大班教案合集六篇.pdf

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1、大班教案合集六篇大班教案合集六篇大班教案大班教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、让小朋友通过图片展示认识“邮局、邮箱、邮递员”。2、小朋友自己动手学会写邮编、贴邮票，完成信的制作。3、体验“寄信、邮递员盖邮戳、收信”整个过程。活动准备：活动准备：明信片、邮票、笔、油画棒、胶水。活动过程：活动过程：一、一、开场游戏：给手指做早操开场游戏：给手指做早操手指操金锁银锁，咔嚓一锁，大门打开，老师来了，全体起立，做早操，一二、一二、一二跑步走，一二、一二、一二全体起立，解散。小朋友们都说得好、做的棒，所以每个小朋友都发一个礼物作鼓励。（分发明信片）二、认识明信片：二、认识明信片：明信片的组成邮编栏

2、、留言栏、地址栏、邮票栏三、图片展示：三、图片展示：认识邮局、邮政标志、邮箱、邮递专用车、邮票、邮递员、邮戳四、制作信：四、制作信：写邮编（226200）画图画留言贴邮票 写地址、收信人姓名（教师完成）五、明确寄信、收信过程：五、明确寄信、收信过程：（寄信）邮局邮箱邮戳邮 递（邮车、邮递员）幼儿园（收信）六、活动分享：六、活动分享：1、以小组为单位，伙伴们一起欣赏自己画和邮票图案。2、把信带回家和爸爸、妈妈一起去邮局寄信。家长助教活动之三:孩子，让我快乐（梅妈教后感)9 月 18 日下午我有幸参与了幼儿园大六班的家长助教活动，虽然与孩子们相处只有短短的一小时，但却让我收获了从未体验过的快乐。快

3、乐一：真心的欢迎快乐一：真心的欢迎听说我要来，孩子们午睡醒来就早早的趴在窗户口张望了。当我出现在教室门口的那一瞬间，不知是谁喊了一句：“梅译尹妈妈！”教室一下子沸腾了，所有的小朋友扯着嗓子向我问好，生怕我没听到。这是我第一次被这么多人真心欢迎，一张张灿烂的笑脸、一声声稚嫩的童音、一句句诚挚的问候，让我享受到了像明星出场一样的待遇，快乐无比。快乐二：被需要的感动快乐二：被需要的感动看到我手中的明信片时，孩子们那种迫不及待的眼神；拿到明信片后，孩子们叽叽喳喳地议论时的兴奋；图片展示时，孩子们瞪大眼、张大嘴巴一本正经的表情；回答问题时，孩子们踮着脚尖拼命举手时的动作；写邮编、贴邮票时，孩子们争先恐后

4、地向我展示他们的劳动成果时的骄傲整个过程，孩子们个个都积极投入，全身心的参与，我被他们发自内心的喜爱与尊重所感动。这次活动，让我收获了被真心需要的快乐。快乐三：女儿的认可快乐三：女儿的认可之前，女儿对我要去他们班上课表示了同意，但她还是有点小小的担心，一会儿教我儿歌、一会儿教我诗朗诵的，就怕我表现不好。活动结束，接女儿回家。路上我问：“今天妈妈的课上的开心吗？”“开心。”“你们平时上课也这么热闹？”“不是的，大家很开心的时候，就会很吵很闹。”我莞尔一笑，女儿已经给了我很高的评价。得到女儿的认可与肯定，让我最开心。活动中，我得到了姚老师、顾老师、施老师的配合与帮助，也让我体验到了合作的愉快。同时

5、在她们身上我看到了，同样作为一名老师，她们比我更有耐心、更会包容，更懂得激励学生的方法。在此，我表示感谢和敬意。大班教案大班教案 篇篇 2 2学习要求：学习要求：能理解故事的内容，体验有笑声和没有笑声的不同感受。学习准备：学习准备：用旧纸箱做的“神气箱子”一个，小录音机一台各种动物图片等。学习过程：学习过程：一、谈话引起兴趣。1、教师出示教具“神奇的箱子”，引起幼儿听故事的兴趣，“老师这里啊有一只神奇的箱子”2、教师边演示边教具边有表情地讲述故事第一部分，（开头至不用打针吃药了）让幼儿充分感受箱子的神奇。3、教师边演示教具边讲故事第二部分，（从“大家都不来看病”到“谁也想不出好法子”）4、教师

6、提问：“小动物没有生病，为什么妈妈们还很着急呢？”帮助幼儿理解“生活中没有笑声就不开心，不快乐了5、师：“我们一起来帮助鼹鼠医生想想办法，让小动物们快乐笑起来好吗？”6、教师讲故事最后一部分，在讲到“更神奇的事情发生了”时，老师打开箱子里的录音机，播放笑声磁带，并翻转小动物，出现笑脸的教具，然后再接着讲述故事。二、制作和游戏1、教师用神奇箱子收集两个孩子的笑声（用箱子内的录音机）。2、提出任务，现在我们的笑声也被关进箱子里了，我们谁也笑不出来了，我们一起来试试没有笑声会有什么感觉？如果谁憋不住笑，就要把他记在记录卡上。3、幼儿制作卡片，幼儿根据自己的意愿制作笑声记录卡。4、游戏：长着小胡子的人

7、，给每个小朋友一撮小胡子，把自己的小胡子放在鼻子和上唇之间，让头往后仰，上唇往上翘，不让胡子掉下来，因为笑而让自己的胡子掉下来的幼儿将被记录在记录卡上。三、分享体验活动。1、师：“很想笑但不能笑，你感觉怎样？今天谁没憋住？笑得最多？（比较记录卡上的次数，并和大家分享为什么没有憋住笑）2、畅快的笑，打开神奇箱子，播放幼儿笑声，让幼儿畅快地笑一笑。大班教案大班教案 篇篇 3 3设计意图：设计意图：水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点。生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有

8、及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力班级：班级：中班名称：名称：玩水游戏目标：目标：1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性2、了解水的用途，知道节约用水3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注准备：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动一：认识水是无色，无味，透明的

9、过程：（一）、引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来（二）、基本活动1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖，对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？5、小结：水是无色，无味而且透明的大班教案大班教案 篇篇 4 4活动目标活动目标1、感觉歌曲活泼、欢快的性质。2、尝试用填词演唱的方法学唱第一段歌曲，发展倾听及演唱能

10、力。初步获得有关附点、休止符的感性经验。活动准备活动准备磁带及录音机自备图谱活动过程活动过程一、感知音乐，熟悉音乐旋律。1、教师弹奏乐曲，幼儿欣赏2、幼儿自由发表听后的感受带领幼儿仔细倾听旋律及哼唱，使幼儿初步感受到音乐活泼、欢快的性质。二、理解歌词，学习歌词1、出示图谱。提问：看看图谱上她们怎样走?做些什么?2、教师根据幼儿的讲述及时梳理歌词。3、师幼一起学习歌词。三、填写词学唱1、看着图谱和老师的指挥棒，听着音乐先在心里唱一唱。2、幼儿尝试唱：跟着音乐，看教师指挥棒进行试唱。3、重点学唱难句：教师范唱后，幼儿比较异同(教师将幼儿唱错的难句范唱，通过比较引导幼儿发现问题，从而自我感悟，学会正

11、确的唱法)4、完整演唱：提示幼儿用怎样的歌声不唱出快乐的心情。大班教案大班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：教师提供丰富的活动材料（各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、彩带等），并且鼓励幼儿大胆尝试，体验户外体育活动的乐趣。培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。活动准备：1、提供丰富的活动材料，设置各类障碍（独木桥小山小河山洞等）2、创设轻松愉快的活动气氛，播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式，引导幼儿参观各种活动区，初步了解活动区里的玩具及基本玩法。3、热身运动：大森林里要评选本领最棒的小动物啦。小动物都要去活动场练本领，先来做一下运动操。（播放活泼的音乐，

12、做动物模仿操）4、熟悉活动场：引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征，认识设置的相关障碍物。5、初步尝试：引导幼儿选择户外活动玩具，初步尝试各种运动，并启发幼儿回答：你扮演的是什么小动物？练习了什么本领？你和哪些玩具做了朋友？在轻松愉快的气氛下，鼓励幼儿再次去大胆尝试各种活动。1、鼓励幼儿独自或结伴合作活动，进一步体验户外活动的乐趣。2、幼儿个别展示，集体尝试，老师鼓励表扬积极参与活动的幼儿。A.用彩条铺条小路练习走路。B.套着彩色布袋学小袋鼠跳，学小泥鳅滚草地。C.把小太阳（飞碟）顶在头上学杂技叔叔平衡走（平稳行走），发展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中，练习手臂投掷动作。活动过程：大森林评

13、选本领最棒小动物活动开始啦。请小动物表演自己的本领。1、引导幼儿熟悉游戏情景（竹圈搭成的山洞独木桥、两根长软棍搭成的小沟、彩带铺的小河等。2、鼓励幼儿自由结伴或独自选择活动。A 钻爬区：引导幼儿学小乌龟，爬过草地，过小桥，钻山洞。B 跳跃区：引导幼儿学小白兔，变换各种方法跳过小河小沟。C 平衡区：引导幼儿学杂技表演，顶着小太阳（飞碟）走各种小路。D 投掷区：引导幼儿选择不同的辅助材料（比如沙包、小飞碟等），向大灰狼投掷，打败大灰狼（图片）。开展巩固游戏的活动。大森林中发出紧急通告：许多小白兔被大灰狼抓起来了，让小动物们去救救他们吧。利用各种活动材料（布袋、彩圈、飞碟、沙包等），爬（滚）过一片草

14、地，走过小桥跳过小河，跨过小沟，钻过山洞，到达大灰狼的家，以击中大灰狼救出小动物为胜利。效果分析：效果分析：由于教师创设了丰富的活动区域和材料，幼儿能主动积极地参与活动，活动中情绪高涨，敢于尝试各种活动。不足之处是，教师要充分考虑到幼儿在户外活动中的安全（器具安全，场地安全），活动中适当调节好幼儿的运动量。设计意图：设计意图：幼儿视游戏为生命。孩子在游戏中投入了大量的体力和精力，他们渴望得到更大的空间，能够更自主地选择活动项目和合作伙伴。教师创设与教育相适应的户外活动环境，无疑是为儿童的身体运动提供物质基础，为他们的身心健康发展提供活动的机会。通过快乐的活动，能激发孩子对户外体育活动的兴趣，引

15、导幼儿积极主动地参与活动，尝试多种户外体育活动，从中体验活动的快乐。大班教案大班教案 篇篇 6 6游戏名称：游戏名称：袋鼠跳跳乐游戏目标：游戏目标：发展幼儿动作的协调能力和平衡的能力；感受游戏带来的快乐。游戏准备：游戏准备：1、6 个大布袋；2、在 6 个起点和终点分别作上记号；3、奖品若干。游戏规则：游戏规则：1、每一轮 6 位幼儿为一组参加游戏；2、6 位家长站在终点处，幼儿在起点进入大布袋里，听到老师发令后提着布袋的 2 个角一蹦一跳做袋鼠状前进，以最先到达终点的 2 位幼儿为胜，并到老师处领取奖品。活动反思：整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。