大班科学教案8篇.pdf

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1、Growing up is a game against yourself.Dont worry that others will do better than you.You just need to do betterevery day than the day before.悉心整理助您一臂（页眉可删）大班科学教案大班科学教案 8 8 篇篇大班科学教案大班科学教案 篇篇 1 1活动目标活动目标;1、通过观察，了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分，属于昆虫。2、通过看录像，使幼儿了解蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。3、培养幼儿对昆虫探索活动的兴趣，激发幼儿探索

2、的愿望。活动准备：活动准备：1、蝴蝶一生的过程图 ppt 课件 2、蝴蝶一生的动画音乐 3、蝴蝶标本若干 4、蝴蝶一生的图片及头饰活动过程：活动过程：一、兴趣导入。一、兴趣导入。教师：1、小朋友，老师今天给你们出一道智力题，看谁能答出：有一条毛毛虫要过一条河，河水很宽，又没有桥，怎么办呢？后来毛毛虫自己顺利的过了河，谁知道它是怎么过去的啊？（变成蝴蝶飞过去的）二、引导幼儿看标本，了解蝴蝶的基本特征。二、引导幼儿看标本，了解蝴蝶的基本特征。教师：小朋友，你平时看见过蝴蝶吗？你都看见过什么样子的蝴蝶啊？（幼儿自由讲述）老师今天没你们带来了一些蝴蝶的标本，咱们可紧仔细的近距离的观察蝴蝶的样子。（幼儿

3、看时教师注意引导幼儿注意观察要点：身体、翅膀、腿、触角的样子）。教师：小朋友们，蝴蝶长什么样啊？（幼儿边说，教师边在黑板上画，最后画出完整的蝴蝶）教师小结：像蝴蝶这样身体分头、胸、腹三部分，头上有一对触角，身上有 2 对翅膀，三对足，具有这样特征的都是昆虫。三、了解蝴蝶一生的变化三、了解蝴蝶一生的变化1、播放 ppt 课件观看蝴蝶一生的变化2、教师提问,并根据幼儿回答出示图片：蝴蝶妈妈刚生出的宝宝是什么样的啊？（圆圆的、白白的卵）慢慢的，卵会变成什么啊（毛毛虫）毛毛虫经过4 次蜕皮后会变成什么啊（蛹）蛹最后会变成什么（成虫即蝴蝶）3、幼儿表演蝴蝶一生的变化请出一名幼儿，戴上蝴蝶变化的头饰，教师

4、和幼儿边讲述边表演蝴蝶一生的变化过程。4、播放蝴蝶一生的动画歌曲，幼儿一起随着音乐进行表演。教师小结：蝴蝶破茧而出要经历痛苦的挣扎，是非常勇敢坚强的一种小动物，我们小朋友也要像蝴蝶学习，做一个坚强勇敢的人。四、美术活动画蝴蝶四、美术活动画蝴蝶 幼儿自由画出自己喜欢的蝴蝶，画好后放到美术区展览。五、结束活动：孩子们一起到户外去找蝴蝶。五、结束活动：孩子们一起到户外去找蝴蝶。大班科学教案大班科学教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1.通过亲自实验和游戏来感知空气的存在以及压力等，知道空气与我们的生活密切相关2.激发幼儿对空气进行观察和实验的兴趣3.了解雾霾天气，从小培养幼儿的环保意识活动准备：活

5、动准备：瓶子、纸团、玻璃杯、蜡烛；课件活动过程：活动过程：一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里一、科学小实验：放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？吗？1.猜想：能不能把放在瓶口的纸团吹进瓶子里？2.介绍操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的纸团放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹进。3.幼儿操作，师观察指导。4.观看视频总结为什么吹不进。（空气的压力）二、实验二：不吹自灭二、实验二：不吹自灭1.师介绍操作要求2.幼儿操作，师指导。3.小结：空气里有燃烧需要的氧气，氧气没了蜡烛自然熄灭三、总结讨论三、总结讨论1.空气的特点：看不见，摸不着，无色，无味。2.空气的重要性：动物植物以及人类都离

6、不开空气。四、了解雾霾天气四、了解雾霾天气1.什么是雾霾？2.雾霾天气哪里来？3.雾霾对人类的影响。4.对雾霾我们（小朋友）能做什么？活动反思：指南中提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，空气本身就是看不见，摸不着的东西，空气的秘密这一活动的内容实际是很抽象的，雾霾天气更是难以理解，但对幼儿进行这方面的

7、环保教育又是非常必要的，如何能让幼儿理解这个知识点是个难点。对照指南的要求以及根据幼儿年龄的特点，我设计了一个以幼儿动手操作为核心的活动过程，过程中以“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？”和“不吹自灭”两个小实验进行探索，实验一是“放在瓶口的纸团能用嘴把它吹进瓶子里吗？”，这个环节根据幼儿的经验觉得非常容易吹进瓶子里，而结果却让幼儿很吃惊，不管是使劲还是轻轻吹都无法把纸团吹进瓶子里，从而在亲身体验中让幼儿感知空气的压力；实验二是让幼儿通过自己的操作观察了解空气中有燃烧需要的氧气。这两个环节让幼儿在玩中学，在一个轻松快乐的氛围中，感知了空气的特点及作用。最后环节，抓住了今年的社会关注点“雾霾

8、”，虽然“雾霾”对我们南方城市来说是少见的，可以说对我们而言是较遥远的，但在现代社会里对治理雾霾又是势在必行的。因此，本次活动后半部分从了解什么是雾霾？雾霾天气哪里来？到雾霾对人类的影响。最后讨论对雾霾我们（小朋友）能做什么？这几个环节中让幼儿多方位了解关注“雾霾”，让幼儿知道从小这样做的重要性，达到对幼儿从小进行环保教育的效果。在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在大班开展是非常有意义和有必要的。大班

9、科学教案大班科学教案 篇篇 3 3【活动目标】【活动目标】1、了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，知道冬天的特征。2、通过探讨冬天“植物发生了什么变化”和“冬日疑案”的告白，指导幼儿在探索问题的过程中获得体验。【活动准备】【活动准备】冬爷爷头像一个，关于冬天的图片，故事视频，彩笔，青蛙、蛇、乌龟、刺猬动物图片若干，玻璃杯、玻璃片若干，热水。【活动过程】【活动过程】（一）冬天来了1、教师问幼儿，现在是什么季节？（冬天）2、冬天已经来到我们身边，但是冬天到底在哪里呢？前段时间，老师布置大家开展寻找冬天的活动，现在，我们一起来说说冬天，找到了吗？（贴冬爷爷头像）（二）寻找冬爷爷1、冬爷爷来了，

10、你们看，他从北到难经过了哈尔滨、来到东北、来到黄山、来到玄武湖（展示图片）冬爷爷带来了多美的景色呀！2、冬爷爷也来到了我们家乡，你们有没有发现冬爷爷已经来了？3、介绍我见到的冬爷爷。4、教师提出问题。花草树木有什么变化？天气和气温又有什么变化。出示图片，让幼儿进一步的了解周围 的变化。（三）、欣赏关于冬天的故事1、看图读故事黑猫警长是破案专家，这一次他又接到了报案，看看发生了什么事？2、看故事视频。3、我们一起来当黑猫警长的小助手。讨论：（1）冬日疑案中有哪些“？”（2）你能回答这些“？”吗？（3）想想怎样“破案”？（四）涂色寻找“失踪者”1、指导幼儿按要求完成涂色，看看发现了什么？2、讨论：

11、（1）冬天里青蛙、蛇、乌龟、刺猬等一些动物为什么要躲藏进洞里？（2）什么叫“冬眠”？（3）你知道哪些“动物怎样过冬”的知识？（五）巧破“白气”之迷1、过渡：看来这次不是“一只耳”干的坏事，那他嘴里的白气是怎么回事呢？我们一起做个小实验。2、按组分发玻璃杯、玻璃片，教师分组倒入热水，学生观察。3、考考你：想一想，为什么玻璃片上有水汽？教师小结：冬爷爷给我们带来了“十万个为什么”，只要我们小朋友能带着“？”去多观察就能寻找到答案。有些问题，我们还可以采用像刚才小实验那样的方法，来验证和揭示生活中的问题，这些都是探究问题、学习科学的好方法。大班科学教案大班科学教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1

12、、感知空气是真实存在的，发现空气无处不在。2、感知空气无色、无味、可以流动的特性。3、体验空气在塑料袋里被挤压爆炸“嘭”一声的乐趣，了解空气污染方面的知识。【活动准备活动准备】：塑料袋、凳子、垃圾桶、扇子【活动过程】：【活动过程】：一、导入一、导入直接出示塑料袋，绕着所有幼儿从幼儿前面走过套一袋空气。（直接导入，不让导入过程显得繁杂、冗长）二、空气是怎么样的？二、空气是怎么样的？1、询问老师袋子里装的是什么？（空气）2、请幼儿观察老师手中的空气有何特性？（无色）3、请幼儿上前问一下袋子里装的空气有什么味道？（无味）三、空气会流动三、空气会流动1、撕破充满空气的塑料袋并挤压，问幼儿你们观察到了什

13、么？请几个幼儿上前用身体来感受袋口空气的流动。并向其他幼儿讲述自己的感受。2、之前我们用我们自身来感受，还可以借助什么来帮助我们知道空气流动起来就是风吗？（引导：例如扇子）适当延伸至如果空气流通速度和量变大会变成风。四、在哪里能找到空气四、在哪里能找到空气1、老师之前在自己的面前装了一袋子的空气，还有哪些地方我们没找？那里也有空气吗？2、分发塑料袋，把幼儿分组，分别安排到教室的不同地方装一袋空气，回到座位上。3、请每组的小朋友说自己是在哪里装的空气。4、教师展示往塑料袋里吹气。原来我们身体里也有空气的呀！空气真是无处不在。5、请小朋友往袋子里吹气，捏紧塑料袋，然后一起“放鞭炮”。然后将破损的垃

14、圾袋放到面前的垃圾桶内。五、空气污染五、空气污染1、请小朋友们用右手捏住自己的鼻子，左手捂住自己的嘴巴。并维持一段时间，之后询问幼儿的感受，引导其了解空气对于人类的重要性。2、你们知道有哪个东西会污染我们身边的空气吗？（汽车尾气、爸爸抽烟的烟雾等）3、我们可以做哪些力所能及的小事来减少空气污染呢？（植树造林、少抽烟、少开私家车等。）大班科学教案大班科学教案 篇篇 5 5活动设计背景活动设计背景每天孩子们都会接触到各种各样的车，他们喜欢在一起发现、讨论车的各种特性“这是公交车，这是小汽车，这是火车”在各种功能的车 这个主题中将打破孩子们的认识局限，和他们一起探索车的功能？活动目标活动目标1、探索

15、了解各种车的功能。2、掌握简单的统计方法。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点教学重点、难点重点：幼儿认真观察实验过程。难点：统计的熟练程度活动准备活动准备日常生活中所见过的车的模型，有小汽车，洒水车，自行车，摩托车，挖掘机等等。还有各种废旧的物品，水，土等活动过程活动过程（一）开始环节：教师创设环境，幼儿游戏（二）基本环节1、教师示范车的功能的实验，让幼儿观察。实验一：教师用挖掘机挖去地上的土。教师小结：挖掘机可以挖去地上的土，所以它有挖土的功能，那小朋友说它还有什么功能呢?幼儿回答还可以挖石头

16、，让幼儿自己尝试，体验。实验二：教师用洒水车挖地上的土，挖不起。装上水它可以给干燥的地洒水。教师总结：每种车都有它特有的功能，有它的价值让孩子们做实验，并把实验结果以打勾的方式记录在统计表中，教师进行指导。（看看每种车是否有相同的功能）（三）结束环节经验分享，进行总结教师总结：通过实验我们知道了各种车不同，也有相同的功能。自行车，摩托车，小汽车火车等都可以载人，洒水车可以洒水，挖掘机挖土等等。（四）延伸环节和自己的爸爸妈妈一起探索还有哪些车有哪些功能！教学反思当我上完这节课时，我觉得有些不足之处，我感觉有些孩子对有些车还不是很了解，我只是针对哪些了解车的的孩子，没有设计到全体幼儿。如果让我重新

17、上各种功能的车这一课，我会面向全体孩子，在他们熟知各种车名称的前提下，让孩子们分组去探索、去讨论，最终得出结论大班科学教案大班科学教案 篇篇 6 6活动意图：活动意图：本活动选自省编教材第六个主题活动奇妙的影子。在这个主题探索活动中，影子的动态变化是孩子们最感兴趣的关注点，千变万化的影子现象一直吸引着孩子的好奇心，他们总是在有光的地方寻找影子的各种姿态的变化，有的孩子还表演起了我们蒙氏教学中的手势变化二个。为了满足幼儿这种探索的欲望，我设计了本次活动。就是让幼儿在了解了一定影子相关知识的基础上，引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行表演游戏，引导他们体会科学知识所带了的乐趣，激发他

18、们探索科学的兴趣，培养良好的学科学的态度。活动目标：、引导幼儿体会共同合作、配合默契的进行影子表演的乐趣。、从游戏中激发幼儿探索科学的兴趣，好奇心。巩固有关影子的知识。、培养幼儿学会观察，动脑思考，发展其语言表达能力。引导通过运用影子来进行故事表演。活动重难点：活动重难点：重点：影子表演难点：引导幼儿用自己的语言来创编故事。活动准备：投影仪、手影材料（给幼儿提供丰富的材料，幼儿自己选择合适的影子材料），音乐等活动流程：一、一、以游戏的形式，以游戏的形式，回顾以前学过的有关影子的知识，回顾以前学过的有关影子的知识，为表为表演游戏做准备，进入主题活动。演游戏做准备，进入主题活动。、回顾知识点：影子

19、的形成光和物体游戏：捉迷藏引导幼儿去探索有光、无光影子发生了什么变化？通过感知光，回想一下影子形成的条件。总结：光照到物体上，形成了物体的影子，没有光形不成影子。、回顾知识点：动作与影子是一致的。游戏：我来猜猜看，教师在幼儿身后跳舞做动作，小朋友背对教师面向屏幕猜一猜老师做的是什么动作，引导幼儿在光前有意识的观察影子的变化，引起幼儿思考。你们是怎样知道的呢？影子。总结：影子做什么动作，老师就做的什么动作。动作与影子是一致的。二、教师利用影子的动态变化的二、教师利用影子的动态变化的.特点，引发幼儿用手影进特点，引发幼儿用手影进行表演的兴趣，体会影子带来的乐趣。行表演的兴趣，体会影子带来的乐趣。激

20、发幼儿在大屏幕前，用手的动作尝试各种影子的变化，看看像什么？（主要是探索用手影表现出各种小动物）。三、引导幼儿发散思维，利用影子来表演三、引导幼儿发散思维，利用影子来表演、教师与若干小朋友表演影子故事你们的小手真灵巧，表演出了这么多不同的影子。请小朋友想一想，我们还能用什么来表演影子。欣赏故事-分析角色（一起商量如何表现）-分配角色（引导小朋友找到了物体之后就可以到大屏幕前试一试，看看他的影子像不像）-故事表演（引导幼儿运用各种方式、寻找各种材料来进行影子故事表演）。、幼儿分组编故事，寻找表演道具也可以通过各种道具幼儿自己来创编故事小朋友你们能不能自己来编一个好听的故事或儿歌，用我们的小影子表

21、演出来呀？引导幼儿共同合作、发散思维，利用各种物体的影子进行表演游戏，发展幼儿口语表达能力。四、故事手影表演四、故事手影表演请小朋友分组把自己的影子故事表演给大家看看，好吗？体会影子游戏带来的快乐。小结：影子的作用还真大，今天我们又知道了一个关于影子的用处表演故事。小朋友表演的真棒！我建议我们班成立一个剧团吧，这个剧团叫什么名字呢？小朋友都是小演员，我门去给其他班小朋友演出好不好？大班科学教案大班科学教案 篇篇 7 7设计意图：设计意图：有一次，一个小朋友的手指被刀子划破了，不久他的伤口愈合了，他发现新长出来的指纹和原来的指纹一模一样，就问我：“手指上的皮肤为什么有一道一道的纹路，而其它地方的

22、皮肤没有呢？”为了培养幼儿对科学的兴趣，科学的态度，科学的意识，科学的探索精神，我设计了此次活动神奇的指纹。活动主题：活动主题：本活动通过幼儿观察、比较发现指纹的特征；观看录像了解指纹的作用；幼儿想象指纹的妙用；幼儿制作指纹身份证等，充分调动每一种学习方式，满足了幼儿探究的愿望，保持了幼儿对科学活动探究的热情，从而提高幼儿主动的、科学的学习态度、习惯与能力。活动目标：活动目标：1、引导幼儿通过观察发现指纹的罗圈形状、数量不同，知道每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。2、了解指纹的三种类型及指纹的用途。3、培养幼儿的观察能力及探索能力。活动准备：活动准备：1、场景布置：指纹画展。2、录像黑

23、猫警长。3、放大镜、油印、白纸、实物投影仪。活动过程：活动过程：一、参观指纹画展，引起幼儿的探索兴趣一、参观指纹画展，引起幼儿的探索兴趣1、教师：“小朋友们，我们一起去看画展好吗？”（好）2、幼儿观看指纹画展，教师提问：“你发现了什么？和我们平时画得画有什么不一样的地方？”（这些画是用指纹印出来的）二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征二、引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征1、教师提问：“你有指纹吗？指纹在哪里？”（指纹在手指肚上）2、幼儿用放大镜观察自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进行观察。并和同伴的指纹比较一下。（教师巡场指导幼儿观察发现指纹的形状、数量不同）（1）“你的指纹是什么样

24、的？”（2）“你的每个手指的指纹都一样吗？”（3）“你的指纹和别的小朋友的指纹一样吗？哪里不一样？”3、小结：指纹的罗圈形状和数量都不同，每个人都有每个人自己的指纹；它是每个人的特征之一。三、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型三、引导幼儿观察归纳指纹的三种类型1、让几个幼儿将指纹印在纸上，然后把纸放到实物投影仪上，让幼儿观察归纳指纹的类型。2、找出三种指纹类型，分别给他们起名字。（1）第一种叫弓型纹：它的纹路中心就象一把弯弯的弓箭一样。（2）第二种叫蹄型纹：它的纹路中心向左或向右偏很象小马蹄子一样！（3）第三种叫涡型纹：它的纹路中心就象水流湍急的小旋涡一样！3、统计一下各类指纹的数量：有弓型纹的举

25、手、有蹄型纹的举手，有涡型纹的举手（巩固认识指纹的三种类型）。四、观看录像黑猫警长，了解指纹的用途1、“指纹有什么用呢？请大家观看录像，看完你就明白了。”2、幼儿观看录像黑猫警长。3、提问：“黑猫警长是如何破案的？”（黑猫警长通过罪犯留下的指纹，找到的罪犯）4、教师小结：指纹能够帮助警察破案，因为每个人的指纹都不一样，它是具有特征的记号。五、启发幼儿想象指纹的妙用五、启发幼儿想象指纹的妙用1、“关于指纹你们还有哪些奇思妙想呢？”（指纹锁、指纹门、指纹冰箱、指纹钱包、指纹手机、指纹汽车）2、教师小结：小朋友想出了这么多的好点子，老师希望你们能用智慧的钥匙开启科学的大门，为人类的发明创造做出一份贡

26、献！让我们一起努力吧。延伸活动：制作幼儿指纹身份证1、“每个人的指纹都不一样，就像身份证，它只能代表自己，那大家一起来制作一个指纹身份证，好吗？（好）2、幼儿制作指纹身份证，教师巡场指导。身份证上有：幼儿姓名、性别、班级名称及幼儿指纹。大班科学教案大班科学教案 篇篇 8 8【活动目的】【活动目的】1.观察树叶，能发现叶子的不同，感受叶子的多样性和其特性。2.能根据叶子的特征进行二次分类，并认识几种特殊的叶子。3.培养幼儿细致的观察力和热爱秋天的情感。【活动准备】【活动准备】1.幼儿搜集各种各样的树叶，了解一些特殊的叶子2.教师制作 PPT有趣的叶子3.分类标志、树叶服装等【活动重难点】【活动重

27、难点】观察树叶，能发现叶子的不同，感受叶子的多样性和其特性，并能根据特征二次分类【活动过程】【活动过程】一、感知叶子一、感知叶子1师：（播放音乐）小朋友们，秋天来了，郊外的景色可美啦！枫叶火红火红的，银杏叶金黄金黄的，秋风一吹，（师做动作）许多叶子在空中飘呀飘,瞧，一些调皮点的小叶子还飘进了我们的教室里（指地面铺的叶子）这么多的小叶子你喜欢吗？请捡一片你最喜欢的叶子带回小椅子去。3.师：小朋友们现在可以看一看你手中的叶子，可以摸一摸它，还可以闻一闻，你会发现什么呢？师巡视指导幼儿仔细观察。师：你捡到的小树叶是什么样的呢？幼儿展示介绍手中的树叶，师相机评价：形状（1）像我们的手掌一样，是掌形的，

28、还有谁的叶子是掌形的，去和它碰一碰（拉着幼碰一碰）（2）确实很像爱心，我们一起来做一个爱心吧（3）真像只美丽的小蝴蝶，你带上小叶子像小蝴蝶一样飞一飞（4）像一把很厉害的宝剑，你带上你的宝剑来表演下武术颜色（4）火红火红的真好看，像小朋友红嘟嘟的小嘴巴（5）银杏叶金黄金黄的，像把小扇子，来我们一起来扇扇风边缘（6）毛毛的有点像我们的牙齿一样，我们就叫它齿状叶子吧，是齿状叶子举起来，我们来打个招呼，你好！大小（7）你的叶子小小的，像可爱的小胡子；你的叶子大大的，很特别其它：（8）你还知道它的名字，真了不起！师：还有一些小朋友没来得及上来介绍自己喜欢的叶子，现在给你时间，你把它介绍给你身边的朋友，和

29、他分享你发现的叶子的秘密吧！4.师小结：我发现你们捡到的叶子是各种各样的，有的大小不同，有的颜色不同，有的形状不同，有像手掌一样的，有像爱心一样的；还有叶子边缘的光滑程度也不同，有的摸上去滑滑的，有的摸上去毛毛的，像小牙齿一样，真有趣。二、游戏分类1.一片叶子我们找到了这么多的小秘密，真棒！现在贺老师（做动作，原地转圈）变变变，变成了大树妈妈，你们都是我的叶宝宝，我们来玩一个“叶子宝宝找家”的游戏，我的叶子宝宝在哪里呢？快快到妈妈身边来。宝宝们听清游戏的要求哦：先看看旁边老师手里举的标记，再看看手中的叶子是什么样的，等老师说“一二三，开始”你们就可以去找家了。知道了吗？好，我们来认识一下现在她

30、们手中的标记，是什么？知道的举手。看看你手中的叶子，准备，一、二、三，开始！（1）大叶子，小叶子师检查我们赢啦，一起欢呼“耶”！（2）注意，标记要换啦!.齿状叶子，光滑叶子我们又赢啦！“耶”！（3）黄叶子，绿叶子（采访红叶子）你们很聪明诶，能判断出那两个都不是你们的家，就在妈妈身边吧，妈妈为你们欢呼“耶”！”。师检查黄叶子和绿叶子，你们挑战成功啦！再来欢呼一声“耶”！师点评：叶子宝宝真厉害，都找到了自己的位置，咦？我们每人手中都有一片叶子，这么多的叶子放在一起我们可以用来做什么呢？幼说。（树叶贴画、做树叶帽子）三、叶时装秀1.过渡：叶子还能打扮我们，这个注意真不错，那我们就动动手将这些叶子变成漂亮的叶子服装，举办个时装发布会，怎么样？老师为大家准备了各种各样的叶子，大家一起来装扮吧！（音乐秋天多么美）2.小模特们准备好了吗？我宣布叶子时装秀现在开始（音乐jordy towers）师：今天的发布会真是太精彩了，下面我宣布.班叶子时装发布会到此结束！