第三节青春期教案.pdf

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1、第三节第三节青春期青春期教学目标教学目标知识与技能知识与技能1能描述青春期生理和心理的发育特点。2知道青春期男、女生出现的生理现象：遗精与月经及生理期卫生。过程与方法过程与方法会分析、绘制坐标曲线图，培养观察、分析、对比与总结能力。情感态度与价值观情感态度与价值观1通过讨论和交流，关注自己和同学的身体变化，共同健康地度过青春期。2.培养健康的审美观和正确的道德观、价值观。重点重点青春期生理和心理的发育特点。难点难点分析、绘制坐标曲线图。教学过程教学过程【创设情境【创设情境 导入课题】导入课题】同学们正在步入一个重要的发育时期青春期，这是个人生长发育发生变化的重要时期。在这个时期自己和同学们身上

2、发生了哪些变化？以后还会有哪些变化呢？“怎样面对这些变化？”是我们健康度过青春期的关键。【问题【问题引导引导 自主探究】自主探究】结合课本内容进行自主探究，并解决以下问题。一 青春期的身体变化1.分析课本 P14 的坐标曲线图并解决相对应的讨论题。2.青春期身体变化的显著特点有哪些？3.进入青春期后随着性器官的迅速发育，男、女生出现的生理现象分别是什么？4.男女生为什么会出现遗精和月经现象？女生在月经期应注意那些卫生状况？二 青春期的心理变化及其卫生5.对照课本 P14 图结合自身实际，与同学交流讨论，青春期出现过哪些心理矛盾？应当怎样第 1 页 共 4 页正确处理？【展示交流【展示交流 释疑

3、解惑】释疑解惑】根据问题提纲自主学习，小组内交流。师生之间共同分析、感悟、提升：1.根据坐标曲线图中横纵坐标所代表的意义显示曲线变化的内涵：男、女生身高突增的年龄不相同，女生早于男生；男、女生睾丸和卵巢开始迅速发育的时间也不相同，女生也早于男生；而且男、女生身高突增的年龄与相对应的睾丸和卵巢开始迅速发育的时间是相一致的。所以说男孩和女孩体型的变化与睾丸和卵巢的发育有关，睾丸和卵巢的发育还影响着男、女生的第二性征发育变化。2.青春期生理的变化影响着男、女生心理的变化，在这一过程中我们要以科学、积极向上的思想面对这种变化，自尊、自爱、自重，形成健康的审美观，正确的价值观、思想观和道德观。【视野拓展

4、【视野拓展 感悟提升】感悟提升】1.在我国古代封建社会的皇宫内，生活着一类特殊的人群太监，他们既不像女性，又不具备男性的第二性征；常言道：“女大十八变，越变越好看。”，请你利用本章所学知识解释以上两种现象。提示：睾丸和卵巢分泌的雄性与雌性激素影响男女的第二性征发育变化。2.青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，对刚刚步入青春期的我们在生活、学习、交友、娱乐等方面有什么样的要求、目标、建议、困惑、矛盾与家长和老师交流，请你以一封信的形式写一写，让家长和老师帮我们健康顺利的度过青春期吧！【巩固训练【巩固训练 自我检测】自我检测】1.完成巩固训练，进行自我检测。2.推荐学生代表回答，学生互评

5、。（个别题目说出做题思路）第 2 页 共 4 页【梳理总结【梳理总结 反思升华】反思升华】1回顾本节课的学习，将本节知识进行梳理。显著特点：身高突增，神经系统、心脏和肺等器官功能增强。身体变化突出特点：性器官迅速发育，男女分别出现遗精和月经等第二性征。青春期特点：性意识萌动，愿与异性接近，对异性产生朦胧依恋皆属正常。心理变化卫生：与同学互相帮助，与家长、老师多交流，健康度过青春期。2谈谈本节课的学习收获及感悟。3青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，我们要正确认识自己身体的变化，理智地对待学习、生活和异性，能够自尊自重，培养自己多方面的兴趣，使生活内容健康、充实、积极、向上。附：什么样

6、的考试心态最好附：什么样的考试心态最好大部分学生都不敢掉以轻心，大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。因此会出现很多过度焦虑。想要不出现太强的考试想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。第 3 页 共 4 页1、首先，认真研究考试办法。这一点对知识水平比较高的考生非常重要。随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。很多老师也会讲解考试的办法。但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，

7、才能最有效地提高你的掌控感。有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。2、其次，试着从考官的角度思考问题。考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第 19 名升到了全班第一名。当然，这有一个前提考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。第 4 页 共 4 页