地理教案收听天气预报教学教案.pdf

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1、地理教案收听天气预报教学教案地理教案收听天气预报教学教案教学目标1.通过有打算地收听收看电视台播放的天气预报节目，了解天气预报的主要内容；通过“学做天气预报员”的训练，使学生熟识常见的天气符号，会看简易的天气预报图。2.驾驭判读卫星云图的根本方法，了解卫星云图对群众生活和工农业生产的重要意义，并初步了解卫星云图是如何制作形成的。3.通过实际生活中的例子，使学生相识到天气预报与人们生活和生产的亲密关系，并且感受到科学技术对人类的重要作用，造就学生对科学技术的爱好。教学建议学问构造本节从学生比拟熟识的天气预报谈起，并且遵照平常电视节目中播放的依次，依次介绍了卫星云图、天气符号和简易的天气预报图，着

2、重强调对这些图的判定、解读。由于这些内容贴近生活，联系实际，具有必须的趣味性，所以可以激发学生的爱好，吸引他们接着进展后几节的深化学习。第1 1页共8 8页另外须要指出的是，本章的题目是中国的天气和气候，所以须要在进展本节学习之前首先协助学生回忆在初一学过的关于天气和气候的区分的有关内容，这是进展后面学习的根底。重点和难点重点：1.识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象。2.学会收听、收看天气预报。难点：城市天气预报图的判读。教法建议本节教学以识图、辨图为主要目标，因此可以以学生为主体，采纳敏捷多样的活动方式进展教学，例如支配学生自己画天气符号，并且以两个同学为一组：一位同学举天气符

3、号，另一位同学模拟天气预报播报员，反复练习，然后交换。另外，为了训练学生读卫星云图的实力，老师可以另外找一幅图，以小组为单位，进展天气预报，分析天气趋势。此外在造就学生收听、收看天气预报的同时，让学生留意总结规律，并摸索预报短期天气。在简洁地看与听的同时，主动的去参加实践。本节内容建议授课 1 课时。第2 2页共8 8页教学设计方案教学过程导入新课同学们，今日这节课我们起先学习第四章中国的天气和气候。板书 第四章 中国的天气和气候复习提问请同学们回忆初一地理课所学的学问，来说说天气和气候有什么区分复习已有的学问引入新课概括总结天气是一个地方短时间内的大气的详细状况，包括阴晴、风雨、冷热、风力等

4、大气状况的改变。例如，今日的上午温柔晴朗、无风，中午刮起了北风，气温有所下降。这说明天气是时刻改变的。而气候那么是一个地方多年的天气平均状况，一般改变不大，如北京的气候特征是：夏季高温多雨，冬季寒冷枯燥。启发引导我们在日常的生活中，对天气和气候哪个更为关注？天气为什么？学生答复因为天气是时时刻刻改变着的，而天气状况又与人们的日常生活很多方面和生产建立一些部门关系非常亲密，如人们出行穿衣、乘车、农作物耕作，城市建筑业等方面。进一步提问既然如此，人们如何了解天气的改变？通过天气预报总结所以，每当我们其次天要出门的时候，总会听一听第3 3页共8 8页天气预报。全国各地的播送电台和电视台，每天都要屡次

5、播放天气预报，以便利人们的生活和工作。随着科学技术的进步，天气预报的精确率越来越高了，于是人们就更加关注天气预报。这节课，我们就一起来了解天气预报都预报哪些内容，他们是怎样做出这些预报的，最终我们学会判读天气预报图。板书 第一节 收听天气预报一、天气预报的重要性启发引导同学们是不是每天都收听或收看天气预报，什么新闻媒体登载天气预报？天气预报的内容有哪些？请同学们看录像后答复天气预报的主要内容有什么、什么叫天气预报？录像 某日中心电视台天气预报节目。学生看过录像，探讨、回答下列问题。启发提问从录像中看到中心电视台在播放天气预报时，最先出此时此刻屏幕上的是一张什么图？你们知道这幅图是如何获得的吗？

6、你认为从上面能获得什么信息？展示图片展示卫星云图的挂图、照片，或录像机中的卫星云图镜头，也可以让学生看课本封底的卫星云图照片。同学探讨、答复。板书二、卫星云图老师总结卫星云图计算在卫星上拍摄的图片，是由气象第4 4页共8 8页卫星给地球大气拍摄的图像。从图 4.1 可以看到气象卫星把摄取的图像信号放射到地面，通过地面接收系统接收显示出图片，得到一张卫星云图。在卫星云图上，有蓝色、绿色和白色三种不同颜色表示的区域。蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。而且白色愈浓，表示云层愈厚，云层下面往往下雨就愈大。因此，卫星云图可以真实地显示出云雨区的位置、分布，尤其是能直观看到台风、寒潮、暴雨等灾难

7、性天气的位置、强度及其改变状况，从而精确地做出天气预报。板书 蓝色海洋，绿色陆地，白色云雨区学生读图判别答复请同学们阅读课本封底的卫星云图照片，判别以下不同地区的天气状况。1、黄河流域大局部地区是什么天气？晴天北京旁边是什么天气？多云或阴天 2、长江中下游地区是什么天气？多云或阴有雨 3、范围较大的降水云区出此时此刻什么地方？江南和华南转折过渡电视台播放天气预报节目时，卫星云图以后，紧接着电视屏幕上出现的是什么图？学生探讨、答复。归纳总结 电视屏幕上出现的是天气形势图和天气预报图。板书 三、天气预报图第5 5页共8 8页指图讲解并描述P36 城市天气预报图 在天气预报图上，用各种各样天气符号表

8、示各地不同的天气状况。而要想看懂这种简易的天气预报图，就须要相识一些天气符号。这样就能自己来判定某一城市的天气状况了。板书1、天气符号展示板图城市天气预报常用的天气符号。指导学生读图请同学们按以下依次识别各种常见的天气符号：1晴天、多云、阴天的符号；2小到中雨、大雨暴雨、雷雨、阵雨、冰雪、雨转晴的符号；3小雪、中雪、大雪、雨夹雪的符号；4雾、霜冻符号；5冷峰、暖峰、台风的符号；6风向、风力的表示方法。讲解并描述 风向是指风吹来的方向 老师边画图边讲解，用符号表示就是：风杆上的小横道叫风尾，风杆上画有风尾的一方，即指示风向，标在风杆的左侧。风级的表示方法是：一道风尾，风力 2 级，二道风尾是 4

9、 级风，一个风旗表示 8 级风。学生练习风向、风力的表示方法。活动老师支配学生自己提前制作一套天气符号，并且在第6 6页共8 8页课上给出 2 分钟，请学生快速记忆。以每两个人为一个小组，一个人出示符号，另外一个人说出其意义，然后再交换。转折过渡在识别天气符号的根底上，同学们才能正确判读城市天气预报图。板书 2、城市天气预报图读图阅读城市天气预报图课本图 4.3。由老师和同学合作，当天气预报节目播音员；老师报完城市地名后，由学生答复当地的气温、降水等天气状况。小结同学们，这节课我们学习了有关收听、收看天气预报的内容，主要有两个重点学问，一是如何阅读卫星云图，二是相识常用的天气符号和简易天气预报

10、图的判读。复习稳固布置作业要求学生收听收看当地气象台、站发布的天气预报，并把本地一周的天气预报内容记录下来。板书设计第四章 中国的天气和气侯第一节 收听天气预报一、天气预报的重要性二、卫星云图蓝色海洋，绿色陆地，白色云雨区三、天气预报图第7 7页共8 8页 1、天气符号 2、探究活动记录天气预报活动目的：协助学生熟识各种天气符号；造就学生关注天气的意识；通过连续记录天气这样一件事情，造就学生的耐性和科学精神。活动详细支配：连续一周收听每日播送里的天气预报，并用符号将结果记录在下表中，包括天气状况及风向、风力等。最终小组内进展核查，看谁记得精确。日期天气状况阴、晴、多云等风向风力第8 8页共8 8页