大班美术教案七篇.pdf

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1、The cool breeze blows the maple leaves red,cold words make the strong mature.勤学乐施积极进取（页眉可删）大班美术教案七篇大班美术教案七篇大班美术教案大班美术教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。2、培养幼儿对粘贴画的兴趣，发展幼儿的动手操作能力体验创造带来的快乐。3、让幼儿养成良好的操作习惯。活动准备：活动准备：范画一幅、铅笔屑若干、8 开画纸人手一份、乳胶、棉签、碟子、抹布、剪刀、彩笔、垃圾筐活动过程：活动过程：1、出示铅笔屑，引入活动。师：小朋友看这是什么？师：对，是铅笔屑，老师

2、用铅笔屑粘贴了一幅盛开的鲜花。2、出示范画，引导幼儿观察。师：小朋友看，老师粘贴的鲜花，花朵有什么不同？（幼儿发现花朵的花瓣，引导幼儿发现用铅笔屑制作不同的花瓣。）3、师：如果我们要做一朵漂亮的花，应该按什么步骤来做呢？小朋友之间互相讨论一下吧！小结：首先要构图，设计画面，然后在铅笔屑的背面涂上乳胶再粘贴就可以了，最后添画叶子和背景。4、请幼儿示范粘贴。师：小朋友你看，这里怎么只有花茎和叶子，没有花呢？我们找一个小朋友来给它贴上吧！幼儿进行粘贴，示范粘贴方法。（再粘贴过程中，教师及时提醒幼儿粘贴的要求和方法）5、幼儿操作，教师巡回指导。及时指导个别有困难的幼儿。6、展评幼儿作品。大班美术教案大

3、班美术教案 篇篇 2 2活动目标：活动目标：1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面内容。2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印，并能合理安排鞋印的方向。3、在活动中发展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备：活动准备：1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不同的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。3、观察过隐藏鞋印形象的事物。活动过程：活动过程：一、导入：出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体外形等方面来说)总结：小朋友

4、说的可真多，我们可以通过添画让鞋印变成许多有趣的东西。二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。1、讨论：我们把鞋印变成什么呢?教师根据幼儿所说的想象物，选择一样进行示范。(选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，接着把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上)重点讨论如何将鞋印印完整。2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。(如：帆船、茄子等)3、引导幼儿丰富画面内容。4、欣赏课件：(1)讨论如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的_，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。)(2)教师操作课件，幼儿欣赏各种不同造型的汽车。总结：刚才我们是用一个鞋印来

5、变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不同，我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西，可以变什么呢?(3)幼儿和教师一起将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否合适。三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿注意操作常规。四、评价：表扬有创意、大小搭配合适的幼儿。活动反思：活动反思：活动以发展创新精神、时间能力为主要教学目的，引导幼儿大胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和教师的评价，充分地体现了教师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和创造力，不仅增强了教学的趣味性，还培养了幼儿的自信心和自豪感。大班美术教案大班美术教案 篇篇 3 3活动目标：1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法

6、，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。2.能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。活动准备：1.宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。2.完成的作品。活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。1.看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法。1.看一看他们有什么规律。（仔细观察图案的变化，找找规律）2.讨论他们是如何制作的。（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。三、幼儿操作，教师指导。1.幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折。2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染。3.同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿。四

7、、作品欣赏，幼儿与教师共同评价。大班美术教案大班美术教案 篇篇 4 4活动目标活动目标1、学习把大小不同的圆形纸片折成半圆形、椭圆形、扇形、叁角形，并拼贴成各种物体。2、培养幼儿认真细致的学习态度及良好的作画习惯。3、发展幼儿的想象力和形象思维能力。活动准备活动准备1、复习对圆形的认识。2、学习剪圆形。3、各种不同颜色、大小的圆形纸片若干。4、剪刀、胶棒、钩线笔、油画棒、作画纸若干。活动过程活动过程1、鼓励幼儿积极思维，激发幼儿的创作欲望。(1)教师出示圆形纸片。“小朋友，看这是一张什么形状的纸?”(圆形)“怎样把圆形纸片折成半圆形?”幼儿集体操作。教师幼儿请一名上来边折边说。教师小结：“对了

8、，把圆形纸片对折就变成了半圆形。”(2)教师将半圆形对折成扇形，让幼儿观察。“小朋友看，这是什么形状?”幼儿讨论。“对了，这是扇形。你们会折吗?”幼儿尝试。教师幼儿请一名上来边折边说。教师小结：“对了，把半圆形纸片对折就变成了扇形。”幼儿再次尝试。(3)“那么半圆形怎样折会变成叁角形呢?”幼儿尝试。教师示范并讲解：“把半圆形纸片对折就变成了扇形，然后打开。看中间是不是有一条竖线，把手抓住半圆形的下边角和竖线向中间折。左边折一次，右边折一次，就变成了叁角形。也就是把有弧度的地方向中间折。”幼儿再次尝试。(4)“小朋友能圆形纸片折成半圆形、扇形和叁角形吗?”幼儿练习。2、引导幼儿观察范例“花儿朵朵

9、”，重点讲解椭圆形的折剪方法。(1)“今天老师给小朋友带来了一幅画，请你们看看画上有什么?它们是什么图形拼贴出来的?”教师出示范例，幼儿讨论。(2)重点示范讲解椭圆形的折剪方法。“小朋友们都知道花儿的叶子是椭圆形，那你们知道椭圆形是怎么折剪出来的吗?”幼儿讨论。教师示范并讲解椭圆形的折剪方法：先将圆形纸折成半圆形，再将半圆形的底边对折。然后将多余的部分剪掉，打开半面就是椭圆形，注意不能全部打开。幼儿操作。3、引导幼儿大胆想象，创作作品。“今天小朋友用圆形纸片折成了半圆形、扇形、叁角形。你们想不想也来试试用它们来拼贴出美丽的画呢?”“那小朋友们想用这些图形片片创作出什么作品呢?”幼儿大胆讲述。“

10、其实很多东西都可以成为我们的作品，如小猫、小狗、毛毛虫、树、草。动动你们的小脑袋吧!”教师边说边出示范画。幼儿创作，教师巡回指导。指导过程中提醒幼儿注意以下几点：1)先想好自己的作品，再选用合适的圆形纸片。2)折好后先在作画纸上摆一摆，然后再贴。3)贴好后再添画上背景。4、展示幼儿作品幼儿相互交流自己的作品。评选幼儿最喜欢的作品。教学反思在本次教学过程中，幼儿的积极性很高，都能根据自己的经验描述自己熟悉的东西。在操作过程中，每一个幼儿都能自己动手，并能主动地向老师介绍自己的作品。教师也充分尊重了幼儿自由发挥的权利，使本次活动达到了目标。看到孩子们如此认真和投入制作，我感到无比的欣慰!大班美术教

11、案大班美术教案 篇篇 5 5一、活动目标：1进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。2学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。3体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。二、活动准备：1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。2.蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。3.教师自制的蔬菜造型奖牌若干 4.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。三、活动过程：（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动-果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活

12、动能够取得圆满的成功。（二）欣赏拼盘。1.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。（三）制作拼盘。1亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。2教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。（四）同伴交流。1组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。师：现在我

13、们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪些水果或者蔬菜做成的?（五）评价作品。1评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。2颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。大班美术教案大班美术教案 篇篇 6 6设计意图设计意图根据大班幼儿的年龄特征，对事物有一定的好奇心和强烈的创作欲望。因此在本次活动中，采用了不同的绘画方式表现兔子的动态，如先用拼摆表现兔子的各种动态、后用绘画的方式进行装饰。幼儿园教育指导纲要（试行）也明确指出：“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。”所以本节课主要让幼儿在了解兔子特征的基础上，通

14、过拼摆，表现兔子的各种动态，发展幼儿的想象力，充分挖掘美术教育的价值。活动目标活动目标1.幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景。重点：表现兔子的特征。难点：通过拼摆，表现兔子的各种有趣动态。活动准备活动准备：1.教师教具一套（内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。）2.幼儿绘画工具材料人手一份。活动过程活动过程（一）观察导入寻找了解兔子的主要特征师：今天我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜？瞧！它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢？幼：通过观看、自由猜测是什么小动物的腿

15、。师：哦！你们认为是小狗的腿看一看是不是呢？瞧！他又调皮的把他的小肚皮露出来了。师：哦！你们认为是小猫，我们来看看他到底是谁呢？呦！他又把他的小门牙也露出来了。幼：（幼儿异口同声的回答）是兔子。师：你们是从哪里看出来的？幼：兔子的三瓣嘴。师小结：兔子有三瓣嘴，是不是呢？（师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵）。你们还真能干，真的是一只可爱的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧！（二）请幼儿表演兔子的动作师：刚刚我们跟兔子都互相认识了。谁来学一学兔子是怎么走路的？幼：上台表演兔子走路时的样子。师：哦！你觉得兔子走路是这样的，那你能不能来摆一摆兔子的动作呢？（哦！他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只

16、腿还弯了过来，两只手还来回晃动呢。）师小结：原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出很多有趣的动作。你觉得兔子还会做什么有趣的动作呢？幼：幼儿自由想象兔子的有趣动作。师：你觉得兔子会跳，那你来摆摆看。师：哎呀！他摆的兔子很开心的跳了起来！两只手都举起来了，他又调皮的把他的两只脚也都翘起来了，看来这只兔子是很开心的。师小结：刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来改变他的动作。那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢？（师可提示幼儿想想看，兔子吃东西时是什么样子的？）师：哦！他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下面，手里还拿了一根胡萝卜，就好像在吃东西一样！想想

17、看，兔子还会不会像我们人一样做运动呢？师：原来兔子也可以像我们人一样倒立！也真有趣啊！那你们再想一想，兔子累了他会想干嘛呢？幼：想躺下来休息一会。（摆出兔子休息时会做出的有趣动作。）师：我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么变化呀！兔子休息的时候，两只手枕在了自己的头下面，一只腿还放在了另一只腿上面。师小结：要想兔子做出不同的动作，我们除了可以移动他的头，更重要的是移动它的四肢来改变动作，这样兔子就会做出很多有趣的动作！那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，然后送给他的伙伴们，好吗？（三）幼儿作画，教师指导师：你们在画兔子的时候，一定要让他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更

18、有趣。（此环节主要发展幼儿的想象力，大胆想象和画出兔子的各种有趣动作。）（四）欣赏交流说说兔子的各种有趣动态（玩接龙游戏依次介绍自己的兔子在干吗）师：你的兔子在干吗？幼：我的兔子在跳舞。（五）活动结束活动反思：教师在上课时要多关注幼儿的学习兴趣，学习体验，善于发现课堂上的闪光点，并紧紧抓住这些闪光点，积极引导幼儿，合理保护幼儿的求异思维，发展幼儿的个性。根据大班孩子的年龄特征，对动物很感兴趣，所以我选了这节课。主要让幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。如在开始的部分激发幼儿的兴趣，让幼儿猜是谁来了？通过动物的主要特征来猜这个动物是谁。渗入了科学方面的知识。第

19、二个环节通过拼摆，表现兔子的有趣动态。渗入了健康方面的知识。紧接着最后一个环节就是让孩子画你觉得兔子会做出一个什么有趣的动作，当然整节课主要让孩子画自己觉得兔子会做出什么有趣的动作，然后把它画下来。总之，在课堂上抓住每一个教育契机，努力传递各项知识；在尊重孩子的基础上，将各领域有效地结合在一起，充分挖掘美术教育的价值；更好的达到教育目标。大班美术教案大班美术教案 篇篇 7 7设计意图：设计意图：一提起孔雀，大家就会联想到孔雀开屏，非常的美丽。于是想到了开展关于孔雀的美术活动。因为本班学生对于精细动作的操作较差，所以选择棉签为作画工具，以学生喜欢的五颜六色的水彩颜料为材料，这样既锻炼了学生的动手

20、能力，又激发了学生画画的兴趣，使学生在活动中充分地享受美的体验，获得成功的喜悦。其中，在“活动拓展”这一个教学环节中，通过学生对鼠标、白板笔的操作使用，让学生的眼、脑、手都得到一定的康复训练，不仅提高了学生运用计算机的能力，而且充分地体现了学生在整个教学活动中的主体性。一、教学目标一、教学目标1.通过欣赏孔雀的美丽,激发绘画的兴趣,学习用棉签蘸取红、黄、蓝三种颜色装饰孔雀羽毛的特点.2.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐,训练学生细致的观察力。二、教学重点二、教学重点引导学生仔细观察,能按一定规律用棉签蘸取彩色颜料装饰孔雀开屏的羽毛.三、教学难点三、教学难点在圆圈内，

21、用棉签蘸取彩色颜料涂满、涂均匀。四、教学准备四、教学准备红、黄、蓝三种颜料两份.、棉签若干、调色盘、底稿九张、教学课件五、教学过程五、教学过程1、导入：欣赏舞蹈-（播放视频）师生一起跳孔雀舞，了解孔雀舞是傣族的传统舞蹈、欣赏云南的风景图片、走进百鸟园体会孔雀是百鸟之王。2、新授：（1）师：首先，我们先来简单的了解一下有关孔雀的知识：（课件）（2）（课件：出示 PPT 范图）师:今天，老师也给同学们带来了一幅孔雀开屏的画，请同学们观察一下，在这幅图上都有哪些颜色？（课件，展示范图，介绍颜色），今天，我们用一种新的工具来涂颜色。（教师展示棉签）（3）教师示范教学过程:（实物投影演示）六、学生分两组动手做，教师巡回指导。六、学生分两组动手做，教师巡回指导。（画完的同学把自己的作品粘贴在黑板上，布置孔雀园）七、展示作品，师生共评七、展示作品，师生共评。八、活动拓展：八、活动拓展：在白板上运用调色盘装饰开屏的孔雀。（学生练习用鼠标、白板笔装饰开屏的孔雀）九、思想教育：九、思想教育：（课件 ppt：我们一起去动物园）动物是我们人类的好朋友，我们应该保护动物，也应该保护环境。同学们能做到吗？