大班健康教案4篇.pdf

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1、大班健康教案大班健康教案 4 4 篇篇大班健康教案大班健康教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1。知道各个牙齿的名称，了解牙齿的结构功能及生长特点。2。教给幼儿正确的刷牙方法，并知道怎样保护牙齿。3。培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。活动准备：活动准备：1。牙齿模型一个 2。牙刷、牙膏一套 3。小镜子人手一个 4.PPT课件：课件（一）爱吃糖的老虎，课件（二）牙齿的介绍，课件（三）：刷牙的安全，课件（四）刷牙歌活动过程：活动过程：一.观看课件（一）爱吃糖的老虎，引出课题。1.小朋友，谁是森林中的百兽之王呀？（老虎）2.大老虎可威风了，小动物们都害怕它。尤其是小狐狸，见了它就跑，可是今天，小狐狸不

2、害怕大老虎了！为什么呢？你想知道吗？那我们一起来听故事吧。3.播放课件爱吃糖的老虎。4.师：小狐狸为什么不害怕大老虎了呢？5.师：大老虎的牙因为糖吃多了生病了，一颗一颗全都脱落掉光了，那小朋友，你们的牙齿健康吗？6.小朋友照镜子观察牙齿。（请小朋友对着小镜子笑一笑，露出牙齿，并用手指敲一敲感受牙齿的硬度）二.了解牙齿的作用1.利用生活经验讲述牙齿的作用。师：你们知道自身有多少颗牙齿呢？小朋友可以对着镜子数一数。（幼儿对着镜子数牙齿，并将结果告诉老师）2.幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。师：小朋友回家都做了一个牙齿调查，你在咀嚼食物的时候，哪些牙齿作用最大？食物是怎样被一点点嚼碎的？师：哪位

3、小朋友介绍一下你吃的是什么？它是怎样被嚼碎的？三.结合牙齿的作用认识牙齿的名称。1.观看课件，掌握牙齿名称和作用。师：刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自身的名字。我们一起来认识一下它们。演示课件（二）：牙齿的自我介绍师：你们现在认识这些牙齿了吗？它叫什么名字？有什么本领？教师小结：原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂，而磨牙的本领是将食物磨碎。2.在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。3.幼儿对照镜子观察自身的牙齿、与小朋友互相观察，再次确认三种牙齿的具体位置和名称。（教师分组指导，巩固认识牙齿的作用

4、。）四。结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。1.明确提出问题：食物残渣留在牙齿上。师：刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面，为什么它们会留在牙齿上？2.查找原因：牙齿上有食物会怎样。师：这些东西留下来，牙齿们可不高兴了！谁知道是为什么？小结：牙齿上残留的食物残渣，如不及时清除，会引起蛀牙，牙齿变黑、变烂。3。、解决问题：清除牙齿上的食物残渣，引发幼儿想刷牙的愿望。师：那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢？4.教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。师：我们一起来学习刷牙吧。正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上

5、刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。观看课件（三）：刷牙的安全了解刷牙的正确方式和安全。师：下面我们来看看，刷牙时要注意些什么呢？五.演示课件（四）：刷牙歌，师生一起跟着音乐刷牙教师小结：小朋友以后一定要坚持刷牙，这样才会保护好我们的牙齿，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身体倍棒！六.活动延伸：请幼儿自身设计记录表你漱口了吗？、早晚要刷牙，实行自我监督保护牙齿计划。大班健康教案大班健康教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1.认识自身的小脚，喜欢做小脚的游戏。2.知道小脚随着身体的长大而长大。3.锻炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。4.体验游戏的快乐

6、。活动准备：活动准备：节奏欢快的音乐磁带、有地毯的地面活动过程：活动过程：一.开始部分：请幼儿脱下鞋子和袜子随意地站在老师的四周，听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗?教师：小脚累了，找个地方坐好。二.基本部分：(一)引导幼儿通过多种形式认识自身的小脚1.数一数?一只脚上有几个脚趾?找找哪个最大哪个最小?说一说：小脚，小脚真可爱，1.2.3.4.5，五个脚指头。2.通过教师和孩子进行比较脚的大小。老师的脚为什么大?你们的脚为什么小?小结：老师的脚出生时就这么小，后来人长大了，脚也长大了，等小朋友长大了，小脚也会长大。3.挠挠小脚，说一说有什么感觉。挠挠自身的、老师的、小朋友的，说说有什么感觉

7、?告诉幼儿：小脚，小脚真好玩，挠挠小脚，哈哈哈，痒死喽。(二)认识小脚的本领，喜爱自身的小脚1.教师带领幼儿在活动室的地面上和不同的垫子上，走走、跑跑、跳跳，引导幼儿说出有什么不一样的感觉。进一步说出小脚的本领。(走路、跑步、球踢、跳)2.今天老师的小脚还会跳舞呢?教师用脚打节奏，请幼儿观看。3.幼儿跟老师学习用脚打节奏。4.放两段节奏不同的音乐，幼儿自由发挥，用脚感知节奏的快慢。5.教师和幼儿一起跳舞，感受小脚跳舞带来的快乐。三.结束部分：我们的小脚帮我们做这么多事情，那我们应该怎样保护小脚呢?请幼儿讨论说说。然后比赛穿鞋子和袜子，结束活动。活动反思：在这次活动中我利用循序渐进的方式帮孩子们

8、认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自身的脚非常了解，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中利用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自身的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述自身的见解，并能充分联想自身日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。小百科：跳舞通常指伴随音乐按照有节奏的步伐而移动，或者单独一个人，或者带一个舞伴，或者以集体形式，是为了好看或是追求某种涵意。大班健康教案大班健康教案 篇篇 3 3

9、活动目标活动目标1.认识自身的小脚，知道每个小脚丫都有自身的名字。2.知道小脚的本领，了解保护脚的方法。3.体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备活动准备1.节奏欢快的音乐。2.宝宝的鞋子、袜子。3.各种小动物图片（小兔、小狗、小猴、小乌龟等）。活动过程活动过程1.教师带领幼儿随音乐活动小脚。2.引导幼儿通过模仿小动物跑、跳、走、爬等了解自身小脚及本领。1）数数脚趾数一数：一只脚上有几个脚趾，找找哪个最大，哪个最小。说一说：每个脚趾的名字。2）游戏：小动物走路教师播放欢快音乐并出示各种小动物的图片（小兔、小乌龟、小狗、小猴等），让幼

10、儿模仿动物们走路的样子，说说小脚的本领（走、跑、跳、爬）。3.让幼儿通过尝试赤脚走路来了解保护脚的方法。1）教师介绍洒满沙子的小路，请幼儿尝试光脚丫走一走。2）讨论光着脚丫走在小路上小脚有什么感觉，以及保护脚的方法。教师总结：让幼儿知道保护小脚丫的两个朋友鞋子和袜子，并让幼儿穿上鞋子和袜子后再次感受在洒满沙子的小路走的感觉。活动结束活动结束师：刚刚小朋友表现的真棒，现在让我们的小脚丫带我们到外面去玩游戏吧。教学反思：教学反思：从执教的情况来看，我觉得自身在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自身在以后的教学中需要关注的一个重要方面。大班健康教案大班健康

11、教案 篇篇 4 4活动设计背景活动设计背景根据我班幼儿的实际情况以及目前的知识水平,通过各种活动帮助幼儿加深对蔬菜种类、营养的认识,培养幼儿的探究能力和动手操作能力,使他们产生好奇心,激发幼儿的学习兴趣,使其成为一个开放、互动的有机整体,以推动幼儿的身心发展.因此,我设立了本次主题活动好吃的蔬菜。活动目标活动目标1.在观察、谈话、操作等活动中，了解常见蔬菜的可食用部分。2.知道各种蔬菜它有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。3.通过买菜游戏活动，发展幼儿的社会交往能力和语言表达能力。4.知道人体需要各种不同的营养。5.初步了解健康的小常识。教学重点、难点教学重点、难点活动重点：了解常见蔬

12、菜的可食用部分。活动难点：知道各种蔬菜有不同的吃法，养成爱吃蔬菜、不挑食的好习惯。活动准备活动准备1.经验准备：关于蔬菜的一些知识经验，了解蔬菜的不同吃法。2.物质准备：1）各种实物蔬菜，如葱、大萝卜、胡萝卜、地瓜、茄子、小白菜、黄瓜、番茄、辣椒、韭菜等；2）常见蔬菜头饰、录音磁带。活动过程活动过程一.开始部分：通过猜谜游戏引起幼儿参与活动的兴趣小朋友们，现在请你们和老师一起玩一个猜谜游戏，请小朋友认真听，看谁最聪明。“红公鸡，绿尾巴，一头钻金地底下。”二.基本部分：（一）认识蔬菜的根/茎/叶1.出示实物大萝卜小朋友都很聪明，猜谜语猜的很准确。那，看看老师手里拿的是什么呢？（大萝卜）幼儿思考：

13、萝卜营养很丰富，我们主要吃它的哪部分呢？（根）你们还知道哪些蔬菜是吃根的呢？幼儿行动：挑选出教师为幼儿准备的各种吃根的蔬菜，并且摆放到一起2.出示一根完整的葱教师：请小朋友们认真观察看看老师给你们变出一棵什么？（大葱）幼儿思考：你们还知道哪些蔬菜是叶菜类的呢？幼儿行动：把叶菜类的蔬菜挑出来，摆放到一起。3.我们知道蔬菜有的吃根，有的吃叶，还有的蔬菜吃什么呢？幼儿：自由说，教师讲解提示。教师：举例说明，茄子、黄瓜、豆角这几种常见的蔬菜都是果菜类蔬菜。幼儿：动脑思考还有哪些吃果的蔬菜呢？说出它们的名称。教师行动：老师把吃果的蔬菜挑出来，并摆放到一起。（二）了解蔬菜的不同吃法教师：现在呀，我们知道蔬

14、菜按它吃的部分可以分为根类、叶类、果类，还有花类、茎类，我们以后再一起探究它。那，小朋友，你们知道吗？蔬菜含有多种维生素，营养非常丰富，对我们幼儿的生长发育尤为重要，因此老师希望小朋友要多吃各种蔬菜，不要挑食。那这些蔬菜都能怎么吃呢？谁来说一说？幼儿：炒着吃、拌凉菜吃、炖着吃、煮着吃。教师：引导幼儿知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。（三）游戏活动：买菜教师扮演卖菜的人，幼儿扮演买菜的人，去买一种自身喜欢吃的蔬菜，但必须正确说出应该吃哪个部分，才能买到菜。三.延伸部分小朋友们真聪明，都能准确地说出自身喜欢的蔬菜应该吃哪部分。但，小朋友，我们吃蔬菜的时候一定要讲究卫生，洗干净再吃。小朋友把买到的蔬菜带回家，给爸爸、妈妈讲一讲这种蔬菜应该吃哪部分？怎样吃？并做成菜肴和爸爸、妈妈一起品尝！活动反思这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉得蔬菜不好吃。以一些事例来吸引幼儿对吃蔬菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化；最后，我请幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。