初三化学下学期化学与社会发展教案.pdf

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1、第九章第一节化学与能源2课题知能源课型新授第 2 课时教学识 1、认识几种常有的能源，认识能源开发和节俭能源的重要性；2、知道电池能将化学能直接转变为电能；认识使用化学能电源比焚烧化石燃料拥有更多的长处；认识几种常有的电池，知道乱扔荒弃电池会污染环境，认识回收、办理荒弃电池的意义；与技术过目程和标方法感情态度与价值观1、认识化学在解决能源危机方面的重要意义；2、加强环保意识。重对能源的认识点难电池的原理点课前准备学生：1、采集资料教师：1、世界生计盎然的情景的图片；2、准备演示实验。（怎样解决能源危机）2、采集资料：荒弃电池对环境都能造成哪些污染3、并对所采集到的资料进行小组剖析议论。教 学

2、环 节教 师 调 控学 生 活 动设 计 意 图创建情境引入新课展现图片观看激发学生的学习兴趣，让学生将化学与生活联系。让学生在复习旧知识的常有的能源的种类提出疑问：1、当前我们常利用的能源有哪些组织学生看图 9-1思虑、回答同时学习新内容，教课环节自然、流利。看书、沟通议论培育学生的参加意识，激发学生回答开放性问题的兴趣。2、除化石燃料外，我们还能够利用哪些能源依据能否可重生、获取的门路分类思虑、回答能源的分类聆听、认识让学生对常有的能源有个系统的认识，便于理解和记忆。能源的危机列举一些耗费能源多的事实聆听、思虑将学习内容扩展到生活实质中，让学生感觉学习化学的乐趣。能源危机的解决设疑：怎样解

3、决能源危机联合实质和搜集到资料，讨论研究。让学生相互学习，培育互帮互帮的团结精神，激发了学习的主动性。发挥学生的想象力，培观看图 9-2 节能标记议论图案的含义养学生的察看能力，并加强了讲堂的兴趣性。培育学生全面看问题的能力。能源的转变在我们的生产和平时生活中常有的，也是古老的一种获取能量的方法就是焚烧获取热能，再将热能转变为其他形式的能量，这类获取能量的方法简单，但转变效率低，并产生大思虑、议论气污染，那么，我们能否找寻到一种转变率高，而且污染少的能量转变方式呢做演示实验直观的察看使学生对所学的内容印象深刻，激察看现象并描述发学习热忱，加强学生的察看能力和语言表述能力。加强学生的环保意识，增

4、 强 学 生 的 社 会 责 任依据所采集的资料沟通、讨论感，养成保护环境的良好习惯化学能转变为电能电池假如荒弃电池办理不好会污染环境，那么应怎样办理荒弃电池呢荒弃电池的办理经过这节课的学习，你都有哪些收获小结培育学生的概括、总结以及语言表述能力。学生畅所欲言练习题1、常有的能源有哪些2、解决能源危机的方法有哪些3、造成空气中二氧化碳含量增添的主要原由是4、化石燃料是最理想的燃料吗为何5、化石燃料是可重生能源仍是不行重生能源检测题1、化石燃料能够对环境造成哪些污染2、电池是将能转变为能的装置。（图略）3、以下哪个标记是节能标记4、自然界耗费二氧化碳的门路是5、联系实质说说你对荒弃电池的认识。作

5、业书：70-2、3课题第九章第二节化学与资料课型新授第一课时知识（1）知道常有的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用。（2）认识使用合成资料对人和环境的影响。（3）认识新资料的开发与社会发展的亲密关系。与技术教学目过程和（1）经过对学习内容的社会检查和有关资料的查阅，培育学生从多种渠道获守信息的能力，并对获取的信息进行加工。（2）踊跃主动与别人进行沟通和议论，标方法清楚地表达自己的看法逐渐形成优秀的学习习惯和学习方法。（3）提出问题，进行初步的科学研究。感情态度（1）以资料的利用为载体，培育学生对社会的关注意识。（2）对学生进行社会责任感和使命感的教育。与价值观（3）培育学生合理利用各样资料的看法

6、。重点难点建立合理利用各样资料和环境保护的意识。建立合理利用各样资料和环境保护的意识。教师：四种资料的生活物件。课 学生：就以下检查主题，进行课前研究活动前（1）检查制造厨房里各样物件的资料。准（2）将检查资料形成报告并剖析资料的主要性能。备教 学 环 节教 师 调 控学 生 活 动设 计 意 图创建情境引入新课：大屏幕演示动画：由四大资料资料的发展日制成的物件新月异，资料的各一种。使用与 我们的生活亲密有关。今日，我们就来学习一下有关资料的一些知识。观看动画这样的引课比较风趣自然，极大地激发了学生的学习兴趣，可以让学生饱含热忱地参加教课过程。创建问题情境，让学生在联合生活经验的思虑、回答以下

7、问题。创建问题情境：（1）你知道每种物件使用的资料吗同时，认识到资料的使用状况，精练、自然。一 金属资料1 包含金属和指导学生阅合金书并提出相2 铝，铜，生铁，关问题青铜，不锈钢阅书并划出实用信息培育学生办理信息的能力。养培育学生社会检查能力。展现检查资料。培育学生办理信息的能力。一 无机非金属资料三 合成资料指引学生列举生活中常见物件及其资料，性能。指导学生阅同上书。展现检查资料同上1 合成资料包括塑料，合成纤维，合成橡胶。2 纤维包含天同上然纤维，人造纤维，合成纤维。3 几种纤维的同上性质实验4 合成资料耐酸碱腐化指导学生做5 灼烧聚乙烯，实验聚氯乙烯6 白色污染同上分组实验并达成书中表格

8、培育学生的实验研究能力四 复合资料1 钢筋混凝土，玻璃钢指导学生阅书阅书并划出实用信息展现复合资料物件培育学生办理信息的能力培育学生社会检查能力学生谈感想教师小结（1）知道常谈领会见的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用。（2）认识使用合成资料对人和环境的影响。（3）认识新资料的开发与社会发展的亲密关系。资料的练习1 在聚乙烯和聚氯乙烯塑猜中，可用做食品袋的是。鉴识二者的方法及有关现象、结论。2、就以下资料，各举一例并说明用途。1）金属资料；2）无机非金属资料；3）合成资料。3、玻璃，有机玻璃，玻璃钢，不锈钢四种物质，此中属于金属资料的是，属于无机非金属资料的是，属于合成资料的是，属于复合资料的是

9、。4、合金拥有很多优秀的物理性能和化学性能，应用十分广泛，试举出两种常有的合金：。5、鉴识以下两种物件：羊毛纤维和合成纤维随堂检测题1 手放在一块被火烧烤的板上仍平安无事，则制造这块板的资料和性质是（）A无机资料透气B。特别钢板耐高温C纳米碳板熔点高D。有机高分子资料绝热2以下各组资猜中，均属无机非金属资料的一组是（）A玻璃光导纤维B。光导纤维混凝土C。羟基磷酸钙聚乙烯D。碳化硅硫化橡胶3资料一般可分为、。4科学家正在研究一种能自行调温、调光的新式建筑资料叫“云胶”。它低温时呈透明状，可经过 90%的光芒；受热时则从透明变为白色，可阻拦 90%的光芒，这一转变可在两三度的温差范围内达成，且是可

10、逆的。用这类资料作房子的资料，其长处是。5划分毛线、棉线、尼龙。作业P75-1第九章第一节化学与能源课化学与能源氢气的制法课型新授第一课时题知识1.知道氢气的制取和采集方法与2.认识氢能是一种理想的能源技术教过程1.踊跃主动与别人进行沟通和议论，清楚地表达自己学 和 的看法，培育学生辩证对待化学物质的能力目 方法 2.学会运用比较的方法对信息进行加工标感情1.经过对氢能是理想的能源的认识感觉化学对改良态度个人生活和促使社会发展的踊跃作用与价2.对学生进行社会责任感和使命感的教育值观要点氢气的制法、氢能源难点氢气的制法、验纯课前 教师：有关氢气制取、采集所需药品、仪器准学生：查阅有关氢能源的资料

11、备教课环节引课教师调控学生活动设计企图回想、书写让学生回想从含氢化合稳固学生对知识方程式、交物中制取氢气的方法一、氢气的记忆流的制取让学生表达自己让学生在所回想的方法中剖析、比较、选用适二、实验沟通、议论、的看法，锻炼自己室制取氢气比较、剖析的能力，运用比较合在实验室制取的方法的方法作判断指导学生议论：（1）怎样查验气密性（2）怎样验纯参加议论，激发积议论极性，活跃思想，（3）夹紧导气管上的夹锻炼表达能力子时，试管中的硫酸的液面为何会降落指导学生达成制取氢气并验纯与别人合作培育学生团结协共同达成氢作的能力气的制取和验纯指引学生议论：氢气的储存、运输、使用中应该注意什么问题议论在相互沟通中互相学

12、习三、氢能大屏幕展现对氢能源的源沟通、分析经过沟通剖析培养正确对待化学物质的能力认识小结练习1.实验室制取氢气的反响原理；2.用于实验室制取氢气的发生装置与前面学习过的制取相像；3.怎样大批、低价地制取氢气是各国正努力研究的课题。日本科学家近来开发出一种含镍氧化物半导体粉末，将少许这类粉末放入水中，用波长为 402nm 的可见光照耀，能够不停地将水分解成氢气和氧气。在上述过程中，这类氧化物粉末的作用是，。该反响的方程式检测1.氢气作为新能源有哪些长处2.液氢可做推动火箭的燃料，这是由于（）A氢气难溶于水B氢气没有颜色C氢气焚烧时放热多D氢气没有气味3.若用锌和一种酸反响制出的氢气中含有氯化氢气

13、体，则发生装置中盛放的酸是作 业据报纸刊登，深圳某商场开业庆典时，店外挂的氢气球因人群拥堵而被挤破，碰上点燃的香烟，惹起爆炸，并引起周边的一串氢气球爆炸。快速掠过的火苗烧了一些顾客的头发，并浅度灼伤20 多人的皮肤。请简要回答：（1）以上事实说明氢气拥有什么化学性质 发生焚烧的化学方程式是（2）某兴趣化学小组进行研究时，用了罕有气体氦气能够较好地取代氢气，原由是第九章第三节化学与农业生产新课题课型授课1.认识化肥的种类和特征2.学会对铵根离子的查验3.认识常有化肥使用的注意事项能力1.培育学生实验研究能力；目标2.加强学生理论与实质相联合的能力。感情使学生认识到平时生活中到处有化学，激发学生学

14、习化学的兴趣，增目标强学好化学的自信心。1.化学肥料的种类和特征要点2.铵根离子的查验1.铵根离子的查验难点2.化学肥料成分的记忆。投影仪教课试管、试管夹、试管架、玻璃片、玻璃棒、酒精灯、火柴、铁架台氨用品 水、碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、尿素、熟石灰、蒸馏水、磷矿石、过磷酸钙、草木灰教法以举出所知道的化肥引出课题，对常有的化肥的物理性质，让学生通趣，提出问题，让学生经过实验去研究；学法过察看、看书自己总结；对铵根离子的查验的教课经过实验，激发兴设计经过设置必定的问题让学生看书、议论、实验研究，要点掌握化肥的种类和特征。设 计【自问自答】常用的化肥有哪些探有氮肥、磷肥、钾肥、复合肥料、微量元素有

15、学生知道的惹起学生思虑，明确学习肥料等，这节课主要讲氮肥、磷肥和钾肥。【板书】化学肥料究【发问】植物为何需要氮肥、磷肥和钾肥（看图后小议）【小结】氮元素可使植物细胞加快分裂和生长，释就跟从回答。的大目标。以形教促使植物枝叶旺盛。磷元素使植物提前开花结果，加强抵挡力。钾元素有益光合作用，促使作物生长强健。这三种元素都是植物生长不行缺乏的成疑分。象的看图思考图表惹起学【发问】你所知道的化肥中哪些属于氮肥它们有哪些重要的性质和特色【投影】，学生学习想、听、兴趣。过【板书】氮肥【课件】名称合氨水碳酸氢铵记相结 让学生合学习 知道程化学式主要性质保留氮、磷、氮、磷、钾肥的钾肥对硝酸铵作氯化铵硫酸铵NH4

16、3HCONH43作用植物生NO思虑回长的答易溶于水低温密封NH4 Cl(NH4 24)SOCO(NH2)2作用。尿素交【课件】各样氮肥的优弊端。观看记实物展忆示，增氨水它是氨气的水溶液，浓度一般是 20左右，氨水是混淆物。它加工简单，使用方便，易分解，易挥发，使用时一定稀释。某学生在一次劳动时把氨水直接浇在作物上，没多久，茎叶顷刻变黄。加学生的感性记忆。流碳酸氢铵它长久使用也不会影响土质，受热列表对看课件比，给易分解，因此要防潮和防曝晒。硫酸铵硫酸铵性质较稳固，长久使用土壤易结块、硬化，要按期用熟石灰改进土壤（但熟石灰切勿和肥料同时使用）。学生深刻印象，并稳固化学式。尿素 尿素含氮量高，肥效长

17、久，溶液呈中性。1kg 尿素相当于 100kg 人粪尿或 10kg 菜子饼的含氮量，但成本较高，肥效迟缓。硝酸铵和氯化铵这两种肥料主要用于工业生产（如炸药和焊接等）。各样氮肥的优弊端。阅读记忆【实验】在玻片上放少许碳铵，再加一些消石灰，用玻棒搅拌后闻气味。【结论】有刺激性气味的氨气逸出，这是快速检验铵盐的方法。学生两人一【练习】达成下表名称组，动加强学手操作。生对化肥知识氨碳酸硝酸硫酸氯化尿素水氢铵铵铵铵俗名填表计全面了算解。化学式让学生亲身动含氮量【发问】磷肥的主要成分是什么阅读课手获取知识。稳固常见化肥的化学式的书【板书】本二、磷肥思虑回它是含有磷酸根的盐。主要有磷矿粉（主要成分是磷酸钙）

18、、钙镁磷粉（主要成分是磷酸钙和磷酸镁）、过磷酸钙（主要成分是磷酸二氢钙和硫酸钙）、重过磷酸钙（主要成分是磷酸二氢钙）答思虑交流写。【发问】钾肥都有哪些【板书】三、硫酸钾（K2SO4）让学生知道肥钾肥氯化钾（KCl）料的种类及常见的磷碳酸钾（K2CO3）草木灰的主要成分【发问】什么叫复合肥【板书】肥、钾磷酸二氢铵NH4H2PO4肥、复磷酸氢二铵（NH4）2HPO4合肥、微量元四、复合肥料硝酸钾 KNO3磷酸二氢钾 KH2PO4素肥料五、微量元素肥料：如 B、Mn、Cu、Zn 等六、农家肥料概括总结经过方才的学习，你有什么收获【投影】l氨水见光后易挥发和分解，智能训因此容器口一定，且放在棕色瓶中。2硝铵在高温或剧烈撞击时会爆炸，碳铵在受热时会所有分解成气体。尿素的含氮量最培育学生的归纳总学结知生交流识的能力教练高，肥效长久。铵盐跟碱性物质反响，会放出草木灰中的钾肥主要成分是 _,它的水溶液呈 _。学4、磷酸二氢钾是含 _ 元素的复合肥料，硝酸钾是含 _ 元素的复合肥料。过部署必做题：1.课本 P791、2、3作业选做题：回家检查家中化肥的名称及用途。程阅检查读学生回对知答识的掌握情况。稳固本节所学知识。