大班户外活动教案40篇简短.pdf

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1、大班户外活动教案 40 篇简短大班户外活动教案 40 篇简短大班户外活动教案 40 篇简短这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班户外活动教案 40 篇简短！（1）大班社会教案有趣的叶子含反思（1）大班社会教案有趣的叶子含反思活动设计背景在一次户外活动时，我发现我班的一些小朋友围在一起议论纷纷。我走过去一看，原来他们是对地上的落叶展开讨论。都争先恐后地说自己见过的叶子，有树木的叶子、有花草的叶子、蔬菜的叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有说不完的话题。所以，我们决定一起来探究有趣的叶子。活动目标1、观察了解各种叶子的外形特征，发展幼儿的观察力并体验

2、游戏带来的快乐。2、了解叶子的不同特性及作用。3、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。4、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象来创作美工作品。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1、了解叶子的外形特征并能根据叶子的外形特征进行分类。2、了解不同形状的叶子的不同特性作用。3、能用不同形状的叶子进行美书创作。活动准备1、带幼儿参观植物园，收集各种落叶。2、录音机、磁带、彩条、大画纸、双面胶等。活动过程一、谈话活动：小朋友你们喜欢叶子吗?(喜欢)你们想了解叶子的秘密吗?今天我们就和叶子做朋友，一起来认识它，了解它。二、观察接触各种植物的叶子：(把幼儿分五组，每组摆放一蓝叶子供幼儿

3、自由选择)。1、观察叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么?这些叶子都一样吗?”给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。3、组织幼儿观察松树和银杏树的叶子，让幼儿说说是什么形状的有什么用处，幼儿讨论后教师进行小结。4、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在彩条上，挂在脖子上。三、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：教师交代游戏的规则：游戏开始，幼儿听音乐可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三

4、人、四人一组，游戏进行 23 次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。四、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗?那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。2、欣赏音乐幼儿自由表现。根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上)活动延伸：幼儿进行树叶拼贴画的创作。活动反思：新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园教育活动以多种形式有目的

5、、有计划地引导幼儿主动活动。从纲要的这一精神出发，我根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，根据整合教材的新理念，组织了本次活动。在教学过程中，采用了直观教学法、讨论法、观察法、游戏法、启发诱导法等，并创设了以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境，使幼儿能在一个自由、宽松的氛围中积极的探索和语言交流。教师则以平等的身份参与到幼儿的学习与游戏之中，努力激发他们的主动性，促进他们的探索欲望，使活动轻松而愉快。整个活动以幼儿为主体，遵循了深入浅出的教学原则，通过创设良好的条件，让幼儿在观察发现讨论讲述总结游戏中，积极的探索、学习，并根据幼儿的年龄特点，做到动静结合。总之，在本次活动中，突出了

6、“以人为本”的教育观念，充分相信孩子的能力，使孩子们称为学习的主人。（2 2）大班社会活动教案多一个人怎么办含反思）大班社会活动教案多一个人怎么办含反思活动来源在一次户外接力赛跑游戏中，我发现有一小组多出一个小朋友，便向幼儿提出了一个开放性的问题：多一个人怎么办?期望幼儿能通过协商或通过数学活动解决游戏中的问题。但幼儿的回答出乎我的意料，所有的建议都是让多出来的这个小朋友从事比赛以外的活动：有的说让这个人去休息，停止游戏;有的说让这个人独自玩一会儿别的玩具，或去跑步;还有的提出让多的这个人去当裁判我意识到这是一次对幼儿进行社会性教育的契机，于是设计了这个活动。活动目标1.让幼儿通过体验，关注别

7、人的感受，学习站在别人的角度考虑问题。2.尝试通过协商解决游戏中的问题。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5.探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备1.物质准备：录像机，不同幼儿体验后表达感受的录像，投影仪。2.经验准备：幼儿成为“多出来的那个人”的活动经历。活动过程1.请幼儿尝试按不同方法排队，感受成为“多出来的那个人”的心情。(1)将全班幼儿分成若干小组，组织幼儿分别按不同指令进行排队，使幼儿体验到每个人都有可能成为那个多余的人。(2)教师宣布排队结果，并把每次排队多出来的小朋友请到一边进行录像采访：当宣布你是“多出来的那个人”时，你有什么感受?现在你成为

8、多的那个人了，如果让你停止游戏去休息，你心里会怎么想?2.集体分享“成为多出来的那个人”的感受。!.快思.教案网出处!请幼儿观看录像，并引发以下讨论。(1)提问：“这些小朋友的感受是什么?”(不高兴、不舒服、心里难受、难过。)(2)询问幼儿：“你是多出来的那个人时，你有什么感受?”请幼儿自由结伴，互相说一说自己的感受。(3)小结：在“成为多出来的那个人”时，小朋友心里都很难过、很伤心，害怕不能参加游戏，看来小朋友都愿意和大家一起玩游戏。刚才还有很多人提出可以让多出来的那个小朋友去当裁判，现在我们就玩一个游戏，请“多出来的那个人”去当裁判，试试当裁判的感受，你是否愿意当裁判?3.玩“消防员”游戏

9、，体验当裁判的感受。(1)提出游戏要求，请幼儿轮流当裁判，组织幼儿游戏。(2)游戏后提问：“你当裁判有什么感受?”“你愿意当裁判吗?”幼儿有的表示愿意当裁判，因为“裁判可以宣布比赛开始、结束，还可以帮助老师判断哪队输赢”，“当裁判舒服，不用跑，就站在那里休息”;有的表示不愿意当裁判，因为“不会当裁判”，“当裁判没意思，不能玩，只能站着”4.集中分享、梳理幼儿的感受，引导幼儿移情。(1)提问：“有的小朋友喜欢当裁判，有的小朋友不喜欢当裁判。那咱们让不想当裁判的小朋友去当裁判，他会是什么感受?”(会不高兴的)(2)提问：“咱们在刚开始多出一个人的时候，小朋友们都说让他停止游戏，或去干别的事情合适吗

10、?”(不合适)(3)提问：“我们应怎样解决问题?”(商量，问他愿意干什么;谁愿意当裁判，就让他当裁判;请他参加游戏，我们不比第一，最重要的是参与)引导幼儿发现以前想的主意忽略了别人的感受，今后决定一件事时，要考虑到别人的想法与感受。小结：小朋友说得很好，出现问题，我们要协商解决，看看用什么方法解决最好，能使大家都高兴、都满意，又都参加了活动。5.协商解决问题。(1)提问：“怎样选裁判?”鼓励幼儿充分发表意见。(2)在充分听取幼儿意见的基础上，帮助幼儿梳理出几种方法：把愿意当裁判的小朋友记录下来，然后请这些小朋友先当裁判;从第一组小朋友开始轮流当裁判;从每队排头(队长)开始轮流当裁判。活动延伸请

11、幼儿在实际游戏中尝试当裁判的几种方法。活动反思这一活动的另一个价值点在于：它来自幼儿的真实生活，是孩子的真问题。幼儿园社会性教育的特点就是生活化、日常化、自然化。本次活动中，“多出一个人”的问题情景并不是教师预设的，而是自然生成的。活动中的社会性目标和实施策略则是在教育过程中逐渐形成和不断完善的，因此活动中要解决的社会性问题更多的是来源于孩子的需要。孩子们是围绕要解决的具体问题，在一定的范围内进行自由而又有针对性的探索，是一个有趣而又有意义的活动。老师不止一次地创设情景：“如果你是多出来的那个人你会有什么感受?”“如果让你当裁判，你会有什么想法”?“如果让不愿意当裁判的人去当裁判，他会怎么想?

12、”让孩子们反复感受、体验，逐渐学习站在他人的角度思考问题，理解不同人会有不同的感受，要顾及他人的感受等，从而逐步渗透对幼儿社会态度和社会情感的培养。（3 3）大班户外游戏教案传球含反思）大班户外游戏教案传球含反思设计意图：大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目标1、锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴

13、一起游戏。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：篮球若干活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。1、导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好?(幼儿回答，好)看老师怎么传，教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。教师首先说明游戏的规则和过程，第一种玩法把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，褪下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。第二种玩法把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后有每对的排头将球传给下一名幼儿，文

14、.章出自快思教.案网自己快速的站到队尾，以此类推，按照一定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。注意事项在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免落地，幼儿要注意安全。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球，3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。两个游戏可以轮流尝试进行4、活动结束，对表现好的小组成员给予表扬鼓励，教师做及时总结活动反思：传球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。（4 4）大班户外游戏教案

15、舞龙含反思）大班户外游戏教案舞龙含反思活动目标：1、提高幼儿的快速反应能力和动作的灵活性。2、教会幼儿练习一个跟着一个向前走成螺旋形。3、能够与同伴合作，体验传统舞龙的乐趣。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：用纸箱制作的龙一条。花球一个，金蛇狂舞的背景音乐或其他锣鼓音乐。活动过程：1、导入：“今天我要请小朋友做小龙，跟着我的花球一起来听音乐玩游戏!你们愿意吗?”游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个接在“龙头”后面做“龙身”，跟随花球的位置高低来做相应的动作。2、听音乐玩游戏“舞龙”。基本部分，听音乐“龙头”

16、带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。老师出示头饰，引起幼儿兴趣。“现在，我们也变成了长长的龙了，请你们跟着我的花球一起来表演一下舞龙好吗?(快思老师.教案网出处)幼儿跟随教师花球即兴做舞龙表演。那我们的舞龙还可以怎样表演呢?(可以把龙卷起来，盘在一起)那我们今天来学一个新的本领，把长长的龙卷在一起!幼儿听音乐跟随花球表演舞龙!3、结束部分，游戏“双龙夺珠”。“刚才我们的舞龙表演真精彩，现在我们要变成两条龙进行花球比赛!”幼儿自由分成两组，选出龙头龙尾，在龙尾上粘在绣球做成的龙珠，请龙头抢另一条龙龙尾上的龙珠，哪条龙先抢到就获胜!注意事项：“龙身”不要脱节。活动反思：本次活动，通过热身-自主尝

17、试一一交流经验-有意练习-放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。在平时小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。（5 5）大班主题教案小树叶含反思）大

18、班主题教案小树叶含反思活动设计背景天气渐渐变冷了，在户外活动时，小朋友们发现银杏树的叶子掉了，这下小朋友的话匣子打开了，有的问，老师为什么树叶要掉呢?老师你看像蝴蝶，等等，看着孩子们在哪里快乐的玩着树叶，我就结合现在的主题快乐冬天让幼儿了解植物不同的过冬方式，在儿歌小树叶飘呀飘中，幼儿模仿树叶不同的飘落姿态。根据我们大班幼儿年龄的特点，我选择大班教材中的旋律优美歌曲小树叶作为素材希望通过玩树叶，听儿歌、故事、听音乐等形式让幼儿感知冬天的特征幼儿通过肢体语言通过情景感知，让幼儿感知到大树妈妈与小树叶之间的情感关爱与勇敢。活动目标1、学会唱小树叶歌曲。2、用肢体语言来表示歌词的内容。3、在情景中感

19、知并体验树妈妈和小树叶的美好情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1、重点：用肢体语言来表示歌词的内容。2、难点：知道树妈妈和小树叶的美好情感。关爱与勇敢。活动准备1、已有的经验准备：了解了常青树和落叶树，知道大树落叶过冬的原因。有过了在户外银杏树下捡落叶玩落叶的经历。2、教学碟片，丝带一条。扇子一把活动过程一：开始部分(情景导入)师：冬天到了，风呼呼地吹着，树叶们飘落了下来，像什么，幼儿(像蝴蝶)那小朋友扮演树叶，我们跟着音乐做游戏，当风来了树叶如何飘。小朋友模仿树叶做不同飘得动作。教师小结：刚才小树叶们飘得真好，真漂亮。二、基本部分1、欣赏理解

20、歌曲内容A、小朋友们小树叶要离开妈妈的怀抱了，从树妈妈身上飘下来，跳着优美的而舞蹈，除了刚才的飘法还有什么方法?(.教案来自:快思教.案网)幼儿讨论回答。B、小朋友听听这首歌曲里树叶怎么飘的?仔细听听。(幼儿听后回答歌曲的内容。2、老师扮演树妈妈，你们扮演小树叶，跟着音乐飘起来吧。孩子们你们别走啊。(听第 2 遍音乐)A、小朋友听到风有变化吗?想一想风力变了，树叶会怎样飘呢?(听第三遍音乐)讨论幼儿边唱边做动作。3、听音乐模仿树叶的飘落演示扇子扇风，风大丝带飘落的摸样和风小丝带的摸样。听音乐，幼儿跟随音乐尽情的模仿树叶的不同飘落。4、交流小结幼儿交流教师小结风小时，树叶飘动是慢慢的，风大时飘落

21、是快快的。5、树叶宝宝离开了妈吗想一想妈妈会高兴吗?叶宝宝怕不怕呀?幼儿讨论个别幼儿回答。听儿歌小朋友们你们看到了树妈妈的什么?还看到的叶宝宝的什么?幼儿讨论。老师小结叶宝宝很勇敢。树妈妈很爱自己的孩子。树妈妈像你的妈妈爱你们吗?你们像叶宝宝一样勇敢吗?三、结束部分点评：对今天积极参与活动的幼儿进行表扬，能大胆的跟着音乐内容做不同动作的幼儿进行表扬，有积极参与讨论问题的幼儿进行表扬。教学反思1.在备课过程中我观察到幼儿对树叶飘落非常感兴趣，所以结合教材及年龄特点准备了这节课，音乐与文学作品有密切的联系，他们之间能整合，可以提升审美的情趣。幼儿在玩中学，去体验去感受才能明白其中的道理。幼儿是主体

22、只能让他们有兴趣快乐的去参与才能有效，如果只是将一首歌教会唱，这种教学毫无意义，音乐最重要的是精神的提神，所以幼儿通过活动在愉悦的情景游戏中享受音乐带来的美。2.对活动过程的反思：在活动过程中我备课备了，可是上课时有时忘记环节，在语言方面啰嗦，不够精炼。幼儿很乐于参与。开始以游戏导入幼儿兴趣高，活动中提供的丝带让幼儿通过操作能体会到风大和风小让幼儿感知他们的变化。幼儿在听音乐做动作时，幼儿可以自由的发挥自己但是活动的准备是不够的，如果从幻灯片中通过视觉体会效果会更好。活动中幼儿有相互的讨论。对教师专业发展的反思，对幼儿的表现已有经验把握不好，虽然幼儿是喜欢的，但幼儿的学习特点和个性特征把控不好

23、，活动中我没有关注到个体幼儿的需要。感觉理论学了到运用起来较难，在抓目标和重难点时拿捏不定。对师幼互动的反思，幼儿积极地回答问题，发现新问题，而我却被幼儿的新发现的问题不知所措，不能很好的方式去解决。3、对于活动的评价也是，总结出自己对所学的理论掌握不够熟练。所以运用起来有些困难。虽然现在有有关注幼儿分析幼儿的意识，毕竟缺乏理论的支撑，所以一节课下来，发现很多的不足。在以后加强理论的学习。并且多看优秀的案例学习分析与评价。4.如果让我重新上这节课，我会把树妈妈对孩子的爱和树叶的勇敢通过看动画让幼儿跟着情景去体会爱与勇敢。然后提问幼儿感觉到自己妈妈的爱吗，说一说。教研组长说，条例清晰层次清楚，细

24、节还很多不足，如提问的技巧欠缺，临场发挥欠缺。好的是抓住幼儿喜欢的身边事将音乐与语言整合，这点不错。饶老师，幼儿动静结合，参与积极，但老师说的较多，没关注到蒙佳艺若一点的幼儿，而对胡一凯等能力强的幼儿量没有给够。（6 6）大班健康教案和球赛跑含反思）大班健康教案和球赛跑含反思设计意图球儿球儿点点，球儿球儿转转，球儿球儿跳跳，球儿球儿跑跑，1、2、1、2、12，我们和小球一起做运动，真开心，大班幼儿跑，跳能力已基本形成,并能自主的参与到户外游戏中去。并且在跑。调和运动方面也有了很大的协调和提高。旨在强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反应，培养了幼儿的自我保护的

25、意识和能力。锻炼了幼儿积极参与意识。活动目标：1、萌发探索球类活动的兴趣，练习滚球、快跑，发展动作的协调性。2、体验与同伴合作游戏的快乐。3、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和能力。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：儿童经验基础有合作游戏的经验。环境准备大操场、幼儿每人一只皮球。重点难点：练习滚球、快跑，发展动作的协调性。活动过程：一、我和皮球玩一玩大皮球，小皮球;抱一抱，拍一拍;球宝宝，球宝宝;你是我们的好朋友!1、幼儿自由玩球，探索球的不同玩法。我们一起来玩皮球，皮球可以怎么玩?(滚 抛 拍等动作)2

26、、幼儿分享、交流不同的玩法。你是怎么玩球的?!.快思.教案网!3、幼儿选择自己喜欢的方式玩球。把球滚出去再自己去追。小结：玩的好的幼儿，请他们来示范。二、做游戏“和球赛跑”请你们和你们的皮球赛跑吧!1、教师讲解游戏规则。怎么做才能让你的球跑的远?而你又如何超过它?2、幼儿单独游戏。三、幼儿尝试结伴游戏刚才小朋友是一个人玩了和球赛跑的游戏，现在找个朋友一起游戏，你打算怎么玩?三个朋友玩又可以怎么玩呢?四、游戏结束听音乐，师生共同收拾场地，随教师一起做放松运动。活动反思：在组织户外活动时，我通常示范活动方法以后，就让幼儿自主玩，我再进行巡回指导。组织幼儿户外活动时，教师的视线不能顾及到每个幼儿，而

27、且幼儿在户外活动比在室内活跃，加之幼儿自我保护意识差，动作控制能力有限，自主玩的能力较弱，很多地方需要老师去引导。（7 7）大班健康教案小马运粮含反思）大班健康教案小马运粮含反思设计意图幼儿园应“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的孩子体育活动所要达到的目标，在熟悉了小马运粮的这个故事后，老师激发孩子去尝试学习小马这种不怕困难的精神，孩子们都想自己去尝试一番。培养孩子在真正遇到困难时，怎么样去大胆的克服。所以特设此体育活动小马运粮。活动目标1、幼儿练习助跑跨跳过不小于宽 50 厘米的平行线。2、发展幼儿爬、绕障碍物跑、跨

28、跳的能力以及动作的协调性和灵活性。3、激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动重点练习助跑跨跳等动作要领，掌握游戏规则。活动准备场地准备平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、平行线、羊角球。知识准备熟知故事小马运粮。活动过程1、开始部分老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳、压腿运动。2、引出活动主题，介绍场地，创设情境：我们有听过小马运粮的故事，今天我们也来学学小马，看看小马在途中都遇到了哪些困难?介绍场地：小马一共经过四个地方，第

29、一个森林，它要绕过树桩走出森林，第二个是跳过一个小土堆，接下来是要爬过一块草地(软垫子)，最后要跨过一条河(两根绳子)。3、穿过障碍，练习助跑跨跳。(1)情景再现：第一天，小马决定要到奶奶家去，这边就是通往奶奶的家。先请一匹小马先前往看看他能不能顺利到达奶奶家。请其中一个小朋友去完成，其他小朋友仔细看，发现其中的问题。老师总结：到小河跟前千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。现在我们将分成两队，两队的小马们进行比赛，看哪

30、组的小马最先顺利到达奶奶家。看完后教师将幼儿分成两组进行比赛，比赛完后，老师表扬最先完成任务的小组。(2)情景再现：第二天，小马妈妈让小马背点粮食给奶奶，你们愿意帮忙吗?老师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。重新提出要求，现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球，在爬过绿草地时，用肘关节爬过去。幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。教师指挥小马有秩

31、序的完成运粮任务。老师小结小马们在运粮的时候都非常认真、勇敢不怕困难，个个都很厉害是个勇敢的孩子。结束部分(1)教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬，(2)放松整理运动。活动延伸回家后与爸爸妈妈一起做小马运粮的游戏活动。活动反思：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。针对大班的年龄特点和兴趣点，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，老师作为教育的支持者，在创设了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子们会觉得很有趣，也能发展孩子的爬、绕障碍物跑、跨跳的能力，过程中，提高动作的协调性、灵活性。在小马运粮的活动中，由易到难，培养幼儿坚强、勇

32、敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。（8）大班户外游戏教案多变的沙子含反思（8）大班户外游戏教案多变的沙子含反思设计背景每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着浓厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，通过探索实践，使他们发现沙的许多有趣的现象和变化，获得丰富的生活经验，同时享受到成功的快乐、合作的温馨。

33、活动目标1、运用对比的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发现。2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探索的快乐。3、简单了解沙和人类的关系，树立环保意识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。重点难点重点：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。难点：了解沙子和人类的关系。活动准备1、玩沙工具以及辅助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。2.一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等活动过程一、开始部分1、做律动小手的一家。2、1、激趣导入：小朋友们好，今天天气很好，你们想不想到户外去活动呀?好 大家都喜欢到外面去，

34、今天老师就带你们去沙池里去玩找宝游戏好不好-二、活动过程(一)吸引兴趣整体感知1.先请幼儿随意玩沙。2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。4、.合作游戏：两个幼儿为一组玩装沙游戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特征。(二)实践探究1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观察沙子的变化。2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观察它们的有什么不同。3 动手操作：体验干、湿沙的流动及可塑性。引导幼儿观察干沙和湿沙的不同

35、性能。(三)制作沙画1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。三、结束部分沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，分享其中的乐趣。四、活动延伸：讨论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢?”通过讨论，让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害，地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义，从小树立环保意识。教学反思在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿创造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作部分还可以给幼儿提供更广泛的活动范围如：1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各色彩沙。2、请幼儿欣赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙等

36、。（9 9）大班主题活动教案冬天来了含反思）大班主题活动教案冬天来了含反思活动设计背景冬天雪花飞扬,孩子们打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这自然现象开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑，动口,动手,使其在丰富的自然科学的同时培养其对物的分类,统计的能力,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。活动目标1.观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。2.了解动物,植物过冬的方式。3.学习初浅的分类,统计知识。4.学习用折剪贴等方式合作开展美工活动。5.体验明显的季节特征。教学重点、难点重点：了解动物,植物

37、过冬的方式。难点：观察冬季自然现象,知道冬季气候的只要特征。活动准备1.大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。2.音乐磁带.雪花头饰。3.分类统计表若干(与幼儿人数相等)。4.小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。活动过程一、冬天到了1.游戏和音乐表演导入主题_冬天来了。2.请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了.)。3.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。二、动物过冬办法多1.教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢?

38、2.听故事,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。3.在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。4.幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。三、植物过冬有办法1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳

39、等人们帮助植物过冬的方式。四、美丽的雪景1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。2.讨论留住冬天的办法。3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。五、暖和我们的身体带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。活动反思本次活动中，我和孩子们一起感受冬天带来的欢乐。孩子们对冬天感兴趣，非常急切的表现出自己的感受，老师也给孩子自由表现得机会尊重每个孩子的想法和创造，较好的调动了他们参与活动的积极性和主动性，使每个孩子都得到了发展和提高。（1010）大

40、班主题教案反思有趣的影子）大班主题教案反思有趣的影子活动设计背景在带领幼儿进行户外活动的时候，孩子们在玩耍中发现了影子，他们都在好奇的寻找影子、互相的踩影子，很快乐的交流着，由此我想到了影子常常陪伴在我们身边，但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在.只要孩子一注意，他们就会对影子产生强烈的好奇心.好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，在纲要中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。于是根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索。由易到难，逐步深入。让科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。活动目标1、

41、萌发探索科学的兴趣和求知欲望.体验与同伴合作的乐趣。2、初步了解影子产生的原理。3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏小鸟归巢活动过程一、了解影子产生的原理。带领幼儿散步，找影子。请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子?1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，(1)小结：太阳光下有影子，阴暗处没有

42、影子。(2)欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。2、小实验：影子的产生。(1)激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。回到位置上，提问：你们刚才看到了什么?(影子)如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。教案来自：快思教案网.再次提问：为什么会有影子呢?如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。由开着的幻灯机的光引出生

43、活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗?手电打开的时候，你看到了什么?”教师在墙上演示一下，出现亮的光。(2)自由探索将玩具挡住光线，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(玩具挡住了光线，所以出现了影子)(3)自由讨论将幻灯机(或手电筒)关掉，问幼儿：现在墙上有影子吗?为什么?(没有光，有物体，也不会产生影子)小结：影子的产生有两个条 件，一要有光，二要有不透光的物体。光照在不透光的物体上，就会出现影子。3、巩固练习进行找影子的练习，巩固幼儿对影子的认识。操作材料分

44、成难易两份：一份是不同影子连线;另一份是在两种相似的影子中圈出与前面的图一模一样的影子，它可以提高幼儿观察能力和形态认知能力。小动物要和影子做游戏，可是他们不知到自己的影子在哪里?你们愿意帮助他们找到自己的影子吗?讲解操作卡片做法。二、玩游戏：踩影子1、幼儿在阳光下自由活动，观察自己的影子，找出规律：人动，影子动;人停，影子停;影子跟着人。2、教师在阳光下跑，让幼儿踩教师的影子。教师可变换方向，站起或蹲下，引导幼儿注意影子的变化，控制幼儿的活动量。3、幼儿两人一组，互相踩对方的影子。三、美术活动：画影子(时间：上午)1、两位教师示范，站在阳光下(面向一定方位)互相将对方的轮廓用粉笔描画下来。(

45、提醒幼儿：下午，我们将站在原地，再画一次影子，看看有什么变化，你们愿意试试吗?)2、幼儿两人一组。互画影子，先画小朋友现在所在的位置，做上自己知道的记号。四、活动延伸1、下午四时左右，再组织幼儿画一次影子。然后组织幼儿讨论：影子变了吗?为什么会变?小结：太阳在动，影子也随着移动。太阳在这边，影子总是在那边。(也可让幼儿比较早晚的影子与中午的影子的不同)。2、上述各项活动，可以让幼儿重复进行，进一步深入观察、了解影子，理解各种条件与现象之间的内在联系。3、幼儿自由交流游戏的方法与结果。教学反思选材内容的生活化。教师抓住随时捕捉到的影子这一教育 资源，和孩子们寻找不同的影子，一起和影子游戏，从而共

46、同探索影 子的变化与事物间的联系，继而了解影子与人们生活的关系。（1111）大班社会教案反思春天来了）大班社会教案反思春天来了活动背景为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。活动目标1、能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。2、乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。3、学习汉字“来”“燕”。4、体验明显的季节特征。5、探索、发现生活中的多样性及特征。重点难点1、能感受春天的气息和发现花、草、树木的变化。2、能用自己的语言表达自己对春天的喜爱。3、认识“来”和“燕”两个字。活动准备带幼儿观

47、察幼儿园中的花、草、树。活动过程一、春天真舒服到户外感受春天的天气。1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，!.快思.教案网出处!感知春天来了，天气变暖和了。二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。三、我找到了春天表达自己的发现。1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。3、带小朋友到户外游戏。四、活动延伸日常生活中，引导小朋友回去和父母继续到户外观

48、察、寻找春天。教学反思这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。小

49、朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述和体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的热爱。如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔和纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。（1212）大班健康教案反思椅子游戏）大班健康教案反思椅子游戏设计意图椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与

50、小椅子亲密接触。在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑等。为此设计了此次户外体育椅子游戏活动。活动目标：1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。3.锻炼平衡能力及快速反应能力。4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。5.培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。活动过程：热身运动，引起幼儿玩椅子的兴趣。1.教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地，四散站立。2.幼儿站在椅子上，在音乐伴奏下，师幼一起做热身操。3