【人教版】一年级数学上册《第三单元1~5的认识和加减法》单元教案.pdf

《【人教版】一年级数学上册《第三单元1~5的认识和加减法》单元教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【人教版】一年级数学上册《第三单元1~5的认识和加减法》单元教案.pdf（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1.认、读、写 15 各数,认识“”“”“”和“”和“”和“”和“”“2,你是怎样比出来的?(看出来的,3 只猴子比 2 根香蕉多,所以 3 大于 2;还可以想 3 在2 的后面,3 就比 2 大,所以 3 大于 2)提问:34,5 个玉米棒比 4 只小熊多,所以 54,还可以想:5 在 4 的后面,所以 5 大于 4。2.教材第 17 页“做一做”的第 2 题。先让学生自己独立做,然后老师给出标准答案,让学生自己判断各自做得是否正确。3.练习三的第 6 题。老师先引导学生看第一小题,提问“有几个?”学生回答:“4 个”。然后让学生自己完成下面的题,老师巡视指导。4.练习三的第 7 题。让学生

2、根据给出的两个数进行比较。先让学生认真观察,分析题意,然后填,特别是最后一个易错,要让学生说说思路。1.在里填上“”“”或“=”。32345341222.比 3 大比 5 小的数是几?在正确答案下面画“”。1()2()3()4()5()3.比 5 小的数有()。4.看图,在括号里填上合适的数。比多（）。3 比 5 少（）。课堂作业新设计1.2.=3.略4.244411思维训练1.=2.43.1、2、3、44.22教材习题练习三3.2125 2122 读作:3 大于 23”叫做“大于号”,读作“大于”,表示前面的数大于后面的数;“”或“”“”“”“432102.2350203.3-1=23-2=

3、13-3=04.4-1=34-2=24-3=14-4=05.3+0=30+3=36.1510100230511302思维训练1.可有不同的填法:1+4=54+1=53+2=52+3=55+0=55-0=50+5=52.得数是 1 的有 1+0、1-0、2-1、3-2、4-3、5-4。得数是 2 的有 2+0、0+2、3-1、4-2、5-3、1+1、2-0。得数是 3 的有 3+0、0+3、3-0、1+2、2+1、4-1、5-2。得数是 4 的有 4+0、0+4、4-0、2+2、3+1、1+3、5-1。得数是 5 的有 5+0、5-0、1+4、4+1、2+3、3+2、0+5。整理和复习整理和复习

4、教材第 32 页的内容及练习七的第15 题。1.通过复习,进一步加深对 5 以内数的认识。2.通过整理和复习,熟练地掌握 5 以内数的加减法。3.培养学生的观察、整理能力。正确、熟练地进行口算。投影,补充算式的加法表和减法表,数字卡片等。1.复习 5 以内数的认识。(1)出示数字卡片。320154口答:上面的数字卡片,从左数第 1 张是(),第 3 张是()。从右数第 1 张是(张是()。把上面的数字卡片按从小到大的顺序排一排。(2)独立完成教材第 32 页第 1、第 2 题及练习七的第 14 题,然后订正。2.整理和复习 5 以内数的加法。(1)投影出示如下加法表:0+01+00+12+01

5、+10+23+02+11+2),第 54+03+12+25+04+13+2(2)引导学生观察此表。此表中有许多算式没填好,请你仔细观察表中已有的算式是怎样排列的,有什么规律?竖着看:每一列的第一个加数是从小到大排列的,0 加几,1 加几,2 加几第二个加数一样,第一列都是 0,第二列都是 1横着看:每一行的得数相同,第一行是 0,第二行是 1(3)让学生两人一组拿出同样的表,按照这个规律试着把表填完整。(4)集体交流:填表的方法。是否正确。(5)再仔细观察此表还有哪些规律:如每一行最左边的算式和最右边的算式是有联系的,正好是相加的两个数调换了位置。斜着看有什么规律?分组交流。(6)看表口算,老师任意指定一些算式让学生很快说出得数,然后两人一组进行口算。3.整理和复习 5 以内的减法。(整理和复习的方法与加法相同)练习七的第 5 题。引导学生根据数的顺序填,老师巡视。1.如果一个盘子里放一条鱼,还差几个盘子?2.想一想,算一算。+=2+=4+=()-=课堂作业新设计5、4040335思维训练1.4-2=22.3教材习题整理和复习1.253232332322.3.略练习七1.1352.454515303.2+2=45-4=1(答案不唯一)4.22