大班社会感恩大行动教案.pdf

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1、大班社会感恩大行动教案大班社会感恩大行动教案大班社会感恩大行动教案（精选 9 篇）大班社会感恩大行动教案大班社会感恩大行动教案 1 1一、活动目标：一、活动目标：1、促进家庭和睦，完善人际关系。2、了解爱妈妈，爱长辈的美好情操。二、活动准备：二、活动准备：小动物头饰、音乐 CD。三、活动过程：三、活动过程：一、开始部分：（音乐响起）教师讲故事小乌鸦爱妈妈二、基本部分：1、有感情的复述故事引导幼儿感受故事的含义。2、启发提问：故事里面都有谁？幼儿：小乌鸦、乌鸦妈妈、小燕子、小喜鹊。提问：乌鸦妈妈为什么不自己捉虫子吃？小燕子和小喜鹊说什么了？幼儿：乌鸦妈妈因为生小乌鸦得病了。小燕子和小喜鹊说乌鸦妈

2、妈懒。提问：那你们觉得乌鸦妈妈懒吗？幼儿：不懒。提问：小燕子和小喜鹊最后知道事情的真相了吗？小乌鸦是个好孩子吗？幼儿：知道了。小乌鸦是个好孩子，他爱妈妈。引导幼儿大胆发言，加深幼儿对故事的印象。三、和幼儿讨论我的妈妈四、结束部分（老师用最朴实的语言总结长辈对我们的爱）孩子们是妈妈将我们带到这个美丽的世界，是妈妈和爸爸给了我们美丽的衣服和好吃的饭菜。在我们摔倒时，是他们将我们扶起，当我们生病时使他们将我们照顾，所以我们要记住爸爸妈妈的爱并感谢爸爸妈妈。五、家庭作业（请家长辅助）1、回家认真吃妈妈做的饭菜不挑食。2、帮妈妈爸爸捶背。大班社会感恩大行动教案大班社会感恩大行动教案 2 2活动目标活动目

3、标1、在生活中发现、理解周围的人对自己的关心、爱护。2、能联系自己的日常生活经验参与交流与表达。3、愿意用积极的情感和行动表达自己对他人的感激之情。活动准备活动准备1、视频：卖烧烤的小女孩。2、社会各行各业人工作的图片。3、歌曲感恩的心。活动过程活动过程一、情感体验。1、播放视频：卖烧烤的小女孩，引起情感共鸣。师：“今天，李老师带来了一段录像，请你仔细的看一看，录像里说了什么事情。2、帮助幼儿理解故事，融入卖烧烤的小女孩的世界。师：刚才的录像里说了什么事情呀？师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？师：小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做很多的家务。师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？

4、师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照顾家人她每天都要去卖烧烤。师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？师：是的，小雨欣是一个非常懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成绩来感恩回报妈妈。她的故事感动了很多人，她还被评为了最美孝心少年。二、感恩父母、家人。了解家人对自己的养育之苦。师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦的照顾着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？师：那你的妈妈每天都忙些什么？师：妈妈平时是怎样来关心我们小朋友的？师：我们的妈妈把可爱的小朋友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们养育大

5、，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗？师：那我们应该怎样来谢谢妈妈呢？你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？师：小朋友们说得真好，我们应该感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝福，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操心。就是对妈妈最好的感恩。师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？师：我们的家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应该如何感恩家人呢？师：现在小朋友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。三、感受来自生活中的关爱，了

6、解我们要感恩的人。1、师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也一直在关爱着我们，帮助着我们呢？2、感恩教师，了解教师每天的辛苦工作，以及如何感恩教师。（图片：老师教孩子们学本领）师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？教师：咱们在幼儿园的一天时时处处都离不开老师的辛勤教育，咱们应该怎样来感谢教师呢？教师：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好的感谢啊！、感恩伙伴，体验友情之乐（图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩）师：“你和你的小伙伴在一起开心吗？有哪些开心的事？”、感恩社会主要让幼儿了解各行各业的人都是非常有用

7、的，我们应该感恩身边的人。师：其实我们身边还有很多人也值得我们用一颗感恩的心去尊重他们。（1）出示农民锄地的图片，师：我们平时的食物是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要尊重农民伯伯，并要爱惜粮食。（2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师（3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应该感恩医生。、进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大；感谢老师教给我本领；感谢小朋友带来的欢乐、帮助；感谢农民伯伯种出的粮食那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢？”师：刚才小朋友想出了许多感恩的方法，可以向帮助

8、过自己的人说一声谢谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、尊重别人的劳动。四、制作感恩卡片。师：我们应该常常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更快乐！更幸福！那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！活动延伸：活动延伸：请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。大班社会感恩大行动教案大班社会感恩大行动教案 3 3活动目标活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和伟大。2、在感受被爱的基础上，学会理解、关心、孝敬父母，激发幼儿感恩

9、他人、感恩社会的情感。3、在活动中发展幼儿的观察能力、语言表达能力、创造能力，并丰富他们的想象力。4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。教学重点、难点教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动准备活动准备1、经验准备：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。2、物资准备：动画歌曲小乌鸦爱妈妈，关于家长照顾孩子的课件，公益广告给妈妈洗脚，歌曲感恩的心。四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。投影仪。活动过程：一、动画歌曲小乌鸦爱妈妈导入。教师：小朋友，今天

10、老师给你们带来了一首非常好听的动画歌曲，请你们认真看，仔细听，然后回答老师的问题。（播放动画歌曲）提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？教师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的养育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。画面一：家人给宝宝喂饭。画面二：家人给宝宝洗澡。画面三：家人给宝宝穿衣服。画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。画面五：妈妈教宝宝学走路。画面六：一家人去郊游。画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。提问：1、朋友们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你

11、们做过哪些事情呢？2、他们为你们付出这么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？教师小结：其实爸爸妈妈为了小朋友的健康也付出了很多心血，特别是你们生病的时候，他们是怎样照顾你们的呢？三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。1、教师请个别幼儿讲述。2、请一名家长讲述。（现场请家长讲述）今天，老师特意请来了一名小朋友的妈妈来到这里，现在我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。（家长讲述见附件）。教师：小朋友们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带来这么感人的故事！提问：1、这位小朋友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样？2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了？3、为什么爸爸、妈妈

12、也跟着掉眼泪呢？4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢？教师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应该怎样对待他们呢？（幼儿自由讲述）四、懂得应该如何尊重他人、孝敬长辈。1、幼儿之间互相捶背。幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小朋友给前面的小朋友捶背，再反方向转过来，后面的小朋友给前面的小朋友捶背。提问：a、刚才别人帮助你捶背的时候你心里感到怎么样？b、你帮助别人捶背的时候你心里感到怎么样？教师：既然互相帮助是那么的快乐，以后我们就应该多关心、尊重、和帮助他人，这样做别人快乐我们也会快乐。2、教育幼儿孝敬长辈。观看公益广告给妈妈洗脚提问：画面上的小朋友和他的妈妈在干什么？教师小结

13、：孝敬老人是我们中国的传统美德，希望小朋友们都能成为孝敬老人的好孩子。教师：其实除了爸爸妈妈以外，还有很多人都非常关心和爱护我们，知道他们是谁吗？五、感受来自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩他人、感恩社会。教师启发幼儿：（1）、我们生活的环境干净整洁，是谁的功劳呢？（2）、我们每天都能吃到营养美味的食品，是谁的功劳呢？（3）、前几天我国四川省发生了特大自然灾害，你们知道是什么事情吗？幼儿讲述。（4）、看课件（灾区救援等画面）提问：1、灾情发生后，灾区变成了什么样？你的心情怎样？在这件事情上有什么让你感动的地方？你想为灾区的人们做哪些事情？2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么？3、灾

14、区的人们会对帮助他们的人说什么呢？你想对灾区的人们说什么？4、请小朋友对所有关心过我们的人说一句话。教师小结：我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们养育大；感谢亲人对我们的关心；感谢所有曾经帮助过我们的人们；感谢祖国给了我们这么好的生活环境！六、幼儿表演手语感恩的心。为了表达我们的感激之情，请小朋友创编表演。教师播放音乐感恩的心，教师与幼儿共同随音乐表演。教学反思整个活动的安排，我认为遵循了新纲要中教育性、互动性、针对性的原则，注重了教育内容的情景化、过程化、活动化、经验化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培养了幼儿主动、积极的学习态度和情感态度。作为一堂综合活动研讨课，

15、要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。大班社会感恩大行动教案大班社会感恩大行动教案 4 4活动准备：活动准备：1、照片，父母的简单情况，家庭生活中的 23 件。2、音乐，录像资料活动过程：活动过程：一、情境导入放世上只有妈妈好的歌曲，声音由弱到强。1、小朋友们，你们知道这首歌的名字吗？2、听到这首歌有什么感受，你的心情是怎样的？你的脑海中出现了那些情景？3、谁能说一说这首歌表达了怎样的情感？二、情感体验小朋友们，世上只有妈妈好这首歌，唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福，失去母爱是多么的凄凉，父母给了我们生命，养育我们长大，他们为我们做了许许多多的事情，下面我们一起做一个游戏，走进心灵深处去寻找我

16、们的爸爸妈妈。1、心理游戏（1）准备活动：使身体轻松，最后达到轻松自然的状态。身体坐直，靠近椅子背，坐稳，然后做三次深呼吸，再从头、颈、肩、胸慢慢放松，这是可以提醒幼儿可以趴在桌子上，火靠、躺在椅子上，宗旨、做呢样放松怎样舒服就可以怎样，继续腰部放松，腿、脚放松，提示：啊！好轻松啊！好舒服！真想睡一觉，可以轻轻的闭上眼睛。（2）活动开始（心理暗示）现在，脑子里空空的，大大的，白白的，亮亮的，或者是黑黑的，什么都没有，静静的停一分钟。（很轻的婴儿听哭声想起）那一天，随着听哭声，一个小生命诞生了，原来，那就是我，看，那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小脚丫，浑身上下我躺在妈妈身边妈妈看着我慢慢的，我会

17、说话了，会走路了，会吃饭了，会穿好衣服了。那天，妈妈没送你上幼儿园，你一天一天长大了，那天，下雨了妈妈来接你，那天，你得奖了（停顿一会，给幼儿充分的想象时间）。好请小朋友们睁开眼睛看一看，站在你面前的是谁？游戏结束后，幼儿慢慢回到现实情境中。2、请小朋友说说你在游戏中看到了什么？现在心里有什么感受？3、在我们的生活中父母把无私的爱给了我们，许多小朋友都想讲一讲，（找几个人）4、在将父母事情时，你又是什么感受？5、听别人将父母的事情是你又是什么感受？三、激发情感1、每一位父母都是伟大的、无私的，他们用心呵护着自己的儿女，愿意为儿女付出一切，无论生活多么艰辛，工作多么艰苦，他们都能克服困难，幸福的

18、生活着，快乐的工作着，你愿意介绍一下你的父母吗？2、谁愿意介绍一下自己的父母（不指明自愿上台）你认为你的父母是一个怎样的人？你在说这句话的时候心情怎样？四、暗示导行1、如果你的父母就在你面前，你想对他说什么？2、你爱你的爸爸妈妈吗？你是怎么爱他们的？3、你现在心理是一种什么感受？4、爱是一种付出，更是一种享受，我们付出爱的同时，享受着一种幸福和快乐，享受着生活，享受着人生拥有一颗感恩的心，感谢父母的养育之恩，回报父母的养育之恩吗，让我们一起去回报我们伟大的父母。大班社会感恩大行动教案大班社会感恩大行动教案 5 5活动目标：活动目标：1、了解故事发展的情感脉络，理解并表现词气喘吁吁等。2、初步懂

19、得向曾经帮助、关心过自己的人表达感恩之情。3、知道在自己的成长中有许多的人在付出，幸福生活来之不易。4、初步培养感激之情、感恩之心。5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验感恩。活动准备：活动准备：与故事内容匹配的动画课件、小动物图片感恩备忘录记录纸、视频仪等。活动过程：活动过程：一、以小猪形象，导出课题内容今天，老师给你们带来了一个好听的故事，看看是关于谁的呀？二、欣赏故事前半部分，理解故事内容。1、教师边演示课件边讲述故事第一段，表现气喘吁吁等词语的表情与神态。2、就故事内容进行提问。你认为是谁帮助了小猪？发表各自的意见。三、继续感受故事后半部分，学会感恩。教师边演示课件边讲述故事第二段。设

20、问：你喜欢这些小动物吗？为什么？四、联系实际回忆别人对自己的关爱，表达感恩之情师：生活中有没有别人关心爱护你的事呢？和你的小伙伴分享一下，你想感谢谁？为什么？怎样感谢？五、制作感恩卡，感受互爱的情感1、介绍感恩备忘录，师幼共同探讨记录方法。2、幼儿用自己的方式方法作记录。3、鼓励幼儿大胆地介绍自己的感恩备忘录。六、在感恩的心的音乐中，结束部分1、鼓励幼儿多学本领，将来汇报父母2、播放音乐感恩的心，把感恩卡送亲人。活动延伸：活动延伸：日常渗透：继续学习用多种方式对周围的人表达自己的感恩之情。大班社会感恩大行动教案大班社会感恩大行动教案 6 6活动目标：活动目标：1、通过欣赏散文，理解散文内容并体

21、验作品蕴含的深厚感情。2、初步学习朗诵散文诗。活动准备：活动准备：教学挂图活动过程：活动过程：一、引导幼儿看图片，激发幼儿的兴趣。今天老师给小朋友带来了一幅画，请小朋友仔细看看，图上都有什么？你看到了什么？哦，你看到了落叶，落叶怎么样了？哦，落叶在空中飞舞，还有谁看到了不一样的？小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑着点点头，还有的小朋友看到了花，花瓣轻轻地飘落。小朋友看的真仔细，当你们看到这幅图片的时候，你们有什么感觉呢？这幅画说的是一篇非常好的散文，散文的名字叫感恩的心，谁要对谁感恩呢？请小朋友认真仔细地听。二、欣赏散文。前半部分，理解并感受散文蕴含的情感。1、观看课件。提问：散文的名字叫什

22、么？散文里说了些什么？谁对谁表示感恩呢？2、教师再次欣赏散文，让幼儿进一步理解感恩。落叶为什么要多大树妈妈感恩呢？（因为大树妈妈养育了小树叶。）蒲公英为什么要对风婆婆感恩？（因为风婆婆帮助蒲公英播种）花瓣又为什么要对大地公公感恩？（引导幼儿知道大地给花儿养分，帮助花儿成长）三、出示散文后半部分图片，引导幼儿讲述自己的感恩之情。1、图上画有谁？小朋友们在谈论他们的感恩，他们要感恩谁呢？我们每一个人都要感恩爸爸妈妈、感恩老师、感恩朋友，感恩每一个帮助过我们的人。2、为什么小朋友要感恩爸爸妈妈（爸爸妈妈给了我们无尽的爱）3、小朋友为什么要感恩老师？（给了我们知识和希望）4、小朋友要感恩朋友（朋友给了

23、我们友谊和快乐）5、教师朗诵散文后半部分。6、听了这篇散文后，你有什么感觉？7、完整朗诵散文。我们要感谢这么多爱我们，帮助过我们的人，你想对他们谁一句什么话来表示你的感恩呢？大班社会感恩大行动教案大班社会感恩大行动教案 7 7【教材分析】【教材分析】幼儿天生具有以自我为中心的特点，若不加以正确引导，有可能逐渐形成只知索取、不懂给予和感恩的性格。因此，感恩教育至关重要，应该渗透于日常生活的点滴小事中。大班幼儿即将毕业，本次活动以他们在幼儿园度过的最后一个教师节为契机，让幼儿按自己的意愿选择合适的材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。在设计、制作的过程中，引导幼儿体会老师对自己

24、的爱，懂得感恩并学会把自己的爱积极地反馈给老师。【活动目标】【活动目标】1、引导幼儿欣赏各种感恩卡，知道送感恩卡是表达心意的一种方式。2、请幼儿自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。3、引导幼儿感受制作感恩卡的快乐和赠送感恩卡的幸福。【活动准备】【活动准备】1、搜集祝福卡、赠言卡、问候卡、贺卡等创设卡片展览会。2、彩色卡纸若干，剪刀，胶水，带有卡通图案的报纸，彩绳、铃铛等若干。3、幼儿提前熟悉歌曲感恩的心。【活动建议】【活动建议】1、播放歌曲感恩的心，引导幼儿表达对老师的感激之情。提问：这是什么歌曲？在教师节来临之际，你最应该感谢谁？为什么？你想用什么方法表达对

25、老师的感激之情？2、带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法。（1）带领幼儿参观卡片展览会，引导幼儿说说自己喜欢哪张、为什么以及它是怎样制作的。（2）边展示卡片边进行小结：卡片有很多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。卡片的制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来；可以是立体的、活动的；也可以是悬挂式的。卡片中的图案和贺词表达了制作者的心意，可以画、可以剪、可以粘贴。（3）鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的感恩卡。引导幼儿思考自己想制作什么样的卡片，鼓励幼儿自由选择制作材料。幼儿制作，教师巡回指导，可以根据幼儿的能力进行个

26、别指导，鼓励幼儿大创新，制作与别人不同的感思卡。最后，提示幼儿在卡片上画上或写上祝福的话语，表达自己的感激之情。（4）引导幼儿相互欣赏卡片，讲述自己的制作过程及表达的情感3、引导幼儿将自己制作的感恩卡送给老师，体验表达爱的幸福（1）提问：你想把感恩卡送给哪位老师？为什么？你想对老师说什么？（2）幼儿件随音乐给老师赠送贺卡。大班社会感恩大行动教案大班社会感恩大行动教案 8 8设计意图：设计意图：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教育应该从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：感恩的心，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达交流中，将教学的

27、重心回归到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。希望通过感恩的心这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。活动目标：活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。2、初步培养感激之情、感恩之心。3、活动重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师给予他们的爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对周围事物及人有感恩的心。活动准备：活动准备：1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程：活动过程：一、教师讲述故事口渴的蚂蚁讨论：听完故事后你的心情怎么样？为什么？

28、小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？二、迁移经验，说说自己生活中被关心、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关心、被帮助的情景。2、进一步感受成人对自己的关心和帮助。（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：老师教本领、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通三、探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。2、制作感恩卡3、赠送感恩卡。反思：反思：首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课，要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。活动第一个环节，故事的讲述要合理，顺畅，图片的出示容易打乱孩子们的倾听，导致

29、故事缺乏了完整性，不利于幼儿对故事的理解，也就难于让幼儿产生情感的共鸣、而要让幼儿去理解：蚂蚁为什么会帮助小姑娘、在第二个环节中，让幼儿说说自己生活中被关心被照顾的感觉，要运用多种方式，例图片的方式去引导幼儿去感受，可能会更恰当些。借此唤醒孩子们的生活经验、在活动中，还要让孩子们充分去联系生活实际，例你在幼儿园过的幸福吗？为什么过的这样幸福快乐、在制作感恩卡时，要有目的的进行设计，这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介，来表达自己情绪情感的一种方式、同时可以引导幼儿说说画画。教师的示范一定要有主题和明确的目标、制作表达很重要，但情感的表达是关键、最后环节，让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老

30、师，而应该是你最想感恩的人，然后将活动推向高潮。大班社会感恩大行动教案大班社会感恩大行动教案 9 9活动目标：活动目标：1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务2、把分开的心形图画粘贴起来3、用感恩的心情去体验乐趣4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验5、鼓励幼儿大胆正确的上色活动准备：活动准备：1、收集有关清洁工的录相。2、剪刀、画笔、油画棒、纸。3、歌曲感恩的心。活动过程：活动过程：1、导入：“小朋友，现在我们先来看一段录相”“录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什

31、么样子啊？幼：很脏，垃圾很多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花、贺卡2、示范、讲解做贺卡的方法师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？3、制作，教师巡回指导（播放音乐感恩的心4、展示作品，

32、让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。活动反思：1、充分体现了自主探究和合作学习的有机结合。从学习过程来看，这节课应该是最大限度的把学习的机会放给了学生。学生自主探究从课前追被就已经开始了，搜集相关材料，自读自悟自演自创，自己组织活动内容，自己编排主持词，连成展示活动，全体同学都在积极地参与活动。2、正确处理了师生在课堂上的关系整节课大都是学生在自主学习，自己展示，自己主持，我认为课堂的主角应该是同学们，应该把他们能力素养的提高作为教学首要的目标。教师要做的是引导组织学生创造性的理解和使用学习材料，为学生创设良好的自主学习情景，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让每一个学生都尽可能的提高。3、注重学科间的融合著名特级教师于永正曾经说过：语文教师应该有点艺术细胞，常听音乐可以使人更有灵性和悟性，因此，结合本次的主题，我选用了学生比较熟悉的感恩的心为开课和结课的歌曲，让学生在温馨的旋律中开始心灵的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感，给学生回味的余地。同时，鼓励学生配乐朗读，为此，向学生推荐节奏舒缓的致爱丽丝和秋日的私语以供学生选择。在学生习作时，放背景音乐，烘衬整个教学氛围，取得了较好的教学效果。