大班美术教案范文合集8篇.pdf
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1、If you think that you have forgotten a person,then you are not so stupid as to mention her with forgetting.简单易用轻享办公(页眉可删)大班美术教案范文合集大班美术教案范文合集 8 8 篇篇大班美术教案大班美术教案 篇篇 1 1活动目的活动目的1通过参观画展引起幼儿作画的兴趣。2让幼儿尝试不同的材料进行作画。3通过画展让幼儿讲解作画材料与内容,发展幼儿口语表达能力。活动准备活动准备1教室的墙面布置六幅画:A树叶粘贴金鱼图 B纸团印画梅花图C手指印画大树和鸟 D水墨吹画梅花图E毛线作画美丽的
2、彩带F图片拼贴动物音乐会2桌面上摆放各种材料颜料、水墨、纸团、毛线、吸管、印章、树叶、彩色纸片、旧图片、画报、剪刀、胶水、布等等。3木偶(丁当)一个。活动过程活动过程一、组织教学一、组织教学1师:小朋友,今天老师带你们去参观丁当的画展,小朋友,快来,快来。2教师带幼儿参观画展,幼儿讨论。(出示木偶)A丁当:小朋友好!(丁当好)我要考考小朋友,我是用什么材料来作画的?B教师指导幼儿认真观察作品,说说丁当用了什么材料来作画。(教师对幼儿的回答先不加以小结)二、尝试活动,幼儿用各种材料作画二、尝试活动,幼儿用各种材料作画1提出尝试问题。丁当:小朋友,今天我还带了许多毛线、树叶、纸团、印章、吸管、布、
3、颜料、纸片、旧图片、画报、剪刀等等,你们能不能用这些材料做画,也来参加丁当画展。2幼儿动手操作,教师巡回指导。A幼儿帮助能力差的幼儿共同制作。B对制作好的幼儿进行再引导再创作使画面更丰富。三、幼儿尝试介绍自己的作品三、幼儿尝试介绍自己的作品1师:小朋友真能干,那谁能把自己的作品讲给同伴听。2幼儿间相互介绍自己的作品。(教师参与指导,并有意识的指导个别语言表达能力较差的幼儿)四、参观画展四、参观画展1师:小朋友真能干,都创作了自己的作品,我们也来参加丁当画展。2师生共同布置“丁当画展”,教师贴上“丁当小画展”报头,幼儿陆续将创作的作品陈列到黑板上及墙面上。3教师带领幼儿依次参观作品。师:这是谁的
4、作品?(幼儿回答)真好,可我不知道这是用什么画的,画了什么,请这位小画家为我们讲一下。(教师有意识地指出一些构思独特的画面来,幼儿讲解人数,根据画面内容及时间来决定)五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展五、幼儿随音乐走出教室到其他班级参观画展大班美术教案大班美术教案 篇篇 2 2一、设计思路:一、设计思路:小朋友都喜欢听故事,尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中,通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历,使幼儿了解到青蛙的生长变化过程,用绘画的形式表现出来,了解连环画的形式,会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,制作成连环画,并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。二、活动目标:二、活
5、动目标:1、进一步熟悉和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容,了解故事的主要情节。2、会区分故事中不同的情节内容,知道其先后顺序,并能通过绘画表现出来,制作成连环画。3、与同伴协商,在分工与合作的基础上共同完成任务。三、活动准备:三、活动准备:1、白纸裁成 32k,数量 7 倍于幼儿人数。2、事先熟悉小蝌蚪找妈妈的故事内容。3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。四、活动过程:四、活动过程:一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。1、播放录音,再次欣赏故事小蝌蚪找妈妈。2、(1)提问:小蝌蚪刚生下来是什么样子?(2)小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了?(3)小蝌蚪去找妈妈,先
6、碰到了谁?后来又碰到了谁?最后它找到自己的妈妈了吗?教师小结:小蝌蚪遇到了鸭妈妈,鱼妈妈,乌龟妈妈,鹅妈妈,在大家的帮助下,终于找到了自己的妈妈。二、讨论:怎样制作连环画?1、师:小朋友知道什么是连环画吗?(连环画就是由一张张连续的画面,构成一个完整的故事,按次序装订起来,就成了一本连环画。)2、怎样来做连环画呢?.画故事。每张纸画一个故事情节,有几个情节就画几张纸。.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。.装饰封面。利用故事的名字小蝌蚪找妈妈,画在封面上,让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。.装订。三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨论绘画方法。三、请幼儿欣赏图画书,边思考边讨
7、论绘画方法。教师:这么长的故事我们可以怎么画?(小组合作)小组合作时怎么分工?一共要画几张?有哪几张?四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,老师巡回指导,给四、播放故事,幼儿绘画,制作连环画,老师巡回指导,给予及时的帮助。予及时的帮助。教师注意提醒幼儿根据情节的发展表现完整的画面。难点:与同伴分工合作完成任务。五、幼儿之间互相欣赏、交流。五、幼儿之间互相欣赏、交流。大班美术教案大班美术教案 篇篇 3 3活动目标活动目标1、引导幼儿根据自己的观察,用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上,初步体验通过笔划粗细,墨的干湿变化,表现出水墨的效果。3、培养幼儿大胆下笔,发
8、展幼儿的观察力和表现能力。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。活动重点难点活动重点难点重点:用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。难点:运用浓墨淡墨。活动准备活动准备黄瓜、西瓜实物,水墨画范画,宣纸,毛笔,墨汁,水彩颜料,洗笔盘,调色盘,报纸。活动过程活动过程1、导入活动,引起兴趣。-小朋友来猜一个谜语:一只圆圆的大皮球,几条蚯蚓上面游,身上穿着绿衣衫,一刀切开见红瓤。出示图片。-今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。2、引导幼儿学习水墨画的操作方法。运用浓墨、淡墨进行绘画示范。3、交代要求,幼儿操作,教师指导。-小朋友自己想一想,你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排?
9、-可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜,涂上颜色,再把黄瓜画的大一些,画时要仔细,不能画错。幼儿作画,教师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧,鼓励幼儿大胆下笔,不能用笔在纸上涂擦,以免宣纸擦毛或破损。4、评价作品,结束活动。鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容,选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。大班美术教案大班美术教案 篇篇 4 4活动目标认识各种仙人掌,知道其主要外形特征。大胆作画,积极动脑,能够用萝卜拓印出各种不同仙人掌。以游戏化的学习方式,让幼儿从中体验美术活动的乐趣。活动准备各种刻好的萝卜,不同的仙人掌盆栽,贴有花盆的纸张,各色颜料若干盘,记号笔。活动过程一、播放仙人掌动
10、画,激发幼儿学习的兴趣一、播放仙人掌动画,激发幼儿学习的兴趣1、今天老师给小朋友们带来了一段很好看的动画短片,你们想不想看?看完请小朋友说一说动画片讲了一个什么故事呢?2、提问:动画片讲的是一个什么故事?教师总结:原来动画片讲的是仙人掌宝宝的故事,仙人掌宝宝穿着一件绿色的衣服,身上长满了刺,旁边的小花都不愿意和他玩,闲他长得不好看。但是,仙人掌宝宝不怕寒冷,同时当身边的小花需要帮助时,很努力的帮助她,最后他们成了好朋友。仙人掌宝宝也在主人细心的照顾下,头顶开出了美丽的花朵。提问:你喜欢仙人掌么?为什么?二、观察、了解各种不同形态的仙人掌二、观察、了解各种不同形态的仙人掌1、今天各种不同的仙人掌
11、都来我们班做客了,你们开心吗?让我们一起来看看都有哪些不同的仙人掌呢?2、请幼儿说一说自己喜欢哪种仙人掌,其外形、颜色各有何特点。三、萝卜拓印仙人掌三、萝卜拓印仙人掌小朋友们你们想不想来画一画仙人掌阿?今天我们不用笔来画,我们用一个好玩的方法来画,用萝卜印出各种仙人掌来。是不是很有趣呢?老师已经将萝卜刻成了各种不同的形状,请你先想好你想画哪种形状的仙人掌呢?然后用萝卜沾上你喜欢的颜料,印在我们的纸上,让我们的花盆都开出各种美丽的仙人掌吧!最后可别忘了用记号笔给仙人掌画上小刺哦!1、幼儿做画,教师巡回指导。2、引导能力较弱的幼儿,及时鼓励表现好的幼儿。3、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色添画花朵,添画仙
12、人掌的刺。四、讲评四、讲评把幼儿作品张贴在画板上,请幼儿说说自己喜欢哪幅画,教师评价有特色的作品。五、结束活动五、结束活动让我们带仙人掌出去晒晒太阳,浇浇水吧!大班美术教案大班美术教案 篇篇 5 5设计意图:设计意图:生活中,小朋友常常对着天上不断变化的云有很大的兴趣,总是很兴奋地讲着云象什么、象什么。以往教学中,我们会让幼儿自己来想象云的变化,自由绘画,但绘画效果不是很好,以至于小朋友讲的欲望也不再强烈。一次偶然的机会,发现墨汁滴入水中后,自然散开并慢慢地形成一种图案,如同天上的云一样,千变万化,很是有趣。纲要中指出,“丰富他们的感性经验和审美情趣,激发表现美、创造美的情趣”。于是,设计此活
13、动,让幼儿在拓印的基础上,依托图形进行想象添画,使之体验自由表达和创造的快乐。设计理念:设计理念:积极参与 大胆创造乐于交流 体验快乐一、活动目标:一、活动目标:1、会用水、墨、宣纸进行拓印。2、会根据拓印的影象,大胆想象并进行合适的添画。3、积极参与活动,乐于表现,体验新方法作画的乐趣。二、活动准备:二、活动准备:毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。三、活动过程:三、活动过程:(一)观察材料,激发兴趣。1、今天老师给小朋友准备了一些东西,请你们去看一看,认一认,都有哪些东西?2、幼儿自由观察,讲讲看到的东西。(宣纸、盆、水、墨汁)3、小结:桌上有水、墨汁、宣纸(介绍与平时不同,吸水性
14、强),这些东西在一起还可以画画哦,猜一猜怎么画?(二)介绍方法,训练技能。1、介绍水墨拓印步骤:在水中很快地滴一些墨汁;看到变化后,拿起宣纸盖在盆子上,让水墨充分的吸附在宣纸上;拎起宣纸,呈现一定的影象。(水墨吸到了纸上,看看像什么?)2、幼儿拓印。(1)你想不想试一试水墨拓印?(2)拓印要求:适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸,轻轻盖在盆子上;最后轻轻拿起宣纸。(3)幼儿操作。(4)幼儿讲讲,拓印影像象什么?有没有觉得这些图象缺什么?(三)大胆想象,适当添画。1、出示准备的一些材料颜料盒、颜料、棉签,“呆会可以用上这些东西,把画打扮得更漂亮”。2、添画要求:需要什么颜色,就用棉签蘸上颜料添画;
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