大班艺术教案30篇.pdf

《大班艺术教案30篇.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班艺术教案30篇.pdf（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班艺术教案大班艺术教案 3030 篇篇这是大班艺术教案 30 篇，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。第第 1 1 篇、大班艺术活动春天里的开心事教案反思篇、大班艺术活动春天里的开心事教案反思活动目标1愿意在同伴面前大胆表达，与同伴一起分享春天里的开心事。2画一画、说一说，发展造型、构图能力和专注的倾听能力、语言表达能力。3培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备小朋友的书美工、水彩笔。活动过程1绘画春天里的开心事。导入主题，引起幼儿美好的回忆：春天来了，天气渐渐地变得暧和了，花开了，草绿了，请你说说春天到底是什么样子的。春天里，哪些事

2、情让你觉得很开心？启发创作：我们把春天里看到过的或者自己经历过的开心的事情画下来。先想一想什么事情最开心，为什么开心？提出作画要求：画的时候要把主要的事情画大，要注意刻画春天的色彩和环境。幼儿创作，教师指导。2结合幼儿作品开展谈话：春天里的开心事。对比讲述：请个别幼儿来讲述。讲述过程中，教师提问：他的开心事你听明白了吗？他什么地方说得好？什么地方讲的不够清楚？根据幼儿的回答教师做补充讲述，同时梳理讲述的要素（时间、地点、发生的事情、结果）。幼儿两两结伴互相讲述。教师邀请 2-3 位幼儿讲述，其余幼儿倾听并评价。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作

3、品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。第第 2 2 篇、大班艺术生活中的线条教案反思篇、大班艺术生活中的线条教案反思执教：市府幼儿园 朱红芸设计意图：我们班的孩子们对翻线绳一直非常有兴趣，每天自由活动都会自由组合一起玩，还玩出了许多花样。一次，有小朋友突然对放在桌上的弯弯曲曲的线绳产生了兴趣：看，多象蛇呀！不是蛇，是蚕宝宝！一下子，大家都来了兴趣。以后几天，我发现孩子们的眼光、话题总围绕着线条转，区角活动时线条也成了他们的宝。于是，我自然的也加入到他们的行列，并适时地提出建议：这线条真的很有趣！对了，在我们周围还有好些有趣的线条，让我们把它

4、们都找出来好好玩一玩，好吗？好！无疑，这正合孩子们的意。于是，该活动就自然产生了。本活动的设计从生活中来，旨在抓住孩子们对线条的兴趣，发展发散性思维能力及口语表达能力，并使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。涉及领域：艺术、语言活动目标：1、在生活中寻找各种形态的线条，初步感受不同的直线和曲线带给人的美感。2、尝试用不同的方法大胆表达自己对线条的感觉，发展幼儿扩散性思维。3、鼓励幼儿积极参与线条造型活动，充分体验创造想象的乐趣。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备：1、长短不一的线、图钉、剪刀、海绵地垫若干块；2

5、、幻灯生活中的线条、电脑、大屏幕、录音机、音乐磁带。活动过程：一、游戏木头人引导幼儿发现身体变形后产生的线条。二、交流生活中的线条1、幼儿自由谈论在生活中的发现。2、幻灯展示生活中的线条。引导幼儿感受不同的直线和曲线。3、找找自身的线条。三、幼儿创作：线条造型 1、鼓励幼儿用不同的线条进行造型活动，体验创造想象的乐趣。2、鼓励幼儿尝试能合作创造，引导能力弱的幼儿进行构图。3、创造过程中及时对幼儿作品进行评价，引导幼儿进一步扩展思维。4、提醒幼儿使用图钉时注意安全。四、展示交流幼儿互相参观交流同伴的作品。效果分析：本次活动属于整合活动，涵盖领域包括艺术和语言。在活动前，教师让幼儿去户外找各种线条

6、，幼儿兴趣非常高，观察力很强，他们甚至能找到掌心里的各种线条，耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中，幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动，看看、找找、说说生活中的各种线条，教师鼓励幼儿充分地想，充分地说，语言能力得到锻炼。在创作过程中，幼儿用几根线变变变，变出了许多有趣的东西，有海底世界、大鲨鱼、花仙子、火箭等等，幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足：照片出示太多，难度太大，其实只要一张包括多种线条的照片即可；对线条的讲述还应更深入一些，引导幼儿纵向讲述。活动反思：本次活动属于整合活动，涵盖领域包括艺术和语言。在活动前，教师让幼儿去户外找各种线条，幼儿兴趣非常高，观察力很强，他们甚

7、至能找到掌心里的各种线条，耳朵的轮廓是曲线等等。在活动中，幼儿通过游戏、讨论、看照片、创作等系列活动，看看、找找、说说生活中的各种线条，教师鼓励幼儿充分地想，充分地说，语言能力得到锻炼。在创作过程中，幼儿用几根线变变变，变出了许多有趣的东西，有海底世界、大鲨鱼、花仙子、火箭等等，幼儿的想像力得到充分的发展。在活动中也存在着不足：照片出示太多，难度太大，其实只要一张包括多种线条的照片即可;对线条的讲述还应更深入一些，引导幼儿纵向讲述。第第 3 3 篇、大班艺术洋娃娃和小熊跳舞教案反思篇、大班艺术洋娃娃和小熊跳舞教案反思活动目标：1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。

8、2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。3.感受儿童节的快乐。4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1.师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。2.洋娃娃一个。活动过程：一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀？我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗？（听音乐跳舞）二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗？老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。

9、幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童 节。教学反思：洋娃娃和小熊跳舞是一首欢快活泼，诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节：;为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。在活动的结尾有些仓促。1、在音乐欣赏中，教师的引导作用十分必要，教师尤其不能忽视培养幼儿用耳朵倾听音乐、用心灵去体验音乐的能力。学会听辨乐曲中的节奏、曲调、音色和曲式等不同变化，才能进入音乐世界用心去感受音乐的内容，才能让想象在音乐的天

10、空中遨游和飞翔。这种由主观到客观、由具体到抽象的音乐欣赏技能，都是激发幼儿具备初步的音乐欣赏能力的极佳方式。2、活动中幼儿的行为。在本节活动中，幼儿并不是总静坐着单纯地倾听音乐，而是可以随着音乐自由创编动作、与同伴一起做做。还可以随着有趣的节奏语说说动动.与其说是欣赏音乐，不如说是幼儿在轻松愉快的音乐中“玩”着，且变化出与乐曲有关的不同玩法，因而幼儿乐此不疲，活动积极性和创造性高涨。3、存在的不足之处：教学实施存在一些不足之处，幼儿兴趣不是很高，配合的也还可以，在分段欣赏这一环节，我未向幼儿介绍清楚。出现了一些失误：没有随教师的指导语立刻出现，而有了脱节的现象。在幼儿两两结伴表演的时候部分教师

11、表现的不是很好，准备不充分。但幼儿配合的还是可以的，只是我在教学中出现了一些错误，每个环节不连贯，孩子的想象力积极性没调动起来，出示图谱时，介绍图谱部分少，没让孩子先观察一下，孩子在听音乐表现动作时没有表现出来，最后草草收场，还有我的语速快了些，活动的节奏把握的不是太好。结束有些仓促。第第 4 4 篇、大班艺术综合活动蛋的艺术教案篇、大班艺术综合活动蛋的艺术教案蛋的艺术活动目标1、培养幼儿勇敢、活泼的个性。2、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：1、与幼儿一起收集各种大小、色彩、形状不同的蛋壳。2、课件艺术家玩蛋3、各色彩纸、瓷土、浆糊、等制作蛋的工具材料活动指导：1、复习歌曲小小

12、蛋儿把门开，结合歌词，让幼儿明白蛋是生命之原2、第一次表征：想用这些蛋壳要做什么？3、通过课件欣赏艺术家的蛋艺术，（1）孟昭丽雕刻着美国 42 位历届总统头像的蛋雕。（2）俄国法贝热的 9 枚彩蛋。（3）各种复活节彩蛋。4、再次表征：我们来设计蛋的艺术品5、分组活动：（1）蛋壳拼贴画，（2）泥塑彩蛋（3）蛋壳6、展示幼儿的作品，互相交流和欣赏。活动实录：1、今天有这么多的老师，我们一起唱一首歌小小蛋儿把门开。第一遍唱玩后，师：还有哪些小生命是从蛋中出来的？我们也来唱唱，（孩子们的表达各不相同，有的唱小鸭，有的唱小蛇、还有的唱恐龙、凤凰）子诚：小小蛋儿把门开，飞出一只凤凰来，漂亮的尾巴像朵花，呼

13、呼忽忽跳起来。教师：是呀我们都知道了，许多小生命（小鸡、鸭子、喜鹊、蛇）都是从蛋中出来的，因此我们称蛋为生命之原（教师从艺术为切入点，将爱、美、生命的人文精神很自然的融如其中，体现了艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学等多种教育关系相融合的生态式艺术教育理念。引发了 幼儿对生命的讨论和关注）幼儿：什么是生命之原？幼儿：因为蛋是圆圆的呀。幼儿：不对，是说小鸡，小鸭，喜鹊、大海燕、鸭嘴兽，这些可爱的小生命原来是从蛋中走出来，所以就叫生命之原。幼儿：还有小企鹅、教师：2、教师：我们大家一起收集了这些蛋壳，他们是谁的蛋呢？幼儿：鹌鹑、鸡蛋、鸭蛋幼儿：他们有的大点、有的小点幼儿：颜色也不一样。有的白的，有

14、的花的，有的有点红，幼儿：有的上面有些小点点。教师：大家观察得真仔细，那你们收集的这些蛋壳有什么么想法？幼儿：我想做一彩蛋，幼儿：彩色的灯泡苏裕：做游戏机静怡：我想在蛋壳上面帖上翅膀，把它变成一只小蜜蜂。牧义：彩色的气球。璐茵：画上眼睛、鼻子、嘴巴变成可爱蛋宝宝，教师：让我们先来欣赏一下艺术家是怎样表现蛋的？利用课件让幼儿欣赏（1）孟昭丽雕刻着美国 42 位历届总统头像的蛋雕。（2）俄国法贝热的 9 枚彩蛋。（3）国外的各种复活节彩蛋。与幼儿一起欣赏、谈论。幼儿：哇。蛋壳上有人像，是谁呀？幼儿：是死掉的人吧，为了纪念他们幼儿：看起来有点透明，是用画的吗？子彦：应该是用刀在上面雕刻的。教师：对了

15、，他们是 42 位美国历届总统，你们知道为什么要把他们雕刻在上面吗？幼儿：因为他们都很了不起呀幼儿：是要把他们放在上面，点香，给他们拜拜。教师：是因为他们很都非常的杰出，艺术家将他们雕刻在具有生命之原的蛋壳上，就特别有意义。幼儿：是美国人雕刻的、雕刻他们自己的教师用很自豪的语气说：不，是我们中国的雕刻家孟照丽雕刻的。并把它献中国人民和美国人民，希望中国和美国友好相处，希望世界永远和平。幼儿：哦，世界就不会再有战争。（将爱祖国，爱和平的思想和幼儿的艺术欣赏融合起来，爱国精神、英雄主义便很鲜活的展现在孩子面前，孩子们自然就有亲切感）教师：那你们想想艺术家怎样才能完成这样伟大的艺术作品。幼儿：要特别

16、特别的细心，因为蛋壳很脆很容易破的。幼儿：先用笔在蛋上画好图，再用刀雕刻。幼儿：要花很长的时间，精心的雕刻。教师再出现一组俄国的艺术家的彩蛋艺术，幼儿：太美了，它不是真的蛋壳做的。幼儿：是用黄金做的，里面有一辆黄金的车幼儿：还有一只小鸟教师：是布谷鸟幼儿：上面还有有钻石，珍珠。幼儿：很珍贵的哦，教师介绍：这是俄罗斯沙皇时代皇家珠宝设计师法贝热的作品，是世界上最昂贵的彩蛋，在国外复活节时会用彩蛋做礼物送给亲人朋友，庆祝新的日子的到来。3、教师：刚看了，艺术家的彩蛋，我们也来设计我们的彩蛋吧，教师介绍三组提供的材料，让幼儿自主的选择，重点指导，用蛋壳装饰彩蛋一组教师再次围绕“你想做什么呢？怎么做？

17、”这一话题，与幼儿一起互动，制作，支持幼儿完成自己的设想：子彦与瓶盖结合做彩色的灯泡，文红做了彩蛋娃娃，子诚在做了一个惊喜蛋，孩子们对自己的作品爱不释手，因为他们对蛋艺术的热爱，所以每一位幼儿都在精心装饰，表现方法也各有特色。在活动中也乐于思考问题和解决问题，如：文红不小心就把做了一半的蛋壳弄破了，其他的同伴赶紧帮他想办法，可以用彩纸做一顶帽子不就好了吗？丁丁做好的彩蛋滚到地上了，子诚马上说你用橡皮泥做的底座它就不会滚了。子峻则用一条彩带将彩蛋挂了起来。他们还自己把作品展示出来，有的说：这彩蛋很珍贵的，要写上我的名字，有的说：我这彩蛋上画有我自己，我要送给老师做纪念。（就是在这样的一种幼儿与幼

18、儿、幼儿与老师、幼儿与材料的对话和互动的过程中，孩子们学会了探究性的学习、学会了互相帮助，学会了思考问题、解决问题。是使孩子们的创造性得以无限的发挥，是富有个性而开放的艺术活动。第第 5 5 篇、大班艺术美丽春天教案反思篇、大班艺术美丽春天教案反思活动目标：1、进一步欣赏诗歌春天，尝试用绘画的形式描绘心中的“春天”。2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。3、愿意用美丽的色彩表现春天的景象。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。活动准备：记号笔，油画棒。幼儿用书人手一套。活动过程：一、师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌春天

19、，进一步感知春天的特征。教师：诗歌中说春天是一本怎样的书？（彩色的、会唱的、会笑的书）二、启发幼儿的想象力。1、教师：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书，春天还可以是一本怎样的书？春天是怎样的书呢？2、引导幼儿找出春天的特征，编出一本本不同的书，如：会吹的书，不断长大的书，温暖的书，花红柳绿的书三、交代要求，幼儿进行想象画创作活动。1、怎样将纸做成书的样子呢？（一页纸对折方法，多页纸合订在一起）2、封面图案可以根据内容设计。例如：画会吹的“书”时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的事情（微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）3、提醒幼儿画面要

20、丰富。教师在知道的同时及时反馈幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。四、作品评价。请小朋友展示自己的作品，向同伴或全体幼儿讲述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：我画的春天是一本怎样的书。教学反思1.第一课时，歌唱教学。（1）运用欣赏激发幼儿学习兴趣。在活动一开始后，我就让孩子们倾听音乐，感受音乐的中欢快和热情，让幼儿对歌曲产生兴趣。（2）图谱运用便于幼儿掌握歌词。此次活动的内容取材于幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉的，喜爱和乐于模仿的。但是里面有几句歌词有些相似，我就以游戏的形式请幼儿听歌曲，找图谱，使整个活动更游戏化，也进一步增强了幼儿对整首歌曲的表现与表达。（3）回忆生活中的美景，创编歌词。活

21、动的最后我利用活动前找的大自然图片，让幼儿回忆生活中的美丽春天，把自己想到的美丽事物编进歌曲中。把活动推向高潮，我自己也没想到，孩子们在这环节会很乐意来创编，特别是愿意来唱唱自己创编的歌词。总的来说，我对第一课时比较满意，我采用了一些小策略基本达成活动的目标。2第二课时，舞蹈教学。（1）唱唱歌曲，回忆音乐节奏。活动时我让幼儿唱一唱歌曲，帮助幼儿回忆歌曲及音乐，为后面学习舞蹈做准备。（2）图示学习舞蹈动作。在活动中，我觉得学动作还是教的太多。在出示了图示学做动作这个环节中，当我出示了图示后，就开始讲解动作，并让幼儿跟着学做，这违背了孩子的学习方式，所以有些幼儿还不会做这些动作，幼儿对“美”的体会

22、也不够，只是纯粹的跟着老师学动作。我应该给幼儿自由表现的机会，让孩子自己来试着做，做好了后大家互相看看什么动作比较美，我们就做做美的动作。总的来说，在舞蹈教学上我还欠缺很多的经验，在这个课时中，我觉得目标没有很好的达成，虽然在活动中我运用了图示做辅助，可是图示的作用不是很大，我运用的也不够到位。第第 6 6 篇、大班艺术装扮春天教案反思篇、大班艺术装扮春天教案反思认知目标：引导幼儿感知春天气候和树木、花草的变化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。技能目标：培养幼儿的观察能力、口语表达能力及动手操作能力和集体协作的能力。情感目标：激发幼儿热爱大自然的情感。活动重点了解春天的基本特征活动难点正

23、确粘贴画活动准备前经验准备：课前带领幼儿外出感受春天的变化；歌曲磁带春天来了物质准备：大背景纸一张；剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、云朵、燕子、布谷鸟、小草、各色花儿，柳树叶儿，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活动过程导入：谈话：春天有什么变化？春天的美体现在哪些地方？基本环节：1、欣赏歌曲春天来了并讨论：歌曲中的春天是什么样子的。2、把春天搬到画面上：教师在背景纸上示范贴出太阳、云朵和小燕子；幼儿自选并说出所喜爱的景色图片，粘贴到背景纸上。3、全体幼儿共同欣赏自己的作品，鼓励幼儿大胆评价。结束：和小朋友们一起将作品贴到走廊的墙面上装饰环境。活动延伸离园接待时幼儿带领家长参观作品，鼓励幼儿大胆说出

24、自己的想法。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。第第 7 7 篇、大班艺术勤劳的值日生教案反思篇、大班艺术勤劳的值日生教案反思活动目标1、学习运动已有经验创编值日生劳动的节奏动作，提升动作的协调性。2、乐意大胆用动作、表情表现音乐，感受值日的快乐。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程 1.欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。第一遍欣赏音乐。要求：听了值日

25、生劳动的歌感觉怎么样？（快乐、自豪、又力气等）第二遍欣赏音乐。要求：边听边想值日生是怎么样劳动的？2.鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的学习、练习。（练习中鼓励幼儿吧值日生快乐自豪的心情用轻快的动作和愉悦的表情表现出来）教师将整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。3.集体学习、练习律动，快乐地随音乐表演，教师示范，幼儿跟学，要求幼儿合拍，鼓励幼儿把值日生的快乐、自豪感表现出来。完整练习表演 23 遍

26、。4.使用小朋友的书，美工第三页“能干的孩子”。画画勤劳的孩子。我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。活动反思：1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。第第 8 8 篇、大班艺术曲线变动物教案篇、大班艺术曲线变动物教案活动目标：1、大胆地根据曲线想象各种动物和图形。2、能求新求异，和同伴的想象不一样。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。材料准备：16 开彩砂纸，油画棒。活动过

27、程：一、游戏：碰碰响 1、教师出示曲线师：看看这条曲线，你能想到什么？能联想到哪些动物呢？比一比，谁想得最有趣，最特别!一定要和别人想得不一样！对于有创意的答案奖励小红旗。二、学习刮蜡画 1、刮蜡画的方法探索：师：刮刮画画真有趣，先把动物的样子画下来。2、想一想哪些地方准备刮掉？哪些地方留下来。鼓励幼儿使用线描的方法表现画面的“黑白灰”，学会合理的搭配画面。重难点：必须要有点、线、面的方法来画。3、教师巡回指导，鼓励幼儿胆大心细。适时表扬做到点线面搭配的作品。第第 9 9 篇、大班艺术活动跳舞的树教案反思篇、大班艺术活动跳舞的树教案反思活动目标1、运用夸张、变形的方法，表现树迎风起舞的情境。2

28、、用各种不同的线条装饰大树，感受线条的粗细、疏密、曲直的变化美。3、发展对树形姿态的联想能力。4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。活动准备挂图 20 号；小朋友的书、美工；记号笔，油画棒活动过程一、出示挂图，欣赏作品，引发想象。老师带来一些特别的树，树儿好像在干什么？你是从哪儿看出来的？（启发幼儿观察树干、树枝的姿态并表述。）二、用身体动作来感受体味树在风中的舞动。1、请幼儿随着起风的音乐轻轻舞动，表现图中树的不同姿态。2、提问：跳舞的树儿还会有哪些不同的姿态？请幼儿想象并用肢体表现树的不同姿态。三、使用小朋友的书、美

29、工第 14 页跳舞的树，幼儿创作表现。1、鼓励幼儿用记号笔和油画棒大胆表现树的姿态，注意树枝、树干跳舞的形态，树枝粗细、曲直、缠绕变化。2、引导幼儿用不同的线条装饰大树，强调线条的疏密、曲直和粗细变化，表现生活的大自然景象。四、展示欣赏。教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。第第 1010 篇、大班艺术苹果送给老师尝教案反思篇、大班艺术苹果送给老师尝教案反思活动目标：1、欣赏优美、柔和、具有朝鲜舞风格的乐曲，初步感受乐曲中附点及切分音的表现风格，并能愉快的进

30、行演奏。2、能倾听打击乐器的演奏效果，体会协调配合的和谐感。3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、准备大鼓一面，碰铃、圆舞板、铃鼓若干。2、准备音乐磁带、录音机。活动过程：1、熟悉乐曲，边欣赏音乐，边看老师用手腕花动作表演优美、柔和的朝鲜舞。感受乐曲的附点及切分多音多的特点。2、做整体模仿动作。（1）、教师引导幼儿讨论：怎样将四种乐器的音色的高低与四种手腕花的动作的位置的顺序结合起来表现？（2）、启发幼儿思考如何将（17）小节以后的舞蹈动作转变为相关乐器的演奏方式。（3）、分声部联系动作：教师示范乐器演奏的动作暗示下，幼儿跟随乐曲做全部乐器演奏的模仿

31、动作。（4）、提出力度表现要求：X X X强弱弱 3、乐器演奏。请幼儿变化多种形式进行演奏。活动延伸：在幼儿熟练掌握的基础上，逐步培养小指挥。教学反思1.第一课时，歌唱教学。（1）运用欣赏激发幼儿学习兴趣。在活动一开始后，我就让孩子们倾听音乐，感受音乐的中欢快和热情，让幼儿对歌曲产生兴趣。（2）图谱运用便于幼儿掌握歌词。此次活动的内容取材于幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉的，喜爱和乐于模仿的。但是里面有几句歌词有些相似，我就以游戏的形式请幼儿听歌曲，找图谱，使整个活动更游戏化，也进一步增强了幼儿对整首歌曲的表现与表达。（3）回忆生活中的美景，创编歌词。活动的最后我利用活动前找的大自然图片，让幼儿回

32、忆生活中的美丽春天，把自己想到的美丽事物编进歌曲中。把活动推向高潮，我自己也没想到，孩子们在这环节会很乐意来创编，特别是愿意来唱唱自己创编的歌词。总的来说，我对第一课时比较满意，我采用了一些小策略基本达成活动的目标。2第二课时，舞蹈教学。（1）唱唱歌曲，回忆音乐节奏。活动时我让幼儿唱一唱歌曲，帮助幼儿回忆歌曲及音乐，为后面学习舞蹈做准备。（2）图示学习舞蹈动作。在活动中，我觉得学动作还是教的太多。在出示了图示学做动作这个环节中，当我出示了图示后，就开始讲解动作，并让幼儿跟着学做，这违背了孩子的学习方式，所以有些幼儿还不会做这些动作，幼儿对“美”的体会也不够，只是纯粹的跟着老师学动作。我应该给幼

33、儿自由表现的机会，让孩子自己来试着做，做好了后大家互相看看什么动作比较美，我们就做做美的动作。总的来说，在舞蹈教学上我还欠缺很多的经验，在这个课时中，我觉得目标没有很好的达成，虽然在活动中我运用了图示做辅助，可是图示的作用不是很大，我运用的也不够到位。教学反思：今天的活动中，幼儿参与的积极性很高，因为幼儿对泥橡皮泥制作很感兴趣，而且制作苹果相对来说比较简单，是幼儿能做出来的。第第 1111 篇、大班艺术活动奇怪的脸教案反思篇、大班艺术活动奇怪的脸教案反思一说设计意图：今天，我说课的题目是大班艺术教学活动奇怪的脸，活动设计的主旨在运用动画片人物的五官特征让幼儿体验线条的运用，感受艺术的美感及参与

34、的兴趣。于是本节活动以激发幼儿活动的参与与认真观察积极性，从而体验线条的美。二说活动目标：刚要中指出目标要全面，根据幼儿的年龄特点及实际特征，我确立了以下目标：1.感知面部的五官变化特点，会运用线条画自己喜爱的表情。2.能用自己喜欢的方式大胆地表达的自己感受。3.与同伴一起表演、创作。4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。5 逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。三说活动重难点：制定重难点应从所定目标出发，本课题是脸部的特征为主，本活动以幼儿喜欢的动画片人物五官特征为题 重点：运用线条画的方法进行绘画。难点：渗透夸张、变形的表现方法四说活动准备：活动准备是为活动目标而服务的

35、，同时通过环境材料的相互作用而获得发自于内心的表达与表现欲望。我做如下准备：1.动画片喜洋洋与灰太狼中，灰太狼的图片 2.无五官特征的动物图片。3、喜洋洋与灰太狼主题曲。五说教法：根据以上对教材与幼儿实际情况的分析，本节活动我运用了如下方法：首先用动画主题活动结合法、片导入法引起幼儿兴趣，再通过出示图片引入故事情节运用了实物观察法、故事引导法，最后通过主题活动结合法、请幼儿自由绘画。六说学法：通过以上对教材的分析，本节活动幼儿主要以观察法、游戏法、实验操作法进行展开学习的。六说教学过程：1、歌曲导入，引入活动。本环节播放动画歌曲，引起幼儿活动兴趣。2、教师情景讲述引导幼儿观察、模仿夸张、奇特的

36、脸部表情。通过灰太狼的不同表情，引出线条在图中的运用。（点题）3、交代作画要求，幼儿作画。巩固幼儿线条画中点、线、面的运用。激发幼儿的创作能力。4.幼儿把脸语随意拿起，表演歌曲喜洋洋与灰太狼主题曲。调动幼儿的表演兴趣。活动小结:今天通过老师带你们走进动画片喜洋洋与灰太狼中，运用了夸张的手法去引导学习画人脸，生动有趣，希望大家大胆的想象与爸爸妈妈分享点、线、面的乐趣。教学反思：在整节课中,同学们学得轻松,玩得愉快,并创作了一幅又一幅生动,有趣的作品,并通过操作，经历和体验泥塑的过程，掌握泥塑的方法，体会泥塑带来的乐趣和美感，培养发现美和感受美的能力。(.来源屈.老师教案网)课堂成为了师生们的乐园

37、。本活动不仅是培养动手操作能力、更重要的是激发创作热情，启发大胆想象、大胆发挥、于奇特之中发现美、创造美。第第 1212 篇、大班艺术活动快乐的叶宝宝教案反思篇、大班艺术活动快乐的叶宝宝教案反思设计意图：树叶粘贴画快乐的叶宝宝选自大班艺术活动领域中第三个主题活动：秋叶飘飘。秋天是一个树叶飘落得季节，随处可见满地的落叶，取材方便，同时将树叶粘贴成一幅画，既能锻炼幼儿的动手能力又能激发幼儿的创造力，所以设计了本次活动。活动目标：1、认识几种常见树的叶子（银杏树、棕树、杉树）2、能将树叶用直接粘贴或剪的方式完成一幅简单的作品 3、喜欢参加手工活动，激发幼儿的创造想象力。4.愿意交流，清楚明白地表达自

38、己的想法。5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1、已制作好的几幅树叶粘贴画。2、树叶若干，幼儿每人一支固体胶，一把剪刀，一张白纸。3、幼儿以往的关于粘贴，用剪刀的经验准备。活动过程：一、开始部分：寻找神秘礼物，引发幼儿兴趣事先将树叶藏在某位小朋友的身上，请一位幼儿在老师的指令下去把它找出来二、认识几种常见树的叶子 1、打开礼物（银杏叶），提问：这是什么树的叶子？这片叶子像我们生活中的哪些东西？小结：银杏树的叶子像把扇 2、认识棕树的叶子。提问：这是什么树的叶子？平时在哪里见到过它？这片叶子像什么？小结：棕树的叶子像蒲扇 3、认识杉树的叶子。让几名幼儿闭上眼睛，用杉树去

39、扎幼儿的手背，你刚才感觉到了什么？（被扎了一下）猜一猜是被什么扎的？杉树的叶子像针一样，是被杉树扎的。小结：杉树的叶子像颗针三、引导幼儿如何制作一幅树叶粘贴画 1、出示范画，让幼儿观察画上有什么，是用什么做的。2、用相同的树叶做成一幅范画，边做边讲解粘贴的注意事项 3、提问：没有与物体相似的树叶时，应该怎么办？用剪刀剪出我们想要的形状。用这种方法再制作一幅相同的范画。小结：我们既可以将树叶直接粘上去，也可以将树叶剪贴成我们所需要的形状粘贴上去。四、幼儿自己动手制作树叶粘贴画，教师巡回指导。五、幼儿互相展示自己的作品，交流经验，将好的作品粘贴到艺术角活动反思：本次活动在技能目标上达成度不是很好，

40、幼儿受到了讲解范画的影响，大都做的是讲的范画，其他几幅范画对幼儿的启发不是很明显，在对其他几幅范画的讲解过程也是一带而过，没有从根本上启发幼儿的思维。所以，在以后的教学过程中要注意少使用范画，尽量让幼儿发挥他们的想象力，先自己做，然后老师再引导，这样更能体现幼儿的主体性。另一方面，对幼儿的了解度不是很够，大多数幼儿都不太会用剪刀剪出想要的形状，这种方式对幼儿来说太难，如果去掉这个方式，让幼儿直接按照树叶的形状粘贴成画可能幼儿的表现要好一些。活动反思作为发挥主导作用的教师，应该重点围绕两个方面，一是如何更好地抛好球：要根据孩子的兴趣、能力、性格、让孩子跑一跑，接到球;二是如何更好地接住球：它表现

41、为教师要充分发挥教学机智，根据孩子抛过来的球及时调整自己的教学方案或生成有意义的活动。幼儿在抛接球的时候要注意球的高度、难度和力度，并在其中形成自己的抛球经验。并且能在下一次抛球的时候保留原有的经验水准。第第 1313 篇、大班艺术美丽的衣服教案反思篇、大班艺术美丽的衣服教案反思活动目标：1、通过欣赏各式各样的服装，初步了解服装的款式、质地等方面的多样性。2、知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进行表述。3、在欣赏与交流中，感受各种代表性服饰的美。4、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。活动重点：通过欣赏各式各样的服装，初

42、步了解服装的款式、质地等方面的多样性。活动难点：知道一些国家、民族的代表性服饰的特点，并能用语言进行表述。活动准备：各式各样的服装图片、画纸、笔、油画棒活动过程：一、教师出示图片，请幼儿观察、欣赏今天我们举行服装表演秀，你们要穿什么样的衣服参加表演呢？1、看看这儿有些什么样的衣服呢？婚纱是什么样的？什么颜色的？什么时候、什么人穿的？你知道是用什么材料做成的么？你觉得婚纱哪里最好看？2、毛衣是什么时候穿的？是用什么材料做的？3、你还看到了什么特别的衣服？这些衣服什么地方好看？这些衣服给你什么样的感觉？你知道它们是什么人穿的么？4、这些衣服的式样和使用的材料都一样么？二、出示中国的民族服饰，请幼儿

43、欣赏，了解不同民族服装的不同特点老师这儿还有一些美丽的衣服，你们认识吗？1、你最喜欢哪件衣服？这件衣服最有特点的地方是什么？请幼儿用一句话简单的进行表述。2、教师向幼儿介绍这些服装的民族和特点，以丰富幼儿的知识。三、引导幼儿与同伴说一说自己要设计的服装。1、你想设计一件什么样的衣服？男式还是女式的？2、你想设计什么样的领子，什么样的袖子？在设计的时候颜色搭配要注意什么？3、幼儿用绘画的形式设计服装。四、教师将幼儿设计的服装进行展览，让幼儿相互欣赏，并鼓励幼儿相互提出建议。活动反思对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合小班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们

44、除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考。第第 1414 篇、大班艺术中国功夫教案反思篇、大班艺术中国功夫教案反思活动名称：中国工夫适合班级：大班重点领域：艺术活动方式：集体设计思路：近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚，而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗，因此，开展了主题活动中国娃娃，在这个主题活动中，从四大发明到现代火箭；从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产；从国粹京剧到各民族歌舞孩子们发现越来越多，惊奇越来越多，感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片大闹天宫后，幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣，因此选取了中国工夫这首歌曲，让幼儿体验中

45、国工夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国工夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中，对民族精神有所体味，萌发做中国人的自豪感。目标：1、喜欢中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。准备：中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。过程：一、京剧表演：分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，女孩手拿手绢表演。二、学习武术表演：1、观看武术表演。刚才，表演了中国国粹京剧，今天，再来看看中国的传统武术吧。（幼儿观

46、看武术表演）问：中国的武术种类很多很多，你喜欢武术吗？为什么？武术有什么用？（强身健体）2、了解中国武术。问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）3、欣赏歌曲中国工夫问：听了歌曲你发现了什么？4、表演中国工夫 a、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。b、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）放第二段音乐幼儿表演。c、下面，把动作组合在一起完整的表演。今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中

47、国武术的特点）d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。三、打击乐：拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来表演。活动反思：通过活动让们了解我们中国的伟大和为自己是一个中国人而感到自豪。在星期一有一个活动是学习歌曲中国功夫，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力量的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺拔的民族精神。第第 1515 篇、大班艺术撕雪花教案反思篇、大班艺术撕雪花教案反思活动目标：1.通过观察了解雪花的特征，鼓励幼儿大胆进行撕纸活动。

48、2.积极参与活动并体验活动的乐趣。3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动重点：学习按线撕纸活动难点学习有控制地进行撕纸（无线条）活动准备：1.四个小筐2.有线条的彩纸若干，无线条的彩纸若干。活动过程：一、通过观察了解雪花的外形特征。谈话导入，引起兴趣：（1）圣诞节马上到了，胡老师给小朋友准备了一朵大雪花，你们看一看，雪花是什么形状的？它有几个花瓣？（2）幼儿观察讨论。（3）教师小结：雪花是圆形的，有六个瓣。二、教师引导幼儿按已有线条进行撕雪花活动。1.引导幼儿观察彩纸与雪花的共同点：（1）你们想不想自己来做雪花？（2）胡老师给每一位小朋友发一张彩

49、纸，你们仔细看一下，这张彩纸是什么形状的？它和雪花的形状一样么？它上面有几条线？像不像雪花的六个瓣？2.教师介绍撕雪花的方法：（1）现在来看胡老师是怎么撕的：一只手紧紧捏住彩纸，另一只手沿着线轻轻往下撕，撕到中间挺下来，注意不要把雪花瓣撕掉撕烂了，依次类推。（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。请你们自己动手撕雪花吧！（3）教师小结：小朋友撕得很好，你们都没有把它的花瓣撕烂或撕掉，它可高兴啦！三、通过已有经验引导幼儿有控制进行撕雪花。1.引导幼儿观察与前面彩纸的不同点：（1）现在胡老师再给小朋友发一张彩纸，仔细观察这张纸和刚才的彩纸有什么不同？（2）幼儿自由讨论回答。（3）教师小结：和刚才的彩纸不

50、同，这张纸上面没有线。2.学习有控制地撕纸。（1）小朋友能不能想想办法，怎么样才能和刚才撕得一样，而且雪花的花瓣也不会断呢？（2）幼儿动手尝试，教师巡回指导。（3）教师讲解方法：看撕得就很好，花瓣没有掉没有烂，现在看胡老师，一只手捏住圆的一角，另一只手轻轻往下撕，转着圈就这样一直往下撕，这样一朵雪花就撕好了。（4）幼儿再次动手操作。（5）教师小结：小朋友学得真快，小雪花撕得也很完整。四、游戏下雪了小朋友的筐里已经盛满了雪花，请你们手捧雪花来到胡老师身边，听口令：我们喊一二三，当老师喊到三的时候，小朋友一起把雪花洒向天空，我们一起来下雪吧！活动反思：本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，