【人教版】 一年级数学上册复习教案.pdf

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1、一年级数学上册期末复习计划一年级数学上册期末复习计划 复习内容复习内容 1、数一数、比一比2、位置3、1-10 认识和加减法4、认识图形5、1120 各数的认识6、认识钟表7、20 以内的进位加法8、综合练习 复习目标复习目标 1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义；会用一一对应的方法比较物体的多少。2、通过直观演示和动手操作；使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义；初步感受他们的相对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。3通过复习使学生熟练地数出110 各数；会读、会写这些数；并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。会比较它

2、们的大小；熟练地掌握10以内各数的组成。比较熟练地口算10 以内的加、减法和10 以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。4通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形；能够辨认和区别这些图形。5使学生能正确地数出数量在 1120 的物体个数；知道这些数是由几个十和几个一组成的；掌握 20 以内数的顺序和大小。掌握“十位”、“个位”；初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写 1120 各数。能够熟练地口算 10加几和相应的减法。6使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。建立时间观念；从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。7使学生比较熟练地口算 20 以内

3、的进位加法。熟练地会用加法和减法解决简单的问题。8体验数学与日常生活的密切联系；感受数学在日常生活中的作用。复习重点复习重点 20 以内进位加法和 10 以内加减法；根据加减的含义和算法解决简单的实际问题 复习难点复习难点 加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。复习时间安排复习时间安排 12 月 30 日复习数一数、比一比1 月 2 日复习位置1 月 3、6 日复习110 的认识和加减法1 月 7 日复习认识图形1 月 8 复习1120 各数的认识1 月 9 日复习认识钟表1 月 10、13 日复习20 以内的进位加法1 月 14 日综合复习第一课时：复习数一数、比一比第一课时：复习数一数、比

4、一比复习目标：1.通过观察、操作、能按照指定的标准对物品进行比较。并且能熟练的掌握数数的方法；会比较物体的大小。2.在数一数、分一分、比一比的游戏活动中；发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。3.经历分类、比较的过程中；感受数学与生活的密切联系；初步养成分类整理物品的习惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。复习重点：能按照指定的标准对物品进行比较；并且能熟练的掌握数数的方法。复习难点：发现并提出比较的简单数学问题。复习过程：一、动手游戏数一数、比一比小朋友们；你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩一个老师说你们做的游戏。老师说学生边说边做（大小）二、说一说1、小朋友；你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾

5、家务？我们的好朋友小明他帮助妈妈把家务收拾好后；把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好；说“妈妈的衣服真多啊”；你能告诉老师；小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？（出示课件图片）2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）3、看到老师的图片；你还能比较什么？（妈妈的衣服比爸爸的衣服短；比小明的衣服长；所以小明的衣服最短；还能比较花瓶；观赏的装饰品；古董马；妈妈小明的身高）4、同学们观察的真细致。闭上眼睛；跟老师旅游轻松一下！看！出示课件；我们到哪儿了啊？（花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥数；猴子；比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边我们能比较什么啊？（学生自

6、由说）5、我们旅游到了这么多的地方；能不能从我们生活中进行比较呢？把你们课前收集的资料拿出来和大家分享一下；告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶；汽车；球；铅笔；纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？（学生自由回答；老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力6、游戏 小组找家 出示课件让学生比较完书的厚和书的多少之后；分组；听老师口令找家。7、游戏男女找家出示课件；轻重的比较；然后男生女生分组找家。8、小猫看到我们玩的这么开心；也来参加我们的游戏；但是它带来一只小猫和两团线球；它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥；肯定起想象的答案。你还能比较什么？9、动手涂一涂。出示课件；看到大数

7、受不了了；为什么？（我们小朋友可不要象他这样；要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色；小树涂上浅绿色；动手涂一涂；比一比谁涂的又快又好；老师就奖励他一个大拇哥。学生动手老师巡视。三、练一练：1数数练习：（1）全班同学一起报数；看看全班有多少人（2）让学生看着图数数；注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应（3）要求按顺序一个一个地数数（4）同学随便说个数；数出后面五个数来2、在里填上“”、“”或“”1414 1815 1010 541920913 68 903、说一说；是对还是错（1）910（）（2）65（）（3）78（四、单元试题检测1、数一数；每一种物品有几个?（12 分）（）个苹果（

8、）个杯子（）个球2、看图圈数。（12 分）3、按要求；画一画。（20 分）(1)画；比多 (2)画；比少 （3）在最短的后面画“”；最长的后面画“”。（）（）（）（4）在最高的下面画“”。）（）（）（）4、看数画图。（10 分）(1)画 5 个 (2)画 7 个5、我会连。6、想一想；画一画。（30 分）1、在多的后面画。2、在少的后面画3、多的画；少的画。4、长的画；短的画。第二课时：复习位置第二课时：复习位置复习要求：1、能够在具体情境中；根据行列确定物体的位置。2、培养观察、分析、比较的思维能力。3、培养团结、合作、互助的精神。复习重点：根据行列确定某一物体的位置。复习难点：能用语言去描

9、述某一物体的位置。复习准备：挂图投影课件座次卡教学过程：一、自我介绍；初步感知位置1、谈话引入师：小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物；它们可想和你们交朋友呢（出示动物卡片）你想跟哪个动物交朋友；你就对它介绍一下你的位置；它好过去找你2、小朋友自我介绍；并拿到动物卡。二、创设游戏活动；进一步感知位置1、找座位游戏师：每个小动物背后都有一个小秘密；打开看一看（动物卡背后有新座位号）师：先用你的眼睛找一找你的新座位在哪里；与你的同伴说一说（学生互相说一说）师：在行动之前；你想提醒小伙伴们什么？引导学生说出互相谦让。学生按卡找座位2、介绍方法师：谁来介绍一下；你是怎么这么快找到座位的？师：同学们在

10、小动物的帮助下；找到了新座位；而且有的同学很乐于助人；看来同学们对前后左右掌握得较好；刚才你们的找座位就是今天要学习的“位置”板书课题：位置3、介绍新位置师：你们都有了新的座位；周围有了新的学习伙伴；现在请你在小组里说一说你的位置；然后请小朋友起来说给大家听一听。（多说一些）4、点名游戏师：现在我们再做一个点名游戏；先看老师怎么做？第 6 组第 3 个站起来！第 2 组第 1 个拍拍手！在哪里？第 3 组第 4 个是谁？师：谁愿意像老师这样发令做裁判？5、进一步探究位置相互间的关系师：我们可以看到；每个同学的位置都是不一样的；左右两个同学的座位与你有什么关系？前后两个同学的位置又与你有什么关系

11、呢？指名小组汇报生：左右同学和我是同一排；前后的同学和我是同一组。三、练习反馈1、教师谈话：在日常生活中；对号入座的机会的很多；同学们喜欢看电影吗？今天我们就到电影院去看看（1）课件出示练习题师：让我们好好看看电影院的座号有什么特点？生：左边是双数；右边是单数；越往两边号就越大。（2）师：那第一位小女孩拿着 9 排 12 号；不知道应该坐哪呢？谁来帮帮他；上讲台指出。师：你们是怎样找到这个座位的？（生口答）看书：把剩下的小朋友找见座位连线（3）全班汇报；学生说；教师课件演示。小结：我们都给小朋友找到了座位；你瞧他们多高兴呀！小蚂蚁又给我们出了道难题！2、挂图出示（1）情景导入师：有这么多好吃的

12、；小蚂蚁都爱吃；但它最爱吃苹果；我们帮它想一想；小蚂蚁怎样走能吃掉苹果？（2）全班交流师：同学们真聪明；想出了为么多办法；它太感谢你们了；下面请你们帮助它完成练习题吧。3、同学们帮助小朋友找到了座位；帮助小蚂蚁找到了好吃的；小兵、小明也想考考我们！完成剩下的练习题；独立完成；集体订正4、师：同学们学习很认真；解决了许多生活实际中的问题；现在就让我们轻松一下；做一做大家都喜欢的游戏；“听反话”要求：（1）同座位的；一个说一个做。（2）一个同学说；全班做（3）一个同学做；全班同学说。第三、四课时：复习第三、四课时：复习1 11010 的认识和加减法的认识和加减法复习目标：1.通过复习使学生熟练地数

13、出 110 各数；会读、会写这些数；并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2.通过复习使学生掌握 110 数的顺序；会比较它们的大小；熟练地掌握 10 以内各数的组成。3.通过复习 使学生比较熟练地口算 10 以内的加、减法和 10 以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。复习重点：熟练掌握 10 以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。复习难点：1、序数。2、运用所学知识解决生活中的简单问题。复习过程：一、引入课题（一）同学们这节课我们一起来复习第三和第五两个单元；110 的认识和加减法。请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？根据学生说的板书；（可先让学生翻书看

14、再说）汇报：我们学了什么知识？这单元内容我们都要注意什么？二、基本训练；根据学生汇报内容出相应的基础练习；每练习一项都要说做题方法及注意事项。看图写数。师：你有什么提醒大家注意的吗？（阿拉伯数字不倒笔；占左半格；书写规范）2、重视比较方法的梳理：一一对应比较；-数数比较三者之间的比较（先两两比较；再选出最大、多、小、少的）出示下列式题比大小。怎样比较不会出错？3、加强区分几个和第几个；在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如：从左往右数；第 2 个是（）。重点练习从左（右）圈几个和第几个。（1）图中一共有（）个图形。（2）从右往左数；是第（）个。（3）从左往右数；排第（）.4、相邻数：（）6（）

15、。单数：1、3、5、7、9双数：2、4、6、8、105、10 以内数的组成。递增、递减、交换方法。“对口令、找朋友”游戏进行复习 10 以内的组成。6、10 以内的加减法；（1）写出加减法的各部分名称。（2）在计算连加、连减、加减混合时；先算什么；再算什么？（3）出示计算卡片练习。重视逆向思维题型的训练；如：（）66；尤其是（）-3=3；学生容易填成 0。在里填上“+”或“-”96=3 65=17、用数学解决问题。（1）看图列式：一图一式、一图二式、一图四式。（2）解决简单实际问题的复习：加强培养学生提问的意识和能力。1）妈妈买了 3 个苹果；有买了 2 个梨；苹果和梨一共有几个？2）妈妈买了

16、 5 个苹果；吃了 3 个；还剩几个？3）8 个小朋友玩跳绳；走了一个；还剩几个人？4）花丛里有 7 只蝴蝶；又飞来 2 只；一共有几只蝴蝶？5）池塘里 10 只青蛙；走了 2 只；还剩几只？三、通过这两单元的复习你还有不明白的地方吗？四、练一练1圈一圈；连一连。（共 8 分）2数一数每种花各有几朵；写一写。（共5 分）3涂一涂；填一填。（共10 分）12345（左）（右）把左边的3 个涂上红色；把右边的5 个涂上绿色；给从左边数排第5的涂上黄色。绿比红（）；红比黄（）。（填“多”或“少”）4请你填上合适的数。（共12 分）5（）2（）1（）数。（共16 分）6把 4 个分成两份；有几种分法？

17、写一写。（共 6 分）8比一比；看谁吃得多。（共 12 分）（）（）（）（）（）（）（）（）10看图回答问题。（共 9 分）444（）33（）（）4（）（）（）（）（）（）5要使盒子里都是5 个皮球；每个盒子里要添上几个皮球？请画上去。并写7请你先写数；再填空。（共 10 分）一共有（）个人在排队买票；排在第（）；排在第（）。11把 5 枝花插在两个花盆；有几种插法；请写出来。（共 8 分）四、想一想；做一做。（13 分）1、写出 2 3 4 32、上的数:5 13、看图填数。比比少；多。4、从左边起涂颜色。涂 2个：涂第 2 个：五、画一画；你能行！（可以画你喜欢的任何简单的图形）（6 分）

18、1、比多画 1 个。2、比少画 2 个。3、和画同样多。六、看谁算得又对又快!12 分七、看图计算。16 分八、根据要求在里填上合适的数。10 分九、按规律填一填。十、是几就圈几十一、画一画；填一填；说一说。5 分第五课时：第五课时：复习认识图形复习认识图形复习要求：1、知识与技能：使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们的名称；初步感知其特征；会辨认这几种弄清形状的物体和图形。2、过程与方法：培养学生动手操作和观察事物的能力；初步建立空间观念。3、情感态度与价值观：使学生感受数学与现实生活的密切联系。复习重点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。复习难点：初步建立空间观念。复习过

19、程：一、谜语导入教师分别说出长方体、正方体、圆柱和球的谜语；让学生来猜。根据学生的回答；教师板书。二、根据特点进行分类长方体：6 个面；棱；不能滚动正方体：方方的；6 个面；每个面都一样大小；不能滚动圆柱：上下一样粗；圆的；能滚动球：光光的；能滚动三、练习长方体有（）个；圆柱有（）个；正方体有（）个；球有（）个；2、从左起；第（）个是球；第（）个和第（）个是正方体；球的左边是（）；球的右边是（）3、长方体有（）个；圆柱有（）个；正方体有（）个；球有（）个；4请你试一试。（）个正方形（）个三角形（）个正方体5.小明在家里拿来下面这些物品；你能帮他分一分吗？请把序号填在合适的括号中。四、练习1填一

20、填（1）是（）体；它有（）个面。它的每个面都是（）形。（3）是（）；上下两个面都是（）。（4）是（）体；它有（）个面。每个面都是（）形。23、数一数；填一填。（1）（2 2）第六课时：第六课时：复习复习 1111 2020各数的认识各数的认识复习要求：1.对本单元的学习内容进行巩固；以达到熟练的掌握。2.通过练习；使学生能正确认识十位、个位初步了解进制。3.激发学生学习数学的兴趣。复习重点：十位、个位的认识和 10 加几和相应的减法；熟练计算 10 加几和相应的减法。复习难点：十位、个位的认识和 10 加几和相应的减法；熟练计算 10 加几和相应的减法。复习过程：一 导入：同学们；老师今天要带

21、你们到数学乐园去玩；好不好？但是有个条件；必须要过以下几关；敢不敢迎接挑战？第一关：（数数；从 020 正数、倒数、双数、单数）第二关：对口令第三关：计算二、说一说：师：同学们顺利的闯过了这三关；我们来到了数学乐园；数学乐园里有这么多的果树；快看看都有哪些果树？生答：苹果数、梨树、桃子树师：快点数一数每种果树各有多少棵？生：苹果树 6 棵、梨树 9 棵、桃树 5 棵师：根据这些信息谁能提个数学问题？生：一共有多少棵果树？师：谁会列式计算生：6+9+5=20师：智慧老爷爷看小朋友们这么聪明；拿来了水果招待我们；看看有多少个水果?生：16 个师：16 是个几位数；个位是几；表示什么?十位的数是几？

22、表示什么？生：16 是个两位数；个位的数是 6；表示 6 个一；十位的数是 1；表示一个十。师：这个数是由几个一和几个十组成的？生：6 个一和一个十组成的.小朋友们这么聪明；小动物们也都来和您们交朋友了。师：小狗的左边有 6 只小动物；小狗的右边有 8 只小动物；这一排一共有几只小动物？生：15 只师：怎样列式？生：6+8+1=15师：小动物们想出题考考你们；敢不敢迎接挑战？生：敢三、巩固练习1、按顺序填数2、填空3、看图列式计算4、看数画珠子数学游戏；猜猜我是几。(1)我是 10 前面的一个数；我是几?(2)我比 9 少 1；我是几?(3)我是 12 和 14 中间的一个数；我是几?(4)我

23、是 19 后面的一个数；我是几?(5)我比 18 少 1；我是几?(6)我是由 1 个十和 2 个一组成的；我是几?读出下面各数24 46 54 18 80135、写出下面各数三十六（）四十五（）八十九（）五十八（）六十四（）九十（）七十九（）八十一（）一百（）6、填空（1）38 是由（）个十和（）个一组成的（2）25 里有（）个十和（）个一（3）（）个十和（）个一组成 23（4）4 个十和 5 个一组成的数是（）（5）、一个数十位上是 1；个位上是 8；这个数是（）。（6）、一个数个位上是 2；十位上是 1；这个数是（）。（7）、1 个十和 3 个一组成的数是（）。（8）、20 里面有（）个

24、十。（9）、比 18 大 1 的数是（）。（10）、16 前面一个数是（）；后面一个数是（）。（11）、1 一个加数是 10；另一个加数是 9；和是（）。2 162=（）；被减数是（）；减数是（）；差是（7、学生举数字卡片回答：5（）133（）124（）124（）135（）145（）122（）116（）14计算：10+9 9+1 2+5 8+10 5+5 3+4 3+12 6-3 4+6。98）10-92+74+106+106+14+66-65+124+23+5 2+8 6+2 10+3 0+3 3+6 11+7 9+0 0+43+7 12+4 19-5 5+4 4+4 10-7 9-3 8-

25、6 10+103+7+25+5+47+2+310-1+28-5+1018-6-1010+4-2 17-4+08、按规律填数。（6 分）1 8、9、（）、（）、12、（）2 10、（）、14、16、（）、（）3（）、（）、18、17、（）、154（）、13、15、（）、（）9、在 10、3、6、2、16 五个数中；选出三个数写出四道算式。（4 分）（）+（）=（）（）+（）=（）（）（）=（）（）（）=（）10、4+6（）+3（）2（）3+5（）+2（）+8（）11、在.里填上“、或=”。（4 分）10+4.13 1610.8 11+3.13 188.112、（8 分）写作：读作：四、判断。（4

26、 分）1、数位表从左边起；第一位是个位；第二位是十位。（）2、写 10 到 20 各数时；先写十位上的数；再写个位上的数。（）3、197=12；减数是 19；被减数是 7；差是 12。（）4、10+8-2=18。（）五、实践操作。（10 分）1、1 把左边的 10 个圈起来；右边第二个涂色。（2 分）2 一共有（）正方形。（1 分）2、看数画珠子；再填空。（4 分）六、用数学。（24 分；每题各 4 分）1、一个加数是 11；另一个加数是 2；和是多少？2、被减数是 16；减数是 4；差是多少？3？支 16 根4、七、小结：师：天快黑了；我们该回去了。今天你们玩的开心吗？把你今天学的知识告诉你

27、的爸爸妈妈；你能做到吗第七课时：复习认识钟表复习要求：1.使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快到几时了。2.通过练习培养学生的观察能力。3.使学生养成珍惜实践和遵守时间的良好习惯。复习重点：能够准确地看出整时和几时过一点儿、快到几时了。复习难点：能够迅速、准确地看出整时和几时过一点儿、快到几时了。复习过程：一、问题导入：师：你们每人桌上都有一个生活中的小伙伴；是谁呀？钟表是用来做什么的？你们认识时间吗？（指名学生回答）结合学生的经验；让学生拨出认识的时刻让学生拨出自己认识的时刻。并提出；不会拨的小朋友可以看看别的小朋友是怎么拨的。投影展示认识整时：结合拨出的整时刻；出示其中的三个；让

28、认识的学生说出时刻；少数不认识的也会在其中找到整时的特点；慢慢学着认。说完三个时刻后；教师规范学生语言；再出示两个时刻让学生进一步认识然后问这样的时刻都是整时；仔细想一想你们是怎样认识整时的？（总结整时的特征；让全体学生都认识整时）二、练一练1、写出下面各钟面上的时间。2、用两种方法写时间。3、根据时间画出时针。4、根据时间画上分针。5、根据时刻画出时针和分针。6、小冬的一天是怎样度过的？请你用线连一连。7、找朋友。8、下面的时间对不对？正确的画“”；错误的在（）里改正过来。10:00（）3:30（）12:00（）1:30（）9、连一连。10、按照规律画出最后一幅图的时间。11、写出时间。（4

29、 分）升旗踢球吃午餐三、小结上课第八、九课时：复习第八、九课时：复习2020 以内的进位加法以内的进位加法复习要求：1.通过复习能够熟练的掌握凑十法；并能正确计算复习重点：掌握凑十法；并能正确、迅速地口算复习难点：理解掌握两种计算方法复习过程：一、复习准备1复习数的组成：2板演：85879597863口算：7（）10734731732733提问：7 加几等于 10？二、复习凑十法今天我们用凑十法计算 20 以内的进位加法；一共 6 道题这 6 道题中是用两种方法来计算的；第一种用凑十法；第二种用交换加数的方法来计算同学们在计算当中；要认真审题；见到大数加小数的题；就用凑十法计算；见到小数加大数

30、的题；就用交换加数的方法计算三、巩固反馈1口算；并说想的过程：73173374 7673473277 7575 978776 79782移动；每次加上卡片上的数（学生举数字卡片回答）3猜一猜；苹果代表多少？778776757874978979864先说出得数；再写算式：（写在练本上）四、应用题：（1）教室里有 8 个小朋友；又进来 4 个；现在教室里有多少个小朋友？这道题求现在有多少个小朋友；就是把教室里的小朋友和又进来的小朋友合起来；列式为（）；答：现在教室里有_个小朋友（2）教室里有8 个小朋友；出去了4 个小朋友；现在教室里有多少个小朋友？这道题求现在有多少个小朋友；就是从教室里的小朋友

31、里面去掉出去的小朋友；列式为（）；答；现在教室里有_个小朋友2（1）小云有 9 个纸飞机；又做了 4 个；现在有多少个？（2）学校有 10 只兔子；卖了 7 只；现在有多少只？先让学生读懂题意；找出已知条件和所求问题；然后再列式计算3选择正确答案从树上飞走 9 只小鸟；又飞走了 4 只小鸟；两次共飞走了多少只小鸟？小云这样做 9413小明这样做 945小华这样做 9413（只）小林这样做 945（只）他们 4 个人中谁做得对？为什么？五、基本练习1、口算10-3 8+4 9-1 9-8 8+2 15+38+7 7+5 5+6 3+9 11-1 9+68+8 6+7 8+6 9+8 2+92、（）里应填什么数？（1）比 9 大 2 的数是（）；比 7 多 4 的数是（）。（2）写出得数是 13 的四道算式？（）、（）、（）、（）（3）练习9+（）=13 8+（）=15 12-（）=2（）+7=14（）+（）=12（）+（）=19