北京亮起来了教案.pdf

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1、12.12.北京亮起来了教学设计北京亮起来了教学设计教学目标：教学目标：1.理解“幕”等 15 个生字，会写“束”等 12 个字。2.理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。会用“犹如”说话。3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受首都北京夜晚的美丽景色，激发对首都北京的热爱之情。教学重点：教学重点：识字和有感情地朗读课文。信息资料：信息资料：课件（生字、词语、课文插图、相关反映北京的图片）课时安排：课时安排：两课时第一课时一、导引目标、激发兴趣。1师：美丽的春天是旅游的好时光啊，在领略少数民族新疆、傣族的风光之后，老师今天要带大家去首都北京旅游。看看这次我们会有什么收获呢？让

2、我们坐上飞机出发吧。2师：亲爱的旅客们，我们已经到达了北京，现在是北京时间晚上 8 点整，旅客们，想欣赏北京的夜景吗（课件）二、创设情景，整体感知。（师为导游，生为旅客）1课件演示北京的夜景。2说说感受。3板书课题：北京亮起来了 4师：想进一步细细游览吗？请打开课文，自己读一读。三、创设条件、自主参与。1自学课文。读：自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。画：画出不理解的字，想办法记住它们。想：读懂了什么？还有什么不懂？2检查自学情况。生字识记。（课件）认读词语。夜幕降临 华灯高照 金碧辉煌 灯光闪烁 银光闪闪 光彩夺目绚丽多彩 焕然一新 从天而降分自然段读课文。说说课文写了北京的哪些景点？随

3、学生回答，板书。（长安街、环形路、王府井、故宫）四、自读、自学、自悟。1选择自己喜欢的景点，说说哪些词语句子写出了景点的美，画一画，用读的方法去感受和赞美景点的美。2学生自读、自学、自悟。五、书写指导。1左右结构的字要注意左窄右宽，“辉”要注意光字旁的最后一笔是竖提。2上下结构的字“夺、宫”要注意上宽，盖住下部分。3半包围的字“勾、府”要注意里面书写的位置。第二课时一、检查复习。1.卡片认读生字。2.认读词语。二、引导创新、应用实践。1.学生汇报学习心得，说说哪些词句写出了景点的美。2.随学生的回答逐句指导，用读的方法去感受和赞美景点的美。如：第二小节根据学生回答，随机出示词：华灯高照、灯光闪

4、烁、从天而降、金碧辉煌、光彩夺目、勾画、幢幢高楼。利用看课件作直观理解。做做小导游，向没有去长安街的小朋友介绍介绍。（边指图，边介绍）师：听了刚才的介绍，你了解长安街了吗？（让没有选第二小节的学生也使用这些词语说话）如：第三小节理解“犹如”。这句话是把什么比作了什么？除了立交桥上的彩灯，你还看到了哪些灯，它们如何装点北京？说话训练：仿照句子：一座座立交桥犹如道道彩虹。照明灯犹如。草坪灯犹如。喷泉灯犹如。礼花灯犹如。犹如。如：第四小节师根据学生回答出示词语。（明亮、绚丽多彩、五光十色、繁华）以前的王府井大街、西单大街又怎样？（简单介绍，看课件，体会焕然一新）王府井大街和西单商业街王府井大街和西单

5、商业街具有悠久的历史，最早形成于元代，距今已经有700多年。它属于小而全，各色百货小摊小店、各种风味饮食餐馆，各种书摊，各种杂七杂八、叫不上来名目的摊贩，云集其中，于没有秩序中又自有秩序，外人不可能轻易搞明白。现在经过环境改造和整治，先后撤消近百个零散摊点；整治了灯箱广告、橱窗，增强了夜间灯光效果；修整了行道树；增铺设了步行街方砖、道牙，翻修改造了路面。错落有致、装修独特的一个个店面，聚来了上百家国内商号和海外知名品牌。琳琅满目的商品，栩栩如生的雕塑使这条有着 700 年历史的老街重换青春，使每天 50 万人汇集到这里，争相一睹她那迷人的魅力。它们成为具有国际先进水平的，集购物、餐饮、娱乐、服

6、务、办公为一体的整洁、有序、文明、繁华的商业街。如：第五小节“古老和年轻”矛盾吗？为什么？简介故宫。3.刚才我们感受了北京美丽的夜景，此时你们的心情怎样？该用怎样的心情读最后一段。三、有感情地朗读全文。（配乐朗读）四、课外拓展，升华感情。同学们，国家强盛了人民才能过上幸福的生活，今天我们了解到祖国首都的夜景是那么的辉煌亮丽，看到了改革开放给我们祖国带来的巨大变化。我想，此时大家的心情一定和我一样激动。小朋友们作为国家的小主人，你想对祖国说什么，又想对世界各地的朋友说些什么？出示：我想对祖国说我想对世界各地的朋友说五、书写指导。学写其他几个字，教师重点指导：“束”上横宜短；竖要写在竖中线上；撇捺要舒展。“单”下横要长；竖要写在竖中线上，要挺直，以支撑全字。“夺”撇捺要左右伸展，将下边的“寸”盖住。