猜猜我有多爱你教案(15篇).pdf
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1、猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案(15(15 篇篇)猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 1 1活动目标活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。活动准备活动准备1.绘本 PPT2.图片：按蠛！树、月亮星星、围巾、郑州活动过程活动过程一、导入认识书名。这本书叫什么名字，这本书里的爱字在哪里其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识.二、阅读图书琍 PT
2、1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放要他听自己说话。他对妈妈说：妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说:我爱你有这么多。小兔子一看：哦，真多啊!提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀坝昧艘桓稣趴的动作，嘴里说：我爱你有这么多，八来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?因为她爱妈妈，小兔子说：我爱你一直到我的手指头。妈妈说：我爱你一直到我的手指头。小兔子一看，阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高
3、，我就有多爱你。妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你。提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的，跳得方法，边跳边说，我跳得有多高，我就有多爱你举手指头的方法，说：我爱你一直到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么盎健鳌印褡小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱，妈妈竹子有多高，我就有多爱你。澳隳馨芽吹降亩西比成对妈妈的爱吗?小草有多多我就有多爱你，疤煊卸喔呶揖陀卸喟你，盎卸嗥亮我就有多爱你。三、谈话活动教师出示图片大海、柳树、月亮星星、围巾、郑州你能用什么来说说看对妈妈的爱。围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着，小兔子累了，看着月亮说：妈妈，
4、我爱你从这里到月亮那里。说着，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢?教学反思：此次活动主要是让幼儿学会用“_多_，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本
5、整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 2 2活动目标：活动目标：1、帮助幼儿理解图画书中的故事内容，尝试用小兔的口吻对话。2、通过图画书阅读，引导幼儿感受妈妈的爱。3、激发幼儿爱妈妈，爱家的情感。4、感受作品的美感。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：活动准备：1、猜猜我有多爱你大图书2、我爱妈咪音乐磁带、录音机3、幼儿与妈妈的照片
6、若干张活动过程：一、倾听录音，引出课题1、你们听什么声音？（播放录音：妈咪，我爱你！宝贝，我也爱你！）2、他们在说什么？3、你们知道这是谁和谁在说话吗？（妈妈和小孩子在说话）二、结合大图书讲述故事1、有一只小兔子也和妈妈在说悄悄话，它们在说猜猜我有多爱你（出示大图书），这是个很好听的故事，我们一起来听2、小兔子做了哪些动作？（张开手臂、伸开手臂）。3、兔妈妈做了哪些动作？4、还会想什么动作？（启发幼儿说）“我跳得有多高，我就有多爱你！”“世界有多大，我就有多爱你！”“草地有多绿，我就有多爱你！”5、老师当妈妈，你们来当兔宝宝，我们来比一比。幼：“天上的星星有多少，我就有多爱你！”师：“大海有多
7、深，我就有多爱你！”6、小朋友自己找个朋友来比一比。7、让我们看一看，小兔子到底师怎样说的？教师继续讲故事。8、兔妈妈为什么微笑着，轻轻地对小兔子说？（兔妈妈怕吵醒兔宝宝，很爱他。）三、情感迁移，感受母爱，并表达对妈妈的爱。1、妈妈平时是怎样爱你们的？（幼儿讲述）2、你们的妈妈真爱你！让我们唱首歌给妈妈听吧！（播放音乐我爱妈咪）3、看幻灯：这是老师和我妈妈的照片，老师示范说感激妈妈的话。4、看幼儿与妈妈的照片，请幼儿对妈妈说一句感激的话。5、今天很多小朋友的妈妈也来到的我们幼儿园，说愿意亲自对妈妈的说感激的话。6、在我爱妈咪的音乐声中活动反思：猜猜我有多爱你讲述的是一只小兔子和他的母亲相互诉说
8、谁更爱对方的故事。兔妈妈和小兔子看似简单的动作、简短的语言，却将母子之间深切真挚的爱一一展现出来。每次阅读都会触动我的心房，带着这份感动，我把它分享给了我班上的孩子们。在重视故事内容欣赏、情感体验的同时，本活动将发展幼儿的语言做为核心，充分的利用绘本中每一幅图，将“有多，我就有多爱你”的句式渗透到幼儿的意识之中，使幼儿自然的接受并能用这种方式表达出自己对妈妈的爱。因此在活动一开始，我轻轻地问：“孩子们，你们爱自己的妈妈吗？”“爱！”我获得了孩子们热烈的回应。第二个问题：“有多爱？”孩子们开始七嘴八舌的回答说：“很爱很爱”、“非常爱”“特别爱”“我最爱我的妈妈”等，我便顺势引导孩子们去听一听、看
9、一看小兔子和兔妈妈是怎么爱对方的？有多爱对方？并有意识的将“有多，我就有多爱你”的句式随着故事的发展一遍遍的渗透给孩子们。起初，我发现由于新句式的结构对于幼儿来说比较陌生，在模仿和表达时他们的积极性明显不足，还是习惯于用自己的方式来表达。可对于兔妈妈与小兔子之间充满爱的动作，孩子们总是会不由自主的就跟着模仿起来，还特别兴奋。于是，我立即调整活动计划，请个别幼儿到前面来，用动作表现自己对妈妈的爱，并重点引导幼儿运用“有多，我就有多爱你”，大大的提高了孩子们的参与性，他们开始热情高涨，争先恐后。还有幼儿别出心裁的以踮起脚尖的方式来表达自己对妈妈的爱，让在场的老师们欣慰不已。新句式的运用也开始渐渐深
10、入到孩子们的意识中，最后不仅会准确的表达出来，还进行了简单的创编，让我惊喜连连。活动虽然较为顺利的结束了，可存在的问题也是不少的。大部分的孩子在我的引导下都有认真的阅读绘本，对内容感兴趣。但是对于我提出的问题，积极举手回答的，仅仅局限在部分幼儿身上。还是会有个别幼儿游离于活动之外，静静的坐着，不去思索，不去回答。我有想过是不是我的问题不吸引他们？还是他们听不懂我的提问？又或是幼儿在学习习惯上存在着明显的差异。这也是今后在教学过程中我应该重点关注的地方，多给有想法但怯于举手的孩子一些机会和肯定，增强没有思考习惯的孩子一些学习的意识，力致于每个孩子都能得到良好的发展。自从阅读过这个绘本之后，孩子们
11、就爱上了里面的经典对话而乐此不疲，他们总是要兴致勃勃的把书中小兔子的动作都演示一遍，还即兴发挥创编一些类似的句式，如：老师我爱你，有我丢的小皮球那么远；老师我爱你，有我跳绳跳的那么高；老师我爱你，像我家的小陀螺转得那么快感谢这本书，让我班的孩子们见识到了爱的千姿百态和无限可能，让我们相处的时光里充满甜蜜、温馨、满足以及幸福！猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 3 3活动目的：活动目的：1、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。2、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。3、能用具体的动作、完整的语言来表达抽象的情感。活动准备：活动准备：绘本。活动过程：活动过程：师：小手放放好，小眼睛看老师，看看老师手
12、上拿的，是什么啊？幼：书师：老师拿的啊是一本绘本，叫做猜猜我有多爱你，那我想问小朋友了，你们觉得爱是什么？幼：师：很好，那现在我们翻到第一页，你们看到了什么？有一只小兔子和一只大兔子，看看小兔子在做什么啊？（拉着大兔子的耳朵）那大兔子呢？（跳）那现在我们跟随着大兔子一起去看看到底会有什么故事呢？你们准备好了吗？（欣赏故事）故事讲完了，小朋友们觉得到底是谁爱谁多一点呢？幼：大兔子爱小兔子多一点，小兔子爱大兔子多一点师：仔细想一下，刚刚小兔子说了什么，大兔子又说了什么？（猜测幼儿能回答一两句，不能也可将故事再讲述一遍，讲述时强调兔子说的话，并注意动作。）角色扮演：老师当妈妈，幼儿当孩子，一遍表演后
13、请幼儿分别扮演妈妈和孩子，并给予表扬。师：小兔子爱大兔子，大兔子更爱小兔子，那你觉得你心里的“大兔子”是谁呢？他都为你做了什么让你觉得他是爱你的啊？那爸爸妈妈那么爱我们，我们应该做什么来回报他们的爱呢？幼：各种各种。师：我们早上做的手语操我爱我的家，谁还记得我爱的手是怎么做的？幼：示范。师：那今天老师教小朋友一个更简单的手势我爱你，伸出你们的右手，五指张开，然后把你第三个第四个手指头藏起来，这样“我爱你”就做好了！来，做给老师看看除了这个手势之外，小朋友们还能想到其他什么样的手势来表达爱呢？（如比划爱心等）那今天晚上回家后，我们就可以做这些手势告诉爸爸妈妈我们很爱他们，好不好啊？幼：好师：那现
14、在先去解小便洗手吧！猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 4 4设计思路：设计思路：猜猜我有多爱你是经典儿童文学作品，故事通过大兔子与小兔子的对话，诠释了母子间浓浓的爱意。在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关心是无微不至的，激发幼儿关心他人的良好品质。并且经过讨论完整表诉自己怎样关心妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培养了幼儿的语言表达能力。活动目标：活动目标：1、倾听故事，理解大兔子与小兔子间生动的语言，夸张的动作。2、通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。3、体验真挚、深切的母
15、子之情。重点重点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。难点难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。材料与环境创设材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，世上只有妈妈好的磁带活动过程：活动过程：一、导入活动利用玩具小兔，谈话切入主题。小兔子很爱他的妈妈，猜猜，小兔子有多爱她？二、基本活动1、出示图片，引导幼儿仔细观察。让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？2、播放视频猜猜我有多爱你，引导幼儿感受故事内容，感知母子间浓浓的爱。引导学说小兔和妈妈表达爱的对话，学做小兔的动作，把手臂张开，踮起脚，高举起手，使劲的跳3、出示实物，
16、讲述故事倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。请个别幼儿述说自己听了这个故事的想法。小结：小兔子和妈妈都很爱对方，他们都想表达自己的爱有很多很多。4、提出问题，增进幼儿对故事内容的了解教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。教师对幼儿的回答加以总结。三、活动延伸幼儿可以以小组为单位自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。角色区我的幼儿园活动经验：活动经验：幼儿能扮演幼儿园中的老师、保健医、厨师等角色，体验在幼儿生活的快乐。活动材料：、桌、椅子、画架、图书、清洁工具、灶台、小锅以及各种半成品材料。、伙房工作人员、保健医生等角色的扮演服装。活动过程：活动过
17、程：、幼儿共同制订计划“幼儿园”的玩法，自由分配角色，根据自己的想法在老师指导下合作布置“幼儿园”的活动场地，如“幼儿园活动室”、“幼儿园伙房”、“幼儿园医务室”等。、幼儿扮演“幼儿园”中的工作人员以及小朋友，围绕“送宝宝上幼儿园”、“老师带宝宝做游戏”、“幼儿园开饭喽”等游戏内容自由玩耍，鼓励幼儿以物代物，不断丰富游戏情节。猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 5 5教案目标：1、在优美的意境中倾听，理解内容。2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感。3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并能勇敢地表达出来：“妈妈，（）有（），我就有多爱你；我爱你就像（）那么（）”。教
18、案准备：1、绘本 PPT2、图片：星星太阳、房子、围巾、西湖、草、花。教案过程：一、谈话导入一、谈话导入1师：小朋友，今天老师带来了一个（出示封面图）：猜猜我有多爱你？师：谁知道爱字在哪里？别的字不认识不要紧，这个爱字一定要认识。师：那这个讲的是谁和谁爱的呢？仔细看图画上有谁？（小兔子和兔妈妈）2师：瞧，它们正在向我们打招呼呢，它们想邀请小朋友和它们一起走进这个。师：我们在看的时候要怎么看？（认真听、仔细观察、积极动脑）二、走进二、走进师：让我们跟小兔子一起跳进这个吧。1：小兔子该上床睡觉了，可是它紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。它要妈妈好好听它说。它说“猜猜我有多爱你。”兔妈妈回答说：“喔，这
19、我可猜不出来。”师：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？谁听到了谁来说一说。2：小兔子把手臂张开，开得不能再开，“妈妈我爱你有这么多。”师：小兔子用了一个什么动作来表示爱？哪位小兔子站起来做一下这个动作？（引导幼儿边举起手边说：妈妈我爱你有这么多。）师：（出示 PPT）看，兔妈妈做了一个什么动作，和小兔子一样吗？：兔妈妈的手臂要长的多，它说“我爱你有这么多。”恩，这真是很多，小兔子想。师：（1）为什么要把手张到最开？（说明心里的爱很多）（2）师幼互动：老师来当你们的妈妈，你们做小兔子，我们把手臂张开来比一比，看看是妈妈的爱多，还是你们的爱多？（引导幼儿要张得很开）3师：接下来小兔子和妈妈还会用哪些
20、方法来表示爱呢？让我们继续看下去。师：（出示 PPT）看！小兔子做了一个什么动作？它会怎么说呢？（请幼儿说一说，做一做）：小兔子把手举了起来“我的手举得有多高，我就有多爱你。”师：那你们猜兔妈妈看了以后会怎么做？怎么说？（一起边说边做）：兔妈妈也把手举了起来说：“我的手举得有多高，我就有多爱你。”这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。4：小兔子又想了一个好主意，它倒立起来，把脚撑在树干上，说“我爱你一直到我的脚趾头。”师提问：你们猜兔妈妈会做什么动作呢？（请个别幼儿来猜一猜）（出示图片）看：兔妈妈做了一个什么动作？（兔妈妈把小兔子抱起来，甩过自己的头顶，说：“我爱你一直到你的脚趾头。”
21、）5师：这个古灵精怪的小兔子又有好办法了，大家仔细观察图画，看看它在干什么？：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多爱你！”妈妈一看也在原地一蹦，蹦得老高说“我跳得有多高，我就有多爱你。”小兔子一看，哦，你跳得可真高呀！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈的爱？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。大家一起来跳一跳说一说，小兔子跳着跳着来到了野外，他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？三、谈话活动教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！（1
22、）妈妈，（）有（），我就有多爱你；（2）我爱你就像（）那么（）如：小草有多绿，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？如：我爱你就想围巾那么长？我爱你就像房子那么多等等说着说着小兔子心想没有任何东西比天空更远的了。小兔子闭上了眼睛说：“我爱你，从这里一直到月亮。”“噢！那么远，”妈妈说，“真的非常远、非常远。傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗？四、学着感恩四、学着感恩师：你觉得在你的心里“大兔子”就是你的谁呢？她都为你做了什么呢？和好朋友说一说（学生交流）师：大家说的很好，老师也能感受到妈妈对你们的爱，老师相信你一定和中的小兔一样很爱你的“
23、大兔子”，你想对她说什么呢？（学生回答）五、课堂总结五、课堂总结师：爱让我们这个世界明亮起来，当你很爱很爱一个人的时候，就想把这种感觉表达出来。爱，只有表达出来才会更温馨，就请同学们大声的和老师一起说出“我爱你”（加手语）师：老师希望小朋友都学会拥有一颗感恩的心，那就让我们把一首我们最想唱的歌献给我们每天操劳妈妈吧！知道这首歌的歌名是什么吗？师生合唱歌曲感恩的心猜猜我有多爱你教案猜猜我有多爱你教案 6 6活动目标：活动目标：1、让幼儿在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。2、鼓励幼儿勇敢地用“多我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。3、引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。活
24、动重点：活动重点：鼓励幼儿勇敢地用“多我就有多爱你”的句式表达自己的情绪情感。活动难点：活动难点：引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。活动准备：活动准备：1、多媒体；ppT 课件：1）、猜猜我有多爱你画册，配乐；2）、月亮星星、大海、新余等图片；2、幼儿人手一张图片。活动过程：活动过程：一、播放动画开心的小兔子：小朋友，今天老师带来了一段动画，请看提问：1、小兔子在干什么？（跳舞）2、他开心吗?(开心)他为什么这么开心呢？师：我们一起来听听关于他的故事二、演示ppT 课件：出示画册，引导幼儿说出图片上的内容和书名（兔妈妈和小兔子、猜猜我有多爱你）。1、其他的字记不住没关系，但
25、是这个“爱”字可一定要记住哦！2、因为这是一个关于爱的故事：讲的是谁爱谁的故事呢？（兔妈妈、小兔子）3、那他们到底有多爱呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。三、利用 ppT 课件讲述故事1、老师讲述两段故事后提问：1）小兔子和兔妈妈用了哪个动作说：“我爱你有这么多”？（幼儿和老师模仿动作：把手张开）2）谁的爱最多呢？是小兔子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？为什么小兔子把手张得不能再开？3）、请一名幼儿扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来比比谁的爱多；4）下面小兔子和兔妈妈又会用那些动作来表达自己心中的爱呢？2、老师用提问的方法继续讲述完第三段故事后提问：小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作来表示爱呢？（举手的动作
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