八年级语文教案《荔枝蜜》教案.pdf

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1、荔枝蜜教案八年级语文教案0 一、目标与要求1.1.学习和了解借物抒情的写法。2.2.理解文章围绕中心组织材料、首尾呼应的结构特点。3.3.学习文中蜜蜂的无私奉献精神。0 二、。重点与难点1.1.文章的思路脉络。本文可分为五部分。第一部分（1 1）:写一向不大喜欢蜜蜂。这一部分的作用主要是欲扬先抑，使文章材料的组织有曲折。第二部分（2-42-4）:写看到了荔枝树，吃到了荔枝蜜。第三部分（5-175-17）:这是本文的主体部分，主要写了蜜蜂酿蜜 的情况，对蜜蜂的赞美。在这个部分，作者对蜜蜂的感情发生了根本 的变化。第四部分（1818）:赞美农民的辛勤劳动。第五部分（1919）:以梦见自己变成一只小

2、蜜蜂”结尾，表达了对蜜蜂的奉献精神的向往和追求。2.2.本文选材的特点。课文由物及人，表现了无私奉献的精神，写到了不少内容，可是 组织得却十分严密精巧，其中一个重要的原因就是有一条线索贯穿全文，那就是作者对蜜蜂的感情变化。作者开始写到不大喜欢蜜蜂的心理，源于儿时被螫的经历，可后 来因尝到鲜美的荔枝蜜而对蜜蜂产生好奇心，于是决定去看蜜蜂的生活。参观了养蜂场，了解了蜜蜂的生活及其无私的奉献精神，作者被 深深地打动了，于是对蜜蜂的感情产生了巨大的变化，并产生联想，想到了农民以及其他千千万万无私奉献的勤劳的人。于是歌颂这种精 神，同时表达了对这种奉献精神的向往与追求。这样，文章通过作者对蜜蜂的感情变化

3、把所忆、所见、所闻、所 想等材料有机地结合在一起，成为一个不可分割的整体。3.3.借物抒情的表现方法。课文赞美的对象是人，是一种精神，可是文章又不直接去写，而 是绕了一个大弯子。先谈被蜜蜂螫,后来再谈对蜜蜂精神的逐渐了解,进而歌颂它、赞美它，并通过联想来盛赞与之相似的人。表面写物，实际上写人和精神，迂回、委婉地来借蜜蜂歌颂劳动人民无私的奉献 精神，这样的表现方法就是借物抒情。o o问题与方法1.1.参观“养蜂大厦”，当者梁说到“工蜂最多活六个月”时，作者为什么不禁一额”？这里的不禁一颤”说明了作者的内心对蜜蜂的看法有了根本的改变，由过去的不喜欢”到内心有震动。吃荔枝蜜后去看看蜂场，听 老梁初步

4、介绍时，还只是觉得蜜蜂挺不错，酿出的蜜鲜美可口。可当作者得知蜜蜂的生命如此短暂，而且在这样短暂的一生中，蜜蜂却不停地劳动，为人类作出巨大的贡献，自己获得的很少很少时，无私的 奉献精神深深地打动了作者的心，因此不禁一颤”。2.2.当看到农民正在插秧时，为什么联想到他们实际也是在酿 蜜,？农民与蜜蜂有相似之处。蜜蜂酿蜜供给人类，使人类的生活增添了甜美的色彩；农民如蜜蜂样，一生辛 勤地耕耘，创造幸福的生活，为社会作出巨大的贡献，因此说，农民是在酿造生活的蜜，是在为生活更加甜美而像蜜蜂一样无私地奉献。3.3.结尾处，说自己做了个“奇怪”的梦。这个梦奇怪吗？为什么 会做这样一个梦？文章的结尾，作者经历了一番感情的变化，已经被蜜蜂以及农民的无私奉献精神所打动，内心对此很自然地产生了热切的向往和追求,因此这天夜里，作者梦见自己变成了一只小蜜蜂。日有所思，夜有 所梦”，这个梦一点也不奇怪。0 0三、学与练设计。识记与理解