大班艺术教案20篇.pdf
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1、大班艺术教案大班艺术教案 2020 篇篇这是大班艺术教案 20 篇,是优秀的大班艺术教案文章,供老师家长们参考学习。第 1 篇、大班美术活动教案:漂亮的小汽车教案(附教学反思)活动目标:1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部分,鼓励幼儿进行大胆的涂色。2.帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。3.培养幼儿学习英语的兴趣。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1.小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。2.幼儿收集小汽车玩具。活动过程:一、音乐游戏活动 1.师:今天,我带来了一位新朋友,我们一起同它打个招呼好吗?(出示小熊玩具)教学英语单词:bear2.(出示小汽车)
2、师:这可是熊宝宝的最爱啊,教学英语单词:car3.师幼共唱英文歌曲 ThelittowCar边唱边做动作:模仿司机开车的动作,车轮转动的动作,小汽车的嘀嘀声。4.师:小熊有一个梦想,将来能拥有一辆属于自己的小汽车,和爸爸妈妈去旅行,我们一起帮它实现这个愿望,好吗?二、观察与实践 1.请幼儿观察自己的小汽车,讨论:小汽车有哪些部分组成,像什么形状?2.幼儿相互比较小汽车,说一说:自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。3.师出示小汽车步骤图,请幼儿观察讨论:小汽车要先画什么,再画什么,最后画什么?4.师示范画小汽车,鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色,为画好的小汽车起名。5.(放音乐)幼儿涂画操
3、作。三、作品欣赏师收集作品,与幼儿共同欣赏,分享为小汽车起名的乐趣。延伸活动:1.师:小朋友帮小熊实现了梦想,小熊可高兴了,让我替它谢谢你们。你们想不想对小熊送一些祝福的话呢?2.师:老师要嘱咐小熊,开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。3.师幼儿歌安全小卫士师自编儿歌:安全小卫士小朋友,你别跑,站稳脚步把灯瞧。红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好。手头不能出车窗,乘车安全要注意。从小就要讲规则,做个安全小卫士。活动反思:大班的幼儿基本处于“涂鸦期”,他们喜欢随意画画、撕纸、玩泥,根据大班幼儿的美术活动特点,设计了此次教育活动。大班幼儿喜欢在游戏中探索材料的特性和使用方法,教师为诱幼
4、儿提供多种材质的纸张鼓励幼儿尝试。1在活动中教师运用了角色扮演的的游戏形式,因为游戏是幼儿最喜欢的一种活动,他们喜欢在自然、轻松、愉快的气氛中获取美术知识和技能。所以教师以帮助“鱼妈妈”为主线,让幼儿进行彩纸撕贴游戏活动,提高了幼儿的活动兴趣,当他们看到用自己的双手为小鱼撕贴漂亮的衣服时,感到格外的高兴。教师在示范撕纸方法时,不是单纯的说和示范,而是用儿歌的形式,教师把撕纸的方法简单化,幼儿理解更容易些。第 2 篇、大班美术活动手形彩绘教案反思活动目标:1、尝试进行手形彩绘,体验创作的乐趣。2、运用不同的色彩及辅助材料大胆的创意不同的造型。3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣
5、及创新意识。4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。活动准备 1.物质:幼儿手指和手臂都涂上防护油。PPT 课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、辅助装饰材料、湿巾、幼儿工作服。2.知识:了解手的各部位名称,知道通过手掌、手指及关节的变化能够做出各种手形。活动过程 1.导入活动,引发幼儿兴趣教师和幼儿一起玩变变变的手指游戏。师:小朋友你们能够用你们的小手变出什么?幼:我能够变成孔雀幼:我能够变成蛇幼:我能够变成手枪师:你们变的都非常棒。想一想,小手哪里发生了变化?幼:手指有了变化。幼:手的方向也变化了。(此环节一方面引发幼儿的兴趣,另一
6、方面引导幼儿发现手型的变化是通过手指的变化和方向的变化来达到的。)2.欣赏 PPT,了解手形彩绘的特点(1)欣赏第一部分,了解同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物。师:请小朋友看看大师是怎样变化的?出示第一张:师:这个手形怎么摆的,它像什么呢?师:学一学这个手形,想一想可以彩绘成什么?(引导幼儿观察第二张、第三张图片)教师小结:你发现了吗,同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物,是不是很有趣。(2)欣赏第二部分,知道动物最明显的特征怎样表现。出示第四张:师:学一学这个手形,谁摆出来了?四指包住大拇指,像什么?会是什么动物呢?(可以让幼儿说一说、摆一摆)我们一起来看!(引导幼儿观察第五张、第六张图
7、片)教师小结:你看,只要抓住了动物最明显的特征(比如嘴巴、比如颜色、比如花纹),同一个手形可以彩绘出那么多种动物。(3)欣赏第三部分,想象同一种动物,我们还可以摆出不同的手形。出示第2七张:师:这是什么?你能用不同的手形摆出孔雀来吗?(幼儿尝试摆一摆)教师小结:原来同一种动物,我们还可以摆出不同的手形,啊,真是太神奇了!(此环节目的在于让幼儿通过直观的欣赏法及教师的提问来了解手形彩绘的创作材料及特点)3、教师引导幼儿进行细致的观察,逐步发现作画步骤。介绍工具材料。观察作画步骤师:如果让你来创作彩绘作品,你准备怎样做?幼儿看步骤图并总结方法:(1)准备材料。(2)画出轮廓。(3)添画嘴巴、花纹。
8、(4)辅助材料进行装饰。(此环节结合幼儿回答教师出示 PPT 图片展示手形彩绘的创作步骤,清晰的表现出创作的过程,幼儿通过观察图片,以及教师有针对性的提问,让幼儿更好的明白了创作的步骤及方法。通过猜一猜、看一看、说一说的方法,展现了幼儿对手形彩绘的理解,避免了创作的雷同,引发幼儿的思考。)4、幼儿进行自主创作。教师巡回指导。(创作的过程中滚动播放手形彩绘作品及音乐,为创作活动营造良好的艺术氛围,教师在巡回指导的过程中及时拍摄保留好幼儿的作品,供幼儿欣赏介绍时用,考虑到幼儿之间的个体差异性,教师在过程中可以提醒先完成的幼儿相互之间先交流。还可以为自己的作品取名字,为接下来的介绍做准备。)5、欣赏
9、幼儿的彩绘作品师:老师发现很多小朋友在创作的时候也很像大师呢,我们一起来看一看我们班的大师创作的作品吧!。(教师播放拍摄的幼儿操作时的录象及幼儿的作品。)(此环节中教师通过播放拍摄的动态的幼儿绘画过程让幼儿更进一步体验了手形彩绘创作的方法,幼儿充分感受对创作的投入和对手形彩绘的兴趣。同时还播放静态的幼儿作品,充分感受创作的成功感。同时也体现了孩子经验的交流。)活动反思:本次活动最大的特点就是,选择的材料贴近幼儿的生活,选择的表现方式新颖,为大班幼儿所喜欢。我在活动中大多以幼儿的自主学习为主。以提问引发幼儿的思考,让孩子在观察、发现、思考、表现中学习。通过 PPT 课件,展示多幅手形彩绘作品,让
10、幼儿来猜一猜手形彩绘作品用了哪些方法,让幼儿更多地了解了手形彩绘以及对手形彩绘创作方法的理解,展示手形彩绘创作的分步操作方法,让孩子更形象地了解手形彩绘的绘画方法。也为接下来的创作活动做了很好的铺垫,在幼儿操作过程中教师循环播放手形彩绘作品,并播放优美的背景音乐,为幼儿的创作活动营造很好的创作氛围。能力强的孩子在选择表现自己的作品时,很好的运用了色彩及花纹来表现。能力差的孩子在选择表现自己的作3品时,色彩过于单一,表现的不够丰满。但是在活动中幼儿参与的积极性很高,都主动的进行创作活动。在巡回拍摄的过程中我发现有些孩子一边创作自己的一边观察别人的,在他们的创作过程中也是互相学习的过程。第 3 篇
11、、大班美术活动教案:漂亮的裙子教案(附教学反思)活动目标:1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。3、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1、幼儿用书人手一册。2、音乐磁带。3、请女孩子穿上漂亮的裙子。活动过程:1、欣赏女孩子身上漂亮的裙子,激发幼儿兴趣。播放音乐,请女孩子上来进行时装表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。2、选择 12 件花裙子,重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏,感知裙子的美。3、通过提问以及简单示范的方式,帮助幼儿学会装饰
12、的基本方法。提问:(1)你想在裙子上装饰哪些图案?(2)在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹?教师进行简单的示范,启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。(领边、袖边、裙边以及裙子的前面,注意左右对称。)知道在图案上的色彩上要对称的要领。4、交代装饰要求。教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服,鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰,注意色彩的对称和搭配。5、幼儿装饰、教师指导。带领幼儿打开幼儿用书,启发幼儿装饰美丽的裙子。6、总结评价。带领幼儿欣赏同伴的作品,引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。活动反思:由于幼儿初次接触装饰画,因此在本次活动
13、中,我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配,还在裙子上作了范例,虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子,但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时,我特地表扬了这些有创造的孩子,鼓励其他幼儿向他们学习。在以后的活动中,要注重幼儿创造性装饰的培养,激发幼儿感受、表现美的能力。第 4 篇、大班美术活动教案:不一样的我教案(附教学反思)4活动目标:1、能让幼儿通过课件的播放观察每一个人不同之处。2、学会用夸张的艺术表现形式表现自己的面部特征。3、尝试用纸浆、气球制作立体面具,体验资质玩具的乐趣和成功感。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼
14、儿的技巧和艺术气质。活动重点难点:活动重点:能让幼儿学会用夸张的艺术形式表现出自己独特的地方。活动难点:能够使用纸浆和气球制作立体的面具。活动准备:1、多媒体播放器、课件(各种各样人的表情)。2、气球、打气筒、纸浆、水粉颜料、水粉笔、设计用纸、铅笔。3、稀释的胶水。活动过程:一、播放课件引导幼儿观察1、通过多媒体播放课件的形式引导幼儿观察出每个人的不同之处。2、再引导幼儿观察身边的同伴有哪些地方长得不一样?二、产生制作兴趣 1、欣赏教师制作的半成品面具。这像什么?是用什么材料做的?2、观察教师为面具添画夸张的五官和有趣的表情。3、你想拥有这样一个属于自己的面具吗?三、学习制作方法 1、给气球打
15、气,学习合作互助完成打气任务。了解气球大小和脸型大小的关系。2、进一步粉碎纸浆,加入清水和少量胶水,均匀地搅拌。3、将纸浆一层层地糊到气球上,均匀地增加厚度。4、在鼻子的位置上反复堆积粘贴,增加高度。将制作好的半成品面具放在合适的地方晒干。四、设计脸谱和表情1、请你为自己设计一个最特别的表情,要尽量与众不同,可以适当夸张。2、在白纸上线画出设计稿,注意突出自己最明显的特征。3、将设计好的脸谱仔细地刻画到半成品面具上。4、待面具完全干透,图上合适的水分颜料。待颜料干燥后将气球放气或戳破,去下面具。五、作品展示 1、在展示区或墙上展示自己的面具,欣赏同伴的作品,说说哪些面具很有趣、很独特,最能让人
16、看出是谁的。教学反思:这堂课我觉得幼儿做得很不错,关键成功的地方在于两点:开始部分以小朋友们自己将接触的事物引入,幼儿对此兴趣很高;对于细节处我作了很好的准备:首先是孩子活动的组织,要点和关键的地方我作了强调:比如粉碎纸浆的要求,合作的要求等等,我考虑到孩子可能会抢,对此也作了说明强调,同时准备工作也比较充分,另外还有纸团,但是发现纸团容易烂掉,不太适合,我就去掉了纸团,由于材料的提供也比较有目的性,因此幼儿的活动非常顺利,虽然是第一次跟气球面具打交道,但是每组上都干干净净的,孩子的衣物等等也保持得较干5净,作品也完成得不错,看来同样是设计独特的面具有的小细节不注意可能也会带来大问题,有句话说
17、勿因恶小而为之,勿因善小而不为,看来做人是如此,上课也是如此,记得曾在教研活动中将好课比作珍珠,我想假如珍珠当中镶了一到两粒劣珠,胡乱穿起,那这串项链的质地绝对是大打了折,我们幼儿园老师上课要对每粒珍珠基本都要有个数,要有自己的眼光和思考,将一节活动用自己的方法呈现出来,要让幼儿学到该学的知识。第 5 篇、大班美术活动未来的车教案反思设计背景:这是一个大班的绘画教学活动,一般幼儿认知经验少,所以在教学时教师应该开放,放手让幼儿画出自己心中所想,不要约束幼儿。活动目标:1、通过活动,激发幼儿设计绘画未来的车的兴趣,体验师幼合作的乐趣。2、在活动中让幼儿能够不受限制设计出未来的车,并涂色。3、通过
18、活动让幼儿学会想象设计未来的车。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动重点、难点:教学重点:懂得创造性的设计未来的车。教学难点:用添画的方法使幼儿能够设计出与别人不同的车。活动准备:教师范例,示范纸,教师事先在幼儿画纸上设计几种不同的车的外形轮廓,彩笔,油画棒。活动过程:一、基本环节教师:小朋友们,你们喜欢坐车吗?你们都坐过什么样的车呢?还看见过什么样的车呢?你能够想象出未来的车是什么样的吗?激发幼儿设计绘画的兴趣。二、基本环节教师出示示范画,引导幼儿观察。1、画上的未来车都是什么形状的?2、这些未来的车能干什么呢?3、教师
19、出示范例,幼儿观察,说出自己喜欢设计什么样的车?4、教师出示示范纸,引导幼儿想象设计未来的车,幼儿添画车轮、车窗、车轮等方法设计未来的车。5、幼儿分组活动,教师指导。教师引导幼儿按照自己的想象,在原来的形状上用添画车灯、车窗、车轮、车门等方法进行添画,然后涂上颜色。引导幼儿设计出与众不同的作品。6、作品评价:幼儿小组之间进行评价,重点评价幼儿作品的创造性。引导幼儿体验师幼合作的乐趣(儿歌:蜗牛车、鲸鱼车、花车、树车,这些都是未来的车,老师小朋友们齐动手,大家一起合作快乐。)7、幼儿模仿开着自己设计的车出活动室玩游戏。三、延伸环节活动延伸:在美工区投放材料,幼儿继6续设计未来的车。活动反思:1、
20、本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识车子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的车。教师物质准备和知识准备都比较充分,图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的车。2、对活动过程反思对幼儿发展的反思:幼儿在活动中表现很积极,都能参与到活动中来,大胆的说出自己喜欢设计的车,在小组活动时,个别孤僻的幼儿没有开口动手绘画。不过大多数幼儿合作还是比较好的,在活动中培养了幼儿的小组合作的能力和口语表达能力。对教师专业发展的反思:由于是从小学的教师转到幼儿园,所以对幼儿的一些认知掌握度不够。但是
21、,我基本上能把握教育内容的核心价值及其发展线索,能以自己最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。对师幼互动的反思:在活动中,教师能关注每个幼儿,在幼儿表现好时,教师及时给予评价,使幼儿在活动中感觉到快乐。教师能依据幼儿的需要调整教学。如果让我重新上这节课,我会把主动权交给幼儿,让幼儿在活动中自由的翱翔,设计出与众不同的车,让幼儿无限度的发挥自己的想象能力,让幼儿得到更好的锻炼。第 6 篇、大班美术印染教案活动目标:1体验创新乐趣,激发自豪感和继续创新的愿望。2体验染纸活动的乐趣,能使用染纸工具较成功地进行染纸制作。3培养幼儿的色彩感受能力。4培养幼儿的技巧和艺术气质。5培养幼儿的欣赏能力。活动准备
22、:1老师的印染画、吹墨画作品及课件。2各种水粉颜色和裁好的宣纸。3彩笔、调色盘、旧报纸、抹布等。活动过程:(一)导入活动:师:小朋友,你想不想也来做一个神奇的魔术师?2、欣赏老师的魔术印染作品,激发幼儿的制作兴趣。(二)与幼儿一起探索印染的方法 1、老师用两张宣纸浸入颜料中,让幼儿观察浸的时间长短与印染面积大小的关系。(与幼儿一起讨论)2、与幼儿讨论在染色前、后必须做什么?3、教师小结印染步骤:折纸、染色、展开铺平。(三)尝试印染:1、幼儿第一次尝试印染(1)教师提醒幼儿在染色时将折好的各角处或折边处染色。(2)请成功的幼儿介绍经验,(从折法、染色、色彩方面),帮助失败的幼儿找原因。2第7二次
23、印染:(1)教师鼓励幼儿尝试着将纸折成各种不同的图形进行印染,感受不同的折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。(2)提醒幼儿注意色彩搭配,使画面色彩明快。(3)启发幼儿染颜色处越多画面就越好看。(4)将浸染好的颜色的纸慢慢展开,摊在报纸上晾干。(四)添画作品启发幼儿在印染的基础上进行自由添画,(让幼儿创新想象并操作活动)。(五)结束活动引导幼儿将作品布置在活动室里进行展览,让幼儿感受成功的喜悦。第 7 篇、大班美术秋天的树林教案反思活动目标:1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。活动过程:1出示范
24、图:提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。(反思:利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的
25、树木之间的不同,但又有着共同的规律)。2示范与思考(1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。(2)A 树干-就象我们的身体。B 树枝-就象我们的手。C 树冠-就象我们身上的衣服。D 树叶-就象我们衣服上的花纹。(反思:美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体)3创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。4 幼儿作画,教师指导要点(1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。(2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。5
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