保护牙齿健康活动教案.pdf

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1、保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案 1 1设计意图：设计意图：在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。活动目标：活动目标：1、了解牙齿的重要性。2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。活动准备：活动准备：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的图片两张;3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;活动重难点：

2、活动重难点：重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。难点：蛀牙形成的原因。活动过程：活动过程：(一)以猜谜语的形式引出主题1、T：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齿)如何改掉孩子挑食的习惯健康活动我是快乐跳跳糖保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案 2 2活动目标：活动目标：1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。2、坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步

3、了解健康的小常识。活动准备：活动准备：教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；浅龋、中龋、深龋的图片；3、爱吃糖的老虎课件。学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；活动过程：活动过程：一、情景交流，引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？师：小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧！二、实验对比做铺垫。（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）引导幼儿观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同？（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。）2、醋里浸

4、过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、龋齿形成的原因1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）3、观察龋齿。（长有龋齿的幼儿）四、预防龋齿，保护牙齿。1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、活动延伸：观看课件爱吃糖的老虎并提问1、老虎为什么牙疼？2、糖为什么坏掉牙齿？3、老虎如何保护自己的牙齿活动反思：活动反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收

5、到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案 3 3一、活动目标一、活动目标1、让幼儿知道牙齿的.重要作用。2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。4、教育幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。二、活动准备二、活动准备1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齿、蛀牙、刷牙、醋）。3、相关挂图。三、活动过程1、用谜语引出课题。请幼

6、儿猜谜语：上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白。2、请幼儿品尝花生。师：小朋友，刚才你们猜谜语猜得又快又好，老师奖励你们一份礼物，请你尝一尝花生好不好吃。提问：你们是怎么吃花生的？别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢？（用牙齿嚼碎）如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗？小结：我们的牙齿又白又坚硬，它的用处可大了，能够咬断食物，把食物嚼碎帮助消化，所以我们要保护好它。3、请幼儿观察并讨论。师：请小朋友互相看看你们吃了花生以后，牙缝里多了些什么？我们每天都用牙齿吃东西，每次都留有食物残渣在牙缝里，时间长了牙齿会怎么样呢？4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。（1）引导幼儿观察，

7、比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？分别用牙刷柄轻轻敲一敲，感觉怎么样？（2）讨论：为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以变黑变软了）（3）小结：我们人的嘴里有一种细菌，会使食物残渣变酸，时间久了，这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样，将我们牙齿里的钙腐蚀掉了，牙齿就会变黑，产生龋洞，就是龋洞，我们平时叫它驻牙。5、认识龋齿的危害和预防方法。（1）请幼儿互相看看找一找自己或别人有没有龋齿。（2）请有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。（3）讨论：怎样才能让自己的牙齿不生病呢？（4）小结：预防龋齿要做到以下几点：一是保持口腔清洁，饭后要漱口，早晚要刷牙。二是饮食合理，不偏食

8、，少吃甜品和糖，因为它容易粘在牙面上，和细菌产生作用形成酸，腐蚀牙齿的钙。三是定期检查，半年一次，因为初期的蛀牙是无痛的，不易发觉，如发现龋齿可及时治疗。6、学习刷牙的正确方法：首先要选购一支刷头小，刷毛细软的牙刷和含氟的牙膏；刷牙时刷毛与牙面约呈 45 度，顺着牙缝竖刷，上牙往下，下牙往上，咬合面前后来回刷，而不是拉锯式的横刷，那样会损伤牙齿和牙龈，每次刷牙要用 3 分钟，早晚各刷一次，并持之以恒。儿歌：小牙刷手中拿，挤点牙膏来刷牙，上上下下轻轻刷，里里外外仔细刷，牙齿健康人人夸。7、了解换牙的基本知识，鼓励幼儿早晚刷牙，保护自己的恒牙。6 岁左右乳牙脱落，长出恒牙，一生只换一次牙，换牙时不

9、能用手去摇或用舌头去舔松动的牙，也不能吮手指、咬铅笔等，防止牙齿排列不整齐。8、游戏“牙防卫士”。选一幼儿扮“蛀牙虫”，一幼儿扮“牙防卫士”，其余幼儿扮“牙齿”跟在“牙防卫士”后面；“蛀牙虫”去抓“牙齿”，“牙防卫士”拦住它保护“牙齿”。保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案 4 4活动设计背景活动设计背景保护牙齿是大班的科学内容，内容有点枯燥，我在教学活动设计上下了一番功夫，一时从孩子熟悉的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识，从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标，二是利用实验资料，课件，图片等多种操作材料来提高

10、教学效率和效果。活动目标活动目标1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识，掌握正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。5、初步了解健康的小常识。教学重点、难点教学重点、难点学会刷牙的正确方式，并学会保护牙齿活动准备活动准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里2、蛀牙形成的图片3、爱吃糖的老虎课件学具：4、牙刷 1 个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子活动过程活动过程一、情景交谈，引出牙齿课题。一、情景交谈，引出牙齿课题。师：_x 小朋友，你能告诉老师你昨天去哪了

11、吗？【我去补牙了，我的牙齿上有个小洞，很疼】师：小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的，那就先来做个试验吧。二、试验对比做铺垫二、试验对比做铺垫【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】引导幼儿讨论1、这两种蛋壳有何不同？2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑，变软？三、找蛀牙。三、找蛀牙。1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的？2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。3、观察蛀牙。四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么？2、回答问题：牙缝里多了什么？饼干什么滋味？饼干为什么会甜？3、出示蛀牙形成的图片，

12、讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为蛀牙。五、预防蛀牙，保护牙齿。五、预防蛀牙，保护牙齿。1、观看课件，启发幼儿讲一个连贯的故事。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。六、活动延伸：观看爱吃糖的老虎回答问题六、活动延伸：观看爱吃糖的老虎回答问题1、老虎为什么牙疼？2、糖为什么会坏掉牙齿？3、老虎如何保护自己的牙齿？教学反思教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等

13、，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案 5 5教学目标：教学目标：1、了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯。教学准备：教学准备：1、刷牙方法图解、“小娃娃”的图示若干2、爱吃糖的老虎课件3、牙刷人手一个、镜子人手一面、刷牙歌教学过程：教学过程：一、观看课件爱吃糖的老虎，了解龋齿形成的原因1、今天，老师要请你们看动画片，看看里面的老虎怎么了？2、幼儿看 FLASH提问：

14、你知道小老虎怎么了？它的牙齿怎么了？为什么会这样？二、找龋齿1、师：我们也来找找蛀牙吧？看看蛀牙是怎么样的？请你用小镜子找一找自己和朋友的牙齿有没有变黑或坏掉的？（幼儿拿小镜子找自己和同伴的龋齿）2、幼儿互相寻找蛀牙3、集中，提问：你找蛀牙了吗？共同讨论蛀牙形成的原因4、小结：变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”三、预防龋齿，保护牙齿1、讨论：我们应该怎样保护牙齿？2、观看刷牙方法图解，讲解正确的刷牙方法，幼儿模拟学习3、出示“小娃娃”图饰，师：小宝宝平时吃太多的零食了，牙齿都要蛀光了，我们今天来帮它刷刷牙好吗？把留在牙齿里的东西刷掉4、幼儿拿牙刷给“娃娃”刷牙，教师指导5、结束活动保护牙齿健康活动教案保

15、护牙齿健康活动教案 6 6设计意图设计意图在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。教学目标教学目标1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我

16、保护意识。5、初步了解健康的小常识。活动重点难点：活动重点难点：活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。活动难点：蛀牙形成的原因。教学准备教学准备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；3、爱吃糖的老虎课件。学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；教学过程一、情景交流,引出牙齿课题。师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!二、实验对比做铺垫。(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿

17、观察讨论：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、龋齿形成的原因1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。）3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)四、预防龋齿,保护牙齿。1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。五、师生共同寻找保护牙齿的方法。教学反思教学反思通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早

18、晚刷牙，达到了本活动的设计目标。保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案 7 7活动目标活动目标1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。2.使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。3.通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。重点难点重点难点掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。活动准备活动准备1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2.VCD 动画片蛀牙大王，护牙图片若干。3.牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。一、引出课题，激发幼儿兴趣。一、引出课题，激发幼儿兴趣。1.放碟片蛀牙大王，幼儿观看。2.提问：动画片里的蛀牙大王为

19、什么会有蛀牙？二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？1.请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？2.请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。3.讨论：怎么会有洞洞的？三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。2.说一说它们有什么不同？3.讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。4.请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？5.请出专业牙科医生讲解，进行小结啊啊啊啊；我么吃过东西后，嘴巴里

20、会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些是食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法，边说边出示图片）1.早晚刷牙，进食后漱口。2.健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。3.定期检查牙齿。六、学习正确的刷牙方法。六、学习正确的刷牙方法。1.请小朋友说说做做。2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。3.幼儿跟教师一起做。

21、七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。教后反思通过学习，幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探索，主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案 8 8活动目标：活动目标：1、初步了解蛀牙形成的原因。2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生

22、活经验。活动重点：活动重点：使幼儿知道保护牙齿的方法，培养良好的习惯。活动准备：活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。活动过程：活动过程：一、吃点心(饼干)引出课题。1、师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿)哦，我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗?请你们猜一猜，我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀?3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊

23、留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情?二、了解蛀牙形成的原因1、师放课件牙齿的秘密。提问：(1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?(3)你们在录像里还看到了什么呀?(据幼儿的回答，逐步追问)2、观察记录蛀牙。自由观察：那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上)4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。5、讨论：蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?6、师小结蛀牙的坏处。7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说

24、说是怎样保护自己的牙齿的?三、知道怎样保护牙齿1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)2、师小结保护牙齿的方法。四、活动延伸：发幼儿刷牙记录卡给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“”，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“”，我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗?保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案 9 9活动名称：活动名称：保护牙齿活动领域：活动领域：健康、语言活动目标：活动目标：1.学习保护牙齿的正确方法，并学

25、会运用2.通过活动，增强幼儿牙齿的保护方法活动重难点：学习保护牙齿的方法活动准备：活动准备：1.数字故事不爱刷牙的小熊2.课件保护牙齿3.放大镜个、镜子 20 块活动过程：活动过程：一、开始部分1.师幼问候2.播放课件第一张图片，请幼儿猜测，幕布背后是什么。3.牙齿牙齿是什么样子的？白白的、整齐的、健康的、漂亮的等，幼儿自由发挥）二、基本部分1.幼儿拿着镜子观察自己的牙齿（注意：不能用你的小手抠牙齿哦）每个人都有牙齿，那牙齿是什么样子的？请小朋友拿出小椅子下面的镜子，真、仔细观察自己的牙齿。观察完后，与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。2.观察一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的？观察玩

26、自己的牙齿，现在观察一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的，请小朋友拿出小椅子下面的放大镜来观察。观察完后，与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。3.为什么有的牙齿特别整齐、洁白、又漂亮，而有的则不呢？漂亮的牙齿是健康的牙齿，不漂亮、有蛀牙的牙齿不健康。4.观看数字故事不爱刷牙的小熊，寻找牙齿不健康、产生蛀牙的秘密。（幼儿通过观看数字故事，了解到不按时刷牙会导致蛀牙的产生，且牙齿变得不健康。）故事的名字是什么？故事中的小熊喜欢刷牙吗？他觉得没有牙齿心情怎么样？和小动物们见完面后，哈利小熊的心情怎么样？他发现没有牙齿好不好？为什么？梦中的他遇到了谁？他以后会怎么做？5.讨论保护牙齿的方法。（牙

27、齿在我们的生活中非常重要，那么想拥有健康的牙齿我们应该怎么保护我们的牙齿？按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等）教师小结：牙齿对我们来说，非常重要，我们应该保护我们的牙齿，让我们的牙齿变的健康。三、结束部分我们学习了保护牙齿的方法，让我们一起分享给其他的小伙伴吧。保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案 1010活动科目活动科目：健康活动名称活动名称：保护我们的牙齿活动目标活动目标1、了解蛀牙的原因及其不良后果。2、学习正确的刷牙方法。3、认识牙齿保健的方法。4、培养幼儿良好的生活自理能力。活动准备活动准备1、挂图2、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、时间较久的牙刷。活动过程活动过程1 1、老师出示牙

28、齿图片，引起幼儿学习兴趣。、老师出示牙齿图片，引起幼儿学习兴趣。2 2、老师展开挂图讲述故事小狮子卢比的麻烦牙。、老师展开挂图讲述故事小狮子卢比的麻烦牙。（1）根据故事内容与幼儿讨论。（2）引导幼儿说出牙痛的经历，去看牙医的经历。3 3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。（1）老师：有蛀牙了会怎样？老师：为什么会有蛀牙？怎样才能防止蛀牙的形成？（定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。）（2）老师：很多人有刷牙的好习惯，可还是有很容易有蛀牙，这是因为刷牙的方法不对，他们只是随便刷刷，根本没有把每一颗牙齿刷干净。4 4、介绍刷牙的注意事

29、项。、介绍刷牙的注意事项。（1）拿出事先准备好的各种牙刷，请幼儿比较这些牙刷。牙刷的大小。刷毛的材质。牙刷的新旧。（使用时间）（2）教师小结，教师引导幼儿定期换新的牙刷。（3）老师展示挂图，介绍刷牙的步骤。（4）拿出刷牙过程图做示范，引导幼儿观察如何正确地刷牙，老师一边示范一边提醒幼儿：刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。总结：养成了刷牙的好习惯后，小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等，才能确保牙齿宝宝的健康噢。保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案 1111活动目标：活动目标：1.初步了解龋的齿危害和形成的原因。2.积累幼儿的生活经验，探讨保护牙齿的方法。活动准备

30、：活动准备：蛀牙汇总表、东东多媒体课件、保健医录音活动过程：活动过程：一、了解龋齿的危害和形成的原因。创设情境引出课题。了解龋齿的危害。1.了解幼儿龋齿情况。师：四月份我们全班小朋友都做了一次体检，医生检查出咱们班许多小朋友的牙有龋齿，有的还很严重，小嘴巴里龋齿特别多。我们把这次龋齿的检查结果都记录了下来。你能告诉大家你有没有龋齿，有多少颗龋齿吗？2.讨论：龋齿的危害。师：孩子们，我们班有这么多小朋友有龋齿，你们说有龋齿好吗？为什么？3.教师小结：我们不要小看一颗小小的龋齿。它会让我们的牙变得很疼，引起感染性疾病，不敢用牙齿吃东西，轻轻嚼几下就咽了，肠胃消化不了，生长发育受到影响。了解龋齿形成

31、的原因。1.引导幼儿结合已有经验，讨论龋齿形成的原因。师：刚才，我们说了这么多龋齿的危害，你知道龋齿是怎么来的吗？2.播放课间了解龋齿形成的原因。师：有一个小朋友叫东东，他的小牙也有了龋齿，我们来看一看。提问：东东的牙齿上有什么？他们是谁呀？他们在东东的牙齿上干什么？东东的牙变成什么样啦？二、积累幼儿的生活经验，探讨保护牙齿的方法。请个别没有龋齿的小朋友上来说说自己是怎样保护自己的牙齿的。师：原来向东东这样做就会有龋齿，我们班也有一些小朋友一颗龋齿也没有，他们又是怎么做的呢？谁来说一说？幼儿自由讨论怎样保护好我们的牙齿。（请幼儿回答）师：牙齿对我们很重要，我们要保护好它。除了向这些小朋友这样做

32、外，还要注意什么？播放保健医的录音小结保护牙齿的方法。1.师：小朋友们说的都很好，我们幼儿园的保健医想要告诉你们今后应该怎样去做，我们一起听一听。2.播放保健医的录音。我们最好少吃甜食，特别是睡觉前不要吃，更不能吃了还不刷牙。不能乱咬硬物，以免牙齿受到损伤。要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。只有多吃这些食物，牙齿才会变得又白又健康。要做到早晚刷牙，饭后漱口，不让食物残渣存在牙缝里。3.师：孩子们，从今天开始，我们就要向保健医说得那样做，看哪位小朋友把自己的牙齿保护好好吗？保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案 1212活动目标：活动目标：1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。2、了解牙齿的功

33、能，增强保护牙齿的意识。3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。活动准备：活动准备：牙齿模型、牙刷、动画片小红脸和小蓝脸、保护牙齿的PPT活动重难点：活动重难点：重点：通过动画课件知道保护牙齿的重要性。难点：学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯活动过程：活动过程：一、开始部分一、开始部分1、教师手拿小杯子，让幼儿闻一闻水是什么味的。提问：（1）你闻的水是什么味？（2）这么臭的水是哪儿的水呢？2、告知孩子水为什么这么臭3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的4、教师边动作边示范朗读儿歌。手拿小水杯，喝口清清水，鼓起小嘴巴，发出咕噜噜。连续漱三口，食物残渣全跑掉，我的牙齿最健康。二、进行部分1、

34、看动画小红脸和小蓝脸提问：“视频中小明的牙齿为什么会疼？”教师进行总结：小明睡觉还吃甜食，招来了小细菌，小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据，所以小明总是牙疼。2、观看 PPT 课件引导幼儿简单讲述龋齿的成因。（不刷牙，睡觉吃甜食等）3、对照牙齿模型，结合视频内容，让幼儿初步了解牙齿的外形特征。（1）提问：“没有了牙齿我们会怎么样呢？”（不能吃东西、不好看了等）（2）引导幼儿归纳牙齿的功能（咀嚼、美观）。教师：“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物，槽牙用来嚼碎割断的食物，我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直嚼不咽对吗？”例子：芸芸吃饭（3）帮助幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔

35、清洁，保护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。教师：“我们应该怎样保护牙齿呢？”“早晚要刷牙，有问题去医院找医生帮忙，少吃甜食”（4）请小朋友示范如何刷牙教师：“请小朋友门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”（5）老师一边朗诵儿歌小牙刷一边在牙齿模型上示范。3、结束部分小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。延伸活动：出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的重要性附儿歌：小牙刷小牙刷，手中拿，早起晚睡先刷牙，“沙沙沙，沙沙沙”从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，里里外外都要刷，爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案 1313设计意图：设计

36、意图：由于本班倪子乐小朋友经常因牙痛而不来园，部分的孩子开始换牙，孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的保护好牙齿，我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想法，于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。活动目标：活动目标：1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得保护牙齿的重要性。2、注意卫生，掌握正确的刷牙方法。3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。5、初步了解健康的小常识。活动准备：活动准备：1、课件2、牙刷3、联系牙科医生（家长）请她来参与活动。活动过程：讨论为什么会牙痛。观看课件，讨论圆圆为什么会牙痛？牙齿上的黑洞洞

37、是怎么来的？牙齿上的黑洞洞是怎么来的？不刷牙谁最高兴？（幼儿讨论）-（播放课件）学习词：牙病菌。幼儿互相观察对方的牙齿大家互相看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？-幼：没有，有要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？-幼：天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎（集体鼓掌）牙科医生的讲解介绍牙齿，尖牙、磨牙出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办？介绍怎么保护自己的牙齿。有人换牙了，你知道应该注意什么吗？（看课件不能舔牙床）你是怎么保护好自己的牙齿的？教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结：看课件（巩固保护牙齿的方法）大家一起刷刷

38、牙医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。刷牙歌刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷，小牙刷 手中拿，天天都要把牙刷；刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷，上牙往下刷，下牙往上刷；刷 刷刷 刷，刷 刷刷 刷，里里外外都刷净，保护牙齿人人夸呀人 人 夸。我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。（播放音乐刷牙歌）活动反思：活动反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各

39、个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。保护牙齿健康活动教案保护牙齿健康活动教案 1414活动名称：活动名称：保护牙齿活动目标：活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。活动准备：活动准备：材料准备：录像资料、图片等活动过程：活动过程：一、创设情境，引入主题一、创设情境，引入主题小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）她们长得像吗？可

40、是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习保护牙齿。二、活动探究，了解正确的刷牙方法二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。三、深入讨论，全面护牙三、深入讨论，全面护牙 小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。