大班音乐教案：小狗抬轿.pdf

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1、大班音乐教案：小狗抬轿大班音乐教案：小狗抬轿大班音乐教案：小狗抬轿大班音乐教案：小狗抬轿 1 1活动目标：活动目标：1、理解歌词内容，能够有表情、较完整地演唱歌曲。2、感受歌曲的诙谐幽默，喜欢参加歌唱活动。3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：活动准备：1、材料准备：小狗抬轿动画，模拟花轿一副，扇子。2、经验准备：听过小狗抬轿的歌曲旋律。活动过程：活动过程：一、练声导入师：（山谷图片）孩子们，你们瞧！这是什么地方啊？这是一片美丽的大山谷。山谷呀还会和我们做游戏呢！如果你对它大声地说话，它也会对你大声地说话；如果你对它轻轻地说话，它也会对你轻轻地说话，咱们

2、一起来玩一玩！师：你们的声音真好听，把森林里的小鸟都吸引来了，你听它在和你打招呼呢！（教师扮小动物带领幼儿练声）二、学习歌曲小狗抬轿1、观看小狗抬轿动画，理解歌词内容。师：森林里啊，还发生了一件有趣的事情，咱们一起来看一看吧。发生了一件什么事情啊？谁来说一说？幼儿边说，教师边出示相应的图谱，引导幼儿通过学习动作理解歌词。师：后来其中一只小狗怎么样了呢？（跌了一跤）老虎是怎么做的？（引出歌词：老虎狠狠踢一脚）教师引导幼儿逐步将图谱补充完整。师：这件事儿有趣吗？那咱们一起来从头到尾说一说。2、教师范唱，结合图谱。师：这里面啊，还藏着一首小狗抬轿的歌呢，你听！教师清唱歌曲，钢琴给前奏。师：好听吗？我

3、们也来试一试。（钢琴伴奏，慢速）师：你们真聪明，这么快就学会了。咱们啊加上好看的动作会更有趣，一起试一试！3、玩游戏，进一步熟悉旋律与歌词。游戏：捉迷藏师：现在啊，黑板上的这些图片要和我们玩捉迷藏的游戏了。教师选取幼儿感兴趣的两幅图片藏起来，和幼儿进行对唱，多玩几遍，教师和幼儿唱，幼儿和幼儿分组唱，视情况而定。师：你们可真厉害，黄老师要把掌声送给你们！三、表演歌曲师：今天啊，黄老师还给小朋友准备了一副简易的花轿，咱们啊一起把这件有趣的事儿来演一演，我要请一个小朋友来做大老虎，站在轿子的中间，还要请八个小朋友来做八只抬轿子的小狗，站在轿子的两边。准备好了啊，咱们听好音乐，下面的小观众一起唱小狗抬

4、轿的歌。四、结束活动师：表演得真不错，刚才我看到好多小朋友都想来演一演呢！不着急，老师还给你们准备了两副轿子，咱们啊一起抬着轿子去外面的草地上表演表演。大班音乐教案：小狗抬轿大班音乐教案：小狗抬轿 2 2活动目标：活动目标：1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。2、积极参与活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。3、愉悦的参加歌唱活动，积极地表达自己的感受。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：活动准备：小狗抬轿ppt，模拟花轿、小狗和老虎头饰。活动过程：活动过程：一、图片导入，激发兴趣。师：小朋友看看今天谁到我们

5、大 2 班来做客了?(出示小狗和老虎)小狗最近发生了一件有趣的事情，是什么事情呢?让我们一起来看一看(放小狗抬轿ppt)二、欣赏故事，理解歌词。1、回顾 ppt 内容，了解歌词内容。提问:刚刚故事里小狗和老虎，它们之间发生了一件什么事?(ppt 看完，教师根据幼儿的回答逐句出示图谱，然后逐句跟读 1-2 遍)。2、完整学说歌词。过渡：这真是一个有趣的故事，让我们一起完整地说一说吧。(完整朗读一遍)刚才小朋友说得真不错，老师觉得要是你们能有节奏的朗读就更棒了，你们有信心吗?那我们就开始吧。(完整朗读第二遍)3、小结：小狗和老虎之间发生的这个故事，老师把它编成了一首好听的歌，并且给它也取了一个好听

6、的名字，叫小狗抬轿，让我们一起来听一听。4、教师完整演唱歌曲。三、多种形式、学唱歌曲、过渡：小狗抬轿 这首歌曲好听吗?(好听)那让我们一起唱起来吧!(完整唱第一遍)1、完整唱两遍。小朋友这次唱得真不错，如果你们能用更好听的声音来唱这首歌曲，再加上表情和动作就更棒了。2、过渡：我们学会了这首歌曲，现在老师要考考你们了，想和你们玩一个游戏，名字叫歌曲接龙。歌曲接龙：(1)教师唱前半句，幼儿唱后半句。(2)幼儿唱前半句，教师唱后半句。(3)女生唱前半句，男生唱后半句。四、创编动作、情境表演。1、情境表演：小狗抬轿过渡：小朋友们唱的声音真好听，那你们想不想来表演一下小狗抬轿的这首歌曲呢?2、教师讲解游

7、戏规则。那小朋友想一想，小狗抬轿用什么动作来表演呢?老虎坐在轿子里摇扇子怎么表现呢?小狗疼的汪汪叫又怎么表演?(幼儿一边说一边学)那下面老师来扮演老虎，请八名幼儿里做小狗一起表演，其余幼儿跟钢琴演唱歌曲。3、幼儿分组表演。4、小结：今天我们学了这首歌并且还进行了表演，开心吗?那我们回家后把这首好听的歌唱给爸妈听好吗?活动反思：整个活动上下来，气氛非常好，孩子们和家长都非常开心。当然，这节课也存在着一些不足的地方。首先是活动场地。由于当天是家长半日活动，所以人比平时多一倍。所以在表演的时候就显得非常拥挤，如果我能在活动前将椅子排成马蹄形，那表演的场地就会大出一倍，就不会那么拥挤了。还有就是活动材

8、料准备的不够充分。当天就准备了一对竹竿做花轿。孩子们在做游戏时的等待时间就比较长。如果能准备三对竹竿的话就不会出现等待的情况了。而且活动的场地也不仅仅局限在教室里面，走廊里也可以表演。在“表演”这一环节，我担心幼儿不会表演，就把我的思路说出来让幼儿们去表演，虽然他们每个人都为能够表演感到高兴，但是却显得很被动，我说怎么演就怎么演，表演得没有什么创意。我想，如果我能够大胆的放手，让他们自己去设计，去表演，那么他们也许会设计出多种思路，更重要的是他们会变被动为主动，真正成为学习的主人。大班音乐教案：小狗抬轿大班音乐教案：小狗抬轿 3 3活动目标：活动目标：1、理解乐曲的内容，学习用动作表现乐曲。2

9、、通过身体动作、图谱等形式，学习抬轿时 的节奏。3、尝试小组合作完成游戏，体验合作的乐趣。活动准备：活动准备：小狗抬轿电脑动画、电脑、投影仪、轿子 4 个、音乐小狗抬轿、老虎头饰、图谱、黑板。活动过程：活动过程：1 1、教师边讲故事小狗抬轿边看动画，初步感知乐曲的、教师边讲故事小狗抬轿边看动画，初步感知乐曲的内容。内容。教师讲述故事，幼儿说最有趣的地方。教师：今天蔺老师要给你们讲个有趣的故事小狗抬轿，你们边听边看故事中什么地方最有趣?在一座山上，住着一只凶猛、威武的老虎和一群小狗们，平时老虎对小狗们呼来换去，可厉害了，只要老虎一声吼叫，小狗们就吓得浑身直哆嗦，小狗们对老虎是又怕又恨。有一天，老

10、虎要上山，它命令小狗们准备好轿子抬它上山，小狗们没有办法只要答应。由于山路陡而险，它们只有齐心协力才能将老虎抬到山顶。于是它们迈着一样的步伐，嘴里喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”，吃力地向山上走去。走着走着，谁知一只小狗不留神摔了一跤，轿子顿时失去了平衡，老虎见了狠狠地踢了它一脚，这只小狗痛得汪汪叫。轿子抬到了半山腰，小狗们想了个好办法，等抬到山上再把老虎摔下去。于是它们继续喊着“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轿子，很快来到了山上，一起喊“一、二、三、向上抛”，老虎摔了个大老跤，从那以后老虎再也不敢欺负小狗了，小狗们高兴极了!(故事完毕)你觉得这个故事什么地方最有趣?(小狗们抬轿、老虎摔跤等最有趣了)2 2

11、、通过身体动作、图谱等形式，学习的节奏。、通过身体动作、图谱等形式，学习的节奏。幼儿完整欣赏小狗抬轿的音乐一遍。教师：今天老师还带来了一段音乐，这个音乐讲的就是小狗抬轿的故事，我们一起来听听。你听到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轿的喊声等)幼儿再次欣赏音乐。教师：我们再来听一遍音乐，你们仔细听听小狗抬轿时是怎么喊的?也可以跟着音乐做一做。幼儿通过身体动作、图谱感受乐曲中 的节奏。教师：小狗抬轿子的时候是怎么喊的?请 2-3 名幼儿说说(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老师在黑板上出示图谱。我们听口令一起来说一说，567 说(教师拍手幼儿看图谱)。这次我们加快速度说一说。现在我们一起站起来

12、在原地走一走，喊声要和脚步一致噢，一共走 4 遍，567 走。这次老师当大老虎(戴头饰)，你们当小狗一起来抬大老虎，大老虎可重啦，小狗们可要用劲噢，大老虎要听到你们的喊声和脚步声要一致噢，要不然大老虎会生气的!老虎说：“轿子的速度太慢，再快点。”(速度加快走一遍)3 3、引导幼儿随着音乐，引导幼儿随着音乐，表现小狗摔跤、表现小狗摔跤、老虎踢小狗等情节，老虎踢小狗等情节，感受感受 ABACABAC 的结构。的结构。幼儿能分辨乐曲的前奏和主旋律。教师：这次我们要跟着音乐抬轿了，音乐一开始小狗们就抬轿子了吗?我们再听一遍音乐，看一次动画片，听听小狗们是什么时候开始走的?是在没有唱的地方还是在唱的地方

13、开始走的?前面的音乐小狗可以做什么?(小狗站好位置、老虎坐好、将轿子抬起来等)我们一起跟着音乐试一试，可要听好音乐噢!幼儿尝试合着乐曲抬轿。教师：刚才你们是空手抬轿子的，老师给你们准备了一些轿子，可以几只小狗抬呢?怎么抬呢?你们可以自由组合去试一试。教师：哪组小狗说说你们是怎么抬轿子的?教师：轿子都准备好了，现在我们跟着音乐抬轿子了，小狗们，起轿!教师：小狗们走着走着，发生了什么事情?我们一起来学一学吧。教师：轿子好不容易抬到了半山腰，小狗们想了什么办法摔老虎的?我们一起来摔老虎(教师和幼儿共同唱一、二、三，向上抛，老虎跌个大老跤)。4 4、幼儿合作完成游戏，体验合作的乐趣。、幼儿合作完成游戏

14、，体验合作的乐趣。教师与部分幼儿游戏教师：现在我们就一起来玩小狗抬轿的游戏，这一次老师先来当老虎(戴头饰)，谁愿意当摔跤的小狗?其余的小狗谁来当?记住小狗们可要齐心协力噢!幼儿小组合作游戏教师：刚才的游戏好玩吗?你们想玩吗?那你们自由组合，商量好角色后再去拿轿子玩游戏!也可邀请客人老师玩游戏。(给老虎戴上头饰)大班音乐教案：小狗抬轿大班音乐教案：小狗抬轿 4 4活动目标活动目标1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动

15、，培养学生的创编能力与合作能力。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。重点难点重点难点重点是将儿歌与歌曲旋律进行匹配；难点是在玩民间游戏抬轿子中表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。活动准备活动准备1、课件2、小狗、老虎头饰3、轿子4、扇子活动过程活动过程一、一、导入，引发幼儿的兴趣。导入，引发幼儿的兴趣。教师导入：“孩子们，你们想到动物乐园去吗?准备好了我们就出发喽。”(幼儿听音乐大花轿，做抬轿动作进活动室)二、二、以童谣形式表现歌曲内容，以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内体验歌曲内容带来的愉快情绪。容带来的愉快情绪。教师：“今天动物乐园里又有什么新闻趣事呢?请小朋友们坐好一起来

16、看一看。1、完整观看课件。提问：你刚刚看到和听到些什么？2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。这次小朋友可要更认真的看和听哦。（手动播放课件，教师念童谣）引导幼儿说说看到的内容。（帮助幼儿理解“半山腰”、“抛”）这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？3、那我们把这么有趣的故事用儿歌来念一下。（有节奏的念儿歌。）4、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，那我们给歌曲取名小狗抬轿，想听吗？（播放歌曲）5、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。（你们想不想看着动画再听一遍

17、呢）三、学唱歌曲小狗抬轿。1、再次听一遍歌曲，幼儿跟着音乐轻轻哼唱。（我看小朋友真的很喜欢这首歌曲，虽然还不是很熟悉，但也很想把它唱一唱对吗？那我们跟着音乐轻声的哼唱一遍好吗？）2、教师用琴伴奏幼儿跟唱歌曲。3、教师再次引导幼儿跟唱歌曲。4、跟着音乐，试着完整地大声地演唱歌曲。幼儿演唱，要求用自然、欢快的声音演唱，提醒幼儿注意唱歌的姿势、表情。（1）、我们跟着伴奏音乐一起唱吧，注意要用自然、欢快的声音唱歌，上身要直，这样歌唱出来就好听。（2）、那现在你们的声音稍微大一点，加上自己的表情以及动作。5、你们觉得自己唱的怎么样？唱的时候还需要注意什么呢？（引导幼儿注意表情、动作）（把动作稍做整理，为

18、后面表演做准备）四、尝试表演歌曲，能与同伴协商合作表演。1、集体表演。这样更有趣了，我们一起来试一试，唱的时候加上表情和动作。2、请些小朋友上台来表演。小朋友，我们已经学会了小狗抬轿这首歌曲，你们想不想上来表演小狗抬花轿呢？我要请八位小朋友来扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗？我们要象小狗们一样两个两个配合起来抬轿子。别忘了最重要的大老虎，谁想上来演？（把纸棍分给小狗们，引导他们抬轿子的方法。为后面分组表演做演示）表演开始罗！3、分组、分角色表演。小朋友，他们表演得怎么样？给他们鼓励一下。你们想不想和好朋友一起来表演呢？我们要象刚才一样组成八只小狗和一只老虎的队伍，（1）首先我们要分配角色共九个人

19、。把我们的小椅子轻轻的放到两边，排排好。我们来分配角色了，要八只小狗和一只老虎，需要九个小朋友。（2）自由讨论，分配角色，学会协商。老师给小朋友准备了老虎和小狗的头饰，我要提醒你们的是表演的角色选择很有限，只有一只老虎，却有八只小狗，我们得先商量好谁扮演老虎，谁扮演跌倒的小狗，其余小朋友就扮演另外的几只小狗。小朋友们，我们会有很多表演机会的，下课了到教室里也可以继续表演。大家不要抢，要互相协调起来。（3）小朋友们商量好了吗？请按商量好的结果去拿自己要的头饰，和自己的好朋友象小狗们一样两个两个排在一起配合抬轿子。（戴好头饰，抬起轿子，摇起扇子）我们要开始表演罗！五、结束五、结束问一下客人老师，我

20、们表演的怎么样？小朋友们，客人老师都说我们表演的好呢，你们开心吗？我们把这个节目也去表演给其他的老师和小朋友看好吗？抬花轿出发罗！（边表演边出教室）教学反思教学反思1、孩子们认知能力进一步提高了，求知欲和探索欲增强，喜欢用多种方式表达自己的认知和情感，具有一定的创造力。根据幼儿这一年龄特点，结合课程主题，激发了幼儿对动物的兴趣、好奇心及探索欲望，充分感受动物的美，并能以自己的方式表现出来。2.对活动过程的反思：（1）幼儿之间存在着个体差异，但孩子们的表现欲望都很强，很多孩子都积极参与活动中，幼儿对歌曲的理解，对游戏中角色的扮演都很感兴趣。他们在老师的带领下很轻松自在的表现自我。在情感、态度、能

21、力、知识、技能等方面得到自主发展。（2）对教师专业发展的反思，首先这个活动是适合大班孩子的年龄特点，根据幼儿已有的认知经验，对狗有了很好的了解，适合他们的年龄特征。教学活动与孩子的发展水平、经验、能力等相结合，使孩子真正的获得满足和成功，充分体现了幼儿自主、探究、合作学习，从而促进幼儿主体性的发展。（3）教师让幼儿参与了活动，在活动中体验游戏的乐趣。3.教学效果还是比较好，导入的音乐表现不太好，在让幼儿参与游戏中要有条理的组织幼儿，把握好时间。4.如果让我重新上这堂课，我的导入要更新一下，在游戏环节注意组织要更有条理些，充分发挥幼儿的表现力。通过上了这堂课，让我知道了在平时要打好基本功，在教学中，要多找资料，准备要充分，要多向有经验的老师学习，多锻炼，多吸取经验，不断反思，争取更大的进步。