大班教案十篇.pdf

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1、People who like to say that they are lucky,generally work harder than others.勤学乐施积极进取（页眉可删）实用的大班教案十篇实用的大班教案十篇大班教案大班教案 篇篇 1 1一、讲述与交流：一、讲述与交流：说相同意思的话二、设计意图：二、设计意图：大班幼儿已经有了一定的词汇积累，依据纲要幼儿语言发展具有个别化的特点教师与幼儿的交流，幼儿之间的互相交流，对促进幼儿语言发展具有特殊意义，幼儿在互相讲述与交流中，教师为其提供了一个自由.积极思维,口语表达能力得到进一步发展。三、目的：三、目的：、尝试用不同的形容词表达同一种意思

2、。、能大胆地说出自己的想法。四、教玩具准备：四、教玩具准备：一朵花、一棵树、一头狮子、一个苹果（桌面教具）、一段音乐五、课题设计：五、课题设计：、出示一朵花，幼儿尝试用不同的词描述它。、出示一棵树.、以同样的方法让幼儿用不同的话去描述相同的事物等。、用不同的话表达对同一个活动的感受。听一段较欢快或恐惧的音乐，然后让幼儿用不同的词描述活动中的感受并进行交流。大班教案大班教案 篇篇 2 2篇一：篇一：活动目标：活动目标：1、学习用轻快的声音进行演唱、享受轻松、愉快的游戏氛围。2、能在游戏中流畅地顺数和倒数、形象地感受数量递增和递减的关系。3、体验自编歌曲、自创游戏玩法的快乐。活动准备：活动准备：1

3、、用积木或小姨子做栏杆围一座约 40CM 宽、4M 长的桥。2、幼儿已学会演唱歌曲鸭子上桥3、准备音乐磁带、录音机。活动指导：1、复习歌曲。（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲、表现歌曲活泼、欢快的气氛。（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演、重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。2、讲解游戏玩法、帮助幼儿理解游戏规则。3、幼儿游戏、教师用歌声、手势、动作提示幼儿按规则游戏、注意逐步推出、让幼儿自己听音乐进行游戏。4、幼儿熟悉玩法后、用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象、创编歌词、并创编相应形象的动作、减少游戏。5、为了减少幼儿等待的时间、增加练习机会、游戏时可将幼儿分成每 8 人一组、引导幼儿自己

4、用积木或椅子做栏杆围一座桥进行游戏。篇二：篇二：活动目标：活动目标：欣赏歌曲柔和、舒缓的旋律、感受歌曲表达的和谐、温馨的家庭氛围。喜欢用动作、语言、歌声等方式参与活动、体验家庭成员之间的美好亲情。活动准备：活动准备：幼儿听过童话故事刺猬妈妈和狮子爸爸。准备音乐磁带、录音机。活动过程：活动过程：引导幼儿回忆童话故事 刺猬妈妈和狮子爸爸 吵架的情节、体验家庭情感的反差。欣赏歌曲第一段、引导幼儿用语言和动作表达自己的感受。完整地欣赏歌曲、在柔和、舒缓的旋律中、教师用表情和动作帮助幼儿理解、记忆歌词。自由表达和表现。篇三：篇三：活动目标：活动目标：感受和发现某些自然音响的特点、并与打击乐器的音色相比较

5、。能用自己喜欢的方式大胆创编马蹄声、并选择合适的乐器为歌曲伴奏。初步养成看指挥演奏乐器的习惯、遵守打击乐器演奏活动的规则。活动准备：活动准备：准备铃鼓、碰铃、木鱼、双响筒、串铃、大鼓等乐器。准备音乐磁带、录音机指导要点：以模拟发声引入活动。教师模拟马蹄的哒哒声、引导幼儿模仿并讨论：“你见过奔跑的马吗？它发出什么样的声音？发什么声音能催马儿跑的更快？”幼儿欣赏音乐。幼儿欣赏音乐。引导幼儿安静地欣赏音乐、感受马儿奔跑时活泼、欢快的情绪。随音乐用语言和拍手配合进行表现。例如：每个乐句的前两个小节模拟马跑的“哒哒”声、后两小节拍手。集体跟随音乐练习。看指挥分声部练习。乐器演奏。乐器演奏。尝试探索音色：

6、教师敲击各种乐器、引导幼儿根据音色想象什么乐器象马蹄声、什么乐器象马铃声。教师指挥、幼儿持乐器进行演奏练习。幼儿交换却器演奏。大班教案大班教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语，培养小主人的意识。2、初步培养幼儿解决问题的能力。3、初步培养幼儿有礼貌的行为。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：活动准备：1、到小朋友家做客的经验。2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。活动过程：活动过程：活动一：电话邀请。1、设疑：如何邀请？说些什么？客

7、人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆交流，鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二：设计路标图1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。3、教师指导幼儿画园标、路标图。4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？幼儿贴路标图。活动三：逛超市1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？2、逛超市。引导幼儿观察超市：超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能

8、给客人带来什么方便？引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？活动四：招待客人(师生共同布置教室)1、招待客人时说些什么？怎么招待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴？2、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？3、找朋友。并相互交流。在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。活动反思：活动反思：在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家

9、各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。大班教案大班教案 篇篇 4 4设计理念：设计理念：现在的孩子常常受人帮助，却很少意识到要去帮助别人，所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。找“帮助”这个故事告诉我们，帮助不是一样东西，它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一故事，让孩子们理解“帮助”，从而乐意帮助别人。活动目标：活动目标：1、理解故事内容，体会“帮助”的含义，帮助不是一件东西，它是一句安慰的话，一声体贴的问候，一个小小的行动。2、通过多种方

10、式，让幼儿感受帮助别人的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。重点难点：重点难点：重点：理解故事内容，体会“帮助”的含义。难点：通过多种方式，让幼儿感受帮助别人的快乐，产生乐意去帮助他人的愿望。活动准备：活动准备：挂图第 15 号，小女孩手偶。大班教案大班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1、萌发孩子积极参与探索活动的兴趣。2、引导幼儿了解蜡不吸水的特性比较发现经特殊加工后纸杯功用。活动准备：活动准备：1、三个大水盆装满水，纸、笔若干。每组一个一次性纸杯装上水。2、幼儿每人事先折好一个小船。活动过程：活动过程：1、玩纸船。“请小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你们想玩吗？想想你要怎

11、么玩。”幼儿讨论后自由选择地方玩。（1）提问：你是怎么玩纸船的？你的纸船怎么了？你发现了什么？（2）小结：蜡不喝水，蜡涂在纸上就好像给纸穿上了一件雨衣，可以保护纸的2、折纸杯。（1）教师出示一个纸折的杯子，让幼儿观察。（2）提问：你觉得这个纸杯能装水吗？你有什么办法可以让纸杯不漏水。（3）幼儿自由讨论后进行操作。小结：蜡涂的厚薄均匀与否会影响效果，涂的厚均匀的不会漏水反之就要漏水。3 发现纸杯的秘密。教师出示另一种一次性纸杯，让幼儿比较发现他们的不同，然后揭晓纸杯的秘密.4 延伸。生活中这样的现象还有很多，请小朋友回去再找找，我们下次再来做实验。大班教案大班教案 篇篇 6 6活动目标：活动目标

12、：1.能从老鼠与蝙蝠的表情、动作等推测其心理，体会故事中角色的不同个性特征。2.懂得每个人都有自己的长处，学会尊重别人。活动准备：活动准备：绘本故事老鼠与蝙蝠PPT 制作。活动过程：活动过程：一、谈话导入一、谈话导入鼓励幼儿大胆表达对老鼠和蝙蝠的已有认知。T：知道老鼠和蝙蝠吗？它们各有什么本领？老鼠：打洞、跑、偷东西、咬 蝙蝠：飞、雷达探测小结：老鼠和蝙蝠的本领很多，但各不相同。二、观察封面二、观察封面鼓励幼儿大胆猜测老鼠和蝙蝠的不同个性。1.那么，当老鼠遇到蝙蝠，你们觉得谁的本领会更大些呢？幼儿自由猜测2.有的小朋友认为老鼠的本领会更大，而有的小朋友认为蝙蝠的本领会更大，也有的小朋友认为它们

13、两个的本领旗鼓相当，差不多。今天，老师给你们带来了一本绘本，讲的就是老鼠和蝙蝠的故事，我们一起来看下吧。3.从封面上大家看到了谁？请你来形容一下：这是一只什么样的老鼠和蝙蝠？胖、瘦从外形上；大、小也是从外形上；骄傲、胆小不错，还看出了它们的个性特点4.那你们猜，故事里面的它们谁会更厉害、更强大呢？（举手表示）那么现在，让我们带着这个问题一起走进故事老鼠与蝙蝠。三、阅读故事画面，理解故事内容，了解角色性格。三、阅读故事画面，理解故事内容，了解角色性格。1.观察T：这只_、_的老鼠和蝙蝠是在什么时候，那个地方相遇的？你怎么看出来是晚上？（你看得真仔细，把一些小小的星星都看出来了，所以你能从故事里知

14、道更多的秘密。）T：看看老鼠的动作，表情，你认为老鼠会对蝙蝠说什么？小结：这是一只自以为是、瞧不起别人的老鼠，它一定会对蝙蝠炫耀自己的本领的。2幼儿自主阅读图出示 PPT，引导幼儿仔细观察画面，自由阅读。大班教案大班教案 篇篇 7 7活动目标：活动目标：1 发挥幼儿的创想，尝试用各种物品，各种方式表现人的身体的某一部分。2 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。3 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。活动重点：活动重点：1 幼儿乐意以合作的形式表现人影的形象，提高协作能力。2 进一步满足幼儿探索及表现影子的兴趣。活动难点：尝试用各种物品，各种方式，合作表现人的身体的某一部分。设计思

15、路：设计思路：本活动是结合主题活动“我自己”而设计的大班幼儿的学习活动。当主题活动开展到中期，许多幼儿对影子产生了兴趣，由此生成了有关影子的活动。在幼儿观察过影子，玩过踩影子欣赏过皮影戏的基础上，我结合即将到来的三八妇女节，以“会跳舞的影子”命题设计了本次活动。首先我运用多媒体课件，以其中的动画人物去吸引幼儿投入活动，激发他们投入创作的愿望。因为我班幼儿十分喜欢这类生动活泼的卡通形象，这种活动形式很能吸引孩子的眼球。其次，我让幼儿自选伙伴，分区合作，运用共同收集的材料，来表现人影。二期课改新理念提倡要给孩子充分探索的时间和机会，让孩子在自主探索的过程中发现和解决问题，而大班孩子动手操作，表现的

16、欲望十分强烈，我班孩子又有过合作的经历，所以作为教师的我在活动中更关注孩子创作的过程，把握好介入的时机，选用观察启发为主的指导方式，引导孩子在自主的活动氛围中积极的想象，表现与合作。最后，幼儿间相互的展示，分享，带着与同伴共同创作的影子朋友在室外跳舞，欢快的歌舞声中，活动推入了另一个高潮。整个活动，以集体分组集体的形式贯穿，将活动的重点，难点在幼儿自主的体验，思考，合作，交流中一一内化，解决。环境创设：1 投影机，电脑，多媒体课件。2 幼儿收集的各种废旧材料与玩具、纸张。3 大的各色画纸数张。蜡笔，水彩笔，毛笔，颜料若干。4 纸影人（猪，皮卡丘）各一。5 健康舞，找影子的音乐磁带，录音机。;6

17、 活动前幼儿共同收集废旧或各类装饰用品，如纽扣，蝴蝶结，彩笔笔套，绒线等等分篮整理。7 室外分 7 个区。活动过程：一 感知讨论：1;观看课件，猜猜这些是谁？（投影的主人的身体，验证对错。）2;讨论：你在哪见到过影子吗？随便什么时候都有影子吗？二 创想合作：1;（播放课件）1）卡通猪：再过些日子，就是三八妇女节了，我们想一块合作表演健康操给亲爱的妈妈们看。可是还缺 7 个能跳舞的影子朋友，这可怎么办？（请幼儿想办法）2）皮卡丘：如果你们把他们打扮的既立体又漂亮我们的节目一定会更受欢迎！2;引导幼儿观察，思考。师：我们请皮卡丘来帮帮我们一块想办法，好吗？（出示纸影皮卡丘）观察，商量一张纸是怎么做

18、成漂亮影子的，可选用什么材料做他的什么部分。3;幼儿自由结伴 6-7 人一组，出室创作。4;播放音乐“找影子”，幼儿合作（共同画出一个人的轮廓，并选用各种相似的材料表现人的组成部分。师出示纸影皮卡丘形象与口吻观察，引导幼儿友好协商，鼓励能力强的幼儿带动能力差的幼儿一起活动，共同创想，用什么方法剪出人影，用哪些替代物表现出人的五官，手脚。）三 展示体验：1;互相参观合作的成果，找找他们各自漂亮，与众不同的地方。2;幼儿带上纸影子与纸影朋友一块外出快乐地跳健康舞。四 活动延伸1 鼓励幼儿于区域活动中继续完成，加工。2 展示于教室墙面。大班教案大班教案 篇篇 8 8活动设计背景活动设计背景大班幼儿活

19、泼好动，各种动作发展日趋完善。在平时开展主题活动时，发现部分幼儿做跳跃动作时，有身体不够协调，跳时落地不稳，起跳时双脚不同步等现象。本次活动训练内容主要是以向上跳为主，锻炼幼儿的肌肉力量，四肢配合的协调性和关节的灵活性。活动目标活动目标1,、愿意参加体育活动，体验跳跃的乐趣。2、练习向上跳的动作技能，尝试用手够到距离 30 厘米左右的物体。3、在游戏中尝试、观察、讨论跳跃的方法。4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。教学重点、难点教学重点、难点重点：探索向上跳的方法。难点：用手够到距离 30 厘米的物体。活动准备音乐、气球、长椅活动

20、过程：活动过程：一、热身运动，随音乐活动身体各部位，激发幼儿参与活动兴趣。二、尝试向上跳，探索向上跳的方法。1 想一想，怎样够到气球。2 试一试，初次尝试向上跳。3 说一说，幼儿总结向上跳的方法，学习向上跳基本动作要领。4 练一练，巩固练习，教师个别指导。5 玩一玩，鼓励幼儿站在长椅上向上跳够气球。学会保护自己，尽最大的努力完成任务。三、放松运动师幼随音乐调整呼吸，有针对性的放松全身。大班教案大班教案 篇篇 9 9活动目标：活动目标：1、让孩子体验玩树叶的乐趣。2、让孩子尝试树叶的玩法。3、练习手口一致地点数能力。4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

21、。活动准备：活动准备：提前带幼儿到院子里收集槐树叶活动过程：活动过程：一、用歌曲小树叶找妈妈导入活动师：老师这里有槐树叶，他们飘落下来想和我们一起玩。二、出示槐树叶，尝试各种玩法。1、师：你们玩过槐树叶吗?都是怎么玩的?(幼儿讨论)2、现在老师给你们每人一枝，你们能玩出和平时不一样的玩法吗?(幼儿自由玩、教师参与到孩子中)。3、教师随时提醒鼓励幼儿可以尝试两个、三个或多个小朋友一起玩。(发现创新玩法的小朋友教师要及时表扬)。三、教授幼儿新的玩法。玩法：一名幼儿手里攥住若干串槐树叶(其中有一串是没有树叶的)，尽量用手把槐树叶遮盖，其他幼儿来抽，抽出来后点数一下，有几片就打这个抽树叶的小朋友手心几

22、下，抽到没有树叶的才算赢。抽完后，请赢得小朋友来攥树叶，其他小朋友来抽，如此循环。四、幼儿分组来玩猜树叶的游戏，练习点数。五、结束活动师：今天，老师还给你们带来了一件神秘礼物，想不想知道它是什么?出示神秘礼物，用槐树叶做成的粘贴画、用槐树杆做的小漏勺.请幼儿回去后做一下。教学反思：教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。大班教案大班教案 篇篇 1010一、活动目的：一、活动目的：尝试运用多种方法和手段对“鞋子设计宣传”进行表征，进

23、一步了解家乡人们的劳动，激发热爱家乡的情感。二、活动准备：二、活动准备：皮鞋、凉鞋、拖鞋、运动鞋等多种鞋子；幼儿自制的各种鞋子若干双；各种积木、花片、插筒；制鞋材料：皮革、轻泡、纸皮、纸盒、请柬等；工具：钉书机、钉书钉、双面胶、剪刀、锤子、冲孔、各种画笔等；鞋子宣传单、书籍；录音机、音乐磁带。三、活动流程：三、活动流程：谈话引入-组织讨论-分组活动-展示交流四、活动过程：1、出示鞋子谈话引入2、组织幼儿讨论，协商角色3、幼儿分工合作，进行宣传，分组活动。（1）、鞋子工作室：设计、制作鞋子并送到展览馆参展（2）、展览馆：场地布置，展台设计（3）、广告宣传室：设计广告宣传单、张贴、介绍生产鞋子的特色（4）、表演宣传区：模特排练节目，表演展示。幼儿分组活动。师全面观察，重点指导广告设计师要大胆创造，把鞋子的优点和各种特色大胆展现出来，并在向人宣传时要注意礼貌。4、展示交流（1）、观看表演（2）、参观展馆，介绍展馆。