大班社会教案集锦6篇.pdf

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1、The person who creates some difficulties and obstacles for you may not be your enemy,and the person whopulls you out of your predicament may not be your friend.悉心整理助您一臂（页眉可删）大班社会教案集锦大班社会教案集锦 6 6 篇篇大班社会教案大班社会教案 篇篇 1 1【活动准备】【活动准备】1、带一些塑料瓶、小铲子等2、带一些食物、水、风筝等3、选择好交游地点，确定路线。【活动目标】【活动目标】1、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。

2、2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。3、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。【活动过程】【活动过程】一、作简短的谈话，明确外出的任务今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色，去找一找看一看秋天是怎么样的，回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的？我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路）（这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备）二、带领幼儿欣赏秋天的风景让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶

3、。捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美好景色。幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯）三、组织幼儿寻宝可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱）四、让幼儿自由活动把事先准备的风筝、足球拿出来给幼儿自己玩。大班社会教案大班社会教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1.通过观察，实践，了解垃圾从哪里来，以及怎样减少垃圾。2.引导幼儿大胆地用语言，绘画等形式表达自己的想法，产生初步的环保意识和积极行为。活动重点：引导

4、幼儿讨论怎样减少垃圾。活动难点：让幼儿思考减少垃圾的方法。活动准备：活动准备：1.活动前幼儿在家中统计家庭三天丢弃垃圾的量，家长可辅助幼儿进行记录。2.环保宣传画册。笔和纸人手一份。各种垃圾图片活动过程：活动过程：一、交流记录结果，引发幼儿讨论（教师出示幼儿的调查表）师：请小朋友来说说自己的调查表。幼：这是我的调查表，我对家中三天丢弃的垃圾进行了统计，大家来看看，我家都丢弃了哪些垃圾？师：请幼儿说一说都有哪些垃圾？师：你知道这些垃圾都是从哪里来的呢？（幼儿自由讨论）师：请个别幼儿说一说垃圾从哪里来？小结：家里的垃圾有的是吃的东西剩下来，是食品垃圾；有的是包装袋，易拉罐，玩具都是塑料，金属类的垃

5、圾。附：家庭三天丢弃垃圾调查表第一天第二天第三天可乐（配图）糖纸（配图）塑料袋（配图）苹果核（配图）纸巾（配图）菜叶（配图）塑料袋（配图）水果皮（配图）薯条盒（配图）可乐罐（配图）鱼骨头（配图）药瓶（配图）统计结果：第一天垃圾量 17第二天垃圾量 20第三天垃圾量 19统计人：_x统计时间：_年 x 月 x 日二、引导幼儿给垃圾分类师：我们可以把这些垃圾分类，你们想怎么分？（幼儿自由讨论）请幼儿说一说讨论的结果师：请小朋友来分一分这些垃圾。（出示垃圾图片，引导幼儿把垃圾分为生活必需品产生的垃圾和非必需品产生的垃圾）小结：在生活中蔬菜，水果是我们所必须的，所以它们产生的垃圾是必需品垃圾；而塑料袋

6、，包装纸，纸巾和一次性纸杯这些垃圾不是我们生活中的必需品，是非必需品垃圾。三、怎样减少垃圾师：原来这么多垃圾都不是一定要用的，那我们可以尽量少使用或是不使用它们，我们怎样才能减少这些垃圾呢？幼儿分小组自由讨论，教师倾听并记录幼儿讨论的内容请幼儿讲述：怎样减少垃圾，教师出示相应的记录图片附:减少垃圾我做主原来用的现在用的可以代替的塑料袋（配图）无纺布环保袋（配图）一次性纸杯（配图）外出自带杯子（配图）包装多得礼盒（配图）简单包装的食品（配图）纸巾（配图）手帕（配图）小结：在生活中有很多垃圾是不必要产生的，如不买过度包装的产品；少用一次性用品；用布袋、纸袋代替塑料袋；使用充电电池大家一起少丢弃一点

7、垃圾，我们的环境就多一份的干净。四、制作环保宣传画师：我们要怎样让更多的小朋友和家长知道要减少垃圾，爱护环境呢？（幼儿自由讨论）师：我们把想说的话画下来，让大家一起来爱护我们的地球。幼儿动手制作环保宣传画。活动延伸与建议：1.幼儿可将制作的环保宣传画带回家中，与家人分享，从小事做起，制订减少垃圾计划。2.可以制作环保倡议书，发给家长。3.可进行减少垃圾的实践活动，如社区大扫除，园所大扫除。大班社会教案大班社会教案 篇篇 3 3一、教学目标：一、教学目标：1理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯，有初步的耐心、仔细倾听别人讲话的意识。2大胆、清晰地讲述在生活中需要倾听的事件。二、教

8、学准备：二、教学准备：1PPT 课件2记录表三、教学过程：三、教学过程：1欣赏、理解故事。（1）师：今天我们来听一个关于习惯的故事。故事的题目叫大熊有一个小麻烦。（2）欣赏、理解故事前半段。回答提问。大熊有个小麻烦，它找谁帮忙了?大熊的麻烦解决了吗?你怎么知道的?大熊为什么总是不能解决麻烦呢?问题出在哪里呢?（3）欣赏、理解故事后半段。谁听清楚了大熊的麻烦是什么了吗?是谁帮助了大熊?为什么那么多人都没能帮到大熊，小小的蜜蜂却做到了?（4）师小结。2生活中的倾听。（1）师：这是在帮助别人时的倾听，生活中还有哪些地方需要倾听？你们想说的一定有很多，我们试着把他们记录下来。（2）幼儿记录生活中需要倾

9、听的两件事情。（3）幼儿分享交流自己的记录结果。(4)教师介绍自己收集的事件。3游戏“倾听大考验”（1）师：小朋友们马上要上小学了，只有具备倾听这个好习惯，才能听清本领学好本领。现在就让老师考考你们吧。（2）教师讲述游戏规则，幼儿分组进行游戏。评价游戏规则。4师小结师：在我们生活中还有好多好习惯，倾听只是其中的一种。那我们生活中，还有哪些好习惯呢？小朋友们可以回去和爸爸妈妈讨论一下吧。大班社会教案大班社会教案 篇篇 4 4活动提示：活动提示：家是孩子们最熟悉的，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是孩子们最亲近的人，通过活动，让孩子进一步熟悉自己的家，了解自己的家人，了解自己爸爸妈妈工作的辛苦，体验爸爸妈妈

10、、爷爷奶奶对自己的爱和关心。引发幼儿关心家人的情感，感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。活动目标：活动目标：1、懂得家人之间要相互关心，相互爱护。2、感受家庭的温暖与美好，激发幼儿热爱家的情感。3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。活动准备：活动准备：短文我们是一家我爱我家歌曲磁带，各种手工材料和绘画材料。活动过程：活动过程：1、听歌曲我爱我家导入，提问：小朋友，你爱你的家吗?你爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶吗?他们爱你吗?-幼儿自由回答。过渡：有个小朋友已经告诉我们了，我们听听他是怎么说的?2、欣赏短文，老师诵读短文，引导幼儿欣赏。

11、3、谈话：、老师引导幼儿组讨论自己有家庭成员，以及其职业和每天做的事情，问：小朋友们，你的家里都有谁?他们每天都做什么?幼儿自由和同伴们说一说，老师来回指导，引导幼儿围绕主题进行谈话。、老师引导幼儿园集体谈话，请幼儿用日常谈话方式在大家面前说一说自己对家人的感情。提问：小朋友们，爸爸妈妈、爷爷奶奶是怎么爱你的?你爱自己的爸爸妈妈、爷爷奶妈吗?你用什么方式表达你对他们的爱?幼儿自由讨论，老师注意事项激发幼儿对家人爱的情感，引导幼儿说出自己爱的表达方式，如：给爷爷奶奶捶背，给爸爸倒水，帮妈妈择菜等。、过渡：小朋友，我们今天就给爸爸妈妈、爷爷奶奶制作一个小礼物来表达我们对他们的爱吧!你可能画一幅画，

12、折一只小动物，也可以捏一个小泥人等等。、手工制作：老师请幼儿自由选择材料。制成小礼物。活动建议：激发对家人爱的情感，并想到用什么方式来表达自己对他们的爱，可请幼儿表演爸爸妈妈、爷爷奶奶的动作，活跃课堂气氛。活动反思：活动反思：本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲大中国，让幼儿逐步了解家的概念，大家庭是由一个一个小家庭组成的，感受到大家庭的温暖。在学习儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解，第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处，这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的，这就体现了纲要中提到的个体差异中的水平发展的差异，能力倾向差异，学习方式的差异，原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会

13、说的心理特征，这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。大班社会教案大班社会教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1.通过特殊的阅读体验切实了解盲人朋友认识世界的独特方法。2.积极参与观察、体验和交流活动，能清楚的表达自己的想法和感受。活动准备：活动准备：1.眼罩、图书一本关于颜色的黑书和背袋人手一套。2.教学课件。活动过程：活动过程：一、出示绘本封面，引起幼儿阅读兴趣。一、出示绘本封面，引起幼儿阅读兴趣。1.出示绘本封面，介绍书名。2.提问：听了书名，你有什么感觉奇怪的地方？书里会是什么样子的呢？二、组织幼儿进行特殊的“阅读”，了解盲人朋友认识世界二、组织幼儿进行特殊的“阅读”，了解盲人朋友认识世

14、界的方法。的方法。（一）组织幼儿自由“阅读”图书。（一）组织幼儿自由“阅读”图书。1.讲解阅读的方法与要求2.幼儿自由操作阅读（二）（二）组织谈话和集体阅读，组织谈话和集体阅读，帮助幼儿了解盲人朋友认识世帮助幼儿了解盲人朋友认识世界的方法。界的方法。1.组织谈话，给幼儿自由表述触摸阅读后的感受和发现。2.组织集体阅读，揭晓盲人朋友认识世界的独特方法。（1）出示幼儿触摸的四个页面图片。（2）提问：这些小点点是什么？这是一本关于颜色的书，你们觉得羽毛、树叶和风筝可能代表了什么颜色？（3）集体阅读绘本，呈现盲人朋友认识颜色的独特方法。小结：是呀，托马斯虽然是盲人，但是他喜欢所有的颜色，因为他可以尝到

15、颜色、摸到颜色、听到颜色，还可以闻到颜色。（4）幼儿再次自由阅读图书小结：虽然托马斯看不到，但是坚强、细腻又热爱生活的他用自己的方式去感受世界，理解颜色，盲人的世界也可以是五彩缤纷的。三、三、通过感受体验与课件呈现，通过感受体验与课件呈现，和幼儿一同关注盲人的生活、和幼儿一同关注盲人的生活、设施与成就，引导幼儿用有爱的心去关爱盲人。设施与成就，引导幼儿用有爱的心去关爱盲人。（一）操作感受，体验盲人的不便。（一）操作感受，体验盲人的不便。1.组织幼儿分组为图书重新套上书封（戴眼罩和不戴眼罩）。2.提问：那一组速度快？那一组套的更好？为什么？3.小结：是呀，眼睛看不见，很多事情做起来就更困难了。（

16、二）（二）结合课件，结合课件，了解生活中的用来帮助盲人朋友们的设施了解生活中的用来帮助盲人朋友们的设施设备设备1.提问：盲人做很多事情都不方便，那我们该怎么办？2.播放课件，依次介绍盲道等帮助盲人的设施设备。（三）介绍了不起的盲人书画家，体会盲人的五彩世界（三）介绍了不起的盲人书画家，体会盲人的五彩世界1.介绍盲人书画家沈冰山。2.欣赏画作。3.小结：盲人朋友们通过自己的努力，不但能感受还能用自己的方法表现我们五彩的世界，真好!活动延伸：自由深入阅读一本关于颜色的黑书大班社会教案大班社会教案 篇篇 6 6【教学目标】【教学目标】1、引导幼儿在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步认识四种偏旁。2、通过游戏扩大幼儿的识字量。【教学准备】【教学准备】教师演示教具一份，幼儿每组一份字卡、计算板，各种书。【教学过程】【教学过程】（一）探索操作1、幼儿自由进行探索操作，将各种相同偏旁的汉字进行归类。2、教师巡回观察幼儿的操作情况，并进行适当的引导。（二）交流讨论1、幼儿展示他们的成果。教师启发提问：“为什么要把这几个字放在一起？”2、教师引导幼儿认识四种偏旁。（三）游戏巩固幼儿自由地在各种书中找这四种偏旁的字，并将它写下来，互相交流。1、此活动要在幼儿有较大识字量的基础上进行，且幼儿已认识活动中的汉字。2、该活动适合中、大班。