堆雪人音乐教案.pdf

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1、堆雪人音乐教案堆雪人音乐教案堆雪人音乐教案（精选 3 篇）堆雪人音乐教案堆雪人音乐教案 1 1教学内容：教学内容：1、歌曲演唱堆雪人2、三拍子节奏的掌握3、律动表演、演绎歌曲教学目标：教学目标：1、认知目标：学习歌曲堆雪人，能用活泼欢快、有弹性的声音表现歌曲。2、能力目标：通过听、唱、演等表现手段，掌握三拍子节奏的强弱特点。3、情感目标：通过歌曲学唱，节奏拍打，律动表演等综合音乐活动，培养学生对音乐的感悟表现力，提高学生的审美情操及引发学生对生活对大自然的热爱之情。教学过程：教学过程：一、组织教学，听音乐、唱问好歌。一、组织教学，听音乐、唱问好歌。二、新课导入学习二、新课导入学习1、猜谜激趣导

2、入老师给学生谜面：“小朋友，冬爷爷给大家带来了礼物，快打开看看是什么？一种花儿真奇怪，夏天不开冬天开，不长叶子不结果，漫天遍野一片白。”学生猜出来是“雪花”（多媒体上出示谜面）2、介绍有关雪花的知识让学生了解雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状极多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬等关于雪花的知识。（多媒体上出示雪花的形状及介绍雪怎么形成的文字）3、谈话交流师：“大雪天，你们都想干些什么呢？”生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戏”（欣赏多媒体小朋友堆雪人的情景）师：“那么你们想不想堆雪人，来模拟一下堆雪人的动作。”（学生上来模拟动作，用语言描述怎样堆雪人的过程

3、。）师：“雪人堆好了，那么怎样才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。（学生积极举手发言，回答问题。）4、节奏练习A、听音乐堆雪人音乐伴奏，拍拍手，注意三拍子的节奏特点：强弱弱。师生一起拍。B、老师用串铃来伴奏，请 7 到 8 个小朋友跟老师一起拍打。C、请四五个小朋友上来表演敲打串铃，表演得好的给予表扬和奖励。三、歌唱新授堆雪人1、听音乐堆雪人范唱。老师用串铃伴奏，增强效果。2、学生跟老师按节奏朗读歌词，然后师生齐读歌词。3、请小朋友说说你从歌词中听到了什么？歌词描写了哪些情景？4、分句教唱，老师唱一句，学生唱一句，然后连起来唱。先第一段，再第二段，最后两段连起来唱。（教唱的过程中，老师注意及时纠正错

4、误的的地方）5、接龙演唱。老师唱第一句，学生唱第二句，以此类推。6、请小朋友用欢快的情绪完整地演唱全曲。（第一遍用钢琴伴奏，第二遍听音乐伴奏，注意速度比较快，跟上节奏。）四、演绎歌曲堆雪人四、演绎歌曲堆雪人1、师生一起听音乐表演动作。根据歌词表演。（老师适当提醒注意动作）。2、请第一圈的小朋友起立，老师跟小朋友一起拉手做律动。熟悉动作。3、请一位小朋友上来扮演雪人，做个可爱的动作，再请 7 到 8 位小朋友拉手围着雪人转，唱歌游戏。4、合作练习，请部分小朋友敲打串铃、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演绎歌曲堆雪人。五、拓展练习五、拓展练习1、请小朋友欣赏关于雪花的动漫堆雪人，提高学习兴趣。

5、2、欣赏朗读关于雪花的儿歌雪花飘、雪孩子等等。六、课堂小结，师生再见。六、课堂小结，师生再见。教学反思：猜谜语是孩子们最喜爱玩的游戏，这样的导入设计既紧扣了课题，又激发了学生的兴趣，为学生营造了一个轻松愉快的氛围，为下一个环节奠定了良好的基础。对于一年级的孩子来说，儿歌是他们熟知的内容，游戏是他们乐此不疲的活动。我充分利用低年级小朋友对集体活动的热衷和积极参与的热情，将歌曲的学习贯穿于游戏和音乐活动中进行，使小朋友不觉得枯燥乏味。歌词的学习我是按三拍子的韵律节奏带他们读一读、拍一拍，以增强他们的学习兴趣。在开始的几个环节中一直伴随着堆雪人的伴奏音乐，目的是发挥音乐的弥漫性，让学生自然地、愉悦地

6、学会歌曲。我根据新课标要求，对一年级的学生歌唱教学采用了听唱法学习法，我运用模拟唱、接龙唱等不同的手段和方式巩固歌曲，解决歌唱难点。带领学生不厌其烦地进行三拍子的节奏训练，突出强弱弱节奏特点。课堂最后的环节，我注意拓展学生的思路，把儿歌与歌曲相联系，引导学生从儿歌、歌谣等方面体会理解歌曲的含义，加深了学生对音乐作品内涵的体验。堆雪人音乐教案堆雪人音乐教案 2 2活动目标活动目标1、学唱歌曲堆雪人，感受 3/4 节拍的特点。2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演

7、唱。5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。重点难点重点难点1、重点：幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；2、难点：感受节拍的特点。活动准备活动准备1、材料准备：歌曲堆雪人雪人头饰、小雪花2、情境准备：布置一个用于做音乐游戏的场地活动过程活动过程一、开始部分（情境导入）：小朋友们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物（教师给幼儿展示剪纸图案小雪花）现在，冬爷爷让我把它们送给你们。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我们最想做的事情是什么呢？（生答略）现在我们欣赏一首堆雪人的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。二、基本部分（一）欣赏歌曲堆雪人1、播放歌曲第一段。问题：（1）下

8、雪天，小朋友们在玩什么？（堆雪人，做游戏）（2）雪人长得什么样？2、播放歌曲第二段。问题：（1）都有谁在堆雪人啊？（2）他们是怎么和雪人一起玩的？心情怎么样？3、幼儿和教师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。教师要注意观察，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的情绪表现歌曲。（二）音乐游戏：玩一玩1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。动作设计（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戏”：按照节拍拍手。（2）“圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻”：跟着歌曲摸摸脑袋和肚子，手捧着脸笑嘻嘻；（3）“小弟弟，小妹妹，你拉着我，我拉着你，围着雪人做游戏”：围着中间的“雪人”按一个方向转圈。（4）“多么欢喜”幼儿随

9、意摆出一个“雪人”造型。2、教师要注意：要观察幼儿的表现，要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型，体验做游戏的欢乐情绪。3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当，游戏可反复进行。三、结束部分：教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。四、活动延伸：1、如果下雪，可利用户外活动时间，带领幼儿去雪人。2、让幼儿根据这节课的内容，画一个雪人。教学反思一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开始部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不专心欣赏歌曲了，注意力转移到玩雪花上去了。在音乐中，我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣

10、和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段，以免分散幼儿对音乐的注意力，固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。支持幼儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音乐的感受。二、各种辅助手段的运用要灵活，在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析，根据幼儿的年龄特点，仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重，避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的辅助手段喧宾夺主，把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。三、在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开始考虑不周

11、，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此，在今后的活动设计中，仔细研究本班的实际情况，使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。在今后的教学中，我要更加深入的学习有关的知识，以尽快的提升自己，更好的完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿教师。以上只是我在音乐欣赏教学中的几点反思，为的是更好地让幼儿走进音乐，体验音乐的美，追寻音乐的美。让音乐欣赏教学成为教师和幼儿共同的快乐之源！堆雪人音乐教案堆雪人音乐教案 3 3教学内容：教学内容：1、欣赏乘雪橇。2、学习歌曲堆雪人。教学目标：教学目标：1、通过本课作品的欣赏和演唱，对冬天产生兴趣，享受无穷的乐趣。2、学习用轻快活泼、富

12、有弹性的声音来演唱歌曲堆雪人，用富有感情的歌声来表达对冬天、对大自然的喜爱。教学重点和难点：教学重点和难点：感受歌曲三拍子的强弱韵律，随着音乐节奏表演歌曲并有感情的演唱堆雪人。教学准备：教学准备：电子琴、录音机、音乐磁带、图片等。教学过程：教学过程：一、组织教学一、组织教学师生问好，音乐童谣师：音乐课上音乐多，音乐课上你和我，音乐课上游戏、欢乐多又多。二、导入二、导入1、猜谜：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。学生回答，提示正确答案。2、交流描述自己看到过的雪景，雪花什么样子呢？（出示图片）3、欣赏乘雪橇师：听完音乐感觉怎样？（生答）那下雪的时候你们都喜欢干什么呢？学生自由回答。

13、（打雪仗、堆雪人、滑雪等）三、学唱歌曲堆雪人三、学唱歌曲堆雪人1 1、导入、导入师：你们想到的游戏可真多呀，那么你们在做游戏之前我们先来共同完成一个任务，学唱一首歌曲堆雪人。2、听音乐3、读歌词师：你们想不想学唱这首歌？那么谁来为大家读一读歌词呢？（找一名同学有感情的朗读）。师：谁能告诉我歌曲中的雪人长得什么样子呢？那你心目中的雪人长得什么样呢？如果让你堆一个雪人，你会堆什么样子的呢？生：自由回答。4、唱一唱（1）师范唱（2）生随音乐轻声的哼唱（3）请学生带着愉快的心情，用最美的声音来演唱。（4）分小组唱，个别同学唱。四、活动四、活动1、师：唱的真棒，为我们自己鼓掌。2、美化雪人：雪人自己在这很孤单，那让我们发挥想象，选择自己喜欢的方式打扮雪人，帮雪人找伙伴好吗？生：自由活动，贴雪花，柏树等物品。师：好，雪人有小花、柏树、松树的陪伴一定很开心，你看他嘴笑得更开了。五、小结五、小结小雪花有六个花瓣，晶莹剔透，把世界装扮的美丽又奇妙。风霜雨雪，都是大自然赋予人类的美好事物，我们要热爱大自然，热爱生活，保护环境。下雪天你们怕冷吗？对，我们不怕严寒，勤奋学习，天天向上。冬天的故事还很多，下节课继续我们的音乐之旅。