大班音乐教案：小蚂蚁.pdf

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1、Bottom line If you have someone else in your heart,make it clear and I will quit.简单易用轻享办公（页眉可删）大班音乐教案：小蚂蚁大班音乐教案：小蚂蚁大班音乐教案：小蚂蚁大班音乐教案：小蚂蚁 1 1一、活动内容：一、活动内容：歌唱活动小蚂蚁避雨二、活动目标：二、活动目标：1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力；2、学习2/4 拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情

2、操；4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。三、活动准备：三、活动准备：1、熟悉弹唱歌曲小蚂蚁避雨2、歌曲图谱：6 张 3、幼儿学前知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性四、活动重、难点：学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱四、活动过程：1、师幼问好，玩山谷回音游戏，进行练声 2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我 3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导 4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习23 遍 5、学唱歌曲小蚂蚁避雨，完整教唱歌曲

3、6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达 7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从 1 张逐步抽掉全部图谱，或是从 1 张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。四、活动小结、延伸小结、情感教育：时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的小蚂蚁避雨唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，

4、非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。大班音乐教案：小蚂蚁大班音乐教案：小蚂蚁 2 2【教学目标】【教学目标】1、学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。2、学习歌曲，初步培养幼儿的节奏感和专心听音乐的习惯。3、乐于参与集体舞，培养幼儿的表演能力、与小朋友间的协作能力。【教学准备】【教学准备】1、课件、小蚂蚁头饰。2、让幼儿提前搜集的蚂蚁资料等。3、幼儿已有跳集

5、体邀请舞的经验。【教学过程】【教学过程】1 1、听音乐，做律动，引起幼儿参与活动的积极性。、听音乐，做律动，引起幼儿参与活动的积极性。（l）让幼儿边听着小蚂蚁音乐，边按节拍踏步走进教室。（2）做一个拍手律动。让小朋友听着小蚂蚁的音乐跟着教师拍手，每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手，每四小节的后两小节分别作邀请动作、招手动作、点头动作和握手动作（听着音乐做两遍）。2 2、导入新课。、导入新课。（提前让幼儿搜集关于蚂蚁方面的资料，观察、了解蚂蚁有什么生活习性，幼儿有了这方面的资料准备，教师就可以提问。）（1 1）教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什么特点？你）教师提问：“课下，你们观察到蚂蚁有什

6、么特点？你对蚂蚁有哪些方面的了解？”对蚂蚁有哪些方面的了解？”小朋友回答：“蚂蚁的群体性很强；善于合作；蚂蚁见面相互用触角问好，用触角传话，很有礼貌；蚂蚁懂得天气，一到下雨天他们就把家搬到树上；蚂蚁注意积蓄，具有吃苦精神；蚂蚁的.种类很多；蚂蚁的分工不同，有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。”根据幼儿的回答，教师及时提示、引导，给予表扬。（2 2）播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）播放音乐课件；（几幅蚂蚁图）第一幅：蚂蚁面对面相互用触角问好（体现蚂蚁讲文明、懂礼貌）。第二幅：蚂蚁排队搬运粮食，同时有指挥的，有传信的，各有分工（体现蚂蚁遵守纪律，很有秩序）。第三幅：蚂蚁集体搬运一种大的食物（

7、体现人多力量大，齐心协力、合作精神）。边放画面，边放小蚂蚁伴奏音乐，教师大声朗诵歌词，让小朋友自己来理解、记忆小蚂蚁的特点。然后教师总结：蚂蚁这样讲文明、懂礼貌，蚂蚁能做到的，我们更能做到。接着对幼儿进行这些方面的教育，教师说蚂蚁的行为真值得我们歌颂，今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲，歌名就叫小蚂蚁。（用这种方式导入新课，可以引导幼儿学会观察生活，观察大自然，培养小朋友讲文明。懂礼貌，从而激发幼儿学习歌曲的兴趣。）3 3、听录音唱。、听录音唱。让幼儿完整欣赏一遍小蚂蚁这首歌曲，体会情绪，感受节奏。教师边听音乐，边加上动作表演一遍。听完后，让幼儿观察大歌谱（课件），教师领小朋友数出一共有 16

8、 小节旋律，前八小节是第一大乐句（教师视唱），后八小节是第二大乐句（再现唱），然后提问：谁观察出两个大乐句有什么相同的地方，有什么不同的地方？这时教师拍着手，唱着音高，拍出节奏，让幼儿边观察边感受，找出两大乐句节奏相同，音高不同的特点。4 4、做歌词接龙游戏。做歌词接龙游戏。为了让小朋友便于记住歌词，让幼儿做歌词接龙的游戏，先是老师和小朋友接龙，然后小朋友间分组接龙，采用出声接龙和默唱接龙交替进行，直至幼儿掌握记熟歌词。5 5、跳集体邀请舞。、跳集体邀请舞。让幼儿围成一个大圆圈，头上带着小蚂蚁的头饰，再找出几个幼儿当邀请者组成里圈，教师示范里外圈动作，讲明要求，组织小朋友都参与，都分别当几次邀

9、请者和被邀请者，充分体现小朋友的参与性和主体性。6 6、小结。、小结。提问小朋友，你们通过上这节音乐课有什么新的收获？（学了什么？或感受到了什么？或体验到了什么？表演了什么？或受到了什么教育等），幼儿基本上都能说出来，这种总结方式，让幼儿善于动脑、善于归纳学习内容，也便于记忆、领会。最后教师期望小朋友都做讲文明、懂礼貌的好孩子。【教材分析】歌曲小蚂蚁，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。让小朋友通过了解小蚂蚁的生活习性，知道它的群体性很强，具有合作精神；互相帮助，遵守纪律，遵守秩序，具有吃苦精神。从而培养学生也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。大班音乐教案：小蚂蚁大班音乐教案：小蚂蚁 3 3活动

10、目标活动目标1、激发幼儿关心他人的美好情感。2、指导幼儿分配角色，合作进行表演。3、引导幼儿有情感的歌唱，唱准附点音符和休止符。活动准备活动准备1、桌面教具：一群小蚂蚁、两个蘑菇。2、小蚂蚁、蘑菇头饰，雨伞两把。3、录音机、雨声的磁带、歌曲伴奏磁带。活动过程活动过程一、开始部分：一、开始部分：带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题。二、基本部分：二、基本部分：1、创设情景，用故事的形式，帮助幼儿理解、记忆歌词。（1）教师操作桌面教具，一群蚂蚁正在搬东西，（伴磁带中的雨声），忽然天上怎样？（2）这可怎么办？（操作蘑菇）两个小蘑菇，呼唤小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避。”（3）天晴了，雨停了，小蚂蚁要回

11、去，说声“谢谢你”。出示小蘑菇说声“不客气”。（4）教师唱：你帮我，我帮你，世界最美丽。2、小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事？当别人遇到困难时，你会怎么样？3、教幼儿做发声练习。4、教师完整范唱。5、教幼儿学唱新歌。（1）幼儿听老师弹琴一次。（2）完整教幼儿演唱歌曲。（3）老师和孩子们一起随琴练习演唱。（4）集体一起演唱。6、幼儿创造性地表演歌曲。1）引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作。准备：扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物。第一段（1）（11）小节，小蚂蚁做搬食物的动作。第二段（1）（11）小节，蘑菇做呼吸、邀请的动作。（12）（21）小节。2）、完整的进行歌表演。7、幼儿自选角色头

12、饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱。鼓励幼儿大胆表现自己。集体听音乐进行歌表演小蚂蚁避雨。三、结束部分：三、结束部分：欣赏故事录音小蚂蚁做火车。四、活动延伸：四、活动延伸：组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁。大班音乐教案：小蚂蚁大班音乐教案：小蚂蚁 4 4教学目标：教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲小蚂蚁。2、激发幼儿的合作意识，愿意边表演边歌唱。3、知道一个人的力量是很渺小的，团结力量大。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动准备：活动准备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点难点：教学重点难点：教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲小蚂蚁。教学难点：能够边表演边进行歌

13、曲的演唱。教学过程：教学过程：一、猜谜。师出示谜语，幼儿猜。二、学习歌曲第一段。1、第一次倾听。今天这只小蚂蚁也要来和我们做游戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。(教师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。)2、第二次倾听。原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。(师坐在椅子上唱)3、第三、四次倾听。歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你仔细听一听我在哪里搬的大西瓜。搬了几次大西瓜呢?回答不出时进行第四次倾听。4、第五次倾听。小蚂蚁搬了 4 次大西瓜，

14、搬得满头大汗，它一边搬还一边(擦汗)，它擦汗的时候唱了什么?三、分角色表演歌曲。1、三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。刚刚我发现有几只小蚂蚁还发现了不同的大西瓜呢!我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗?小蚂蚁注意了，要从不同的洞出发哦!2、女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说游戏规则，大西瓜是怎样在地上的呢?(躺在地上)请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请所有男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提醒女孩子找不同的男孩子。第二次男女生交换。四、幼儿集体演唱。1、刚刚我看到小朋友们玩的很开

15、心，老师想问问小朋友们会唱这首歌了吗?我要来听一听。幼儿第一次集体唱。2、询问幼儿有没有觉得唱的比较困难的地方，有的话老师提醒。3、再次演唱。现在让我们用好听的声音唱一唱歌曲小蚂蚁。五、出示故事结尾。师唱故事结尾“小小蚂蚁爬回洞送消息”问：“我刚刚干什么的?”“你们收到我的消息了吗?”再唱“看见一个大西瓜躺在地，用力搬用力搬，嘿呦嘿呦用力搬.”三人合力把西瓜抱回洞里。问：“为什么我一个人时没有搬动大西瓜，几个人一起搬就能搬动呢?”小结：一个人的力量很小，团结就是力量，团结力量大。六、结束。这个故事结尾告诉我们大西瓜已经搬回家了，大家高不高兴啊?别忘了哦，我待会送消息送到的小蚂蚁要跟着我一起去帮

16、忙搬大西瓜哦!(搬着西瓜回教室。)大班音乐教案：小蚂蚁大班音乐教案：小蚂蚁 5 5活动目标：活动目标：能感受音乐的基本节奏，配合音乐做律动。培养幼儿大胆的创编动作，能根据音乐节奏进行完整情景表演。激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验音乐带来的乐趣。通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：活动准备：图谱音乐情景图片活动过程：活动过程：初步感知音乐做律动（第一遍听音乐）教师带领幼儿边听音乐边做律动。根据图谱，理解乐曲节奏引出小故事教师讲故事情节一遍。出示图谱提问：图上哪些哪些是小蚂蚁们在刷牙洗脸？哪些地方是小蚂蚁在找蛋糕呢？哪些地方是小蚂蚁在大口吃蛋糕？。帮助幼儿理解图谱。教师

17、跟着音乐边看图谱，边做动作（第二遍听音乐）再次听音乐，请能力强的幼儿指图谱（第三遍音乐）创编动作引导幼儿看图谱波浪线部分，幼儿大胆创编小蚂蚁开心准备出发，开心等动作。教师哼唱节奏表演创编的动作。完整听音乐表演全体幼儿根据情景，跟着音乐节奏一起完整表演乐曲。五、结束：将蛋糕送给其他小蚂蚁分享。活动反思：活动反思：为了让幼儿在活动中始终保持兴趣，教授的过程中采用动作不断累加，逐渐丰富的形式进行，让孩子在每个环节中既能感到成功的快乐也能获得新的体验，孩子们非常喜欢参与活动，他们在活动中能非常专注。让幼儿通过围着椅子“S”形转，轻松地了解了“S”型的队形方案。双人从不同方向围着椅子转，幼儿在玩玩闹闹中

18、轻松地掌握了双“S”行进的队形及自己的空间方位，整个活动也变得快乐而有趣。成功来自找到好的方法解决问题。不足之处：不足之处：幼儿对于左右方向的辨别，幼儿经常会混淆。大班音乐教案：小蚂蚁大班音乐教案：小蚂蚁 6 6活动目标活动目标1、熟悉旋律，根据歌曲情景设计简单的动作进行表演。2、培养幼儿根据角色进行分工合作表演。3、让幼儿体验合作表演的乐趣。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、体验歌唱活动带来的愉悦。教学重点、难点教学重点、难点1、请幼儿根据教师范唱歌曲句子找出相应的图片，并按照歌曲的先后顺序贴在黑板上。2、请幼儿用动作表示“你帮我、我帮你，世界真美丽！”活动准备活动准备1、图谱2、小蚂

19、蚁和小蘑菇头饰若干。3、音乐 CD。活动过程活动过程一、向幼儿打招呼，引出主题。二、教师出示图谱，帮助幼儿理解图意。1、教师向幼儿提问：你们看到了什么？它们在干什么？2、教师告诉幼儿老师把这个歌曲变成了一首非常好听的歌曲。三、教师范唱歌曲，请幼儿找到相应的图片。1、教师范唱第一句：“一群小蚂蚁，长在搬东西。”请幼儿说一说唱了图谱上的哪幅内容。2、教师用同样的方法帮助幼儿理解后面的七句歌词。并请幼儿将找出的图片按照歌词的先后顺序摆放在黑板上。四、幼儿学唱歌曲。1、教师指图，幼儿跟随钢琴的伴奏演唱歌曲二遍。2、教师不指图，带领幼儿跟随音乐 CD 演唱歌曲一遍。3、教师请幼儿转过身去演唱歌曲，如果幼

20、儿不记得歌词才可以转过身看一看黑板。五、请幼儿设计简单的动作进行表演。1、教师把幼儿分为 8 个小组，每组拿一张图片设计一个动作进行表演。2、幼儿根据图片指示设计动作，教师巡回指导幼儿。3、教师分别请每组幼儿表演自己设计的动作。4、教师请其他组的幼儿学习那一组设计的动作，并一起表演。5、教师与幼儿跟随音乐边跳边唱二遍。六、引导幼儿根据情景角色进行合作表演。1、教师告诉幼儿小蚂蚁和小蘑菇听到了你们的歌声，很高兴。想邀请大班的小朋友来表演。2、选择头饰，分角色合作表演。3、互换角色，合作表演。七、引导幼儿向小蘑菇学习，激发幼儿关心他人的美好情感。1、教师：小朋友们，小蘑菇帮助了小蚂蚁避雨，我们应该

21、向他学习，做个关心别人、帮助别人的好孩子。八、结束部分。1、请幼儿回家后把今天学的歌曲表演给家人看。教学反思在这节活动过程中，幼儿的注意力很集中，对活动很感兴趣。在教师出示图谱的时候，因为图片有点小所以导致坐在后面的幼儿不是看的很清楚。教师在与幼儿讨论设计动作的时候应该多问问幼儿的意见，而不是一味的自导自演。我觉得通过这节活动幼儿在情感方面得到了一定的发展，也对这次教育内容的核心价值有所把握。在今后的教学活动中，我会多去理解尊重幼儿的想法，并且多去发展幼儿的情感、知识技能和积极的个性。小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。大班音乐教案：小

22、蚂蚁大班音乐教案：小蚂蚁 7 7活动目标：活动目标：1、以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。2、根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。3、体验帮助别人的快乐，萌发关心他人的美好情感。活动准备：活动准备：1、根据歌曲内容制作相应的课件。2、录音机、雨声磁带。活动重点：活动重点：以故事的形式帮助幼儿理解歌词内容、学唱歌曲，唱准附点音符和休止符。活动难点：活动难点：根据歌曲情境尝试用多种方法表现歌曲，与同伴合作进行表演。活动过程：活动过程：一、观察图片、故事导入，初步熟悉歌词。一、观察图片、故事导入，初步熟悉歌词。1、引导幼儿观察图片猜测故事内容。一天

23、，一群小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起了雨。怎么办呢？请小朋友接着往下看，猜一猜后来发生了什么事？2、教师在音乐伴奏下讲述故事。引导幼儿初步感受歌词内容。二、二、幼儿学唱新歌。幼儿学唱新歌。1、教师完整范唱歌曲。2、老师运用手势帮助幼儿唱准第 1、2 小节的附点音符和休止符。3、鼓励幼儿加上动作表情完整表演。三、三、幼儿分角色进行合作表演。幼儿分角色进行合作表演。1、请幼儿分别带胸饰，分角色边唱边表演。2、鼓励幼儿互换胸饰尝试不同角色的表演。四、自然结束。四、自然结束。这是一首歌表演的曲子，等幼儿熟悉会唱歌曲之后，可以让幼儿配上动作表演，幼儿可以分组进行表演，也可以集体自由纺编动

24、作表演。大班音乐教案：小蚂蚁大班音乐教案：小蚂蚁 8 8活动目标：活动目标：1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力。2、学习 2/4 拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的。3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操。4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。活动准备：活动准备：1、熟悉弹唱歌曲小蚂蚁避雨2、歌曲图谱：6 张。3、幼儿学前知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性。重点难点：重点难点：学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱。活动过程：活动过

25、程：1、师幼问好，玩山谷回音游戏，进行练声。2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我。3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导。4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习 23 遍。5、学唱歌曲小蚂蚁避雨，完整教唱歌曲。6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达。7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，

26、可以从 1 张逐步抽掉全部图谱，或是从 1 张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。活动小结：活动小结：时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的小蚂蚁避雨唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。大班音乐教案：小蚂蚁大班音乐教案：小蚂蚁 9

27、9一、活动内容：一、活动内容：歌唱活动小蚂蚁避雨二、活动目标：二、活动目标：1、利用图谱教学，让幼儿观察、熟悉、理解和记忆歌曲内容。培养幼儿的观察、分析，口语表达等方面的能力；2、学习 2/4 拍歌曲的优美，舒缓的特点，学习切分音的唱法。在老师的提示和帮助下，知道歌曲中的间奏不唱的；3、培养幼儿喜欢歌唱活动的兴趣，陶冶幼儿情操；4、培养幼儿在生活中乐于助人的好品德，知道帮助身边需要帮助的人。三、活动准备：三、活动准备：1、熟悉弹唱歌曲小蚂蚁避雨2、歌曲图谱：6 张 3、幼儿学前知识准备：知道蘑菇、小蚂蚁的主要特征和习性活动重、难点：学习掌握歌曲，分唱切分音，知道歌曲间奏中不唱四、活动过程：四、

28、活动过程：1、师幼问好，玩山谷回音游戏，进行练声2、导入新课：今天，老师给小朋友带来了一些好看的图画，请你们仔细地观察图片，看看图上都说了些什么，然后举手告诉我3、幼儿用自己的话来帮述图片内容，师进行点评和进一步引导4、师总结，将歌词按节奏（配旋律）完整展现给幼儿，引导幼儿对照学习 23 遍5、学唱歌曲小蚂蚁避雨，完整教唱歌曲6、理解歌词中有困难的地方：小朋友觉得歌曲中哪一句最难唱，有困难的句子提出来学唱，解决大部分幼儿的因难，重点学唱歌曲中的间奏前一句，让幼儿知道这首歌曲中间奏部分是不用唱的，知道只用动作、表情或哼唱的方式来表达7、提高难度，将歌曲中的部分图谱抽去，让幼儿试着唱出歌曲，可以从 1 张逐步抽掉全部图谱，或是从 1 张直接跳过抽去全部图谱（根据幼儿掌握情况而定），从而检验幼儿的歌词记忆和歌曲掌握程度。五、活动小结、延伸小结、情感教育：时间真快啊，我们学习的时间一下子就结束了，小朋友回家后把这首好听的小蚂蚁避雨唱给大家听哦。歌曲里说了什么呢？小蚂蚁在搬东西，天空突然下雨了，两个可爱的小蘑菇帮助了它们，非常感激小蘑菇。我们一起来帮助小蚂蚁对小蘑菇说声谢谢吧，在生活中，小朋友有遇到过困难吗，是谁帮助了你呢，你身边的同伴有没有遇到困难的时候，（举个例子说一说）你有帮助他们吗？引导教育幼儿在生活中要乐于帮肋别人，特别是有困难，需要帮助的人。