弟子规教学教案.pdf

《弟子规教学教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《弟子规教学教案.pdf（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、范文 word 文档【-话题作文】【篇一】弟子规教学教案弟子规教学设计弟子规教学设计学习目标：诵读弟子规感悟古典诗文中的做人道理；培养热爱祖国文化的情感。学习重点：采用各种方法诵读弟子规，演译弟子规，领悟弟子规的内涵。学习难点：物虽小，勿私藏。苟私藏，亲心伤。晨必盥(guan)，兼漱口。便溺回，辄(zhe)净手。置冠服，有定位。勿乱顿，致污秽。对饮食，勿拣择。食适可，勿过则。借人物，须明求。倘不问，即为偷。借人物，及时还。凡出言，信为先。引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。学习过程：一、发谈话，导入新课。同学们我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。你们

2、知道的经典性的诗文有哪些呢？（板书：孝、涕、谨、信、爱、仁、学文。）二、背诵弟子规今天，先让我们进入第一环节，轮背，好吗？1、齐背“总叙”。2、轮背。三、走进弟子规第一关，我最欣赏的一句弟子规。(并说一说欣赏的原因)第二关：弟子规对对碰：学生说一句弟子规，任意找一同学说一说意思。第三关，每个同学都准备了一个有关弟子规中的故事，把你想讲的故事讲给同学和后面的老师听。第四关，我唱我演弟子规四、生活与弟子规弟子规是我们生活的典范，这本书是根据先师孔子的教诲而编成的。它告诉我们许多道理，在日常生活中，我们要孝敬父母，友爱兄妹，在一切言行中，要谨慎。看见别人有了进步，就要虚心向他学习，在和大众交往时，要

3、平等仁慈等。今天，我把其中与我们生活息息相关的一些句子选了出来。对照这些句子，同学想一想，你平时都做到了吗？(把打印稿每人一份)屏幕出示：父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责；须顺承。出必告；返必面。1/10读书法，有三到。心眼口，信皆要。房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。列典籍，有定处。读看毕，还原处。1、请你针对上面的句子，想想自己在某个方面做的好或不好，在做的好的括号里画笑脸。2、说一说你做到了哪些，还有什么不足，以后打算怎样改进？3、这里我还想创造一个机会，请你对生活中的一些行为也利用弟子规来说一说。(1)当家长或朋友说话算话，你可对家长说：凡出言，信为先。(2)当家长

4、饮酒喝醉了，用哪一句劝说家长？（饮酒醉，最为丑）(3)当家长无心犯了个错，你可以说：“无心非，名为错”五、课堂拓展 深化认识。1、老师推荐名句：（1）、温故而知新，可以为师矣。（2）、学而不思则罔，思而不学则殆。弟子规教学教案（3）、敏而好学，不耻下问。（4）、知之者不如好知者，好知者不如乐知者。（5）、吾日三醒吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？2、学生带读，然后齐读。3、老师给大家一些寄语：忠心献给祖国，孝心献给父母，范文 word 文档爱心献给社会，诚心献给伙伴，上进心留给自己。4、总结：同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。同学

5、们在以后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样，不仅会获得无穷的乐趣，积淀深厚的文化底蕴，而且一定会像弟子规最后几句所说的“勿自暴勿自弃圣与贤?可驯致。弟子规教学设计教学目标：1、结合生活实际，复习弟子规中的“入则孝出则悌”；2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。过程与方法：训练为主，做到参与面广；加强诵读。情感与态度：初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对汉语言文字的热爱，明白勤学好问、有所作为，人生才有意义的道理。行为与习惯：提高学生的读书兴趣，多读经典，多加积累。学习经典中的积极之处，好好做人做

6、事。教学过程：一、复习闯关弟子规封面教师：同学们，我们学习弟子规有一段时间了。我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。1、第一关：我会背。2、第二关：接龙轮背。2、第三关：快速抢答A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书学习。相应的弟子规的语句：弟子规教学教案B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。这个故事在弟子规中是怎么说的呢？C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，弟子规又告诉我们可以怎么做呢？相应的弟子规中的语句是

7、：D、子女要孝敬父母，冬天要让他们暖和，夏天要让他们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要伺候他们睡下。相应的弟子规的语句：E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，愤恨自然就消除了。相应的弟子规的语句：F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长辈先入座，而走路时也要让长辈在前，晚辈在后。相应的弟子规的语句：G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待长辈走出百步后才可以离开。相应的弟子规的语句：二、引入新知，多种方式诵读1、教师：弟子规与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。今天我们要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。2、创设情

8、境：大家一定看过喜羊羊与灰太狼，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合弟子规给喜羊羊评评星级吧。3、惜时方面：（1）教师描述：清晨，鸟儿唱着歌儿，空气多么清新，阳光多么温暖，新的一天开始了，喜羊羊早早地起床在诵读弟子规了，可懒羊羊还在睡懒觉，他这样做对吗？那应该怎样做呢？（出示懒羊羊睡懒觉的图）用弟子规中的话就是：出示“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”。（师范读）师生对读，指名对读。教师：是啊，一日之计在于晨，一生之计在于勤。古代的时候，有不少关于珍惜时光的故事（列举：闻鸡起舞等 2 个故事，出示视频）教师：同学们要珍惜时光，切莫“老大徒伤悲”。出示珍惜时间的名言

9、。4、着装方面：（1）教师：吃完早饭，喜羊羊穿戴整洁，背着书包出发了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你们喜欢和谁做朋友呢？（指名说）（2）教师：是啊，弟子规中也说：出示：“冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切”教师：这里四个字特别难读，请个别学生来读，齐读。教师：你能和平时生活中的物品连连线吗？教师：是啊，大家一定要注重服装外貌的整齐清洁，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。这样的学生人见人爱。2/10范文 word 文档弟子规入则孝的教学设计教学目标：1、背诵弟子规，入则孝，体会古文韵味。2、看动画、听赏析初浅理解文中的意思。3、听于丹讲故事，进一步理解孝敬之道。

10、4、听歌曲母亲，在歌声中感悟父母平时对自己无微不至的关爱，感恩父母。5、理解“孝”由浅入深，由表及里。教学重点：体会父母支撑家庭所付出的艰辛，引导学生孝敬父母，在家为父母分担家务，在校尊敬老师，好好学习。教学难点：博引“百善孝为先。”教学过程：一、语言导入：师：“同学们，今天由我和大家一块来学习一段弟子规，好不好？”在学习新课之前，老师给大家带来一个故事，你们想听吗?讲“孝感动天”的故事2、同学们听得都入迷了，会听就是会学习！3、说一下你听后的感受？师：是啊，舜的孝心感动了天地，现在让我们共同走进弟子规中的入则孝（板书课题）解释孝：孝顺、孝敬。入：在家里。“入则孝”说的是在家庭生活中如何孝敬父

11、母。（板书：孝敬父母）二、学习新内容1、听范读入则孝一章2、生跟读一遍。3、自己读4、你发现了我们应注意哪些字的读音5、找生读（注意读出韵味）6、男女生比赛读三、欣赏弟子规片段师：同学们读得真投入，其中的含义知道多少呢？四、提问、互动：（注意激起同学们的比赛激情，中间适时点评三组的表现）1、你听到故事中同学们怎样做就是孝敬父母？（用自己的话说，不要拘束）2、孝敬父母的做法对应的是弟子规的那几句,你能解释一下吗？(两句为一个意思)你认为要理解这句关键是要理解哪个字？3、你能背诵一下你理解的这句弟子规么？（今天三个组的同学表现的都不错）。最终引导同学们背诵这一段弟子规。师：理解后背诵是背诵的好方法

12、。五、讲于丹孝敬之道片段师：那我们有没有思考为什么要孝敬父母呢？（生简单回答）下面我们一起来听听北大教授于丹老师讲的一个小故事，希望我们听后有新的感【篇二】弟子规教学教案弟子规全集精品教案【篇三】弟子规教学教案弟子规教案弟子规教学设计教学目标：1、结合生活实际，复习弟子规中的“入则孝出则悌”；2、学习“谨而信”中的四句话，能够诵读，能够明理，能够指导日常行为；3、将课堂延伸到早读，延伸到课外。过程与方法：训练为主，做到参与面广；加强诵读。情感与态度：初步感受中华传统文化的丰富内涵，培养学生对汉语言文字的热爱，明白勤学好问、有所作为，人生才有意义的道理。行为与习惯：提高学生的读书兴趣，多读经典，

13、多加积累。学习经典中的积极之处，好好做人做事。教学过程：一、复习闯关教师：同学们，我们学习弟子规有一段时间了。我们打算分成两组，采用竞赛闯关形式复习一下前面学习的内容。1、第一关：我会背。3/10范文 word 文档2、第二关：接龙轮背。2、第三关：快速抢答A、做人要有爱心，应该多亲近那些道德高尚的人；精力有余，时间充足，应该多读书学习。相应的弟子规的语句：B、古代的时候有个皇帝叫汉文帝，他对待母亲可孝敬了。母亲生病三年，他常常吃不下饭，睡不好觉。母亲所服的汤药，他都要亲口尝过后才放心让母亲服用。这个故事在弟子规中是怎么说的呢？C、古人对待父母是如此孝顺，当父母教导我们、责备我们的时候，弟子规

14、又告诉我们可以怎么做呢？相应的弟子规中的语句是：D、子女要孝敬父母，冬天要让他们暖和，夏天要让他们凉爽；早上要恭恭敬敬地请安，晚上要伺候他们睡下。相应的弟子规的语句：E、把财物看轻了，相互之间的怨恨从哪里产生呢？说话互相忍让，愤恨自然就消除了。相应的弟子规的语句：F、对待长辈要懂得礼貌，吃饭时要让长辈先动筷；落座时要让长辈先入座，而走路时也要让长辈在前，晚辈在后。相应的弟子规的语句：G、遇到长辈时，骑着马就要下马，坐着车就要下车；长辈走过去时，要在原地待上一会儿，待长辈走出百步后才可以离开。相应的弟子规的语句：二、引入新知，多种方式诵读1、教师：弟子规与我们平时的生活礼仪有紧密的联系。今天我们

15、要用弟子规来习礼仪（板书：习礼仪）。2、创设情境：大家一定看过喜羊羊与灰太狼，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜欢谁呢？（生答）今天，就让我们结合弟子规给喜羊羊评评星级吧。3、惜时方面：（1）教师描述：清晨，鸟儿唱着歌儿，空气多么清新，阳光多么温暖，新的一天开始了，喜羊羊早早地起床在诵读弟子规了，可懒羊羊还在睡懒觉，他这样做对吗？那应该怎样做呢？（出示懒羊羊睡懒觉的图）用弟子规中的话就是：出示“朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时”。（师范读）师生对读，指名对读。教师：是啊，一日之计在于晨，一生之计在于勤。古代的时候，有不少关于珍惜时光的故事（列举：闻鸡起舞等 2 个故事，出示视频）教师：同学们要珍

16、惜时光，切莫“老大徒伤悲”。出示珍惜时间的名言。4、着装方面：（1）教师：吃完早饭，喜羊羊穿戴整洁，背着书包出发了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你们喜欢和谁做朋友呢？（指名说）（2）教师：是啊，弟子规中也说：出示：“冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切”教师：这里四个字特别难读，请个别学生来读，齐读。教师：你能和平时生活中的物品连连线吗？教师：是啊，大家一定要注重服装外貌的整齐清洁，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，袜子穿平整，鞋带应系紧。这样的学生人见人爱。师示范读，生跟读。两人一组表演读。5、饮食方面：（1）教师：快吃午饭了，今天的午餐真丰富。喜羊羊吃得可真香，可美羊羊却有些不情愿

17、。看她皱着眉头，嘟着一张小嘴。这个情景被喜羊羊看见了，喜羊羊告诉美羊羊弟子规中说过：出示：“对饮食 勿拣择 食适可 勿过则”（2）教师：谁能说说这句话的意思？（3）教师：同学们拍手齐读。6、行走方面：（1 的时候，发生了这么一幕：（惊讶的图片）发生什么了呢？原来是老师拿着书本往教室里走，喜羊羊急急忙忙地跑过来，撞到老师身上，把老师的书本、眼镜全撞掉了。老师说：喜羊羊同学，你怎么这么莽撞，弟子规中怎么说的？喜羊羊一时说不上来，谁来帮助他？出示：“步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬”（2）教师：同学们走路时步伐应当从容稳重，不慌不忙；站立时要抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。（3）教师：同

18、学们一起拍手读。（全体起立，把手放在身后，注意“立端正”“读缓慢”）五、小结1、喜羊羊一天的学习结束了，现在我们给他评评星级吧。指生填写表格，并说说理由。教师点评。2、其实，这四句话是弟子规“三、谨而信”中节选的，“谨”的其他内容我们将在“经典早读课”上诵读。六、师生配乐朗读这节课的内容。1、师：弟子规都是三字一句，四句一组，读起来朗朗上口，还押韵呢，就象我们小时候唱儿歌一样非常好听，让我们一起边拍手边念吧！4/10范文 word 文档2、过渡：哎，读着背着，弟子规有没有走到你的心里去？我们班的同学不仅学习了弟子规，在生活还要运用弟子规中的话来要求自己，而且有的同学在诵读中还有不少感触，他们把

19、自己对弟子规的理解运用到实际中。请同学们在小组内交流一下。指生答，对学生的交流进行评价。3、师：同学们，老师希望你们不仅把弟子规背好，在生活中还要按弟子规中说的那样做，做一个文明有礼的人。希望，同学们在读了弟子规后，能够自觉而快乐地去阅读更多的经典，把礼仪之风，文明之风带到校园的每个角落。步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬教案一、学习内容：步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬二、教材分析：走路要不慌不忙，站立要姿势端正，作揖时要弯腰，让身体成一弯形，尽可能表示出你的恭敬。三、学习目标：1、能背诵这则三字经，理解它的含义。2、能举出相应的例子，加深对诗文内容的理解。3、学以致用，时时处处严格要求自己，提高

20、道德品质修养。四、学习过程：1、明确学习目标。2、朗诵这则三字经，并说出你的理解。3、小组内交流，加深对内容的理解。4、补充重点词语的含义。“步从容，立端正”：走路时要从容不迫，步伐不能太急也不能太缓。有些人走路慌慌张张、急急忙忙，有些人像跳舞一样扭来扭去，这些都不如法。而站着时应端端正正，不能七扭八歪，一付轻浮的样子。一个人有没有修养，从他走路、站立的姿势也看得出来，所以老人常教导我们：“坐要有坐相，站要有站相，走路也要有 走路的样子。”“揖深圆”：遇到师长或是有学问的人，应当恭敬问候，把身子深深地躬下，不要像身体里有块木头那样僵直。有些人因傲慢而不愿意弯腰，就像那位教授所说：“内在没有恭敬

21、心，腰怎么样也弯不下来。”现在许多国学教授，向人鞠躬是很自然的，而有些老师、公务员，因为特别傲慢，在有学问的人面前，不要说鞠躬，连低 个头也不愿意。弟子规教学教案“拜恭敬”：向人行礼时要发自内心，尽可能表现出你的恭敬，而不要流于形象。行住坐卧一切威仪，都是通过心来操作的，因此，坛经中云：“于一切处，行住坐卧，常行一直心。”有了“直心”，一切威仪才会如法，这对成办自己的事情，也有很好的利益。5、结合寓意，举出例子，加深对内容的理解唐玄宗在勤政楼设宴，宴会结束后，兵部侍郎卢绚以为皇帝已经回宫，便平稳地骑马走在楼下。卢绚容貌清秀、温文尔雅。走在路上，总是风度翩翩，仪表俊逸，与众不同。仍然在楼上垂帘观

22、看的皇帝被他的风度吸引了，忙问左右近臣：“这人是谁？”近臣便把卢绚的姓名告诉了皇帝。皇帝连连称赞他含蓄宽容、风度不凡。不过，也正是这一句赞美之词使卢绚遭到了奸臣李林甫的陷害。欧阳修是北宋著名文学家，在散文、诗词方面有极高的成就，对后世影响深远。他自幼就聪明好学，通达情理。12 岁那年，他身背行囊去襄阳求学，由于路途遥 远，到达时城门已关，只有一个老兵在城楼上站岗。欧阳修恭恭敬敬地向老兵躬身施礼道：“学生远道来此求学，请老伯开门放学生进城。”老兵见欧阳修礼貌周全，便起了爱怜之心，于是走下城楼，为他开门。6、联系当今社会的现状，说说这则三字经的现实意义。从一个人的礼节中，也可以看出他的学识和修养。

23、这种人不管在什么地方，无论是上班工作，还是弘法利生、行持善法，都会给他人留下美好的印象。反之，一个人如果傲慢无礼、自以为是，那只会让别人反感。弟子规教学教案7、布置作业:正确背诵默写这则三字经。五、板书：步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑教案一、学习内容：年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑二、教材分析：在年纪小时，不要喝酒。喝酒喝醉时，最为丢人现眼三、学习目标：1、能背诵这则三字经，理解它的含义。2、能举出相应的例子，加深对诗文内容的理解。3、学以致用，时时处处严格要求自己，提高道德品质修养。四、学习过程：1、明确学习目标。2、朗诵这则三字经，并说出你的理解。3、小组内交

24、流，加深对内容的理解。4、补充重点词语的含义。年：年纪，年龄。方：正在，正当。少：通：“小”。年幼，年轻。5/10范文 word 文档丑：可厌恶的，可耻的。5、结合寓意，举出例子，加深对内容的理解。在浙江省浦江县，曾经有一个历经宋、元、明三朝三百多年时间，相继十五代人同财同食，和睦相处的大家族，这个家族就是曾被明太祖朱元璋亲赐“江南第一家”的郑氏家族。郑氏家族有着严格的家规，其中一条就是：“郑氏子孙年纪不到三十的，不许喝酒，壮年时可以少喝些，但不能贪杯，嗜酒无度，吵吵闹闹，不顾尊长，凡违反这一条例的，要用棍子打，鞭子抽以示惩罚。”（郑氏规范子孙年未三十者，酒不许入唇，壮者虽许少饮，亦不宜沈酗杯

25、酌，喧哗鼓舞，不顾尊长，违者箠之。）三国时期经学家王肃在家戒中说：“酒，是为了对别人表示敬意，是为了怡养自己的身心，增强欢乐气氛的，但过量饮酒，酒反而成了祸害，甚至给人带来灾难，所以一个人在酒上不能不慎重啊。”（家戒：“夫酒，所以行礼，养性命欢乐也，过则为患，不可不慎。）酒是用粮食等作物经过发酵酿造出来的，本来是个好东西，能促进血液循环，舒筋活络，增强人体活力，但饮用过量却会对人体造成危害，所以喝酒要会喝，要适可而止地喝。真正的喝家不是拼酒量，而是拼对酒的抑制力。在酒桌上，酒杯一端，人们立刻就有了话说；酒杯一碰，人们顿感相互亲切了很多，气氛也因此而活跃。在酒桌上，有了酒就有了很多话可说，使不认

26、识的人因酒而相识，使认识的人因酒而更加欢快，开心。但总有人喝酒不知道节制，在喝到头发晕时都不知道放下酒杯，直到喝醉。喝醉后，酒德好的找个地方酣然入睡，并告诉大家，我不行了，你们走时，把我弄回家；酒德稍好的把酒桌当讲桌，慷慨激昂地发表演讲；酒德最差的就是把刚刚还称之为兄弟的人转眼之间当成敌人，操起杯盘碗筷当武器，一场高高兴兴有说有笑的酒场刹那间变成了斗闹场，战场。最可恨的是发酒疯者在酒醒后对自己的所作所为茫茫然一无所知。酒喝多了总是难管住自己的嘴，曾经有一个人在酒桌上多喝了些酒，说了些没喝酒时绝对不会说的话，就被卷入了单位的派系斗争，被领导抓住了把柄，指责他酒后吐真言，辱没领导，先写检查，后停职

27、反省，本来一直小心翼翼地做人，做工作，一场酒之后就被整治得狼狈不堪。小窗幽记中说：人生有四大后悔：“富的时候不知道节俭，一旦变穷了没钱了，悔不当初；不为人用时不学些有用的知识，一旦被任用了却觉得知识不够用，悔不当初；喝醉的时候胡说八道，口吐狂言，酒醒的时候才知道自己说了那么多不该说的话，悔不当初；安逸的时候该休息不休息，落下病来，悔不当初。6、联系当今社会的现状，说说这则三字经的现实意义。有些老师讲弟子规时，因自己爱喝酒，讲到这里，就说：“你们小时候不能喝，但长大后是可以的。”这种观点我不赞同。礼记等文献中记载：古时候，酒 是当作药来用，不是平常给人喝着玩的。即使偶尔喝点酒，也是用来表示对客人

28、的尊重，就像密宗会供一样，只是沾一沾唇，表示一下而已。但到了后来，饮酒就开 始没有节制了，逐渐演变成一种风俗。现在就更可怕了，饮酒低龄化趋势严重，未成年人饮酒的比例越来越高。一份报告中说：据陕西省针对大中学生的调查资料显示，学生中有饮酒史的平均高达 82%；广州市穗港澳青少年研究所的一项调查也表明，广州市中小学生中有24.9%曾有过喝酒的经历。如今的孩子们，家人不教，老师不管，想什么做什么，这样就把他们给害了。因为烟酒都是魔以恶愿加持过的，凡夫人一接触就会上瘾，上瘾之后像吸毒一样，想戒除会特别难。尽管中国法律规定“禁止向未成年人出售烟酒”，但现在的学校对此并没有严格监督，以致这种规定不过是一纸

29、空文。以前学生过生日，是互相送点小礼物，而今很 多人却是下馆子，男女学生一起敬酒、干杯，醉得不像样子，甚至有些学生醉了就用刀捅人，还有斗气自杀的类似的现象日益增多。所以，学校应该针对性地开 展教育，不要只是盯着分数，不顾其他德育培养。一个人假如没有道德，那还像什么样子？我在世界面前丢尽了脸据说，1994 年 9 月的一天，时任俄罗斯总统的叶利钦从华盛顿飞回莫斯科，按计划他将在途中与爱尔兰总理雷诺兹进行会谈。就在离开华盛顿的前一天，美国总统克林顿宴请他，尽管餐桌上没有烈酒，但葡萄酒应有尽有，叶利钦只吃了一小块肉，却频频举杯，杯杯见底。葡萄酒喝多之后，叶利钦的话就多了起来，说了不少粗话、“三级笑话

30、”。翻译官为了“净化”他的脏话，绞尽了脑汁为他翻译。后来还不得不让副总理代表总统与雷诺兹举行短暂的会谈。当叶利钦酒醒了，知道此事后，掉下了眼泪，对陪同官员羞愧地说：“我在世界面前丢尽了脸。”7、布置作业:正确背诵默写这则三字经。五、板书：年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑【篇四】弟子规教学教案弟子规教案五年级弟子规教案主备：杜明周教学目标：、知识与技能目标：熟读弟子规，能记住弟子规中讲述的主要故事。、过程与方法目标：诵读弟子规感悟古典诗文中的做人道理；演译弟子规，领悟弟子规的内涵。、情感态度与价值观目标：培养热爱祖国文化的情感、懂得文明做人该讲的礼仪。教学重点：让孩子们能够领悟弟子规的内涵，并将领

31、悟能够运用于现实生活中。教学难点：让学生真正理解弟子规的内涵，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。教学过程：一、故事导入，激起学生学习兴趣课件出示孟母断机的动画，教师口述孟母断机的故事。孟子是古代儒家代表之一，著有孟子七篇（孟子者七篇止三字经）。孟子小的时候，并不太珍惜学习的机会，有一天读书厌倦了，就跑出学堂去玩。后来孟子的母亲知道了，就在织布的时候，突然很生气的样子把织布的梭子折断，扔在地上。孟子很奇怪，就问母亲为什么生气。母亲说：“织布要一寸一寸地织，才能织成。但是如果把梭子折断了，不去织它，还能织成一匹布吗？你的学业也一样啊，你还没有学成就厌倦了，怎

32、么能够成为有用的人呢！”孟子听了，明白了做学问的道理，从此发奋学习，终于成为一代大师。6/10范文 word 文档师：这个故事告诉我们一些什么道理呢？生：（百善孝为先、父母教须敬听、玩物丧志）只要是合理就对。师：同学们，我们的中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。大家说的都很棒，我国的古典名著对于我们做人做事的指导意义高不可深。今天我们就来学习弟子规，让我们在文学名著中畅游故事的海洋，领略古典的寓意二、自由诵读、整体感悟1.读一读，想一想，弟子规主要的内容有哪些？是什么意思？当大家遇到以下情况时可以试着借鉴老师出示的方法进行解决：（课件出示学习方法）遇到不认识的字请查阅字典 遇到不理解的句子可以

33、互相说一说讨论一下 遇到自己感兴趣的句子可以多读几遍、甚至可以编成歌曲唱出来 遇到你喜欢的故事可以画一画、演一演（如果你还有其他的学习方法我们举双手鼓励）请自由组合，一起商量商量，准备汇报自己的学习成果。学生交流、准备。4.展示成果：第一个问题（学生说教师板书：孝、弟、谨、信、爱、仁、学文。）第二个问题要求：告诉大家，展示的形式；选择这个内容的理由。其他同学观看时虚心学习。展示（老师相机评价，点拨，）5.小结：我们班同学真是多才多艺，学习方法和巧妙，很有趣。例如：把其中的一段话改编成一个小品，唱拍手歌；打快板；画一幅画；编舞蹈等等。希望同学们在今后的学习中，也能用上这些有趣的方法，还可以创造更

34、多的新方法，使我们的学习更加有趣。三、深入感知，体会更深寓意1.同学们欣赏了古腔古韵的第子规，有什么感想和启发吗？帮助学生总结：（1）学会做人；（2）促进语文学习；（3）取其精华、取其糟粕。2.课堂拓展 深化认识课件出示问题，让学生先进行小组内互相讨论，之后小组派出代表进行回答。a早读课上，小明总是摇头晃脑地跟着其他的同学瞎叫，连语文书都不拿出来，请你用弟子规中的一句话来提醒他。b“纸上谈兵”的这个故事中的主人公赵括只知读兵书，不会灵活运用，造成自己的军队全军覆没，成为赵国的千古罪人。如果进入时光隧道，你来到他的身边，你会用本学期学过的弟子规中的哪此话来教育他？c陈强同学家有很多课外书，其中不

35、乏很多名著，可他每次都只看每可书的前几页，从没认真地看这任何一本书，你认为他这样的看书和我们弟子规中的哪能句话是相违背的？3.学生带读，然后齐读。4.最后老师给大家一些寄语：忠心献给祖国，孝心献给父母，爱心献给社会，诚心献给伙伴，上进心留给自己。四、总结同学们，中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼，仍然流传至今，必然有它存在的原因。同学们在以后的课外阅读中，多接触一些古诗文，并且做到学以致用、古为今用。那样，不仅会获得无穷的乐趣，积淀深厚的文化底蕴，而且一定会像弟子规最后几句所说的“勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致”五、作业课下请同学们找一找弟子规中还有那些小故事呢？搜集起来，下节课我们一起来

36、欣赏。如果你能找到相关的故事视频也可以下载下来我们来共同欣赏。板书：走进弟子规孝、弟、谨、信、爱、仁、学文取其精华、取其糟粕【篇五】弟子规教学教案弟子规教案全集弟子规教案全集（总叙余力学文）目录 1 2总叙弟子规圣人训，首孝弟次谨信，泛爱众而亲仁，有余力则学文 入则孝父母呼应勿缓，父母命行勿懒，父母教须敬听，父母责须顺承备注3 冬则温夏则清，晨则省昏则定，出必告反必面，居有常业无变 4 事虽小勿擅为，苟擅为子道亏，物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤5 亲所好力为具，亲所恶谨为去，身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞，亲爱我孝何难，亲憎我7/10范文 word 文档孝方贤 6 亲有过谏使更，怡吾色柔吾声，谏不入悦

37、复谏，号泣随挞无怨 7 亲有疾药先尝，昼夜侍见未真勿轻言，知未的勿轻传，事非宜勿轻诺，苟轻诺进退错凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼不离床，丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生出则弟8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，财物轻怨何生，言语忍忿自泯 复习：父母呼应勿缓，父母命行勿懒9 或饮食或坐走，长者先幼者后，长呼人即代叫，人不在己即到 复习：父母教须敬听，父母责须顺承称尊长勿呼名，对尊长勿见能，路遇长疾趋揖，长无言退恭立，骑下马乘下车，过犹待 10 百步余 复习：冬则温夏则清11 长者立幼勿坐，长者坐命乃坐，尊长前声要低，低不闻却非宜 复习：晨则省昏则定，出必告反必面12 进

38、必趋退必迟，问起对视勿移，事诸父如事父，事诸兄如事兄 复习：居有常业无变，事虽小勿擅为，苟擅为子道亏 13 谨朝起早夜眠迟，老易至惜此时，晨必盥兼漱口，便溺回辄净手 复习：物虽小勿私藏，苟私藏亲心伤14 冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位，勿乱顿致污秽 复习：亲所好力为具，亲所恶谨为去衣贵洁不贵华，上循分下称家，对饮食勿拣择，食适可勿过则，年方少勿饮酒，饮酒醉 15 最为丑 复习：身有伤贻亲忧，德有伤贻亲羞16 步从容立端正，揖深圆拜恭敬，勿践阈勿跛倚，勿箕踞勿摇髀 复习：亲爱我孝何难，亲憎我孝方贤17 缓揭帘勿有声，宽转弯勿触棱，执虚器如执盈，入虚室如有人 复习：亲有过谏使更，怡吾色柔

39、吾声 18 事勿忙忙多错，勿畏难勿轻略，斗闹场绝勿近，邪僻事绝勿问 复习：谏不入悦复谏，号泣随挞无怨19 将入门问孰存，将上堂声必扬，人问谁对以名，吾与我不分明，用人物须明求，倘不问即为偷，借人物及时还，后有急借不难 复习：亲有疾药先尝，昼夜侍不离床信凡出言信为先，诈与妄奚可焉，话说多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧语秽污词，市井气20 切戒之 复习：丧三年常悲咽，居处变酒肉绝，丧尽礼祭尽诚，事死者如事生说长此说短，不关己莫闲管 复习：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中见人善即思齐，纵去远以渐跻，见人恶即内省，有则改无加警，唯德学唯才艺，不如人 22 当自砺，若衣服若饮食，不如人勿生戚 复习：财物轻怨何生，

40、言语忍忿自泯闻过怒闻誉乐，损友来益友却，闻誉恐闻过欣，直谅士渐相亲，无心非名为错，有心非 23 名为恶，过能改归于无，倘揜饰增一辜 复习：或饮食或坐走，长者先幼者后泛爱众 24 凡是人皆须爱，天同覆地同载，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服非言大 复习：长呼人即代叫，人不在已即到己有能勿自私，人所能勿轻訾，勿谄富勿骄贫，勿厌故勿喜新，人不闲勿事搅，人不安 25 勿话扰 复习：称尊长勿呼名，对尊长勿见能人有短切莫揭，人有私切莫说，道人善即是善，人知之愈思勉，扬人恶即是恶，疾之甚 26 祸且作，善相劝德皆建，过不规道两亏 复习：路遇长疾趋揖，长无言退恭立凡取与贵分晓，与宜多取宜少，将

41、加人先问己，己不欲 即速已，恩欲报怨欲忘，报怨 27 短报恩长 复习：骑下马乘下车，过犹待百步余待婢仆身贵端，虽贵端慈而宽，势服人心不然，理服人方无言28 复习：长者立幼勿坐，长者坐命乃坐，尊长前声要低，低不闻却非宜亲仁 29 同是人类不齐，流俗众仁者希，果仁者人多畏，言不讳色不媚，能亲仁无限好，德日进过日少，不亲仁无限害，小人进百事坏 复习：进必趋退必迟，问起对视勿移余力学文30 不力行但学文，长浮华成何人，但力行不学文，任己见昧理真 复习：事诸父如事父，事诸兄如事兄31 读书法有三到，心眼口信皆要，方读此勿慕彼，此未终彼勿起 复习：朝起早夜眠迟，老易至惜此时32 宽为限紧用功，工夫到滞塞通

42、，心有疑随札记，就人问求确义 复习：晨必盥兼漱口，便溺回辄净手33 房室清墙壁净，几案洁笔砚正，墨磨偏心不端，字不敬心先病 复习：冠必正纽必结，袜与履俱紧切，置冠服有定位，勿乱顿致污秽 34 列典籍有定处，读看毕还原处，虽有急卷束齐，有缺坏就补之 复习：衣贵洁不贵华，上循分下称家35 非圣书屏勿视，蔽聪明坏心志，勿自暴勿自弃，圣与贤可驯致 复习：对饮食勿拣择，食适可勿过则-1-2-8/10范文 word 文档-3-4-【篇六】弟子规教学教案弟子规教案(1)弟子规教学设计爱民希望小学二年级张宏穆一、弟子规总序 教学设计第（1）周 教学内容：学习弟子规的总序教学目的：了解弟子规的大概内容？“弟子规

43、 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力则学文”,背诵总序。教学重点：1、孝，2、泛爱众教学过程:一、讲解题目：弟子规先介绍原文的出处。原名：训蒙文。故名思义；教训启蒙幼童的文章。为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。内容采用论语第六条：弟子入则孝、出则悌等文字编写而成，后改叫弟子规。是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。特别讲求家庭生活方面的教育。二、老师念一句，学生重复一句。也可老师念上句，学生念下句。根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。三、讲解内容：1弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 总序就是弟子规的总纲领，也是弟子规要讲述的主要

44、内容，有六方面的必修内容：孝、弟、谨、信、爱众、亲仁，最后还有一个辅修内容：学文。二、【弟子规 圣人训】第（2）周我们刚刚有提到弟子规就是从论语学而篇所摘录出来的，完完全全都是儒家它的经典重要所在。此地讲的“圣人训”，我们狭义的来讲，可以说就是孔老夫子，广义来讲，我们都晓得凡是古圣先贤，只要他们有好的典范，值得我们后人学习的，我们都可以称为训诲、训勉。所以我们此地所讲的，它是有范围的，所指的圣人是指的至圣先师孔老夫子，孔夫子他教我们应该如何从家庭、从自身做起。【首孝悌】我们是从哪里来的？从父母来的，没有父母就没有我们的身体，父母是我们的根，所以“百善孝为先，孝是百善首”。父母对待儿女愿做一切牺

45、牲和奉献，知恩要报，。2不与恶人交朋友，不孝敬父母的就是恶人。”不孝敬父母的人自己良心上不舒服。“弟”，应该读成“悌”（ti 四声），弟的意思就是友爱。同气所生，就好像一棵树木一样，同气连枝，子女就像枝干一样，父母就像树。你的修身做好了之后，我们接着还要下一步，还要再下一步，更提升人生的境界，这个时候我们要培养爱心。【次谨信】前面的孝悌是做人的根基，有了根基之后，接下来就是做事了，要合乎礼的要求。礼在中国古代是社会的规章制度（规章制度）和道德规范。自从有了人类社会，礼就产生了。“不知礼，无以立也。”【泛爱众】“泛”就是广泛，很普遍的意思；“爱”就是慈悲，有爱心。这个“众”，此地讲的是众人；除了

46、人之外，还能扩展到动物、植物、世间万物，那这个世界就更为美好了，就进入佛的境界了。3人要有感恩之心。不懂得感恩的时候才会无止境地索取。而无止境地索取的欲望是无法控制的，我们所能利用的资源却是相对有限的，我们不断地向大自然索取，却不知道感恩和回报，或许会有一天，我们再也没有东西可以索取了。地球上上万年才形成的资源，短短几百年就全部消耗贻尽。所以我们要学会感恩，最大境界是泛爱众。【而亲仁】我们都知道，有德有修之人，他的一切造作、他的言语、他的行为都足以为后人典范，所以当我们有碰到良师益友，也千万不要失去，一定要好好的珍惜、学习。在当今，我们如果找不到良师益友，圣贤的典籍可以说是陪伴我们一生最好的良

47、师了。三、【行有余力 则以学文】第（3）周在懂得了做人做事的基本道理之后，如果还有时间，我们要学习其它的技术，文不仅仅指的是看书，是指 6 艺，六种具体的技能：礼、乐、射、数、书、御。4我们也应当要深思一下，我们是不是每天都在空过时间？从弟子规里头，我们了解，总纲领所教导我们的五项要领，都是很值得我们重新来省思。四、礼仪练习：复习鞠躬和坐姿。五、游戏：揣鸡蛋。六、互 动：请同学们说一说你对弟子规的哪些方面比较感兴趣？自己原来哪些方面做的不够。9/10范文 word 文档七、总 结：为什么要学习弟子规？因为它是我们行动的准则。弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。八、故事时间：学以致用（故事时间）：“三岁孩童都知道，八十老翁行不得。”510/10