大班安全安全撤离教案20篇.pdf

《大班安全安全撤离教案20篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班安全安全撤离教案20篇.pdf（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班安全安全撤离教案大班安全安全撤离教案 2020 篇篇这是大班安全安全撤离教案 20 篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。第第 1 1 篇、大班安全活动教案：防暴安全教案篇、大班安全活动教案：防暴安全教案活动准备：活动准备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程：活动过程：1、观看讨论（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。（2）提问：如果遇到暴力事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。2、图示解释（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时

2、要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。3、实践演习活动目标：活动目标：1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿对事物的判断能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。第第 2 2 篇、大班安全教育活动紧急撤离教案反思篇、大班安全教育活动紧急撤离教

3、案反思活动目标活动目标1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。2幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。3考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。4初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。活动准备活动准备1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程活动过程1组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”目 l 导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生

4、。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序不拥挤；听老师指挥等。4熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。活动延伸活动延伸1将幼儿

5、撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。2向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。3教师或家长带领幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。活动反思活动反思安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

6、第第 3 3 篇、大班安全怎样预防火灾教案反思篇、大班安全怎样预防火灾教案反思我是来自车辋中心校的幼儿教师丁莉。今天我为大家说课的题目是怎样预防火灾，这篇课文选自中小学安全教育一书中的第六章第一课。根据幼儿对身边所有事物所产生的好奇心、以及想模仿等特点，随着大班幼儿的生活和知识经验的不断积累和丰富，他们对火并不陌生，而且具有一定的自我保护意识。但当火灾真正发生时，他们又会感到束手无策。本活动就是想让幼儿在充分认识火的特点的基础上，让幼儿知道当意外发生时，自己应该怎样做，建立起初步的自我保护意识和基本的自救能力。作为一名幼儿教师我觉得很有必要给孩子们上一节有关怎样预防火灾的相关知识。火灾是幼儿生

7、活身边经常发生的事情，如果在事故中幼儿不会保护自己，后果将不堪设想。在我们身边也时有火灾发生。因此，让幼儿学会在火灾中保护自己的生命由为重要。让幼儿了解火灾发生的种种原因以及火灾发生后对生命财产的极大危害，通过学习，让幼儿懂得在平时的生活中不能随便玩火，培养他们的防火意识，学习在火灾场景中正确的逃生技能和拔打火警电话 119 求助等方法。所以我认为：选择此课题给幼儿讲解，意义非常重大。让他们在通过课件图片学习和模拟练习中学会防火知识，提高他们的安全意识。根据大班幼儿的年龄特点和实际情况把学习目标定为以下几点：1.了解火灾发生的多种原因，知道在平时生活中不能随便玩火，不随身携带和玩耍打火机、火柴

8、、汽油和烟花爆竹等物品，在用电、用气时要注意安全，以防火灾。培养幼儿的防火意识。2.了解安全标识、标志，并识记它们，正确拔打火警电话 119 等方法。3.学习多种逃生的方法和技能，提高幼儿的自我保护能力。根据课文目标，我把学习重点定位于：了解火灾发生的各种原因，正确拔打火警电话 119。知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。本节课的活动难点是：在火灾场景中的几种逃生的方法和技能。我决定先通过看多媒体课件来展示，再以游戏的方式进行正确的演练。使教学活动更生动、形象，集学习于游戏之中。说教法：活动过程：以猜谜语的形式，引出课题。通过展示课件图片，让幼儿认识火是

9、什么样子的。在展示图片过程中向孩子们介绍火的特点：火是人类生存和发展所离不开的，我们生活中做饭、烧菜、用热水都需要用火来帮忙（展示火的用途图片）。倘若利用不当会给人类带来巨大的灾难，因此我们要了解，学习防火知识，减少、杜绝火灾的发生。（展示火灾图片）经过观看图片之后，组织幼儿讨论火的用途和危害。并请幼儿说出火的用途有哪些？火对人类的危害又是什么？大班的孩子已有一定的思维能力和分析能力，在此，我将他们分为男女两组，以提问的方式让他们讨论并回答问题。（事先我会准备一些小礼物）教师鼓励孩子想办法，发散思维，切合身边用火实际来回答提问。答对的一方就奖励一份小礼物，这样有助于孩子们更积极的抢答问题，更牢

10、靠地记住火对人类的好与坏。课件展示打火机、火柴等火源；灭火器、消防车等灭火工具；以及防火安全标识让幼儿们辨认和识记。出示消防安全图片，以此教育孩子们千万别玩火，更不能随身携带打火机，火柴等火种。不能在人流密集的地方放烟花爆竹，点蚊香时要远离可燃物等安全用火知识。进行火灾模拟演练在模拟练习之前，我会给孩子们讲解有关火灾发生后该如何逃生的相关知识。（比如拔打全国统一火警电话 119，将发生火灾的正确地理位置告诉消防队员；告诉他们火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服或湿毛巾向外冲；浓烟弥漫时，应用湿毛巾捂住嘴和鼻，匍匐着沿着墙壁边缘向外逃生；如身上已经着火应就地打滚把火扑

11、灭等等方法进行自救。将班上孩子分为 6 个组，假设教室内突发火灾，现场烟雾很重，教师发出着火的警示：要求小朋友按组排序到卫生间迅速找出自己的小毛巾打湿后捂住嘴鼻，在老师的指引下往安全通道指示牌方向沿着墙角匍匐前进，进行逃生训练。（当然，在做模拟演练之前，我会事先做好安全工作，杜绝演练时发生安全事故）通过这节课的学习，让幼儿明白在生活中应正确使用火源。掌握怎样去预防火灾，时刻做到警钟长鸣，不乱玩火。我的说课完毕，谢谢大家！活动反思：自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神

12、财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的幼儿园教育指导纲要明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。活动开始，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索

13、，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。第第 4 4 篇、大班安全活动教案：紧急撤离教案篇、大班安全活动教案：紧急撤离教案教学预备：教学预备：1、孩子、爸爸妈妈们与幼儿教师一致搜集报纸期刊、报道、电视机报导中相关紧急撤离的案例或图片。2、班级紧急撤离图。教学目标：教学目标：1、遇见意外事故时，孩子能够及时快速便捷地撤离到安全地带。2、孩子熟识安全撤离路径，提升自我保卫能力，提高安全观念。3、考验小朋友们的反

14、应能力，锻炼他们的个人能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。教学过程：教学过程：1、组织孩子看录像或图片，让孩子了解遇见意外事故给大家带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。提问：“倘若遇见突发事时如何是好？”启发孩子说一说自个儿的见识与体会。明白遇见意外事故别慌，有次序地撤离可防止危害的发生。2、展示班级撤离图，带孩子观测和察看并找到班级在紧急情况下撤离的路径与位置。启发孩子探讨：为何撤离时要走图中标注的路径？使孩子清楚图中标注的撤离路径是离室外安全地带最近的 1 条通道。3、带孩子观测和察看撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），启发孩子探讨：怎么样走，到达

15、安全地带最快？引导孩子述说撤离方式与需要注意的地方。例如可分为两队，沿楼梯两侧快速撤离；按次序，不拥挤；听教师的指挥等。4、熟识警报录音，组织孩子“实战演习”。听见警报声音时，在教师的带着下，按图标路径快速撤离到室外安全地带。例如孩子在撤离情况下出现拥挤、用时太长等情况，幼儿教师带孩子查找理由，又一次演习，使孩子领会准确、快速便捷的撤离方式。教学扩展教学扩展1、将孩子撤离时候的准确方式，用像片或画画图片的方法展现在墙饰上。2、向爸爸妈妈们推荐教学情况、根本目的，请爸爸妈妈们带孩子熟识小区生活条件，找寻紧急情况下撤离的路径与安全位置。3。、幼儿教师或爸爸妈妈们带着孩子清楚居住环境（幼儿园、公众场

16、合）中均有安全通道及出口，认知紧急出口标识。第第 5 5 篇、大班安全活动教案：火灾教案篇、大班安全活动教案：火灾教案(附教学反思附教学反思)教学目标：教学目标：1、学习正确的自我保护法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。2、正确拨打火警电话 119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。4、初步了解火灾的小常识。5、培养幼儿清楚表述和大胆发言的能力。教学准备：教学准备：1、知识准备：活动前请幼儿制作火灾安全宣传画。2、物质准备：视频、课件“如何面对火灾”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标志若干。教学过

17、程：教学过程：一、讲述视频事件，感受火灾的危害。（1）播放失火视频。提问：发生了什么事情？你有什么感觉？（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样？你想对他们说些什么？（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。二、讨论交流引发火灾的多种原因，了解如何避免发生火灾。（1）为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免发生火灾？（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。三、学习运用撤离、躲避、求救方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。1、相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。2、模拟练习拨打火警电

18、话的方法，要求幼儿说清地点和人员。3、通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离经验。4、观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。2、运用多种方法迅速撤离。（3）无法撤离时，如何正确躲避。1、当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪些方法躲避？2、演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。四、讲述故事。（1）教师讲述“婷婷火场自救”小故事。（2）面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方法自救？（3）运用儿歌，

19、总结火灾中的自救方法。五、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。（1）如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。（2）张贴安全宣传画，让更多人知道在火灾中自救和自我保护的方法。温馨提示：发生火灾，立即拨打：“119”、“120”报告事发地点及情况。教学反思：教学反思：整个活动中，孩子们的积极性和投入程度是相当高的，表现在能积极大胆的发言，连一些平时比较胆小的孩子也积极投入其中，因此，孩子们是在愉快的气氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知识，遇到火灾该怎么办。逃生演习使孩子们的感官上有了更近一步的刺激，记忆也就更深刻了，并培养了孩子的应

20、变能力。不足之处：不足之处：环节的衔接不够流畅，过渡语言不够自然，个别环节丢三落四。小百科：火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。第第 6 6 篇、大班安全活动教案：快快跑教案篇、大班安全活动教案：快快跑教案活动准备：活动准备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程：活动过程：1、观看讨论（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。（2）提问：如果遇到暴力事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。2、图示解释（1）出示班级撤离图，带幼儿观察

21、并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。3、实践演习活动目标：活动目标：1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。3、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、培养幼儿用已

22、有的生活经验解决问题的能力。第第 7 7 篇、大班安全教案：消防演习篇、大班安全教案：消防演习安全教育活动消防演习安全教育活动消防演习活动目标：活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。活动准备：活动准备：1、知道火灾中自救的基本常识。2、熟悉本班的逃生路线。活动过程：活动过程：1、警报响起，教师迅速做好准备工作。2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有

23、序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。消防演习反思消防演习反思3 月 26 日-30 日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班举行了消防演习活动。在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。3 月 27 日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。快速撤离快速撤离当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥

24、舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。3 月 29 日上午 10：28 分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性，如果在走

25、廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。第第 8 8 篇、大班社会活动安全卫士教案反思篇、大班社会活动安全卫士教案反思一、活动简况设计意图在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增强他们的自我保护意识，故设计了此活动。活动目标1、初步了解，解放军、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。2、学习遇到危险如何进行正确求救、培养幼儿的安全意识。3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备

26、 PPT 课件幼儿积累安全卫士的相关知识活动过程（具体流程和流程说明）1、导入：教师播放视频，激发幼儿学习的兴趣。今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录像。刚刚小朋友们看到什么人，他们都是我们国家的安全卫士，是保护国家和我们安全的人，他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们大一班好不好？2、看课件图片认识安全卫士，以及他们的职业特点。在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比如：偷东西？应该有谁来管呢？小朋友你们好聪明，我们今天请来的第一个安全卫士就是警察，警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他？（因为做了坏事）警察是依法维持社会治安秩

27、序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小朋友每天可以安心的在幼儿园学习。我们的安全卫士除了警察还会有谁呢？瞧这个人是谁？她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警？（手势、衣服）我们小朋友在哪些地方见过他们？（幼儿说说）他们的主要工作是做什么的？指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全？（保安）除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安？（公司、银行、医院、学校门口）我们幼儿园里有没有保安？是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全，不让可

28、疑人员随便进入幼儿园。看着这张照片你能知道是发生什么事了吗？这些人是做什么的？他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出事地点进行救火、救人，另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外，还有人民解放军（海军、路军、空军），谁知道他们做什么呢?小结:解放军是驻守在我们祖国的边疆，保护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会及时的帮助我们。我们身边虽然有安全卫士保护，但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的办法，学会保护自己。如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决？3、我们在遇到危险的时候，该怎么办?（1）仔细观察到底发生什么事

29、了?（钱包被偷了）怎么办？（幼儿说说）某某小朋友如果是你的话你要怎么办？幼儿说了教师做适当的小结。（2）邻居家里着火了。发生什么事了，怎么会有那么大的火？该怎么办?（鼓励幼儿想出更多的办法）（3）家里的门被撬了怎么办？（4）发现有人酒后驾车。（5）在街上迷路了。以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上，更多的是让小朋友自己说，教师作为听众，让更多的小朋友有发言表现的机会。2、幼儿玩游戏，活动结束。今天我们一共请来了哪些安全卫士？他们是？看来小朋友们都记住了，现在我们来玩一个连线的小游戏，请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。活动延伸请家长

30、引导幼儿关注电视报纸上有关安全卫士的消息，丰富幼儿的认知经验，激发幼儿尊重他们的情感。二、活动设计的指导思想根据幼儿园教育指导纲要（试行）中社会教育的实施要求，自选教材设计了此活动。纲要各领域的目标、内容和要去指导要点以及组织实施与评价均一致的将培养幼儿终身学习的基础和动力放在核心地位。幼儿园教育纲要社会领域中提出：社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，确立了情感、认

31、知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。三、说活动中体现的一些教育理念教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中，要恰当把握好教师主导、幼儿主体的关系，使教与学相辅相成。活动中，我主要通过谈话、游戏引出主题；通过观察、讨论法加深幼儿对我们国家安全卫士职业特点的了解以及他们的工作与我们的关系。在活动过程中充分创设大胆发言的机会，通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式，采用开放式提问、开放式情境充分发挥幼儿的自主性和思维的独创性、变通性，利于更好的完成活动目标。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教

32、于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。第第 9 9 篇、大班安全紧急撤离教案篇、大班安全紧急撤离教案活动准备：活动准备：1幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2班级紧急撤离图。活动过程：活动过程：1组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。2出示班级撤离图。带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带

33、最近的一一条通道。3带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师指挥等。4熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。活动延伸：活动延伸：1将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。2向家长介绍活动情况、目的。请家长带幼儿熟悉小区居住环境。寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。3教师或

34、家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。活动目标：活动目标：1遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。2幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。3初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5探索、发现生活中的多样性及特征。第第 1010 篇、大班安全防暴快快跑教案反思篇、大班安全防暴快快跑教案反思活动目标：1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。4、能说出不易玩耍的地方

35、存在什么样的安全隐患。活动准备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图活动过程：1、观看讨论（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。（2）提问：如果遇到暴力事情时怎么办？引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。2、图示解释（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成

36、两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。4、实践演习活动反思：本次活动的目的是让幼儿能借助辅助材料来进行奔跑的训练，幼儿对这样的形式很欢迎也很感兴趣，但在其中也发现了个别幼儿动作发展的不足。以后针对这几个幼儿要让他们多练习这个活动，把动作发展起来。幼儿健康教育过程中，必须丰富幼儿的健康知识，改善幼儿对增进健康的态度，教给幼儿促进健康的方法，训练幼儿保持健康的行为，从而使幼儿养成良好的生活习惯。在组织幼儿体育活动时，身体的准备活动和身体的放松活动都是不可忽视，不可缺少的环节。避免“急杀车”。第第 1111 篇、大班安全我知道怎么办教案反思篇、大班安全我知道怎么办教案反思活动目的

37、对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。加强幼儿的安全意识。活动准备1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。活动过程 1、主教师向宝宝询问个人资料。宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的礼物，更不能跟陌生人走。3、助教师扮演陌生人，试试宝宝

38、的反应。助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。活动结束总结宝宝游戏情况。活动延伸叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。第第 1212 篇、

39、大班安全遇到火灾有办法教案篇、大班安全遇到火灾有办法教案活动目标：活动目标：1、学习火灾中正确的自我保护方法，懂得火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方法。(活动重点)2、能正确拨打火警电话 119，面对火灾不慌张，积极动脑想办法，增强自我保护能力。(活动难点)3、感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：活动准备：1、知识准备：活动前请幼儿制作“发生火灾怎么办”安全宣传画。2、物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求生法)、课件“遇到火灾怎么办”、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼儿人数相等、安全出口标

40、志若干。活动过程：活动过程：1、通过讲述“亮亮家火灾”事件，引导幼儿感受火灾给生活带来的危害。(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事情?你有什么感觉?(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎样?你想对他们说些什么?(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后果。2、讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免发生火灾。(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发生火灾?(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。3、通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。(1)通过交流，引导幼儿

41、了解发生火灾时如何撤离。1、幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。2、教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿说清地点和人员。3、通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻找安全出口标志。4、幼儿观看视频“火灾自救法”，进一步了解捂住口鼻、弯腰走的重要性。(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。1、用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。2、引导幼儿运用多种方法迅速撤离。(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。1、提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些方法躲避?2、演示课件，引导幼儿

42、判断分析躲避在哪里是正确的。4、讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动脑想办法。(1)教师讲述“婷婷火场自救”小故事。(2)提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法自救?(3)运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。5、观看公益片“我们快乐成长”，体验人与人之间的关爱。(1)请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好情感。(2)引导幼儿张贴安全宣传画，让更多的人知道在火灾中自救和自我保护的方法。第第 1313 篇、大班安全紧急撤离教案反思篇、大班安全紧急撤离教案反思活动目标：1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离

43、到安全地带。2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。活动准备：1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程：1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离路径的条件

44、（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。活动反思：安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导

45、，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。第第 1414 篇、大班安全教案：紧急撤离篇、大班安全教案：紧急撤离活动目标：活动目标：1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。活动准备：活动准备：1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。2、班级紧急撤离图。活动过程：活动过程：1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。提问：“如果遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说

46、说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。3、带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。4、熟悉警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师

47、带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。第第 1515 篇、大班安全活动遇到危险怎么办教案反思篇、大班安全活动遇到危险怎么办教案反思一、设计意图：在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是教师的重视。正如纲要中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”，时时防护幼儿的安全顾然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且，漫长的暑假马上就要开始了，许多家长无暇照管幼儿，会让幼儿单独在家，不安全因素时时存在，教给幼儿如何进行自我保护是

48、幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是，在本学期我就设计了安全教育活动遇到危险怎么办，主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识，掌握必要的、正确的自护常识，有效的进行自我保护，让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。二、活动目的：1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性，增强自护意识。2、教会幼儿一些必要的自护方法，并能进行必要的自我保护。3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。三、活动重难点：1、活动重点：通过活动增强幼儿的自我保护意识。2、活动难点：使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护

49、。四、活动准备：1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料；2、影碟机；3、奖品；五、活动过程：（一）教师以“生活中的危险真不少”引入课题，吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。（二）组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段：1、小孩独自在家时，突然发现小偷进屋偷东西；2、小孩独自在家时，有陌生人敲门；3、小孩独自在家时，家里突然着火了；4、小孩独自在家时，突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件；（三）组织幼儿自由讨论：遇到上述的四种危险时，怎么办？（四）师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。（五）组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段：1、发现有小偷时，可悄悄的溜出门去报警或找邻

50、居帮忙等；2、有陌生人敲门时，不可随便打开门，可打电话告诉大人等；3、家里着火了，先打开门逃生再求助，无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等；4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等；（六）师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法，教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。（七）活动小结：1、教师再列举一些生活中可能发生的危险，并介绍其应变与防护的办法；2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险，只有不去做危险的事，并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生；（八）活动延伸：激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险，在自主寻求自护办法后，与大人共