大班教案范文合集七篇.pdf
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1、大班教案大班教案【精选】大班教案范文合集七篇大班教案大班教案 篇篇 1 1活动领域:活动领域:大班语言活动活动前评析绘本好饿的小蛇内容简单、画面有趣。小蛇吃下东西后发出“啊呜一口吞下去”的情景具有趣味性,幼儿乐意模 仿。这个绘本中没有很多文字的描述,但小蛇的滑稽搞笑画面,以及图书对故事连续性、动态似的表现,能深深吸引着孩子们,同时也让孩子们知道我们吃东西要细 嚼慢咽,不能像小蛇一样一口吞下去。活动目标活动目标一、在快乐的阅读中能清楚地用语言表达自己的猜测和想象,并学说一句完整的话。二、感受故事的幽默与滑稽的氛围,知道吃东西要细嚼慢咽,而不能吞。活动准备活动准备自制图书一本(转转书);吃饱食物的
2、小蛇每人一条(分别是吃了菠萝、草莓和梨头);投影仪一台活动过程实录过程实录一、猜测、想象一、猜测、想象1、前几天老师看到了一条有趣、又特别的小蛇,它哪里有趣呀?(幼儿自由猜测)2、其实这是它吃下去的一样东西呢?猜猜它吃了什么?(一个怎么样的某某某)。谁猜对了呢,我们一起把它请出来吧。3、第二天,好饿的小蛇还吃了什么呢?二、理解故事二、理解故事1、小蛇到底吃了一个圆圆的什么东西?我们请小蛇带我们去看看吧。(讲述故事前半部分)提问:(1)好饿的小蛇是怎么吃苹果的?(啊呜一口吞下去)(2)谁来学学好饿的小蛇吃苹果的样子?(集体也尝试一遍)2、第三天,第四天好饿的小蛇还会发现什么好吃的?(请每位小朋友
3、从椅子底下拿出图片看看),提问:谁来说说好饿的小蛇发现了一个什么好吃的,是怎么吃的?梨头:请吃了梨头的小蛇上来,我们来学学小蛇吃梨头的样子(梨头吃饱了请小蛇回家吧)草莓:还有谁的小蛇也吃了红草莓请上来,学学吃草莓的样子。问一位小朋友:a 你的小蛇发现了什么好吃的?b 谁的小蛇也吃了菠萝3、继续观看大图书第五天,好饿的小蛇还发现了一样奇怪的东西?是什么?(我们一起说转转转,把他转出来吧)第六天呢?好饿的小蛇又发现了什么?|(请一位小朋友来转)4、观看图书结尾(1)好饿的小蛇吃东西总是这样狼吞虎咽的,有一天他很着急的吞下一样东西,这下肚子不舒服了,他吞了什么呀?(2)原来是一棵又高又大的苹果树,看
4、到它这个样子你想对它说什么?好饿的小蛇也说了:“不好吃,不好吃”。(3)那你们平时是怎么吃东西的?5、小结:吃东西时要一口一口的吃,要细嚼慢咽,千万不能象好饿的小蛇一样,啊呜一口吞下去。三、完整欣赏故事一遍谁还记得小蛇吃了哪些东西?我们一起把小蛇吃东西的事情连起来说说吧,题目叫好饿的小蛇好饿的小蛇是一个很有创意性的故事,很适合小班幼儿的年龄阶段,因此,我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里 吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测,我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西,我还增添了几样其他的物体,孩子们的兴趣很浓。在教具的设计上很巧妙,打破了传统的看大图书或者看幻灯,而
5、是运用了可以自由翻看的转转书让幼儿进行猜测,给孩子设置了想往下看的许多个悬 念,激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节,尝试用完整的语言大胆表述,使孩子有一个语言技能的提高。然后完整欣赏、阅读图画书,完整体验绘本所带来的乐趣。好饿的小蛇是一个很有创意性的故事,很适合小班幼儿的年龄阶段,因此,我选择了这个内容。活动中我让幼儿发散思维大胆的猜测小蛇的肚子里 吃了什么东西。根据形状猜测、根据生活经验猜测,我让他们猜测的不仅仅是绘本上的东西,我还增添了几样其他的物体,孩子们的兴趣很浓。在教具的设计上很巧妙,打破了传统的看大图书或者看幻灯,而是运用了可以自由
6、翻看的转转书让幼儿进行猜测,给孩子设置了想往下看的许多个悬 念,激起了孩子们的学习兴趣。并通过看一看、猜一猜、摸一摸、说一说等形式感受绘本的趣味情节,尝试用完整的语言大胆表述,使孩子有一个语言技能的提高。然后完整欣赏、阅读图画书,完整体验绘本所带来的乐趣。大班教案大班教案 篇篇 2 2活动目标:活动目标:引导幼儿认识及了解霸王龙、棘龙等多种恐龙的外形特征及生活习性。活动准备:活动准备:1、发动家长一起收集有关恐龙的图书、图片、海报、模型、VCD 等。2、有关霸王龙、棘龙的图书、图片、小神童软件活动过程:活动过程:一、看图片资料,说说我认识的恐龙你认识哪些恐龙?二、认识霸王龙1、教师提问:(1)
7、霸王龙生活在什么时代?(2)霸王龙是什么样子的?2、老师出示图片引导幼儿观察霸王龙的外形特征。3、老师 小结:霸王龙生活在白垩纪晚期,是最大的肉食动物;它有大脑袋、非常锋利的牙齿,前肢较短,每个前抓只有两个指头,后肢较长和粗,每个后肢都有四根指头,而且前肢和后肢的指头上都有尖尖的爪子,它是靠后退行走的,它有一条长而粗的尾巴,尾巴可以保持身体的平衡,皮肤有绿色、咖啡色。4、霸王龙是怎样猎杀其他动物的?5、教师 小结:霸王龙捕捉猎物时,先用前肢把猎物捉住,再用锋利的牙齿咬住猎物的脖子,把猎物咬死后,用尖尖的爪子把猎物撕开、吃掉。三、认识棘龙1、老师出示棘龙的图片。问:(1)“你们知道这图片上的是什
8、么恐龙?”(2)“棘龙是什么样子的?”(3)老师引导幼儿观察棘龙的外形特征2、老师 小结:棘龙是肉食恐龙,它的背上长着大大的、象帆船一样的帆状脊,帆状脊可以帮助棘龙调节冷热温度,热的时候可以散热,冷的时候以吸热,棘龙的嘴巴尖尖的,长有直直的、锋利的牙齿,它短短的手臂上长有四跟锋利的抓指,腿和尾巴都非常的粗和有力,腿上长有三跟锋利的抓指,有时只要踩上一脚就会把小猎踩死。3、老师提问:“棘龙遇到敌人是怎样保护自己的?4、老师 小结:当棘龙遇到敌人时,它会用它强而有力的尾巴去抽打敌人,把敌人吓跑而保护自己四、拓展延伸你还知道哪些有关恐龙的事情?大班教案大班教案 篇篇 3 3目标目标学习唱歌创编情景表
9、演。让孩子学会倾诉内心的情感。教育孩子心理有想法要和家人说。准备准备音乐课件过程过程1、讨论以前学过的歌,引起孩子的积极参与性。2、音乐导入,熟读与记歌词。谈谈歌词所表达的意思,我们也应该学歌词里所写的那样,把内心的想法要表达出来。3、播放音乐课件。教师讲解,让幼儿大胆去创编。孩子们自己分配角色,根据所想的情景表演。4、学习歌唱,教师引导。教师先唱一遍,让孩子仔细聆听。孩子在跟着老师一句句的唱,教师纠正唱错的地方。通过各方面来进行指导,提高孩子歌唱的水平。5、活动结束。孩子可以自演自唱,回家也可以给家长表演。大班教案大班教案 篇篇 4 4【活动目标】【活动目标】1、感受歌曲欢快活泼的情绪,体验
10、生活中“轻轻”的美好。2、探索运用图谱法理解并记忆歌词,学会唱歌。3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。【活动准备】【活动准备】课件图谱 8 张。【活动过程】一、自我介绍,引发幼儿唱歌兴趣。二、出示课件图谱,引导幼儿观察图谱内容,帮助幼儿熟悉歌词。师:这是我们幼儿园的小朋友,她有个好听的名字,叫轻轻。为什么她叫轻轻呢,你们想认识她吗?我把她平常生活里的样子拍下来,我们大家来认识一下她吧。1、(课件一)提问:这是她的脚步,轻轻轻轻的,你们知道为什么她的脚步要轻轻轻轻的呢?(幼儿猜想)2、(课件二)提问:哦,原来是上夜班的阿姨在睡觉,还没醒呀,所以,
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