大班体育活动打败病毒教案40篇.pdf

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1、大班体育活动打败病毒教案大班体育活动打败病毒教案 4040 篇篇大班体育活动打败病毒教案 40 篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班体育活动打败病毒教案 40 篇！（1）大班体育优秀教案活动身体动起来含反思活动目标：1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。4、能根据指令做相应的动作。5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。活动准备：音

2、乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。活动重点：想办法运用不同部位移动身体。第 1 页 共 99页活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。活动过程：一、准备活动 1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。2、交流活动。提出问题：刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）。师生共同小结身体不同部位的作用。二、探索活动 1、自由探索身体的移动方法。1）幼儿一次探索。教师：我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？（幼儿迅即走或跑），师生交流。2）幼儿二次探索：自己

3、移动身体的方法。教师深入提出问题：如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？：教师启发幼儿多角度思考：大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现第 2 页 共 99页不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。3）幼儿三次探索：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的愉快。教师仔细观察幼儿的表现，发现好的方法及时

4、请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走 2、游戏：奇妙的数字园以神秘的口吻激发兴趣：小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏-巧至数字园。在这个奇妙的园子里，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？师生讨论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网小心触电（匍匐前进或爬行等）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。第 3 页 共 99页三、放松活动 1、以问激趣：数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。2、小结：我们的

5、身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。3、结束：我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。同幼儿一起走回活动室。教学反思：本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体不同部位移动身体，积极探索新的动作。难点在于从不同角度思考，独立或合作设计完成脚不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不一样的方法到老师身边来的方式，和幼儿一起探索出了各种移动身体的办法，再和幼儿学一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松化难为易，突出重点、突破难点。整个活动孩子们玩得很开心，从孩子们开心的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到，活动中幼儿不仅充分体验到游戏的乐趣，而且培养了他们的合作互

6、助的精神。在最后的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没等听清楚游戏规则就跑着去取宝物了，从而导致活动有点混乱。（2）大班体育教案趣味篮球含反思第 4 页 共 99页【活动目标】1、幼儿在已有篮球技巧经验的基础上，学习进退拍球和高低交替运球技巧。2、引导幼儿自主探索，交流进退拍球和交替运球的最佳方法。3、幼儿能在运动中于面对困难，体验玩球的快乐。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。【活动准备】五号篮球幼儿人手 1 只;入场准备：四纵队。【活动过程】一、热身运动。1、变队入场。幼儿听口令四队变两队进入圆形热身场地。2、玩游戏：找朋

7、友。3、听音乐热身(全美职业篮球季后音乐)和老师一起热身。4、分组取篮球站四队，四队变两队对面做左右手定点高低拍球。二、探索新的玩球技巧。1、探索进退拍球第 5 页 共 99页师：我们都能原地用左右手做高低拍球。可是，我们在看篮球对抗赛的时候，怎么没有发现队员们原地不动拍球呢?这是为什么?小结：是的，原地不动的话球就容易被对方球员抢走。更投不到对方的篮筐里去。所以，我们的篮球要灵活的动起来。2、教师示范进退排球师：大家有没有仔细看我是怎么拍球的?小结：这叫进退拍球。你自己先试一试。然后，把你拍球的方法讲给大家听。幼儿交流进退拍球的方法后，教师做技巧指导：前进拍的时候，用力点放在球的背面，轻轻往

8、前推，球就会随着身体往前行。后退的时候，用力点放在球的正面，球就会随着身体往后退。3、幼儿在练习中熟悉并掌握高低进退运球技巧。4、中场动静调节：高抬腿绕球、地面绕八字三、熟练运球技巧进行高低交替运球。师：看，在我们的正前方有两条线，分别是红色和绿色和蓝色。下面我们分二组运球，到第一道红线时请你停下来做先低后高拍球各五下。到绿线时做进退拍球三次然后到对面站好。(赶小猪到圆形场地)第 6 页 共 99页师：老师要和你们玩一个小游戏，叫圆圈转转转，我和你一起走，你一遍拍球走一边看我，看到我停下蹲着吹哨，你就停下来做低拍，看到我停下站着吹哨你就停下来做高拍。我要转身，你就往相反的方向走，听我的哨声继续

9、做动作，明白了吗?四、放松活动，结束。幼儿坐在圆上和老师一起放松手臂，脚腕和全身。【活动反思】经过多次的试教和各位评课老师的指点，我从一节上不完的课到最后自己能轻松上完，并且在课堂中各种情况都能很好的处理，我感觉这是我参加此次精品课堂收获最大的地方。轻松上完这节课并不代表自己的上课水平达到了很高的阶段，我深深的知道这点。而且每一节成功的课都是从很多节试教的过程中摸索出来的。这节课中，我还是有一些做的不到位的地方：1、在学生合作探究部分还是没有引导到位，所以感觉学生在这个环节有点乱，而且创出不同花样的学生比较少，很多学生都只是在模仿我和那些创造出游戏的人，这个地方是我没有及时的对那些没有创出游戏

10、的学生进行鼓励，同时也忽略了现阶段学生的模范性。2、在课堂最后的游戏部分，玩的不是很成功。见缝插针的第 7 页 共 99页这个游戏是先将球抛起来并落地之后弹起的瞬间，学生从球下面钻下去。但是有很多学生都是从球的旁边过去，还有的是将球抛起后，再落地弹起时接住。总之，参加这次活动的收获很多，感触也颇深，从各位老师的点评和课后反思中找到自己的缺点，逐一进行改正，对自己在今后的教学中打下了扎实的基础。（3）大班体育活动教案助跑跨跳含反思设计意图：大班幼儿，在身体发育上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，动作的协调性增强，体力明显增强，活泼好动，喜欢尝试一些新奇、富有挑战性的动作、玩法的

11、活动。与同伴也开始出现一些合作关系，来获得对身体运动的经验，也有了一定的安全意识。跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，助跑跨跳过一定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信心等。为孩子们制定符合他们年龄特点的以及本班幼儿实际发展情况的活动内容，通过尝试、模仿、练习，可以让他们动作更轻松、自然、协调，从而提高他们的身体综合素质。利用绸带、纸盒、泡沫垫等不同的器具，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。第 8 页 共 99页活动目标：1、利用器具练习助跑跨跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。2、初

12、步掌握助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力量。3、导幼儿积极动脑，积极探索新玩法，提高幼儿克服困难及与同伴合作的意识。4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：1、场地的布置。2、绸带(宽或窄)、线路示意图、平衡木、钻圈、黑板、图片“桃子”、纸盒、泡沫垫若干等 3、相关的音乐、VCD 等活动过程：一、开始部分：1、引题：天气真好，让我们一起出去玩吧!2、随着音乐师生进行热身运动。二、练习部分：1、教师：猴妈妈生病了，它想请我们帮它去花果山摘桃子，你们愿意吗?那我们去看看去花果山的路线图。2、出示路线示意图，让幼儿说说要过几关。第 9 页 共 99

13、页师：要想到达花果山，我们要学会一些本领，我们去一起看看。师将幼儿带到学习本领的场地，与幼儿一起爬高山(滑梯)、钻山洞、过独木桥，这时在前进过程中，出现了障碍两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿想一想怎样才能安全有效地越过这两道沟涧。3、初次探索不同玩法，满足玩的欲望。(1)请个别幼儿说说你刚才用什么办法过去?(幼儿示范)师：刚才有的小朋友是双脚跳过去，有跨过去，那如果把小河变宽一点，你们还可以过去吗?(幼儿自由讨论)(2)幼儿再次尝试：怎么样过去?(幼儿示范)那如何跨的更远?(3)教师小结：对了我们可以助跑跨跳过去。(请个别幼儿示范)4、师示范并讲解助跑跨跳的要求。(1)助跑跨跳：助跑时要有一

14、定的距离跨时一个腿要用力蹬地另外一个腿要尽量往上弹起再自然落下。(2)幼儿分散练习，师观察并适当引导。(3)再次集中讲解动作。5、师：好了，小朋友都学会了这个本领，现在可以去花果山摘桃子。第 10 页 共 99页三、游戏“运桃”1、看图谱铺路：教师：去花果山的路被大水冲走了，那怎么办呢?教师出示图谱，幼儿看图谱自己铺路。2、教师交代游戏规则。(1)分组摆：第一组第一关、第二组第二关、第三组第三关、第四组第四关。(2)摆的时候要将器械(物品)从每一关的线上开始摆。(3)教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。3、教师对游戏进行小结。四、结束部分：教师：天不早了，让我们把场地收拾一下，

15、然后把桃子送到猴妈妈家吧!活动反思：利用竹编布道不同的长短，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会，也可在活动中让发展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力发展。同时，也符合本园科研课题“利用农村自然材料在幼儿园体育活动中应用的研究”的精神，大量利用具有自然风格的器具，让幼儿在玩中学。第 11 页 共 99页（4）大班体育课教案会动的身体含反思活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。4、通过活动锻炼幼儿的跳

16、跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐眉飞色舞、兔子舞等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因（不舒服、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。第 12 页 共 99页 3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些

17、部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、

18、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的）第 13 页 共 99页 3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步）4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演眉飞色舞 1、幼儿表演眉飞色舞 2、邀请其他教师一起表演。活动反思：本次活动中，我和孩子们一起感受音乐带来的欢笑，并尝试用动作表现音乐，体验音乐教学的乐趣，从而发展孩子们的音乐智能和身体运动

19、的兴趣。在活动中，孩子们对这个活泼，有趣的音乐很感兴趣，并非常急切的表现出自己的感受，老师也给了孩子自由表现的机会，尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。本活动在设计和实施过程中肯定还有不周到的地方，还请各位同行指正。（5）大班体育活动教案踢足球含反思【活动目标】1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性。2.发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的能力。第 14 页 共 99页 3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。【活动准备】若干个足球、几个弓形门、一些细绳。【

20、活动过程】一、引导部分 (1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧，介绍过程中请若干幼儿做示范。二、主体部分(1)幼儿自由结伴，两人一组，相互踢球。(2)踢球入门：幼儿分成几组，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。【安全提示】1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动。2.注意行进中的路径安排，不要发生碰撞。【活动反思】本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢，

21、虽然命中率不第 15 页 共 99页够高，但踢球射门的热情非常的高。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。（6）大班体育活动教案会动的身体含反思活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5、锻炼平衡能力及快速反应能力。活动准备：纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐眉飞色舞、兔子舞等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣

22、。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因（不舒服、不能动）第 16 页 共 99页 2、幼儿帮木头人脱掉“外衣”。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2、幼儿给自己身体会动的部位

23、贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）第 17 页 共 99页 2、讨论运动对身体的

24、好处。经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的）3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步）4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演眉飞色舞 1、幼儿表演眉飞色舞 2、邀请其他教师一起表演。活动反思：在第一环节中幼儿能跟着跳舞，但是孩子在回答刚才在跳舞的时候你身体哪些部位会动这个问题提出的时候孩子积极性不高，也许是我在跳律动的时候动作不规范造成的，我想把这个环节改成弹琴请一个幼儿做动作，动作可以为：手腕转、耸耸肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等动作，这样可以给幼儿一个直接的经验，为我的提问做好铺垫，在引出下面

25、环节中（关节）也许是问题提得太深，幼儿没有经验，所以互动不是太好，我觉得在课前可以让幼儿回家和爸爸妈妈探索身上会动的部位在幼儿与家长探索的基础上再引出问题，在其他方面幼儿与教师的互动还比较积极，幼儿在活动中体验了探索的快乐。（7）大班体育教案小麻雀找食含反思第 18 页 共 99页活动目标 1.练习双脚向上、向前跳。2.感受与老师、小伙伴共同游戏的快乐。3.发展身体协调性。4.增强合作精神，提高竞争意识。活动准备欢快的背景音乐。活动过程 1.模仿“小动物走路”进行热身。2.一起来学小麻雀。(1)在教师带领下学小麻雀飞，双脚向上、向前跳。(2)“小麻雀”找食儿吃。教室带领幼儿模仿小麻雀向上、向前

26、跳的动作，以及找到食物吃的样子。听老师口令，变换方向跳，如:“这边有好多小米呀!一起来吃吧!”“那边有好多小虫子，我们去那边看看吧!”(3)“小麻雀”飞上天。模仿小麻雀在场地上飞来飞去。教师可启发幼儿模仿小麻雀欢快的叫声。注意：因为连续的双脚跳活动量非常大，因此第(2)与第(3)环节要交替进行。第 19 页 共 99页 3.放松活动。“小麻雀”回家了。教师带领幼儿做放松活动。重点放松双腿、双脚。课后反思：小班孩子喜欢各种动物，用动物作为导入，极大地激发了幼儿的兴趣，同时根据孩子们爱模仿的特点，本节课用麻雀这一角色带领，使幼儿更加形象、直观。（8）大班下学期体育教案我的身体数第一含反思活动目标：

27、1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走，增强幼儿的平衡能力。2、发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。4、锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备：平衡木活动过程：1、开始部分。(1)队列练习。教师：“小朋友，现在我们学习运动员进行队形练习。”(2)运动员模仿操：射击、游泳、举重、推铅球、打排球、第 20 页 共 99页自由体操。要求幼儿学做运动员模仿操，要学的对，学得像，做的到位有力。2、基本部分。(1)幼儿跟老师在地面上复习平衡木上的动作。(2)幼儿在平衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队，幼儿分组进行练习。教师巡回指导。(3)复习游戏“追

28、圈”。老师交代游戏规则：先滚动圈，追到后再继续进行滚动，绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿，游戏继续进行。3、结束部分。(1)总结幼儿学习平衡木动作的情况。(2)做放松整理活动。教后感：运动员是小朋友非常羡慕的人，游戏的开始让幼儿练习各种运动的动作，很能调动幼儿的积极性，该活动发展了幼儿的平衡能力和跑的动作。教学反思：我根据本班幼儿年龄爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。第 21 页 共 99页（9）大班体育活动教案运西瓜含反思活动目标 1.锻炼幼儿手持物品快速奔跑的能力。2.锻炼幼儿的

29、团结协作能力。3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。活动准备将球装饰成西瓜，呼啦圈若干，场地上画好长十字线。活动过程 1.教师组织幼儿根据音乐进行热身活动。2.教师讲解玩法，分组游戏。第一种玩法：请幼儿站成若干队，每队前和相应终点处各放一个圈，圈内放有三个球，听信号快速沿直线跑，把球运至终点的圈内，回来拍本队第二位幼儿手后排至队尾。第二位幼儿快速奔跑，把终点的球再运至本队圈内，以此类推，看哪队幼儿运球的速度最快。第二种玩法：幼儿沿着十字线，站成人数相等的四队，排头幼儿想办法在胸前抱住三个球，沿着顺时针方向绕圈快跑一周，把球传给本队的

30、第二位幼儿后排至队尾，看哪队速度快又不撞到他人。第 22 页 共 99页第三种玩法：幼儿分男孩女孩两组，两个小朋友把球夹在胸前，合作运球。3.跟随音乐进行放松运动。活动反思：运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。（10）大班体育优秀教案身体动起来含反思活动目标 1.喜欢与同伴合作游戏，体验合作带来的快乐。2.积极探索新的动作，独立或合作设计完成动作。3.能够运用身体不同部位移动位置。4.培养幼儿健康活泼的性格。5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动重难点探索移动

31、身体的不同方法。与同伴合作完成移动的方法。活动准备音乐、呼啦圈、图片。活动过程第 23 页 共 99页一、开始部分 1.出示邀请函，情景导入。邀请幼儿参加鼹鼠的寻宝大会，但是只有通过闯关考核的、得到足够多的奖章的幼儿才能参加。师：你们想参加吗?过会儿闯关考核的时候小朋友们要积极动脑筋，不怕困难积极争取到足够多的奖章!来咱们一起加油吧!2.第一关：看看谁反应快。教师：请幼儿看图片指认身体相应的部位，看看那个小朋友眼快手快!3.第二关：听口令做动作(热身活动)。(1)教师：在走圈的时候我会随时发出口令，请小朋友们听好口令做动作。(2)合作完成任务。教师：现在老师要加大难度了，合作来完成任务。小结：

32、刚才小朋友都表现得特别厉害，通过我们和小伙伴合作很容易就闯过了第二关，所以说只要我们共同合作积极的动脑筋想办法很容就能克服困难。二、探索移动身体的方法 1.独自探索移动身体的方法。教师：刚才我们是怎样从红线到蓝线的?都用到了我们身第 24 页 共 99页体的那个部位?用到了几只脚?教师：现在请你想一想只用一只脚着地，另一只脚不着地的方法从蓝线到红线。现在你可以试一试。过会儿请小朋友来展示。请幼儿说说自己的方法，鼓励幼儿积极的发言。教师：我们如果不用脚怎样过去能，看看谁想的方法最多?你可以试一试，做一做。过会儿请你来说一说。小结：原来想从一个地方到另一个地方的方式有那个多，刚才我们尝试了手膝爬行

33、、匍匐爬性、膝盖爬行、身体滚动的方式。2.相互合作的方式移动，体验合作带来的快乐。探索 2 个人用三只脚的方式教师：小朋友现在找一个小伙伴，请你们看看你和你的小伙伴一共几只脚?请你想一想怎么用三只脚到那边去。探索 2 人用 2 只脚的方式。教师：现在再加大难度怎样用 2 只脚的方式。请小朋友先试一试，过会儿请小朋友说一说。两个人都单脚跳小脚踩大脚。探索利用推小车的方式。教师：我们两个人有 4 只脚 4 只手，那我们怎样用 2 只脚2 只手呢?第 25 页 共 99页三、放松环节洗澡歌教师：看到小朋友们满头大汗，咱们先洗洗澡，再去鼹鼠那，好吗?因为小鼹鼠喜欢讲卫生的小朋友。活动延伸：尝试用不同的

34、方式移动沙包。活动反思：本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体不同部位移动身体，积极探索新的动作。难点在于从不同角度思考，独立或合作设计完成脚不沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人不一样的方法到老师身边来的方式，和幼儿一起探索出了各种移动身体的办法，再和幼儿学一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松化难为易，突出重点、突破难点。整个活动孩子们玩得很开心，从孩子们开心的笑脸可以看出，这次活动的目标已达到，活动中幼儿不仅充分体验到游戏的乐趣，而且培养了他们的合作互助的精神。在最后的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没等听清楚游戏规则就跑着去取宝物了，从而导致活动有点混乱。（11）大班教案有趣的轮胎含反思活动目标

35、：1、发展幼儿身体的协调能力和平衡能力。2、培养幼儿之间的合作能力。第 26 页 共 99页 3、促进幼儿创造性的发展。4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：轮胎若干。活动过程：1、我是小司机：通过模仿司机的开车动作，引导幼儿活动身体的各个关节，作好活动前的准备。“小朋友们，今天老师给你们准备了好多好玩的轮胎，你们想不想玩呢？”幼儿和老师共同探索轮胎的不同玩法。2、在探索的过程中，不断将幼儿新的，有创意的玩法介绍给大家，不断激发幼儿的创造兴趣和热情。3、大家共同体验轮胎的各种新玩法，并引导幼儿之间相互传授经验，提高幼儿的运动能力。4、教师启发幼儿和小朋友

36、们合作，将轮胎组合起来创设新的游戏。5、老师和幼儿一起将所有的轮胎建成一座高山，幼儿们在轮胎高山上攀爬、行走，训练幼儿的平衡能力和勇气。6、活动结束，组织幼儿将轮胎放回原来的地方。身体放松运动：给轮胎打气活动延伸：第 27 页 共 99页将此活动中自己好的创意画下来，举办一个“我的创意”展示会。活动实录：孩子们在活动中发现了很多问题，例如：轮胎滚动的时候为什么总是直着走？轮胎平放在地上，我们趴在里面说话，为什么有回音？等等，孩子们已经慢慢学会观察思考问题了。活动反思：进行完有趣的轮胎活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，

37、我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。（12）大班教案森林运动会含反思活动目标：1、喜欢参加体育运动，积极参与游戏活动。2、学习身体协调的跨跳，能运用正确跨跳动作跨过 50 厘米宽、30 厘米高的障碍物。3、能遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。4、培养幼儿团结合作的观念。5、增强合作精神，提高竞争意识。第 28 页 共 99页活动准备：1、经验准备：观看动物跨跳的视频。2、物质准备：小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳绳）、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。3、场地准备：户外宽敞平坦

38、的场地。如图。活动重难点：引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。活动过程：1、游戏：“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位，重点活动膝关节和踝关节。2、游戏：“小马过河”。教师引导幼儿学习跨跳的基本动作。3、游戏：“一起学跨跳”，引导幼儿练习跨跳。通过幼儿逐一练习跨跳动作（跨跳的宽度依次为 30 厘米、40 厘米、50 厘米），教师观察幼儿的动作寻找“小榜样”，并请幼儿进行示范。为帮助幼儿掌握动作要领，教师边示范边说儿歌。第 29 页 共 99页（1）幼儿分组练习助跑跨跳过 5

39、0 厘米宽的单个障碍。（2）幼儿分组练习助跑跨跳过 50 厘米宽的多个障碍。（3）幼儿分组练习助跑跨跳过 30 厘米高的多个障碍。4、游戏：“森林运动会跨跳比赛”，复习巩固跨跳动作。5、游戏：“捶捶小腿踏踏脚”。教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”，活动自然结束。附儿歌：小马真叫棒小马小马向前跑，遇到小溪不慌张，弓起前腿像腾空，后腿用力把地蹬，身体轻松跨过去，小马小马真叫棒！活动反思：通过今天的练习，大部分幼儿已掌握了动作要领，会跨跳并能够跨过一定宽度和高度的障碍，活动目标基本完成。活动中，幼儿积极参与，主动学习跨跳动作，并一直在教师的引导和鼓励下进行练习，在游戏的带动中一直保持良

40、好的情绪，活第 30 页 共 99页动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了，但是有些幼儿的动作不够规范，可以在以后的活动中通过模仿其他动物进行练习，也可以通过调整场地布置的形式，增加游戏性，再次练习。（13）大班体育教案匍匐前进含反思活动目标：1.练习身体着地，匍匐前进的动作，发展幼儿的协调能力。2.体验做为士兵的自豪感，增强参与游戏的积极性。3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4.培养幼儿健康活泼的性格。活动重难点：学习身体着地，手臂弯曲，双脚要力往前的动作。手臂弯曲，双脚用力往前，手脚协调。活动准备：垫子若干，山洞，独木桥。活动过程：一、进行阅兵式 1.口令训练：立正、向右看齐、向前看等

41、。动作练习：手部练习，脚腕练习。2.在我们面前有一片草地！我们这些士兵有什么办法过去第 31 页 共 99页呢？（幼儿自由探索）方法真多，用哪个办法过这片草地能不被敌人发现呢？二、教师示范，动作：匍匐前进。幼儿练习(个别与集体)教师小结。1.小游戏：我是一个小小兵。游戏规则：教师吹口哨，幼儿听见一下铃声，可以前进；听见两下铃声，马上停。三、游戏。我们的本领练得不错了呢，之前是一片平坦的草地，现在这一片草地发生了一些什么变化？（上面有敌人的感应器，过去的时候要怎么做？）1.幼儿练习。2.进行游戏，红方和蓝方进行比赛，首先取得红旗的为胜利方。四、演习完毕 1.集合、点评：请个别幼儿对此次游戏活动进

42、行点评。2.士兵们，现在请你们展示一下自己本领吧。活动反思：教师的语言需要组织，要注意细节。重点动作有机械性的学习非常不可用。在活动中要让幼儿多一些主动的回答。在游戏的设置障碍时，难度应该不同，从易到难。在活动中教师发第 32 页 共 99页现问题应该及时告诉幼儿，以便幼儿及时的改正。（14）大班教案爱护自己身体含反思活动目标 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。4、锻炼平衡能力及快

43、速反应能力。5、培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点活动重点：想办法运用不同部位移动身体活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体活动准备音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定 1.4 米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。活动过程一、准备活动 1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身第 33 页 共 99页体、钻、爬等基本动作训练。2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，

44、手能撑二、探索活动 1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲

45、切地帮助个别动作发展差的幼儿。第 34 页 共 99页 4、游戏：奇妙的数字园以神秘的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。幼儿用各种方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。三、放松活动 1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。2、讨论：我们还能

46、用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。3、小结：“我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”4、结束：“我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室教学反思第 35 页 共 99页本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。（15）大班教案抢救伤员含反思【活动目标】1.

47、通过游戏，进一步控股和发展走、跑、跳、钻、爬等动作技能，提高身体的灵敏性、协调能力和平衡能力。2.有合作精神和吃苦耐劳的品质。3.体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。【活动准备】中号筒 2 个、大号筒 4 个、大号体能环 6 个、基础单元砖6 个、钻爬网 2 个、绒布球 40 个、长方形布块 2 片，秒表 1块。【游戏玩法】幼儿分成两组，第一组幼儿分成两个小分队，迅速站到场地的两侧给游戏中的幼儿作掩护。第二组幼儿也分成两个小分队，成两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每队第一名第 36 页 共 99页幼儿出发，侧面钻过山洞，助跑跨过小山包、匍匐爬过封锁线，

48、来到前线后迅速将绒布球伤员太近担架，最后从场地外侧抬到医院。后面幼儿继续出发。直至所有伤员都被送进医院。互换角色，开展下一轮游戏。用时较短的小组获胜。游戏规则：幼儿在抬担架时，不能让伤员跌落到地面上，否则必须从起点处重新开始。【安全提示】在抬担架时，注意步伐协调一致，保持平衡。【活动反思】本次活动的活动重难点是学习侧面钻的动作。引导幼儿保持平衡并能协调地进行侧面钻。基本部分由小朋友们自由探索，并探索如何钻过山洞又不把山洞挤倒。最后示范讲解侧面钻：钻洞时要屈膝，侧弯腰，一只腿和头先钻过山洞，然后身子和支撑腿再从洞里钻出来。让小朋友们分散练习，扮小兵反复练习侧面钻的动作。活动的最后我将小兵分成 2

49、 组，用于将伤员运到目的地，先运完的组为胜。通过此次活动，大多数幼儿能协调地侧身钻并愉快地参与游戏。（16）大班教案平衡木含反思活动目标：第 37 页 共 99页 1.尝试运用多种方式按快慢节奏过平衡木，提高身体的协调性。2.敢于挑战，体验体育活动的乐趣。3.锻炼平衡能力及快速反应能力。4.能根据指令做相应的动作。活动准备：音乐、平衡木若干。活动过程：1热身活动。T：今天我带来了一段很特别的音乐，我们一起跟着音乐动起来吧！2幼儿自由走平衡木。小结：刚才你们在平衡木上走圆场的时候手都伸平了，走得稳稳的，很棒。3幼儿示范各种方法走平衡木，教师抓典型讲解要领。T：你们刚刚是行走过了平衡木，那还有其他

50、什么方法过平衡木呢？（请个别幼儿示范，其他幼儿跟着在原地练习。）T：现在请你们选一种方法来过平衡木。4幼儿练习。T：你们刚刚有没有遇到什么困难？（1）没困难你们真厉害，都能稳稳的过平衡木。第 38 页 共 99页（2）有困难那你选一种最稳、最安全的方法再来过一次平衡木。T：这一次我有一个新的要求，请你们听好我的哨声有节奏的过平衡木。5听音乐，比较两段音乐旋律。T：下面我带来了一段音乐，请你们听一听哪里快、哪里慢？6幼儿分别根据快、慢的音乐选择走的方法进行练习。（1）慢音乐原地练习两个动作，要求按照音乐节奏；熟练后再上平衡木练习。T：请你用分合的方法，有节奏的来走一次平衡木。T：你还可以用你喜欢