大班主题教案小米粒.pdf

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1、大班主题教案小米粒【篇一：大班主题教案】大班主题教案：寒冷的冬天大班主题教案：寒冷的冬天主题产生：主题产生：随着新年钟声的敲响，我们迎来了充满希望与憧憬的随着新年钟声的敲响，我们迎来了充满希望与憧憬的 20052005 年。元年。元旦放假回来，幼儿就吵着说旦放假回来，幼儿就吵着说“天气怎么这么冷啊？天气怎么这么冷啊？”“”“前两天下雪了，前两天下雪了，白花花的一片，像棉花一样的！白花花的一片，像棉花一样的！”“”“不对，是像地毯一样的！不对，是像地毯一样的！”“”“元旦元旦放假的时候我都去看雪了，很好玩的！放假的时候我都去看雪了，很好玩的！”“”“小动物也是过冬天的，他小动物也是过冬天的，他们

2、怎么过啊们怎么过啊?”“?”“说不定他们会冻死的说不定他们会冻死的”“”“动物不会冻死的！动物不会冻死的！”?”?在幼儿在幼儿积极、热烈的讨论中，寒冷的冬天伴随着节日的气息来到了。倾听积极、热烈的讨论中，寒冷的冬天伴随着节日的气息来到了。倾听着幼儿丰富的讨论内容，无论是节日的开心、新年到来又长大一岁着幼儿丰富的讨论内容，无论是节日的开心、新年到来又长大一岁的喜悦，还是对冬天天气变化的兴奋，对动物怎样过冬天的关心，的喜悦，还是对冬天天气变化的兴奋，对动物怎样过冬天的关心，都表达了大班幼儿对事物积极细致观察、讨论，能够大胆发表意见都表达了大班幼儿对事物积极细致观察、讨论，能够大胆发表意见的年龄特征

3、。因此，我们创设了寒冷的冬天这一主题活动，旨在满的年龄特征。因此，我们创设了寒冷的冬天这一主题活动，旨在满足幼儿好奇心、对新鲜事物渴望探索的同时，丰富幼儿各方面的知足幼儿好奇心、对新鲜事物渴望探索的同时，丰富幼儿各方面的知识。识。环境创设：环境创设：1 1、教室环境布置、教室环境布置窗面：窗面：教师创设：布置银色节日彩带，使教室充满银装素裹的感觉，引发教师创设：布置银色节日彩带，使教室充满银装素裹的感觉，引发并保留幼对雪并保留幼对雪 的兴趣。的兴趣。幼儿创设：幼儿创设：1 1剪窗花，将种类各异的窗花贴在窗面上，增添幼儿对剪窗花，将种类各异的窗花贴在窗面上，增添幼儿对节日的兴趣及自信。节日的兴趣

4、及自信。学习文档 仅供参考 2 2幼儿自画雪娃娃，悬挂在教室，增添季节气息，同时也增强幼儿幼儿自画雪娃娃，悬挂在教室，增添季节气息，同时也增强幼儿自身的满足感。自身的满足感。墙面：墙面：共同创设：分工合作，制作节日墙面，自选彩带悬在空中，自带气共同创设：分工合作，制作节日墙面，自选彩带悬在空中，自带气球集体布置，球集体布置，突出新年新气象，并表达共同制作的协作成功感。突出新年新气象，并表达共同制作的协作成功感。2 2、区域活动环境创设：、区域活动环境创设：a a、节日彩带、节日彩带 b b、“寒冷的冬天寒冷的冬天”安全教育图片安全教育图片 c c、动物过冬的小资料、动物过冬的小资料家园共育家园

5、共育 1 1、从、从“快乐的圣诞节快乐的圣诞节”到到“新年来到了新年来到了”节日的创设都离不开家长的力节日的创设都离不开家长的力量，他们帮助幼儿选择能够表达节日氛围的饰物，包括气球、彩带、量，他们帮助幼儿选择能够表达节日氛围的饰物，包括气球、彩带、彩喷、圣诞树、圣诞小礼物等等，通过家长的积极性充分调动了幼彩喷、圣诞树、圣诞小礼物等等，通过家长的积极性充分调动了幼儿的热情。儿的热情。2 2、在、在“欢欢喜喜迎新年欢欢喜喜迎新年”这一活动环节中，帮助幼儿收集新年小礼物，这一活动环节中，帮助幼儿收集新年小礼物，开展互赠活动，在充分感受节日气氛的同时，增进幼儿间的感情。开展互赠活动，在充分感受节日气氛

6、的同时，增进幼儿间的感情。3 3、在、在“庆祝会庆祝会”小环节中，和幼儿共同选择新年小食品，在幼儿间分小环节中，和幼儿共同选择新年小食品，在幼儿间分享节日的喜悦之情，同时也认识了更多的食品，丰富了知识。享节日的喜悦之情，同时也认识了更多的食品，丰富了知识。4 4、“家长开放半日活动家长开放半日活动”中，和家长共同营造节日气氛，并在活动中中，和家长共同营造节日气氛，并在活动中增进幼儿与家长间、家长与家长间，家长与教师间的情感，更好的增进幼儿与家长间、家长与家长间，家长与教师间的情感，更好的创设家园共育的良好氛围。创设家园共育的良好氛围。5 5、在动物过冬的环节中，和小朋友一起收集动物过冬方式的资

7、料，、在动物过冬的环节中，和小朋友一起收集动物过冬方式的资料，制成小小资料库。家园共育，同时也丰富了老师和家长的知识。制成小小资料库。家园共育，同时也丰富了老师和家长的知识。主题系列活动方案主题系列活动方案活动一欢欢喜喜迎新年活动一欢欢喜喜迎新年一、设计思路：一、设计思路：学习文档 仅供参考随着第一场大雪的悄然落下，我们告别了随着第一场大雪的悄然落下，我们告别了 20042004 年，迎来了充满新年，迎来了充满新意与希望的意与希望的 20052005 年。幼儿都在新年前为他们的好朋友准备了小礼物，年。幼儿都在新年前为他们的好朋友准备了小礼物，很想送给好朋友以共同分享新年的喜悦，借着幼儿对新年的

8、热忱，很想送给好朋友以共同分享新年的喜悦，借着幼儿对新年的热忱，我设计了本次以音乐游戏为线索的欢欢喜喜迎新年活动，希望我设计了本次以音乐游戏为线索的欢欢喜喜迎新年活动，希望在创设在创设新年的情境中为幼儿实现他们与朋友分享喜悦愿望，并丰富一些相新年的情境中为幼儿实现他们与朋友分享喜悦愿望，并丰富一些相关经验。关经验。二、活动目标：二、活动目标：1 1、在新年的气氛中，与同伴互赠礼物、体验分享新年的喜悦之情。、在新年的气氛中，与同伴互赠礼物、体验分享新年的喜悦之情。2 2、在音乐游戏中，尝试创编动作，并敢于大胆表现。、在音乐游戏中，尝试创编动作，并敢于大胆表现。三、活动重难点：三、活动重难点：活动

9、重点：在情境中与同伴互赠礼物、分享新年的喜悦之情。活动重点：在情境中与同伴互赠礼物、分享新年的喜悦之情。活动难点：激发幼儿在音乐中大胆创编动作的表现欲望。活动难点：激发幼儿在音乐中大胆创编动作的表现欲望。四、材料及环境创设：四、材料及环境创设：师生共建：教室的新年环境布置，音乐背景录音。师生共建：教室的新年环境布置，音乐背景录音。教师准备：电子琴。教师准备：电子琴。幼儿准备：送给好朋友的新年小礼物。幼儿准备：送给好朋友的新年小礼物。五、活动流程：五、活动流程：情景感知情景感知 动作提升动作提升 表达表现表达表现 情感交流情感交流 六、活动过程：六、活动过程：一情景感知：一情景感知：1 1、今年

10、是什么年？你们过新年开心吗？为什么？、今年是什么年？你们过新年开心吗？为什么？学习文档 仅供参考 2 2、那么，我们开心的来唱唱铃儿响叮当，看看我们能不能把开、那么，我们开心的来唱唱铃儿响叮当，看看我们能不能把开心心的感觉用声音让别人知道。提示幼儿嘴巴圆圆、声音轻。的感觉用声音让别人知道。提示幼儿嘴巴圆圆、声音轻。二动作提升：二动作提升：1 1、滴、滴滴滴?碰碰车听到我们快乐的歌声也来了，你们开过碰碰碰碰车听到我们快乐的歌声也来了，你们开过碰碰车吗？碰碰车长得什么样？车吗？碰碰车长得什么样？2 2、我们用自己的身体来做碰碰车，那么，我们要怎么开呢？我们可、我们用自己的身体来做碰碰车，那么，我们

11、要怎么开呢？我们可以用身体的什么地方碰？怎样碰？以用身体的什么地方碰？怎样碰？3 3、我们来请小朋友开碰碰车，下面的小观众选选看，你觉得谁的碰、我们来请小朋友开碰碰车，下面的小观众选选看，你觉得谁的碰碰车开得最好，你最喜欢，为什么？碰车开得最好，你最喜欢，为什么？三表达表现：三表达表现：1 1、碰碰车开呀开，开到了大街上，他说：、碰碰车开呀开，开到了大街上，他说：“过新年了，我要回家去过新年了，我要回家去拿小礼物送给我的好朋友，也要祝他新年快乐拿小礼物送给我的好朋友，也要祝他新年快乐”。你们要不要去？。你们要不要去？2 2、播放背景音乐，请幼儿分批拿礼物，等红灯的碰碰车，帮助、播放背景音乐，请

12、幼儿分批拿礼物，等红灯的碰碰车，帮助拿礼物的小朋友唱歌。拿礼物的小朋友唱歌。四情感交流：四情感交流：现在，就把你们的小礼物送给自己的好朋友吧，别忘了，送礼物的现在，就把你们的小礼物送给自己的好朋友吧，别忘了，送礼物的时候要用美丽的动作，还要说一句好听的、祝福的话。时候要用美丽的动作，还要说一句好听的、祝福的话。七、各环节渗透七、各环节渗透在活动中，以音乐活动为主要手段，渗透语言活动，发展幼儿的思在活动中，以音乐活动为主要手段，渗透语言活动，发展幼儿的思维能力，语言表达能力，同时培养幼儿规则意识。维能力，语言表达能力，同时培养幼儿规则意识。活动二看图讲述雪人不见了活动二看图讲述雪人不见了一、活动

13、目标：一、活动目标：1 1、引导幼儿发现学习，体验自我探索的乐趣。、引导幼儿发现学习，体验自我探索的乐趣。学习文档 仅供参考 2 2、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。二、重点难点：二、重点难点：活动重点：按顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事。活动重点：按顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事。活动难点：幼儿的想象思维与语言的结合。活动难点：幼儿的想象思维与语言的结合。三、活动准备：三、活动准备：图片雪人不见了图片雪人不见了四、设计思路：四、设计思路：前两天，下了两场大雪，幼儿对雪产生了极度浓厚的兴趣。他们纷前两天，下了两场大雪，幼儿

14、对雪产生了极度浓厚的兴趣。他们纷纷描述雪花的样子，落在身上的感觉等等，并且乐此不疲，借此时纷描述雪花的样子，落在身上的感觉等等，并且乐此不疲，借此时机，我设计了本次活动，帮助幼儿了解雪这一自然现象的同时，激机，我设计了本次活动，帮助幼儿了解雪这一自然现象的同时，激发幼儿自由探索的乐趣，并发展幼儿的语言能力。发幼儿自由探索的乐趣，并发展幼儿的语言能力。五、活动流程：五、活动流程：激发兴趣激发兴趣 讨论讲述讨论讲述 活动总结活动总结 六、活动过程：六、活动过程：一激发兴趣：一激发兴趣：1 1、小朋友们喜欢雪吗？为什么？那你们喜欢堆雪人吗？、小朋友们喜欢雪吗？为什么？那你们喜欢堆雪人吗？2 2、今天

15、，老师给你们带来了一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪、今天，老师给你们带来了一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，看看他们是怎么堆的？人，看看他们是怎么堆的？二讨论讲述二讨论讲述 1 1、出示三幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。、出示三幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。2 2、引导幼儿逐一观察：、引导幼儿逐一观察：a a、现在是什么季节？天气怎么样？图片上有谁？他们在做什么？、现在是什么季节？天气怎么样？图片上有谁？他们在做什么？b b、天气有什么变化？小猴小熊感觉怎么样？你是怎么看出来的？、天气有什么变化？小猴小熊感觉怎么样？你是怎么看出来的？学习文档 仅供参考 c c、小猴和小熊在

16、做什么？他们为什么要这样做？、小猴和小熊在做什么？他们为什么要这样做？3 3、请幼儿尝试完整讲述，注意语言的恰当，简练。、请幼儿尝试完整讲述，注意语言的恰当，简练。4 4、幼儿间互相讲述。、幼儿间互相讲述。三活动总结：三活动总结：1 1、今天小朋友讲的都很好，自己编了一个雪人的故事，真棒。、今天小朋友讲的都很好，自己编了一个雪人的故事，真棒。2 2、以后我们有时机也一起来堆雪人，好吗？、以后我们有时机也一起来堆雪人，好吗？七、各环节渗透：七、各环节渗透：本次活动主要是一次语言活动，培养幼儿的表达能力，通过描述、本次活动主要是一次语言活动，培养幼儿的表达能力，通过描述、小结、总结来自己编创一个完

17、整的故事，同时激发幼儿对冬天的探小结、总结来自己编创一个完整的故事，同时激发幼儿对冬天的探索欲望。索欲望。活动三：分享会活动三：分享会一、设计思路：一、设计思路：从开学到现在我们班孩子喜欢带吃的东西与同伴一起分享的热情仍从开学到现在我们班孩子喜欢带吃的东西与同伴一起分享的热情仍未消减，在多次分享的过程中我突然发现其中隐含着数的内容未消减，在多次分享的过程中我突然发现其中隐含着数的内容等分。等分。“如何将数活动的内容非常确切的融入主题中如何将数活动的内容非常确切的融入主题中”是我一直深思是我一直深思的问题，从孩子们的分享活动中突然让我产生了一些灵感的问题，从孩子们的分享活动中突然让我产生了一些灵

18、感将等将等分的内容融入孩子们兴趣盎然的分享活动中，在这样的生活情景中分的内容融入孩子们兴趣盎然的分享活动中，在这样的生活情景中帮助幼儿积累等分的经验肯定比以往传教式的数活动更能让幼儿所帮助幼儿积累等分的经验肯定比以往传教式的数活动更能让幼儿所接受，而且等分也是大班年龄段孩子应该掌握的数学活动内容之一，接受，而且等分也是大班年龄段孩子应该掌握的数学活动内容之一，考虑到以上两个因素，所以我设计了此活动，进一步激发孩子喜欢考虑到以上两个因素，所以我设计了此活动，进一步激发孩子喜欢与同伴共同分享自己最喜欢吃的东西的愿望，体验分享的快乐，同与同伴共同分享自己最喜欢吃的东西的愿望，体验分享的快乐，同时通过

19、活动帮助幼儿初步积累等分的经验。时通过活动帮助幼儿初步积累等分的经验。二、各环节渗透：二、各环节渗透：本次活动渗透了语言、数学、思维、合作、情感等多方面的内容。本次活动渗透了语言、数学、思维、合作、情感等多方面的内容。三、活动目标：三、活动目标：学习文档 仅供参考 1 1、喜欢与同伴共同分享自己最喜欢的东西，体验共同分享的快乐。、喜欢与同伴共同分享自己最喜欢的东西，体验共同分享的快乐。2 2、通过分享活动帮助幼儿初步积累幼儿等分的经验。、通过分享活动帮助幼儿初步积累幼儿等分的经验。四、材料及环境创设：四、材料及环境创设：活动前：活动前：1 1、设置幼儿调查表例：喜欢的食品；从中确定出可供等分的

20、食品让、设置幼儿调查表例：喜欢的食品；从中确定出可供等分的食品让幼儿收集并带来。幼儿收集并带来。2 2、让幼儿熟悉并记住自己家的、让幼儿熟悉并记住自己家的号码。号码。活动时：活动时：1 1、幼儿收集到的各种可等分的食品，如：火腿肠、小蛋糕正方、幼儿收集到的各种可等分的食品，如：火腿肠、小蛋糕正方、长方、圆形、豆腐干等。长方、圆形、豆腐干等。2 2、老师准备：每组一瓶饮料、四个一次性茶杯。、老师准备：每组一瓶饮料、四个一次性茶杯。3 3、每人一张彩纸：长方形、正方形、圆形、三角形、每人一张彩纸：长方形、正方形、圆形、三角形 4 4、消毒过的毛巾及放包装纸的垃圾桶。、消毒过的毛巾及放包装纸的垃圾桶

21、。5 5、等分用的餐刀、一次性桌布。、等分用的餐刀、一次性桌布。6 6、根据幼儿的自带食品内容分成四人一组。尽量使一组幼儿的食、根据幼儿的自带食品内容分成四人一组。尽量使一组幼儿的食品内容不重复品内容不重复五、活动流程：五、活动流程：情境感知情境感知实践操作实践操作交流讨论交流讨论迁移运用迁移运用六、活动过程：六、活动过程：一、情境感知一、情境感知 1 1、今天你带来了什么？为什么要带、今天你带来了什么？为什么要带*？2 2、老师小结、老师小结:原来这些都是我们平时最喜欢吃的东西，今天我们要原来这些都是我们平时最喜欢吃的东西，今天我们要把自己最喜欢吃的东西和大家一起分享，高兴吗？把自己最喜欢吃

22、的东西和大家一起分享，高兴吗？学习文档 仅供参考 3 3、请你们观察自己一组有几个小朋友？怎样才能使每个小朋友都能、请你们观察自己一组有几个小朋友？怎样才能使每个小朋友都能吃到自己的东西？吃到自己的东西？4 4、分成的四份要怎样？、分成的四份要怎样？二、实践操作二、实践操作 1 1、提醒幼儿分之前要用消毒毛巾擦双手。、提醒幼儿分之前要用消毒毛巾擦双手。2 2、提醒幼儿将包装纸放入垃圾桶。、提醒幼儿将包装纸放入垃圾桶。3 3、老师观察幼儿的等分方法。、老师观察幼儿的等分方法。三、交流讨论三、交流讨论 1 1、你分了什么？分成了几份？这四份是怎么样的？、你分了什么？分成了几份？这四份是怎么样的？2

23、 2、把一个东西分成一样大小的四份，叫什么？、把一个东西分成一样大小的四份，叫什么？四、迁移运用四、迁移运用 1 1、量的等分、量的等分幼儿园大班冬天教案：冬日美景幼儿园大班冬天教案：冬日美景教学内容及学情分析：冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的教学内容及学情分析：冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发 孩子们的学习兴趣。所以本孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习

24、次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩活动中引导孩?孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、已知经验为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。生活、热爱大自然的美好情

25、感。活动目标活动目标:学习文档 仅供参考 1 1、通过欣赏儿歌美丽的冬天，让孩子们感受儿歌的内容和意境，、通过欣赏儿歌美丽的冬天，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。2 2、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热、学习积累儿歌中优美词句；了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。爱生活、热爱大自然的美好情感。3 3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。新能力培养幼儿积极合作、注

26、意倾听的好习惯。教学重点、难点：教学重点、难点：1 1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。情感。2 2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。活动准备：活动准备：冬爷爷图片、师生共同搜集能够表达冬天特征的图片和实物冬爷爷图片、师生共同搜集能够表达冬天特征的图片和实物活动过程：活动过程：一、谜语导入，激发兴趣一、谜语导入，激发兴趣师：孩子们，今天

27、老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。打一自然现象看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又呀落下来。打一自然现象看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？生：雪花快？生：雪花师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会盛开呀？今天已经师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会盛开呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进

28、生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？贴冬走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？贴冬爷爷的图片爷爷的图片二、欣赏图片、兴趣交流二、欣赏图片、兴趣交流学习文档 仅供参考师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。组内的小朋友共同来图片欣赏吧。师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？的呀？你的心情怎样？你的心情怎样？三、学习儿歌、品读感悟三、学习儿歌、品读感悟 1 1、师读儿歌，幼儿欣赏、师读儿歌，幼儿欣

29、赏师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描述呀？老师感情朗读儿歌想听听老师的描述呀？老师感情朗读儿歌师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢！友们呢！2 2、跟读儿歌，寻找特征、跟读儿歌，寻找

30、特征师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗？师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天读儿歌好吗？师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？的特征呀？幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰?3 3、走进冬天，感受冬天、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？受一下冬天的寒冷与快乐好吗？教师组织幼儿

31、到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听教师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐 4 4、感受品读，互动评价、感受品读，互动评价学习文档 仅供参考师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小着快乐的笑容，老师相信你们一定有

32、自己的感受对吗？下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感【篇二：大班主题活动我是小摊主教案】大班主题活动大班主题活动我是小摊主我是小摊主主题活动目标：主题活动目标：1 1、愿意将自己的旧物品与同伴分享，积极参与收集、买卖活动。、愿

33、意将自己的旧物品与同伴分享，积极参与收集、买卖活动。2 2、爱惜物品，节约用钱。、爱惜物品，节约用钱。3 3、在自由买卖的过程中能与同伴礼貌交往，遵守买卖的规则。、在自由买卖的过程中能与同伴礼貌交往，遵守买卖的规则。主主题活动进程：题活动进程：活动活动 1 1 交往活动：我是小摊主交往活动：我是小摊主活动活动 2 2 交流活动：一元钱能干什么交流活动：一元钱能干什么活动地点：幼儿园操场活动地点：幼儿园操场活动参与人员：大一班、大二班全体师生活动参与人员：大一班、大二班全体师生我是小摊主【交往活动】我是小摊主【交往活动】活动目标：活动目标：1 1、愿意将自己的旧物品与同伴分享、交换，体验买卖的乐

34、趣。、愿意将自己的旧物品与同伴分享、交换，体验买卖的乐趣。2 2、初步理解、初步理解“买、卖、钱、价值买、卖、钱、价值”等概念。等概念。3 3、在自由买卖的过程中能与同伴礼貌交往。、在自由买卖的过程中能与同伴礼貌交往。学习文档 仅供参考活动准备：活动准备：材料：家长帮助幼儿准备活动时使用的物品旧玩具、图书、学习材料：家长帮助幼儿准备活动时使用的物品旧玩具、图书、学习用品等，并在物品上标上价格。用品等，并在物品上标上价格。经验：有和父母买过东西的经历；懂得和别人讨价还价；经验：有和父母买过东西的经历；懂得和别人讨价还价；让幼儿看让幼儿看一些活动相关视频，初步了解活动的内容。一些活动相关视频，初步

35、了解活动的内容。场地：教师提前做好场地场地：教师提前做好场地布置布置活动过程：活动过程：一、引入活动，激发兴趣。一、引入活动，激发兴趣。1 1、相互观看各自带来的物品。、相互观看各自带来的物品。2 2、讨论：举办、讨论：举办“我是小摊主我是小摊主”的意义的意义 3 3、幼儿自己制定价格标牌和广告，宣传自己的物品。、幼儿自己制定价格标牌和广告，宣传自己的物品。二、自由买卖活动；二、自由买卖活动；1 1、讨论买卖规则、讨论买卖规则 买卖中，可以讨价还价；买卖中，可以讨价还价；合理安排自己的钱，根合理安排自己的钱，根据需要购买东西；据需要购买东西；使用礼貌用语；保管好自己的物品。使用礼貌用语；保管好

36、自己的物品。2 2、幼儿自由进行买卖活动。、幼儿自由进行买卖活动。教师关注：教师关注：幼儿的活动情况，是否坚持买卖；幼儿的活动情况，是否坚持买卖；幼儿在买卖中遇到的困难，如补幼儿在买卖中遇到的困难，如补钱的困难；钱的困难；不够大胆的幼儿。不够大胆的幼儿。三、活动结束后，幼儿相互交流。三、活动结束后，幼儿相互交流。引导提问：引导提问：你们今天都买到了什么东西，用了多少钱？你们今天都买到了什么东西，用了多少钱？你们觉得心情怎么样呢？你们觉得心情怎么样呢？学习文档 仅供参考你们想把买卖剩下的钱用来干什么？你们想把买卖剩下的钱用来干什么？提醒小朋友勤俭节约。提醒小朋友勤俭节约。【活动小结：活动开始前，

37、教师和幼儿明确活动规则；活动开展时，【活动小结：活动开始前，教师和幼儿明确活动规则；活动开展时，班级教师随时注意观察活动情况，幼儿交易有矛盾时，教师可以适班级教师随时注意观察活动情况，幼儿交易有矛盾时，教师可以适当介入。】当介入。】一元钱能干什么【交流活动】一元钱能干什么【交流活动】活动目标：活动目标：1 1、能大胆猜想一元钱给我们的好处。、能大胆猜想一元钱给我们的好处。2 2、能合理安排自己的钱，大胆和朋友一起交流。、能合理安排自己的钱，大胆和朋友一起交流。活动准备：活动准备：材料：每位幼儿材料：每位幼儿 1 1 元钱和一个记录板。元钱和一个记录板。经验：有亲自买过东西的经验。经验：有亲自买

38、过东西的经验。活动过程：活动过程：一、讨论交流一、讨论交流“钱是从哪里来的钱是从哪里来的”，引导幼儿回忆已有的经验。，引导幼儿回忆已有的经验。1 1、引导提问、引导提问你们自己去买过东西吗？你们自己去买过东西吗？买的东西花了多少钱呢？买的东西花了多少钱呢？你买东西的钱是从哪里来的呢？你买东西的钱是从哪里来的呢？他们的钱又是从哪里来的？他们的钱又是从哪里来的？假设你买的东西变旧了或是你不喜欢了，假设你买的东西变旧了或是你不喜欢了，你会怎么处理它们？你会怎么处理它们？2 2、小结、小结爸爸妈妈平时会给我们钱，我们用钱可以买很多东西，但是爸爸妈爸爸妈妈平时会给我们钱，我们用钱可以买很多东西，但是爸爸

39、妈妈的钱是劳动换来的，来之不易。我们一定要爱惜自己的物品，不妈的钱是劳动换来的，来之不易。我们一定要爱惜自己的物品，不乱花钱。乱花钱。学习文档 仅供参考二、一元钱有什么用？知道一元钱也能给我们带来很多好处。二、一元钱有什么用？知道一元钱也能给我们带来很多好处。1 1、引、引导提问：假设你只有一元钱，你会拿它来干什么？鼓励幼儿大胆表导提问：假设你只有一元钱，你会拿它来干什么？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。达自己的想法。2 2、小结：虽然、小结：虽然 1 1 元钱不多，但它能给我们带来很多好的东西。元钱不多，但它能给我们带来很多好的东西。三、三、“一元钱用处多一元钱用处多”。用绘画的方式将自己的想法

40、记录下来。用绘画的方式将自己的想法记录下来。1 1、幼儿用笔画出自己的想法。、幼儿用笔画出自己的想法。2 2、将幼儿的画展示在墙上，互相交流使用钱的想法。、将幼儿的画展示在墙上，互相交流使用钱的想法。【篇三：大班主题教案我们的城市】新教材【大班主题】：我们的城市新教材【大班主题】：我们的城市 (2012-08-23 22:17:44)(2012-08-23 22:17:44)标签：标签：教育教育逛超市逛超市活动目标：活动目标：1 1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。2 2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。、尝试独立

41、购物，能解决购物中遇到的问题。活动准备：活动准备：1 1、进行参观超市前的安全教育。、进行参观超市前的安全教育。2 2、幼儿每人带、幼儿每人带 2-52-5 元钱，记录表与笔。元钱，记录表与笔。活动过程：活动过程：一、参观超市一、参观超市学习文档 仅供参考 1 1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。2 2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。3 3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。4 4、知道人们进入

42、超市后，先自选商品，然后到收银台付款。、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。二、自主选购二、自主选购 1 1、学习看商品标签，如：、学习看商品标签，如：1 1 元、元、1.51.5元、元、2 2 元、元、3 3 元元 2 2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。立选择和购买商品。3 3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。4 4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想方法解决。、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想方法解决。三、交流经历三、交流经历 1 1、

43、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？的？2 2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。逛逛新上海逛逛新上海活动目标：活动目标：1 1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。2 2、创编上海城真正美歌词，加深对上海的热爱之情。、创编上海城真正美歌词，加深对上海的热爱之情。活动准备活动准备 1 1、歌曲上海城真正美。、歌曲上海城真正美。2 2、有关上海著名景点的图片见挂图

44、、有关上海著名景点的图片见挂图“上海景观上海景观”。3 3、见操作材料包、见操作材料包“上海一日游上海一日游”。学习文档 仅供参考活动过程活动过程一、复习歌曲上海真正美一、复习歌曲上海真正美 1 1、说说这首歌与一般歌曲的不同有说有唱。、说说这首歌与一般歌曲的不同有说有唱。2 2、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。二、观察图片，创编歌词二、观察图片，创编歌词 1 1、观察图片，说说上海新面貌。、观察图片，说说上海新面貌。2 2、摘句该词：尝试选择一个内容，调换、摘句该词：尝试选择一个内容，调换“你看那东方明珠电视塔，你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟高

45、耸入云多雄伟”，并试唱。，并试唱。3 3、用新词说唱歌曲。、用新词说唱歌曲。三、选图轮唱三、选图轮唱 1 1、3-43-4 人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。2 2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。3 3、在、在“上海上海天天变上海上海天天变”的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。活动延伸：活动延伸：用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。贴邮票贴邮票活动目标：活动目标：1 1、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。、能够根据已

46、有的加法口算经验，计算出邮资。2 2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相同的。是邮资总价是相同的。活动准备：活动准备：1 1、面值分别为、面值分别为 1 1 元、元、2 2 元、元、4 4 元、元、6 6 元、元、8 8 元、元、1010 元的邮票假设干。元的邮票假设干。学习文档 仅供参考 2 2、地球仪一个上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸、地球仪一个上面贴有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片。鹋、熊猫、北极熊等动物的图片。3 3、印有动物图片的信封人手一个。

47、、印有动物图片的信封人手一个。4 4、邮资表格上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额。、邮资表格上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额。5 5、背景音乐。、背景音乐。活动过程：活动过程：一、导入一、导入 1 1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。2 2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。资越低。二、了解邮资和邮票面值二、了解邮资和邮票面值 1 1、出示为各种动物寄信

48、所需的邮资表格。、出示为各种动物寄信所需的邮资表格。2 2、认识面值分别为、认识面值分别为 1010 元、元、8 8 元、元、6 6 元、元、4 4 元、元、2 2 元、元、1 1 元的邮票。元的邮票。三、选贴邮票三、选贴邮票 1 1、个别尝试：选择信封，观察是寄给什么动物的信，算算要贴多少、个别尝试：选择信封，观察是寄给什么动物的信，算算要贴多少钱的邮票。钱的邮票。2 2、交流验证：寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数可以不同，但、交流验证：寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数可以不同，但总价必须是相同的。总价必须是相同的。3 3、互相检查：与朋友交换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是、互相检

49、查：与朋友交换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是否正确。否正确。四、寄信四、寄信听音乐，将信投进听音乐，将信投进“邮筒邮筒”。学习文档 仅供参考活动延伸：活动延伸：在区域活动中玩在区域活动中玩“寄信寄信”、“送信送信”的游戏。的游戏。自制纪念邮票自制纪念邮票活动目标：活动目标：1 1、了解邮票的基本特征和用途。、了解邮票的基本特征和用途。2 2、尝试按自己确定的类别，自己制作模拟纪念邮票。、尝试按自己确定的类别，自己制作模拟纪念邮票。活动准备：活动准备：1 1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，在低结构中创设区域、投放材、活动前，引导幼儿共同收集邮票，在低结构中创设区域、投放材料，让幼儿自由探索

50、：如看看邮票上图案的特点，如邮票编编故事，料，让幼儿自由探索：如看看邮票上图案的特点，如邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。做做有关邮票的游戏等。2 2、展示邮票的课件见挂图、展示邮票的课件见挂图“邮票邮票”和集邮册，裁成邮票形状的白和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。纸，蜡笔，涂染材料等。活动过程：活动过程：一、欣赏各种各样的邮票播放一、欣赏各种各样的邮票播放 pptppt 课件课件 1 1、幻灯片一：你在哪里看到过邮票？它们有什么用？小结：邮票是、幻灯片一：你在哪里看到过邮票？它们有什么用？小结：邮票是寄信的时候用的，有的还有纪念意义。寄信的时候用的，有的还有纪念意义。2 2、