大班教案模板5篇1.pdf

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1、大班教案大班教案【精选】大班教案模板 5 篇大班教案大班教案 篇篇 1 1设计思路：设计思路：音乐能够启迪人们的智慧，音乐能够陶冶人们的情操，对于在幼儿期的幼儿来说，音乐的教育作用功不可没。单簧管波尔卡这一国外名曲，以其明快、简洁的 2/4 旋律，悠扬、流畅的曲调广为流传。在幼儿园的音乐欣赏活动中，加入本曲的介绍，使幼儿初步了解”波尔卡“这一音乐曲式的特点，特点，进一步掌握 2/4 旋律的节奏：，使幼儿在音乐的熏陶中，插上想象的翅膀，在音乐的王国中漫游，翱翔。活动重点：活动重点：感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。活动难点：活动难点：在感受音乐的基础上能够根据老师的指挥进行演奏。活动目

2、标：活动目标：1、感受乐曲的结构特点并体验乐曲活泼欢快的情绪。2、尝试用各种身体动作创意地表现滚动、飘扬等运动方式。3、练习节奏：活动准备：活动准备：1、自制音乐图谱一幅。2、乐曲单簧管波尔卡，录音机。3、碰铃、铃鼓、双响筒各 14 个。活动过程：活动过程：1、谈话：昨天晚上老师做了一个好玩的梦引入新课。2、听一听、看一看、说一说。A、请幼儿听音乐，看老师演示图谱。B、鼓励幼儿伸出食指和老师一起演示图谱。C、说一说音乐一样的时候你看到的是什么?(风车)音乐不一样的时候看到的是什么?(不一样的枝条)3、引导幼儿根据自己的想象创变动作。风车是怎样旋转的，可以做什么动作?枝叶是怎样飘扬的，可以做什么

3、动作?选取三个动作，请幼儿听音乐做动作。4、跟着音乐演奏：A、请幼儿跟音乐节奏进行徒手练习拍手。强调幼儿要学会看教师的手势指挥。B、幼儿分组手拿碰铃、铃鼓与双响筒跟音乐演奏。在演奏过程中，教师根据幼儿的演奏情况进行及时纠正，注意各乐器的相互配合，能够服从教师指挥。5、总结幼儿活动情况，予以适当鼓励。大班教案大班教案 篇篇 2 2【活动设计】【活动设计】一物多玩是非常适合大班幼儿年龄特点的运动方式，它可以在运动中发挥孩子的想象力、创造力。同时，与同伴合作玩也是大班幼儿应该培养的，两者的有效结合，能够使幼儿在运动中获得较综合的发展。此活动的材料为软性泡沫类材质的棍子，新颖简单，色彩鲜艳，安全性较高

4、，具有易推广的价值作用。棍子的高度约 1.5 米左右，可折叠、弯曲，并可配合幼儿的走、跑、跳等基本动作变出各种造型，故给予幼儿想象的空间较大，能够使幼儿在运动中发挥其创造力。同时，在活动的过程中，体现了大班幼儿的合作性，尤其是在多人玩棍的环节，幼儿之间通过商量、合作，设计了多种合作性的玩法，满足了幼儿社会性发展的需要。【活动目标】【活动目标】1、大胆探索软棍的多种玩法，同时提高身体的协调性。2、体验与同伴一起运动的快乐。3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。【活动重点难点】【活动重点难点】1、重点：大胆探索软棍的多种玩法。2、难点

5、：合作玩中棍子的前后连接。【活动准备】【活动准备】经验准备：幼儿前期已经尝试软棍的各种各样的玩法。环境准备：在大草地上散点放置软棍，横放。材料准备：软棍人手一根。【活动过程】【活动过程】一、准备活动：在老师的引导下，利用软棍做各种动作，热身的同时，引起幼儿对玩软棍的兴趣。“今天我们都来做小小魔术师，用软棍来变魔术好吗?”1、变不倒翁双手接住、放开棍子，不让棍子倒下来。2、变枪双手将棍子当做“枪”，作瞄准、射击状。3、变小沟把棍子放地上，来回跳过棍子。4、变旋转木马双手持棍，同方向旋转。二、单人玩软棍。“想一想还可以怎么玩，要和刚才玩的方法不一样。”1、引导幼儿一人一棍玩出各种方法，教师观察幼儿

6、的不同玩法。2、分享交流，鼓励幼儿大胆介绍并演示各种玩法，全体幼儿跟随演示幼儿一起学。预期的各种玩法：(1)打怪兽两双手紧握软棍，用力敲打地面。(2)骑马将软棍夹在腿中间，做骑马状向前跳。(3)火箭发射双手握软棍，用力向上抛。3、教师新授动作转软棍。(1)教师示范双手拿软棍，由慢到快进行旋转，同时转动身体。(2)幼儿自行探索，教师观察幼儿探索情况，帮助个别能力较弱的幼儿。三、多人玩软棍。“刚才我们是 1 个人和软棍做游戏，其实 2 个人、3 个人一起合作玩会更好玩，你们想试试看吗?”1、引导幼儿多人结伴玩软棍，教师观察幼儿的不同玩法。2、分享交流，幼儿分组介绍多人结伴玩软棍的方法。预期的各种玩

7、法：(1)钻山洞两人各持软棍两头，呈高低状，一人钻进钻出。(2)风火轮将两根软棍呈十字状摆放地面，幼儿在其间轮流跳跃。(3)竹竿舞两人各持软棍两头摆放地面，一人随着两软棍的分开和并拢作双腿相应的并拢和分开动作。3、幼儿再次探索多人玩法，教师观察是否有新的玩法出现。四、集体游戏：两人变小汽车1、两个幼儿结伴变汽车两人同方向站立，各持软棍两头，变成“小汽车”向前开。2、游戏：开汽车。“小汽车”跟随教师发出的“绿灯”、“红灯”、“转弯”、“车头变车尾”、“倒车”等指令，做相应动作。3、4 个幼儿结伴变汽车幼儿探索 4 人前后站立，双手持棍，教师观察中间的幼儿能否将前后的软棍连接住，不分开。五、放松活

8、动：去旅游。“我们的小汽车都准备好了，一起去旅游吧!你们想去哪里玩?”【教学反思】【教学反思】此活动的材料新颖简单，容易吸引幼儿去探索，同时安全性高，属于常见的.运动器具，具有易推广的作用。男教师带活动突出了特性，语言干脆利落，要求简洁明了。整个活动清晰、流畅，孩子们在玩中，走、跑、跳、钻、爬等各种综合运动能力得到发展。小百科：棍也被称作“棒”，古代多称棍为“梃”，名称虽异，实为一物。棍为无刃的兵器，素有“百兵之长”之称。中国武术中的一种打击兵器。大班教案大班教案 篇篇 3 3设计意图设计意图通过师生探索瓶子的玩法，充分发挥幼儿的动作灵活性和协调性，其中保龄球和接瓶子等亲子活动的开展，不仅能进

9、一步增强亲子之间的感情，还能锻炼亲子之间配合的默契，使亲子关系更加的融洽和谐。活动目标活动目标1、利用塑料瓶子，引导幼儿一物多玩，培养幼儿的活动兴趣，发展曲线跑、跳跃、投掷等基本动作，提高幼儿的动作灵活性。2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备活动准备瓶子若干，水桶 4 只，纸球 8 个活动过程活动过程1：准备活动，做shake you body韵律操，舒展身体2：玩法一：单双脚跳跃道具摆放：跑道上竖向放置 4 个瓶子，

10、间距为 0。5m 左右，中间放置两个轮胎，后边为两个瓶子，间距为 0。5m 左右，最后为半圆形山洞。规则：幼儿分为四组，先双脚跳跃前 4 个瓶子，越过轮胎，再单脚跳跃后两个瓶子，拍一下山洞按原路返回起点，看哪组跑的最快。玩法二：S 跑道具摆放：把 6 个瓶子间距 1m 左右竖向摆成直线，终点为半圆形山洞。规则：幼儿分为四组，采用 S 跑的形式越过瓶子，钻过山洞按原路返回起点，下一名幼儿继续，采用各组比赛形式，来锻炼幼儿的合作意识。玩法三：亲子游戏投瓶接力跑道具摆放：起点瓶子若干，1。5m 处水桶四只规则：幼儿拿瓶站在起点投掷，家长站在 1。5m 线外用水桶接到瓶子后，立即放下水桶跑至终点再返回

11、起点，先达到起点的家长获胜。玩法四：亲子游戏打保龄球道具摆放：2。5m 处按前三中二后一的形式摆放瓶子共 6 个，分四组摆放规则：先幼儿用纸球投掷瓶子，距离可以随机定，看打倒几个，然后幼儿扶正瓶子，家长继续，看看有谁最棒可以把所有的瓶子都打倒，获胜的得到小粘贴奖励。活动结束活动结束谢谢家长的参与，让幼儿和自己的家长说再见，整理好物品带队回教室。活动反思活动反思在活动中，要加强幼儿的团队合作意识，使幼儿理解其重要性，在以后的活动中，多开动脑筋，使幼儿真正的能做到在玩中学。大班教案大班教案 篇篇 4 4本次活动趣味拉力车起源于幼儿自发玩蛇皮袋。利用幼儿的兴趣点以及玩蛇皮袋的经验，对拉蛇皮袋的玩法进

12、行深挖和再创。热身环节，将传统的“红绿灯“游戏，进行调整，从一个人玩的小汽车、到两人开的卡车、发展到多人开的客车给了孩子们更多更全面的心理准备。从孩子的投入程度以及后面游戏的效果看，此次环节给孩子们的身体、心理都得到了充分的预热。将蛇皮袋赋予拉力车的情景创设，可以调到幼儿游戏的情景性和积极性。在游戏中孩子探索合作玩趣味拉力车的玩法，是本次活动的重难点，在自由尝试阶段，我发现孩子们完全沉浸在趣味中，对于游戏前的规则搁置一边，如有些组司机与乘客一直未换，以至于司机手部力气透支还继续拉，有几部拉力车的乘客已经摔到地面，车辆没有及时停车等。在进行集中交流提出探索要求后，进行带有目标尝试阶段，孩子们游戏

13、的目标性更加明显，规则意识和竞争意识也随之增强。随着游戏要求的提出幼儿一轮轮的尝试、孩子们发现趣味拉力车的多种玩法，也对比发现了几种“又快又省力”玩法，体验了合作的乐趣。多人合作是在两人一组的拉力车游戏基础上对幼儿又一次的挑战，如何与同伴进行协商，进行一些合理分工，是孩子们在游戏中将要面临的问题，从今天的活动情况看，相互协商对于孩子们还是存在些难度，尤其出现几个主意时孩子们互不谦让，表现强势。正是由于孩子的自我中心，所以更加体现出多人合作游戏的必要性，让孩子在摩擦中学会谦让，学会相互配合。合作环节执教教师，以及配班教师保育员要及时关注孩子们的配合情况及时参与、及时撤出，在确保游戏顺利进行时，不

14、包办注重孩子能力的发展。放松环节相互帮助同伴按摩，进行肌肉放松的同时增加同伴情感。收拾场地环节，使得孩子们变成活动的主人，养成自己的物品自己收拾的良好习惯。大班教案大班教案 篇篇 5 5活动目标：活动目标：1.使幼儿在表演中体会新疆民间歌曲的活泼和欢快风趣的风格特点。2.学习原地屈膝步，耸肩等基本动作和组合。活动准备：活动准备：幼儿提前学会歌曲，磁带和录音机。活动过程：活动过程：(一一)开始部分开始部分全体幼儿随音乐复习歌曲小毛驴，要求幼儿用好听的声音和欢快活泼的情绪来演唱，唱准三连音和弱起节奏。(二二)基本部分基本部分1.教师引导幼儿分句创编动作。2.教师将幼儿喜欢的动作编成舞蹈，示范表演。3.教师带领幼儿集体表演创编的舞蹈。4.教师讲解学习原地屈膝步，耸肩等基本动作：原地屈膝步：双脚原地左右脚交替屈膝抬脚跟，重心腿直立，左右脚交替。5.教师带领幼儿重点练习屈膝步。6.教师讲解基本动作，幼儿四散面对教师站好进行学习，对于动作不正确的幼儿进行个别辅导和教授。7.幼儿学会基本动作后，教师教授组合。8.教师带领幼儿跟随音乐集体表演舞蹈，要求幼儿注意表情，表现出小毛驴活泼可爱的样子。9.教师讲解歌曲的内在含义，并以积极的情绪投入到舞蹈中，充分调动幼儿表演的积极性和欢快和活泼的情绪。(三三)结束部分结束部分全体幼儿随音乐学小毛驴出教室进行游戏。