大班美术教案7篇.pdf

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1、实用的大班美术教案实用的大班美术教案 7 7 篇篇大班美术教案大班美术教案 篇篇 1 1教学目标：教学目标：知识与技能：知识与技能：了解刮画作品的特点和工具的使用方法。过程与方法：过程与方法：通过观察、欣赏、比较，了解刮画的特点和画面的处理方法，在实践中增强体验，培养创新意识和探究能力。情感、态度、价值观：感受新型刮画纸带来的意外效果，享受制作中的新奇感和快乐，提高绘画兴趣。教学重点：教学重点：刮画的特点及制作方法。教学难点：选择恰当的工具，处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。学习材料：学习材料：各种刮画小工具、刮画纸。教学准备：教学准备：范画、刮画工具、实物投影。教学过程：教学过程

2、：一、组织教学一、组织教学:向学生提出要求：认真倾听，大胆尝试，遵守纪律。二、激趣导入二、激趣导入出示刮画纸：你们仔细看看，这张纸有什么特别之处吗?教师示范用牙签刮画，让学生说说感受。揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。刮出课题。三、引导探究三、引导探究,认识刮画。认识刮画。1、学生欣赏有趣的刮画作品与黑笔直接画的作品，请大家边欣赏边思考：刮画与我们平时画的画有何不同?学生欣赏作品、讨论不同点，发表自己的看法。2、教师小结。四、深入探究，尝试刮画。四、深入探究，尝试刮画。1、学生探究材料工具的使用方法：教师先介绍新型刮画纸的特点教师后说明工具的多样性：谁注意到了，刚才老师用的是什

3、么工具?你们还带了哪些工具?来试一试，不同工具刮出的线条有何不同?2、学生分组尝试使用工具，谈体会。教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是鲜艳的色彩所以色彩对比很强烈。3、学生思考：不同工具刮出的线条不同，怎样才能合理地使用这些工具呢?4、各组学生挑选一张喜欢的作品研究：作品中有哪些不同的线条?应选择什么样的工具来表现?你有没有更好的方法?(1)学生：看作品分组讨论研究。(2)学生：汇报展示。(实物投影)(3)教师：归纳演示。(实物投影)五、自主探究，理解刮画。1、学生欣赏作品：说出喜欢的作品及理由。2、引导学生从画面内容及线条、块面的处理方面加以总结。六、学生自由创作

4、一幅刮画作品。六、学生自由创作一幅刮画作品。七、自由创作，大胆尝试。七、自由创作，大胆尝试。1、发现能创造性使用工具的学生大力表扬。2、及时表扬构图完整、点、线、面处理比较好的作品。八、展示作品，自评互评。八、展示作品，自评互评。1、各组推选优秀作品，展示于黑板上。2、请小画家介绍、评价自己的作品。3、教师客串记者采访：这位同学你喜欢今天的美术课吗?为什么?同学，请谈谈你今天有何感受?被选为小画家高兴吗?你今后有何打算?九、课堂小结九、课堂小结今天我们通过学习、制作，体验到了刮画艺术的装饰趣味与独特美感，希望同学们能够很好的利用好这一小技法，创作出更多富有新意的美术作品。大班美术教案大班美术教

5、案 篇篇 2 2设计意图：设计意图：本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。活动目标：活动目标：1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。2、引导幼儿大胆想象进行绘画。3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度活动准备：活动准备：1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片，2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。3、大幅挂图美丽的海底世界，“海底世界”四个大字卡，四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒子。活动过程：活动过程：一、导入活动，引起

6、幼儿兴趣。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享，你们想不想看一看啊？二、出示挂图，引出问题。（1）这是一幅海底世界的挂图（边说边在图上方贴上“海底世界”四个字）在图上你看到了什么？（例如：我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有有还有练习说话。）（2）看，这个海底世界很漂亮，可我总感觉少了一些什么？（少了很多海洋动物吧？）（3）对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看谁游了过来。（依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征）（4）可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。（幼儿想办法）。三、幼

7、儿进行制作。（放舒缓的音乐）我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。教师演示画外形。进行装饰。撕外形。（教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的海洋动物，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料）。四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。（放音乐教师带孩子做律动）现在我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛（闭眼动作），再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，（教师做出惊奇的表情）我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起

8、游戏。（教师带孩子随音乐做律动）五、活动点评：幼儿将海洋动物贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的？你做的是什么？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。六、总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好？！活动延伸活动延伸：回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。活动反思：活动反思：本次活动是一节美工综合课，在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画，培养幼儿良好的

9、美工活动习惯，耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与其中，同时也做出了很多漂亮的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有的小朋友回味无穷。我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家分享。美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课堂更有氛围，我准备了钢琴名曲水边的阿蒂莉娜 雨中漫步在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。我采用了开门见山的形式引入图片。老师给大家带来了一幅漂亮的图片，激起了幼儿的兴趣。在观察图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了观察与

10、分析，并运用用“有的有的还有的”句式把图片中看到的事物说出来，当时我采用了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后，又设置了一个环节，一只小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物，作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性，加入了律动的形式，让静置中的幼儿又动了起来，更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都

11、送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促，这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相观察、互相点评，互相取长补短。大班美术教案大班美术教案 篇篇 3 3活动目标活动目标1、让孩子们知道鳄鱼的特征和习性。2、学会用鸡蛋壳制作鳄鱼。活动准备活动准备鸡蛋壳，木工胶，

12、颜料，毛笔活动过程活动过程 导入导入 1 1、用猜谜语的方式向孩子们介绍鳄鱼。、用猜谜语的方式向孩子们介绍鳄鱼。我在密林或是沼泽地里生存。我有尖锐的牙齿和大大的嘴，我喜欢随便地抓动物来吃。我的腿很短，我的身体很坚硬。我是谁呢？展开展开 1 1、谈谈鳄鱼。、谈谈鳄鱼。你见过鳄鱼吗？你在哪儿见过鳄鱼？见过鳄鱼后你有什么感觉？2 2、说说鳄鱼的特征和习性。、说说鳄鱼的特征和习性。鳄鱼长什么样？（鳄鱼的尾巴很长，腿很短，嘴巴很大。鳄鱼的皮肤很粗糙，鱼鳞一直覆盖到尾巴。结实的大腿支撑着整个身体，脚掌之间有脚蹼所以适合在水里生存。）鳄鱼是怎样狩猎的呢？（鳄鱼有尖锐的牙齿和强壮的下巴，所以它可以攻击岸边所有

13、的动物，把它们抓来吃。鳄鱼的牙齿像可以穿透厚厚的铁板非常的尖锐。）鳄鱼和鳄鸟有什么关系？（鳄鱼和鳄鸟互相帮助着生存。（共存的关系）鳄鸟吃鳄鱼牙齿缝隙里的残肉，鳄鱼通过鳄鸟可以清洁牙齿。3 3、制作鳄鱼并研究制作材料。制作鳄鱼并研究制作材料。如果要制作出鳄鱼需要哪些材料呢？用鸡蛋壳怎样制作出鳄鱼呢？4 4、用鸡蛋壳制作鳄鱼。、用鸡蛋壳制作鳄鱼。把鸡蛋壳沥干准备好。把鸡蛋壳敲碎。把敲碎的鸡蛋壳用木工胶粘在鳄鱼的身上。粘完蛋壳后用绿色的颜料涂在蛋壳上完成作品。结尾结尾 1、让孩子们把完成的鳄鱼介绍给朋友们2、总结活动大班美术教案大班美术教案 篇篇 4 4活动目标：活动目标：1、喜欢进行绘画活动，对彩

14、瓶的联想感兴趣。2、了解彩瓶的形状、颜色及花纹秘密。3、能大胆地对彩瓶进行联想，有必须的想象力及创造潜力。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：活动准备：1、彩瓶图片若干张及实物彩瓶若干个布置成“彩瓶展览会”2、Ppt 制作：各种各样的彩瓶。彩瓶奇遇记。动画制作。3、彩笔、画纸等材料。活动过程：活动过程：一、视觉体验：参观“彩瓶展览会”。幼儿自由参观彩屏的实物及图片。教师提出问题：“请小朋友仔细观察彩瓶的形状、颜色及花纹有什么不一样？”幼儿之间互相说一说。二、群众小结。总结彩瓶的几种类型，明白形状、颜色及花纹都不一样，并能大胆说出来。三、故事体验：讲

15、故事，让幼儿对彩瓶的联想感兴趣。四、游戏体验：引导幼儿根据情景“彩瓶奇遇记图片对彩瓶进行大胆联想，并用语言表现与表达出来。1、彩瓶来到动物王国、美丽的城市，彩瓶来到陆地上会变成什么？2、彩瓶来到蔚蓝大海中会变成什么？3、蓝天多高，景色多美彩瓶会变成什么？4、把幼儿联想到的东西用动画的形式展示出来，如：彩瓶汽车5、幼儿自由地说一说，然后群众讲。五、创造出富于幻想和情趣的做作品。1、请幼儿闭上眼睛，教师慢慢提问幼儿在脑海中构图。2、你想把彩瓶变成什么？你想怎样变换它的身体，你是横着放还是竖着放，你是想把彩屏画上窗户变成房子、还是想把彩瓶添上车轮变成汽车、还是想变成更多搞笑的东西3、幼儿进行绘画，教

16、师巡回指导。六、分享故事并讲评活动反思：纲要中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰，特别是一些废旧材料，如果壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。大班美术教案大班美术教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、增强幼儿的环保意识.逐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。2、提高幼儿的动手能力和审美能力。3、体验绘画与手工相

17、结合的活动乐趣。活动准备：活动准备：教师贴好牛奶杯的作画卡纸、废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。活动过程：活动过程：一、导入。一、导入。师出示空的牛奶杯，问:小朋友觉得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，问小朋友:觉得像什么?先肯定小朋友的各种想法(为课后的作业布置埋下伏笔)，再引出今天要做的课题牛奶杯变花瓶。二、讲解示范。二、讲解示范。分发教师已贴好的牛奶杯的卡纸(中班的孩子贴的是完整的杯形.大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整)和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。三、幼儿操作。三、幼儿操作。1、请小朋友自己选择喜欢的废旧纸张(旧书、广告宣传

18、单等)揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小朋友自己决定。2、花朵粘好后、再用记号笔画出花枝、叶子。3、最后引导小朋友大胆添加合适的背景。四、展示、。四、展示、。分享各组小朋友的完成作品。师:今天我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小朋友回去再想一想，它还可以做什么用?可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做、也可以把想法告诉老师.大班美术教案大班美术教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标：1、了解整体与局部的关系，能充分发挥想象力对图形进行大胆添画。2、能有兴趣地完成翻翻书的制作，体验创作的乐趣。活动准备：活动准备：1、教师自制翻翻书一本、空白的翻翻书一本2、幼儿操作材料人

19、手一份、记号笔活动过程：一、导入激趣，一、导入激趣，引导幼儿大胆猜想出示画有长方形的一页翻翻书，师：今天老师带来了一本有趣的翻翻书，我们先来看看这是什么形状？请你们猜猜老师会用这个长方形画什么（幼儿大胆猜测）二、教师展示自制的翻翻书，二、教师展示自制的翻翻书，幼儿欣赏，感受翻翻书由局部变整体的特点提问：看看里面到底画了什么？（幼儿逐页欣赏）你发现翻翻书有什么秘密？（了解翻翻书的特点：上面不变，下面变，）提醒幼儿：上面的图案是不能添画的。三、幼儿尝试添画，制作翻翻书三、幼儿尝试添画，制作翻翻书1、出示画有三角形的翻翻书提问：老师用长方形变出了四种不同的图形，你们看老师还给你们带来了一个新的图形，

20、这是什么？你能用三角形变出什么来？（幼儿想象并请个别幼儿上来添画，幼儿添画时，教师注意及时提醒不能添画在共有的部分上）四、幼儿自制翻翻书四、幼儿自制翻翻书1、教师提出制作要求：老师给每位小朋友都准备了一本不一样的翻翻书，请你也来变一变，每一页都要变出不一样的东西，已有的图形上不能进行添画（可根据幼儿的能力添画 2-4 种）2、幼儿自主添画，制作翻翻书，教师巡回指导五、交流展示幼儿作品 1、请个别幼儿在集体面前介绍自己的翻翻书，教师及时表扬，让幼儿体验成功感 2、向客人老师介绍自己的翻翻书大班美术教案大班美术教案 篇篇 7 7活动目标活动目标1.幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动

21、态，发展幼儿的想象力。2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景。活动准备：活动准备：1.教师教具一套（内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。）2.幼儿绘画工具材料人手一份。活动过程（一）观察导入寻找了解兔子的主要特征师：今天我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢？幼：通过观看、自由猜测是什么小动物的腿。师：哦！你们认为是小狗的腿看一看是不是呢？瞧！他又调皮的把他的小肚皮露出来了。师：哦！你们认为是小猫，我们来看看他到底是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。幼：（幼儿异口同声的回答）是兔子。师：你们是从哪

22、里看出来的？幼：兔子的三瓣嘴。师小结：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵）。你们还真能干，真的是一只可爱的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧！（二）请幼儿表演兔子的动作师：刚刚我们跟兔子都互相认识了。谁来学一学兔子是怎么走路的？幼：上台表演兔子走路时的样子。师：哦！你觉得兔子走路是这样的，那你能不能来摆一摆兔子的动作呢？（哦！他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来，两只手还来回晃动呢。）师小结：原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出很多有趣的.动作。你觉得兔子还会做什么有趣的动作呢？幼：幼儿自由想象兔子的有趣动作。师：你觉得兔子会跳，那你来摆摆看。师：哎

23、呀！他摆的兔子很开心的跳了起来！两只手都举起来了，他又调皮的把他的两只脚也都翘起来了，看来这只兔子是很开心的。师小结：刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来改变他的动作。那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢？（师可提示幼儿想想看，兔子吃东西时是什么样子的？）师：哦！他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下面，手里还拿了一根胡萝卜，就好像在吃东西一样！想想看，兔子还会不会像我们人一样做运动呢？师：原来兔子也可以像我们人一样倒立！也真有趣啊！那你们再想一想，兔子累了他会想干嘛呢？幼：想躺下来休息一会。（摆出兔子休息时会做出的有趣动作。）师：我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么变化呀！兔子休息的时候，两只手枕在了自己的头下面，一只腿还放在了另一只腿上面。师小结：要想兔子做出不同的动作，我们除了可以移动他的头，更重要的是移动它的四肢来改变动作，这样兔子就会做出很多有趣的动作！那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，然后送给他的伙伴们，好吗？（三）幼儿作画，教师指导师：你们在画兔子的时候，一定要让他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更有趣。（此环节主要发展幼儿的想象力，大胆想象和画出兔子的各种有趣动作。）（四）欣赏交流说说兔子的各种有趣动态（玩接龙游戏依次介绍自己的兔子在干吗）师：你的兔子在干吗？幼：我的兔子在跳舞。（五）活动结束