帮忙，给它穿上属于它的衣服 3、提问：你们在哪里见到过斑马？斑马生活在哪里？斑马喜欢吃什么？（喜欢草原，爱喝水）4、欣赏范例：漂亮的斑马想找更多的朋友，一起去草地，一起去公园，一起去森林，一起去河边，瞧，还有小鸟在天空歌唱，有的斑马昂起头，在跟小鸟说：“你好，你好！”二、幼儿尝试 1、引导语：你的斑马呢？请你把它

11、请过来吧。2、幼儿操作。指导重点：1、粗细笔的转换运用是否得当。2、斑马的身体特征是否表现完整。3、斑马的不同姿态表现是否生动。4、主题与背景的互动是否合理。5、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。第 8 页 共 115页三、分享讲评 1、观察讨论：看看斑马在哪里？几只斑马在一起？它们之间的故事？2、小结：斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。（4）大班下学期美术教案运动健将含反思活动目标：1、引导幼儿运用线描画技巧，合理构图。2、培养幼儿对线描画的兴趣，鼓励幼儿大胆创作。3、愿意分角色表演简单的故事情节。4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图

12、书的兴趣。重点引导：幼儿运用线描画技巧，合理构图。难点引导：幼儿运用线描画技巧，合理构图。活动准备：各种运动的图片，记号笔，图画纸。活动过程：1、导入活动，引起兴趣。-运动会上有哪些比赛项目？-我们玩一个游戏猜猜他在做什么请小朋友每人做一个固定的运动动作，我们猜猜他是参加哪个比赛项目的。2、引导幼儿观察主要角色的特征。幼儿讨论。第 9 页 共 115页出示运动图片，请幼儿观察。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。画之前，请幼儿先想好如何构图。幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿将主要角色画在纸的中间，注意添画与主题有关的事物，鼓励幼儿大胆表现动物形象和设计画面。4、评价作品，结束活动。鼓励幼儿与邻座

13、的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。教学反思：通过玩贴人游戏，培养幼儿快跑、躲闪的能力，提高幼儿思维的灵敏性，提高幼儿和幼儿之间的合作进行游戏的能力。（5）大班下学期美术教案小老鼠上灯台含反思活动目标：1、在讲述故事的基础上，尝试用绘画的方式表现老鼠偷油吃的不同姿态。2、大胆想象、乐意讲述自己画面的情景，体验画编故事的乐趣。3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。活动准备：第 10 页 共 115页课件、轻音乐、记号笔、铅画纸、黑板、实物投影仪、电脑等。活动过程：一、绘画导入。1、师：小朋友，今天老师

14、要请一个朋友出来，请你们仔细看，老师请的是谁？2、教师用记号笔在黑板的铅画纸上绘画老鼠。是谁呀？3、小结：原来这是我们看过的皮影戏里的一只想偷油吃的小老鼠可可，你看，它踮起脚两只手搭在缸上头伸长着在看缸里的油呢！老师是怎么把它请出来的？谁来说一说，请个别幼儿说说。4、出示 PPT 完整的 1-6 张老鼠绘画示意图。带领幼儿阅读完整的绘画示意图：第一步先画什么？先画老鼠的头，第二步-添上两只耳朵，然后-添上圆圆小小的眼睛和鼻子，加上几笔胡须，接着添上-细细长长的身体、之后-伸出两只手、身体下面伸出两条腿和脚，最后-加上一条细细长长的尾巴，这样小老鼠可可就变出来了。二、回忆故事小老鼠偷油吃，观察小

15、老鼠的各种姿态。1、观察三只老鼠叠加的姿态：师：老鼠可可一开始想跳上油缸，有没有成功？（没有成功，）结果怎样？（摔了个四脚朝天）可可没有跳上去，它想了第 11 页 共 115页一个什么妙计爬上了油缸？（它叫来了老二老三用叠罗汉的方法爬上了缸）我们来看看，它们叠罗汉的动作又是怎样的？谁来说一说？（老二搭好油缸、老三推着老二，可可从他们身上爬了上去）你们看老三的头，为什么它的头朝着后面呀？它在想什么呢？可能它在看看有没有猫过来吧，或者是可能想叫其他伙伴来帮忙呢。2、倒挂着的姿态：这下可可吃到油了吗？（吃到了）它们怎么配合着吃到油的呢？（老二站在缸上，拉着可可的尾巴放它下去，可可就吃到油啦），我来把

16、它画下来，出示图片，老二站在缸上，那下面的可可的头和身体在什么位置，（头在下面，嘴巴是朝下的，）谁来画一画可可倒挂着的样子？请幼儿尝试画。三、启发幼儿大胆想象讲述小老鼠偷油吃的情景。1、师：它们两只老鼠终于吃到了油，还有很多其他的老鼠也想吃到缸里的油呢，它们会想到什么办法吃到油呢？请你和旁边的小朋友说一说。幼儿互相讨论。2、谁来说一说小老鼠还可能用了哪些方法吃到油的？请个别幼儿讲讲。3、小朋友帮小老鼠想了这么多的方法吃到了油，那请你把小老鼠偷油吃的不一样的动作画下来，并把它编成一个好听的故事讲给大家听吧！第 12 页 共 115页四、幼儿绘画，教师巡回指导。提醒先画好的小朋友搬好椅子坐到前面先

17、讲讲自己的故事或者讲给旁边的好朋友听一听。五、展示幼儿的作品，请幼儿在集体面前讲述自己绘画内容。师：谁愿意来讲一讲你画的老鼠偷油吃的故事？（请两三个幼儿讲讲）讲得真好！刚才我们看到小老鼠都跳进了油缸吃到了油，可是小老鼠吃饱以后又会怎样想办法出来呢？我们下次再来编一遍、画一画这个有趣的故事好吗？活动反思：虽然说每一个人对每一个绘本的解读都有不同之处。但是，我们在带着孩子走进绘本时，一定要清楚，要从哪一个点带儿童去走？以怎样的方式，让幼儿理解或体会怎样一种情感？这就需要执教者对文本有更为深刻的理解。也是我在这次活动中的收获吧。小老鼠和大老虎，从外表看看这两只动物，似乎不可能成为好朋友，但是在小老鼠

18、和大老虎这个故事中它们是一对好朋友，但这对看上去很不相称的好朋友之间也存在着一些小问题，这些问题可能在我们小朋友日常生活中也存在的，比如：把人家的积木弄倒，和好朋友绝交后，会做一些好的事情让之感动原谅。这些情节似乎和孩子日常生活很贴近。在第一第 13 页 共 115页环节中，让孩子们根据自己的已有经验讲讲小老鼠和大老虎它们俩是怎样的两种动物，并让孩子们来猜想它们俩在一起会发生什么事情，在激起孩子们兴趣的同时也为后面的活动做铺垫。第二环节是分段讲述，主要是让孩子们感受小老鼠和大老虎是怎样从一对好朋友，慢慢出现问题，小老鼠和大老虎绝交的事情，为之大老虎做了哪些事情来赢得小老鼠的原谅。在我讲述完大老

19、虎为小老鼠做的事情后，幼儿根据听到的来回忆事件，加上之前的讲述，在这一环节中，孩子们都基本能讲出大老虎所做的事情，所以在这环节中，孩子们的倾听还是比较好的。在这个活动中，还存在着很多的不足，导入环节时间过长可以采用直接导入的方法，让孩子来观察图片上的两个小动物。在让孩子理解故事发展情节的同时，可以让孩子去感受故事中角色的心情。可以让孩子扮扮小老鼠或者大老虎，学学它们说的话，说话时的语气等等。在整个活动中，孩子们的参与性高、注意力集中、目标达成效果好。经过这次活动让我深深感受到，作为老师，一定要站在幼儿的角度，设身处地地考虑他们的经验背景、情感体验、思维方式和兴趣爱好，并要从多个角度去设想应对策

20、略，为活动中的有效回应提供全方位的支持。同时，要善于赏识和鼓励孩子。因为老师的认可能唤醒孩子们潜在的自信，这样才能充分调动他们学习的积极性。第 14 页 共 115页（6）大班下学期美术教案快乐小精灵含反思活动目标：1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动准备：1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画

21、纸，各种小动物的图片若干。3、每组一盒浆糊，毛巾若干。活动过程：1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指导语：今天有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们开心吗？我们来看看是哪些小动物？它们是怎么来的？放电脑画面：小金鱼，尾巴大，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找第 15 页 共 115页朋友。2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲述，并进行模仿各动物的动作）看花蝴蝶飞来的时候，在后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？（一圈一圈的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。那金鱼游来的时候，会在后面留下什么样

22、的痕迹呢？（一弯一弯的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。那螃蟹来的时候又会留下什么样的痕迹呢？（一折一折的）请幼儿跟着老师边念儿歌边用手描绘折线。3、幼儿作画，老师巡回指导。指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。提醒：手脏了，用毛巾擦一下。4、欣赏作品，评价。请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折一折的，一弯一弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的？活动延伸：第 16 页 共 115页 1、你还想知道哪

23、些小动物，它们会留下什么样是痕迹呢？请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。2、继续培养幼儿的理解智力、发现慧力等。活动反思：设计神奇小精灵的活动结束了，但孩子们被激发出来的创造热情却依然高涨，每个孩子的脸上都洋溢着成功的喜悦。看着他们开心的样子，作为一名教师，没有什么比这种感觉更让我快乐了。与此同时，我也陷入了对这次活动的深深思考，并从反思中获得以下感悟：教师是幼儿兴趣的发现者身为教师，我们经常为选择活动的主题而绞尽脑汁。其实，只要我们细心、耐心地观察幼儿，和他们做朋友，真正融入孩子们清纯无暇的内心世界，我们就会发现：孩子们的内心世界中激荡着很多千奇百怪的奇思妙想，蕴涵着他们对世界万物的关注、好

24、奇与探索。这些内容才是最贴近幼儿生活、最鲜活的活动素材，因为它们都源于孩子。教师是幼儿创造灵感的点播者在此次活动前，我引导幼儿对动物的特征进行了细致的观察，运用有趣的教具，鼓励幼儿亲自动手操作为小精灵“变身”，并适时启发幼儿：“如果你是小设计师，你想设计出什么样的小精灵？”以激发幼儿的探索与思考，在幼儿的创作过程中，我及时支持幼儿的创造，引导他们继续发散思维，将生第 17 页 共 115页活中的动物形象进行再组合、再创造。通过以上循序渐进的指导、启发，幼儿对设计小精灵的活动有了更深入的认识，从而激发出了内心的创作欲望。同伴是幼儿主动学习的重要资源在绘画小精灵前，我为幼儿提供了与同伴交流的机会，

25、请幼儿互相说一说自己最初的设计方案，引导幼儿从同伴那里得到启发，重新丰富构建新造型。记得在孩子们讨论的过程中，乐乐想要设计一个长着大象的鼻子；兔子耳朵和小猪脚的小精灵。他说：“这样的小精灵可以帮助人们救火。哪里着火了，它的长耳朵会很快听到人们的求救，然后就用大象的鼻子迅速把火扑灭！”亮亮在一旁想了想，大声说：“不如把小猪的脚换成长颈鹿的脚吧！这样多高的地方着火它都不怕啦！”听了他的话，乐乐情不自禁地攥起小拳头，一边挥舞一边高兴地说：“这真是个好主意，这样我的小精灵就更棒了。谢谢！”对于每个孩子来说，小精灵的创造过程是一种快乐的体验。在他们心里，自己设计的小精灵都是最棒的。为了更好地拓展幼儿的创

26、作思路，调动孩子们继续创作的积极性，活动结束后，我引导幼儿交流介绍自己的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。特别是对于班内性格内向、胆儿小的幼儿，我会鼓励他将自己的作品介绍给同伴们欣赏，使其在集体中得到鼓舞与认可，树立自信与勇敢。把握全班幼儿的绘画水平，开展有针对性的绘画创作第 18 页 共 115页在神奇小精灵的创作过程中，我发现，有一部分幼儿在参与设计讨论的过程中积极而主动，想出了很多的新点子。但在进行绘画创作的过程中，他们却迟迟不敢下笔，或是画出的动物局部特征不明显。事后，我认真分析了原因，其一，幼儿缺乏绘画多种动物的经验。孩子们虽然了解动物的外形特征，并能运用语言表达自己的奇思妙想；但由于

27、缺乏绘画经验，不能将自己的想法绘画出来。其二，教师没有全方位帮助幼儿做好经验准备，不了解幼儿掌握动物造型的情况就开展此活动，忽略了个别幼儿的能力水平及经验储备情况。如果在活动前期我先了解幼儿会画哪些动物，并有意丰富一些幼儿画动物的经验，再开展此次绘画创作，应该能帮助幼儿更好地表现自己的想法和创造。（7）大班下学期美术教案玩游戏真开心含反思活动目标：1、在积极回忆和充分交流的基础上，尝试表现游戏的内容和情境。2、能通过人物的造型和丰富的色彩表现游戏中快乐的情绪。3、能耐心，细致地均匀涂色，保持画面的整洁。活动准备：1、幼儿平时游戏时的照片。第 19 页 共 115页 2、画纸，水彩笔，蜡笔等绘画

28、材料和工具。3、幼儿用书玩游戏真开心。活动过程：（一）教师出示幼儿玩游戏时的照片，引导幼儿表达在幼儿园里玩游戏时的愉悦心情。师:你喜欢在幼儿园里玩什么游戏？玩游戏的时候你的心情是什么样的？（二）教师出示幼儿用书，与幼儿细致讨论游戏时的场景，为幼儿绘画做准备。师：你喜欢的这个游戏时怎么玩的？需要几个小朋友一起玩？玩的时候你们都做了哪些动作？脸上的表情是什么样的？怎么样才能让别人看出你们在玩什么游戏？还需要画些什么呢？（三）教师指导幼儿绘画，鼓励幼儿运用丰富的色彩表现游戏时的愉快心情。师：请把你最喜欢玩的游戏画下来，想一想，涂上什么样的颜色比较合适？为什么？（四）展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏交流

29、。教师：你画的是什么游戏？你是怎么表现玩游戏时开心的心情的？活动延伸：第 20 页 共 115页鼓励幼儿将自己与家人、朋友一起相处时的愉快情景画下来，继续学习表现人物开心时的动作和表情。活动反思：根据大班幼儿普遍存在的共性问题及小班社会教育目标生成了这一活动。为了避免单一说教的形式，我们采用了小班幼儿感兴趣的故事的形式及直观生动的图片等形式贯穿始终。以故事情节的变化激发幼儿的情感共鸣，在活动中引导幼儿在看看说说中感受体验，自主建构社会经验。运用一步步引导性的提问，让幼儿在讨论中调动已有的经验，共享同伴的经验，通过自己的感受，自主建构这些经验、策略，产生情感共鸣。总之，无论是精神因素还是其他原因

30、，共同的一点是缺乏交际的机会。所以，应激发孩子活泼的天性，让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会，鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。（8）大班下学期美术教案我班的种植园地含反思活动目标：1.观察种植园地生长的植物，尝试用写生的方法表现，进一步了解写生画的特点。2.尝试运用遮挡的方法处理所要表现的物体的前后关系。3.感受户外写生活动带来的愉悦体验。第 21 页 共 115页 4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动准备：

31、1.教具准备：写生画作品若干。2.学具准备：勾线笔、画纸等。活动过程：（一）谈话活动，引起兴趣。观察写生作品，了解写生画的特点。教师：你看到了什么？这些画和我们以前看过的画有什么不一样？你知道这些画是怎么画的吗？（介绍什么是写生画）（二）认识取景框，提出绘画要求。1.了解开展写生活动的要求和方式。教师：户外写生时，是不是看见的东西都要画下来？有什么办法可以帮助我们？教师：你认为在画写生画之前要注意什么？（寻找合适的位置，所要表现的画面，仔细观察所要表现的物体）2.提出绘画应注意的问题。教师：如果前面的东西挡住了后面的东西怎么办?远一点（近一点）的东西可以怎么来表现？在阳光下画画应该注意什第 2

32、2 页 共 115页么？（三）教师带领幼儿到种植园地。帮助幼儿寻找合适的地点，确定所要表现的画面。教师：怎么样才能选定你想要画的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）（四）教师总体评价。幼儿互相介绍自己的作品，教师总体评价。活动延伸：1.领域渗透：结合健康活动关于眼部保健的常识，知道在户外写生时注意用眼卫生，背对阳光或寻找阴凉处开展写生活动。2.家园共育：有条件的家长带幼儿外出游玩时，可以带上画笔、画夹，开展户外写生活动。活动反思：1、此教育活动符合中班幼儿乐于探索、乐于参加劳动、乐于亲近大自然的现实需要，对幼儿的发展具有重要的价值。2、在本次活动中，教师提前以组织幼儿观看植物生长过程的录像，使其感

33、受种子生长的神奇，为本次活动作准备。本次活动教师带领幼儿亲子去参观这些种植园的植物，让幼儿更感兴趣，其中以师幼讨论的形式，根据幼儿已有的生活经验，和幼儿共同总结出种植的方法以及种子生长所需的基本条件，让第 23 页 共 115页幼儿在活动中轻松的掌握知识。大部分幼儿较感兴趣，目标也完成的不错。3、在这一系列的活动中，幼儿从理论到实践，既了解了种子种植的方法和发芽的条件，又体验到劳动的快乐。这个活动在后期的植物生长过程中，还蕴含着许多的教育价值，随着种子不断地成长，幼儿要对其进行细心地照顾，这在无形中增加了幼儿的责任感，同时幼儿在此过程中，也就了解了植物生长的过程，并从中体验到生命的神奇。（9）

34、大班下学期美术教案美丽的影子造型含反思活动意图：“影子”天天伴随于我们的身边，它蕴含着许多教育教学的价值点。本节活动，就是以”影子“为表现载体的一节美术活动。希望通过活动，使幼儿深切地感受影子造型的美、趣，提高幼儿的审美感受能力和创造能力。同时体现善于从幼儿的生活中寻找和挖掘教学素材的价值取向。活动目标：1、通过欣赏和表演影子造型，感知影子造型变化的美、趣。2、能大胆使用颜料创造性地表现各种影子的造型。3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的第 24 页 共 115页语言描述图片内容。5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准

35、备：1、布置场景：在活动室里悬挂一块大白布，将液晶投影灯打在白色大布上。2、黑色颜料，排笔若干，长条绘画纸两大张。3、音乐梁祝。活动过程：一、赏析影子造型舞。1、激趣导入：师：小朋友！今天老师带来了一段非常精彩的表演，你们想看吗？幼：想。师：让我们一起来欣赏吧！2、观看影子造型舞。（一教师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种美丽的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在孩子的眼前。）3、组织幼儿交流。（此时，白布上的影子造型定格不动。）师：你刚才看到的表演和平时看到的表演有什么不一样？幼：今天看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛今天看到的表演是人的影子在跳舞师：今天我们欣赏的是影第 25 页 共

36、115页子造型表演。看！演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。（此时，教师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着教师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的变化）（点评：教师运用激趣性的语言引出了独特、美丽的影子舞，伴随着优美的音乐，将幼儿带入到了一个美的世界。使幼儿在欣赏中，不仅感知到了影子造型的美，还燃起了参与学习的热情和兴趣。）二、表演影子造型舞师：小朋友！你们想表演吗？幼：想。师：那我们分成两组，一组小朋友做小演员，一组小朋友做小观众。小演员可要随着音乐的节奏摆出各种漂亮的造型，小观众要仔细地欣赏，看一看哪些造型漂亮！你最喜欢什么影子造型？第一排的小朋友先上台，好吗？1、第

37、一排幼儿表演，第二排幼儿观看。（音乐结束，孩子们将自己的造型摆好）2、组织交流。师：你最喜欢哪个造型，为什么？幼：我喜欢这个造型，因为我觉得这个造型很美丽。我喜欢这个像奥特曼的造型，因为我喜欢奥特曼。我喜欢这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很漂亮，这个造型也很漂亮第 26 页 共 115页 3、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。4、第二排幼儿表演，第一排幼儿观看。5、组织幼儿交流。师：你们喜欢什么造型？6、请观看的幼儿学一学自己喜欢的造型。（点评：幼儿间的分组表演，满足了幼儿想表现的欲望。由于相互熟悉，所以在相互观看中，孩子们猜测的积极性很高。幼儿在演演和看看中，充分感受到影子造型变化的趣、

38、美。为下面的创作作了铺垫。）三、创作影子造型画。1、师：小朋友表演得真好！你们有自己喜欢的影子造型，老师也有自己喜欢的影子造型呢！我现在就想把它画下来给你们看。教师在大白纸上快速地画，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满，画的时候，可要注意不要让颜料流淌下来，保持画面的干净。（点评：教师的快速作画不仅激发了幼儿强烈的作画愿望，引发了幼儿对教师的敬佩，还给了幼儿恰当的作画方法示范。）2、幼儿作画。师：小朋友！你们想把自己喜欢的影子造型画下来吗？第 27 页 共 115页（想）让我们一起动手吧！（幼儿开始自由作画）（点评：由于前面的欣赏和表演给了幼儿创作的源泉，所以幼儿在创作时，

39、能纷纷挥毫，画出了千姿百态的影子造型。）四、评价影子造型画。师：影子造型画画好了，让我们一起来欣赏吧！你最喜欢画中的哪个影子造型？为什么？幼：我喜欢这个影子造型画，因为我觉得画得很美。（幼儿说后，教师可有机地问一问：是谁画的？）我喜欢这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的师：小朋友们的画真美！真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来欣赏吧！（点评：这是一幅长长的、大大的不同于以往的画作。评价中，教师充分尊重幼儿个人的想法，让幼儿在自由、轻松的评价中感受到成功的快乐，领悟到作画的技能。）活动反思：该活动来源于幼儿的生活，体现了纲要精神-“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动

40、一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表现、想表现的欲望，让幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上，孩子们伴随着优美的音乐第 28 页 共 115页进入了创作的天地，幼儿的作品生动、有趣、富有创造性。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的美丽和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动带来的乐趣。活动反思该活动来源于幼儿的生活，体现了幼儿园教育指导纲要(试行)中倡导的“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随

41、着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表演、想表演的欲望，请幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上，伴随着优美的音乐进入了创作的天地，他们创作了生动、有趣、富有创造性的作品。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的美与趣，获得了美的享受也体验了美术活动带来的乐趣。（10）大班下学期美术教案详案水果舞会设计思路：新纲要提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激发兴趣。幼儿只有对实物产生了浓厚的兴趣，才会注意力集中参与主动、投入积极，从而获得知识经验。瓶子是生活中常见的物品，我们班区角的美工

42、区里也摆放着各种高低、大小不易的瓶子，孩子们利用这些瓶子在上面做了不少的创意，有的给第 29 页 共 115页瓶子粘贴、有的给瓶子涂色，让这些不起眼的瓶子变成了有色彩的装饰物，孩子们非常喜欢玩这些瓶子，我灵机一动，既然孩子这么喜欢，何不让孩子也尝试用其他的作画方式给美丽的瓶子装饰呢!借着孩子对瓶子的兴趣，我设计了本次棉签绘画活动，希望通过此活动让幼儿学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子，并根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服，在活动中，体验创作的成就感和乐趣。活动目标：1.在活动中，体验创作的成就感和乐趣。2.学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各

43、种图案装饰瓶子。3.探索、发现生活中的多样性及特征。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1.每人一个瓶盖上贴有男孩女孩的图像的瓶子、纸巾、海绵一块。2.已装饰好的瓶子范例五个，水粉颜料、棉签、抹布若干。3.绘画背景音乐、歌曲圆圈舞。活动重点：第 30 页 共 115页学习用棉签作画的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。活动难点：幼儿根据自己的想法用合适的材料和工具大胆地给瓶子宝宝创作与众不同的衣服。活动过程：一、教师以故事情节导入活动，出示已经装饰好的瓶子娃娃，引导幼儿观察、猜测，激发孩子的活动兴趣。师：今天我的瓶子宝宝要去参加朋友的音乐舞会，你们瞧，李老师给我的瓶子宝宝们穿

44、上了漂亮的衣服。你们觉得这些瓶子宝宝美吗?师：你们看看，李老师的瓶子宝宝的衣服是用什么东西做的啊?幼：观察并自由回答。师：那你们猜一猜，我是用什么方法给瓶子宝宝做衣服的?(步骤、绘画装饰，画的是什么之类等)幼：认真思考并大胆说出自己的想法教师小结：小朋友都观察的很仔细，这些瓶子宝宝穿的衣服有长有短、它们的颜色不一样、画的图案也不一样。李老师首先把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后再把纸巾贴在瓶子身上给它做衣服，如果衣服还没有穿好，可以用海绵轻轻的在餐纸上拍打，这样就可以穿好了;最后第 31 页 共 115页我用棉签蘸上水粉颜料在衣服上画上不同的图画，这样一件漂亮的衣服就做好了。二、教师讲

45、解示范瓶子宝宝衣服的制作方法及步骤。师：你们想不想自己动手给瓶子宝宝穿上美丽的衣服呢?那现在你们先看着李老师做一件，你们要认真看，等下就轮到你们动手了哦。1.穿衣服(1)把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡。(2)再把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋(瓶盖)露出来哦。(3)然后用海绵再次轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身子。小朋友为瓶宝宝穿衣服时，要轻轻地操作，以免把衣服弄破。2.画衣服师：瓶宝宝的新衣服穿好了，我现在要帮它把衣服画出漂亮的图案，让它更好看。首先我先用棉签粘上我喜欢的(红色的、绿色的或者。)的颜料，轻轻地在衣服上画上漂亮的(花、线条、色块等)。一件漂亮

46、的衣服就这样做好了。三、教师交代要求，幼儿自由选择、协调运用材料操作，教师巡回指导。(播放抒情的音乐)师：这里还有许多瓶子宝宝想去参加舞会，却没有自己漂亮的衣服，你们愿意帮帮他们吗?1.教师带领幼儿再次回顾活动材料、步骤及注意事项。师：好，在给瓶子宝宝做衣服之前，我们一起再来回想一第 32 页 共 115页下给宝宝做衣服的方法和步骤。首先我们把海绵打湿，用海绵给瓶子全身洗一个澡，然后把纸巾贴在瓶子宝宝身上给它做衣服，记得要把瓶子宝宝的小脑袋(瓶盖)露出来哦。(如果衣服还没有穿好，我们可以用海绵继续轻轻拍几下，记住一定要轻轻的拍，不要把衣服弄破)最后用棉签蘸上你自己喜欢的颜色的颜料在衣服上画上各

47、种漂亮的图案(点、线、各种画)。你们都清楚了吗?2、幼儿动手操作，教师巡回指导，提醒幼儿要有不同的构思造型(衣服的长度、款式)、色彩的选择、图案花纹的创意等，并根据幼儿的不同水平进行个别辅导。;文.章出自屈,老师教.案网(播放轻音乐)师：小朋友，你们可以先想一想自己要给瓶子宝宝穿什么款式的衣服、用什么画图案，然后再进行操作。(请几个幼儿回答想在衣服上画什么)四、展示、师幼共同评价作品。师：小朋友都给自己的瓶子宝宝设计了不同款式、不同图案的衣服，我来看看。我觉得这个瓶子宝宝的衣服。因为。，还有这个。，它的。特别棒。那你们觉得呢?你最喜欢谁的设计?为什么?幼儿评价作品。师：每个瓶宝宝的的衣服都很特

48、别，有的衣服款式很特别，有的衣服图案颜色搭配很好、有的图案画的很美。第 33 页 共 115页五、活动延伸。教师带领幼儿拿着做好的瓶子宝宝一起跳舞。(播放音乐圆圈舞)师：你们都给瓶子宝宝穿上了漂亮的衣服，那现在我们一起陪着瓶子宝宝去参加音乐舞会吧!教学反思：孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中

49、，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。（11）大班下学期美术教案我喜欢的动物含反思活动目标：1、能画出自己喜欢的动物的外形特征及背景图。2、通过欣赏和谈话活动了解动物的特征及习性。3、在绘画过程中保持良好的坐姿。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。第 34 页 共 115页活动准备：油画棒、纸张活动过程：1、师生共同阅读谜语故事五个矮儿子。2、引导幼儿编谜语：我最喜欢的动物。师：你喜欢什么动物？它有几条腿？它长得是什么样子的？3、教师根据幼儿讲述的动物特点，示范画出动物的主要特征。4、交代要求，幼儿作画，教师指导（1）你喜欢

50、的动物要大一些，要画出动物的主要特征。（2）涂色时要认真细致。（3）画画时，要坐端正，眼睛与桌面保持一定的距离。5、展示幼儿作品我喜欢的动物，请幼儿根据自己的画的动物来仿编动物。谜语儿歌。鼓励幼儿按原有的动物谜语结构，编自己喜欢的动物。6、幼儿之间相互交流相互评价，教师对幼儿的美术作品和创编的谜面进行简单的评价。活动反思：动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些第 35 页 共 115页孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：