财务报表分析实务(第二版)全册教案.pdf
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1、课 堂 教 学 安 排1授课章节授课章节名名称称一次备课项目一（任务 1）2新授课二次备课授课课时授课形式教学资源PPT、习题集1、让学生了解该课程的基本结构和课程要求。2、让学生清楚本学期、本课程的授课计划，从而制定自己的学习计划。3、复习有关财务会计报表的基础知识并初步体验从财务报表中查找和分析有关经济业务。1、规范学生的课堂行为及表现。2、说明本课程的特点以及授课计划。教学目标教学重点教学难点如何充分调动学生对该门新课程的学习积极性以及如何将这种积极性坚持下去。教学方法课外作业案例教学法启发式教学法阅读法一次备课二次备课一、进行自我介绍和课程的初步介绍：告诉学生作为财会专业高年级的学生，
2、通过前面会计专业知识的系统学习，我们已经完全具备了学习财务会计报表分析实务的能力，通过这门课程的学习，我们将会学会如何阅读财务会计报表，并从财务会计报表反映的数据中了解企业的概况并知悉财务会计报表数字背后的信息。二、告诉学生，该门课程的授课计划，让其根据老师的授课计划，制定适合自己的，行之有效的学习计划。三、让学生翻读全书，对整本书的框架有一个大体的了解，并告诉学生该本书的重点以及难点章节。四、温习有关财务会计报表的基础知识：就学生上学期的考证课程有关财务会计报表的知识点进行提问：1、财务会计报告就是财务会计报表吗？教2、财务会计报表至少包括哪些内容？学3、能够反映企业特定日期的财务状况的报表
3、是什么过报表？程4、这里的财务状况具体指哪些内容？(含5、能够反映企业一定期间经营成果的报表时什么报师生表？活6、能够反映企业一定时间现金流量情况的报表是什动)么报表？7、财务会计报表的使用人有哪些？通过以上问题的温习，构建新知与旧知之间过渡的桥梁，让学生逐步进入新知的学习中来。五、尝试性地对资产负债表进行初步的解读：给出一张 ABC 公司的资产负债表，首先和学生一起温习资产负债表的结构和报表的有关勾稽关系。（资产负债表我国采用账户式，左边资产，右边负债及所有者权益等）提问：“阅读资产负债表，你可以通过以前所学的知识读取资产负债表中所提供的最基本的信息吗？”让学生四人一小组进行讨论和分析。老师
4、巡堂了解学生情况并对学生的回答进行评价与纠错。告诉学生能够从资产负债表中读取的最直接的信息是企业全部资金的来源与构成。展示资产负债表教会学生读取有关资金来源和构成的相关信息。进一步提问：“那么企业筹集的资金去向如何，怎样从资产负债表中读取呢？”指导学生进一步解读资产负债表的信息。（100 万购买固定资产、40 万购买原材料、6.8万元交税）六、相同方法，从报表中解读生产产品，发生生产成本业务、销售商品业务、以及计提有关税收的业务。以上学习通过提问启发步步深入，让学生能够学会初步阅读资产负债表，从中体验到分析报表的成就感和乐趣。七、布置家庭作业：1、制定学习计划2、预习任务 1 中利润表和现金流
5、量表的初步解读。授课班级授课时间教后记课 堂 教 学 安 排2授课章节授课章节名名称称一次备课项目一（任务 1）2新授课二次备课授课课时授课形式教学资源PPT、习题集教学目标1、认知利润表和现金流量表。2、学会初步阅读利润表和现金流量表。教学重点教学难点教学方法课外作业利润表的解读。现金流量表的解读案例教学法教师引导法启发式教学法一次备课二次备课一、复习资产负债表的初步解读：提问：1、我们可以从资产负债表中直接获取哪些信息？2、哪些项目可以让我们了解企业生产产品，发生生产成本业务？3、哪些项目可以使我们了解企业的购置固定资产和原材料的业务？通过对前面知识点的复习，使学生进一步巩固所学知识，为新
6、知的介绍奠定基础。二、介绍如何阅读利润表：提问：“我们可以直接从利润表中获取哪些信息？”和学生一起回忆利润表中各个数据之间的勾稽关系。了解“利润=收入-费用”，熟悉利润表中的各教个项目。学告诉学生我们不能够拿到利润表之后仅仅只知过道各项利润的大小，而应该进行更加深层次的分程析。(含让学生阅读书本 11 页，了解阅读利润表的方法和师生步骤。并将其要点板书于黑板。活展示 ABC 公司的利润表，让学生四人一小组按动)照以上步骤进行初步的分析，分析过程表现在以下几点：1、赚了多少钱？2、在哪里赚的钱？3、满意吗？4、有可能存在哪些认为因素对利润产生了影响，还需进一步查明哪些项目？你有具体做法吗？教师对
7、学生小组讨论的结果进行评价与分析。三、介绍如何阅读现金流量表;由于学生从未接触和学习过现金流量表，对现金流量表比较陌生，所以教师在介绍现金流量表的阅读方法之前，首先要带着学生熟悉一下现金流量表的内容。让学生阅读书本 12 页至 13 页的现金流量表并回答以下问题：1、现金流量表包含哪三大内容？购买固定资产、无形资产是属于经营活动、投资活2、动还是筹资活动？给出案例，让学生分析该经济业务属于现金流量表的哪部分？应该计入多少？告诉学生现金流量表包括三大内容，能够从现金流量表中直接读取的信息是企业现金流入和流出的原因，从而可以初步分析企业净利润和现金流量差异的原因以及分析和判断企业的偿债能力。告诉学
8、生进行现金流量表分析的有关要点：1、经营活动产生的现金流量应该是正数。2、筹资活动一般无法用正负数来衡量，但是需要分析内部构成。3、同样投资活动的正负也不是关键，关键在于投资活动是否符合企业的战略发展方向，是否符合企业的经营计划和年度预算。四、布置家庭作业：复习利润表和现金流量表的阅读方法授课班级授课时间教后记课 堂 教 学 安 排3授课章节授课章节名名称称一次备课项目一2新授课PPT、习题集二次备课授课课时授课形式教学资源教学目标初步掌握资产负债表、利润表以及现金流量表的解读。教学重点解读资产负债表的财务变化、利润表的利润分析以及现金流量表的现金流量净额的分析教学难点现金流量净额的分析案例教
9、学法教师引导法启发式教学法教学方法课外作业二次备课一、复习有关资产负债表的初步解读：提问：1、我们可以从资产负债表中直接获取哪些信息？2、如何通过资产负债表对一个企业的财务状况进行初步的解读？（观察企业资产、负债、所有者权益的增减变化）二、根据老师的提点进行案例操作：让学生根据书本 17 至 20 页提供的资产负债表，分析奥特利伟公司在财务状况的变化情况，可以四人一小组进行讨论。师生共同解读奥特利伟公司的财务情况，得出结论：该公司资产、负债和所有者权益都有不同程度的增加，主要原因在于本公司处于经营扩张阶段，2008 年是公司极度扩张的一年，而 2009 年逐步进入平稳发展阶段。在公司不断扩张的
10、过程中其资金的一半来源是所有者权益，说明该公司财务状况稳教定，财务风险不大，具有较好的盈利能力。学告诉学生要想对资产负债表进行进一步的解读，过还需要对表内具体项目进行详细的分析，指导学生程阅读书本 20 页的表 1-14，让学生尝试性的对公司(含进行分析与解读。师生活三、引入利润表的解读：动)刚才我们通过对资产负债表的初步解读得出结论：奥特利伟公司具有较好的盈利能力，那么我们的判断是否正确呢？下面请大家阅读书本 21 页的表 1-15 进行初步的判断：“该公司赚钱了吗？赚了多少？”四、进行利润表的初步解读和案例分析：提问：“在对利润表的解读过程中一般可以分为哪几步？确定企业赚钱了之后，接着应该
11、进行哪一步的分析？”指导学生分析该公司在哪赚的钱？是来自日常经营活动还是偶然所得？最后进行是否满意的利润表分析。通过对前面知识点的复习，使学生进一步巩固所学知识，为新知的介绍奠定基础。五、引入现金流量表的分析与解读：提问：“我们从利润表的分析过程中已经初步得出结论：企业通过生产经营活动赚取了较大的利润，那这转到的利润是否已经变成了现金呢？”告诉学生利润是算出来的，只有当利润转化成现金的时候，才能算真正意义上的赚钱，而利润是否转化成现金这个问题，在利润表上是无法得到答案的，所以为了进一步检验利润的质量，我们还必须结合现金流量表进行初步的分析。六、进行现金流量表的初步解读和分析：提问：“前面我们学
12、习过对利润质量衡量的一个重要指标是什么？”让学生根据利润表和现金流量表提供的资料计算经营现金指数，并对自己的计算结果进行初步的分析。再提问：“现金流量表不仅可以对利润的质量进行测试，解读企业的生产经营活动，还可以对企业的哪些活动进行初步的解读与分析？”让学生阅读书本24页的表1-20并结合书本16页的表 1-11 进行对奥特利伟公司的投资活动和筹资活动进行初步的分析。七、布置家庭作业：复习利润表和现金流量表的阅读方法授课班级授课时间教后记课 堂 教 学 安 排4授课章节授课章节名名称称一次备课1.22新授课PPT、习题集二次备课授课课时授课形式教学资源教学目标1、了解财务报表分析的主体与目的2
13、、初步认知财务报表分析的基本内容与方法。教学重点财务报表分析的方法因素分析法案例教学法教师引导法启发式教学法教学难点教学方法课外作业一次备课二次备课一、复习有关前面所学的报表分析：提问：1、我们可以从资产负债表中直接获取哪些信息？2、如何通过资产负债表对一个企业的财务状况进行初步的解读？（观察企业资产、负债、所有者权益的增减变化）3、企业投入资金的渠道有哪两种？资金的使用方向一般通过哪些项目进行判断？4、分析企业的利润表主要有哪三步？5、评价企业利润质量的好坏还需要分析什么指标？6、一个健康成长的企业其现金流量表中的各个数据应该呈现出哪种模式？二、引入财务报表分析的主体和目的：告诉学生财务报表
14、分析因报表使用人的立场不教同，分析的目的不同，导致分析的侧重点不同。学提问：“财务报表的使用人有哪些？”过（经营者、投资者、债权人、政府以及其他利益程相关者）(含师生三、介绍财务报表分析的主体以及财务报表分析的活内容动)再提问：“作为企业的经营者在进行报表分析时会侧重哪一方面？”（重点关注盈利结果和形成盈利的过程，因为盈利能力的好坏是评价其工作成果的一个非常重要的标尺）再提问：“那么作为企业的投资者者又会侧重于什么呢？（分情况而定，如果该投资者对企业拥有控制权，其目的是看中企业的长远发展的话，那么他所侧重的比较全面，例如盈利能力的大小、经营风险的大小等等；如果该投资者只是关注企业红利的发放情况
15、，那么他所侧重的则是企业的盈利能力的和股利政策的执行）对于政府和其他利益集团一般会聘请注册会计师和审计师进行根据自己的要求进行报表的分析，视情况而定。该部分内容结合财务报表分析的内容进行介绍。四、介绍财务报表分析的方法（趋势分析法、比较分析法、比率分析法）：提问：“我们对财务报表进行分析的时候一般采用什么方法呢？“让阅读书本 28 页至 32 页，在书本中找到答案。再提问：“前面我们对奥特利伟公司的资产负债表进行分析的时候，采用的是什么方法？”引出趋势分析法和比较分析法，并对这两种方法进行简单的介绍，告诉学生我们在进行财务报表分析的时候经常会用到这两种方法，至于比较分析法中是与行业标准进行比较
16、还是与历史进行比较，取决于分析者的目的和立场。再提问：“在对奥特利伟公司的利润质量进行分析的时候，我们计算了经营现金指数，那么这种方法是什么呢？”引出比率分析法，并告诉学生后期我们将要以比率分析法作为主线学习财务报表的分析。五、介绍因素分析法：告诉学生为了更精确地对财务报表进行分析，还需用到因素分析法，给出实例进行展示，分别介绍因素分析法中的连环替代法和差额分析法。并指出两种分析方法的联系与区别。在老师的指导下结合具体的案例学习连环替代发，根据自己所学，以小组为单位自学差额分析法。六、布置家庭作业：复习利润表和现金流量表的阅读方法教后记授课班级授课时间课 堂 教 学 安 排5一次备课2.1二次
17、备课授课章节名称授课课时授课形式教学资源教学目标2新授课PPT、习题集理解偿债能力和短期偿债能力的涵义掌握衡量短期偿债能力的指标掌握衡量短期偿债能力的指标分析营运成本的合理性案例教学法启发式教学法阅读法教学重点教学难点教学方法课外作业一次备课二次备课一、提问引出新课：（1）报表的使用人一般有哪些？（2）什么人最关心企业的偿债能力？二、让学生翻开书从书本中找到偿债能力的涵义：提问：“那如何评价企业的偿债能力呢？”告诉学生可以通过总额观察、项目浏览、计算指标三个程序。评价短期偿债能力和评价长期偿债能力的指标是不一样的。再提问：“如何来评价企业的短期偿债能力呢？”告诉学生短期偿债能力实际上就是指企业
18、偿还流动负债的能力。而评价短期偿债能力的大小主要取决于流动资产的质量以及流动资产的大小。再提问：“企业的流动资产主要有哪些项目，请按流动性大小进行列示？”货币资金、应收账款、交易性金融资产、存货等教学三、引出评价短期偿债能力的有关指标：过报表分析者通常习惯用流动资产的某些项目比上流动负程债，再将该比率与行业标准、与企业历史进行比较。(含其中常用的比率有营运资本、流动比率、速动比率和现师生金比率活动)四、介绍以上相关指标的相关公式：让学生阅读书本，在黑板上写出有关评价短期偿债能力的指标。1、营运资本：营运资本的大小是偿还短期负债的保障，一般认为营运资本越大，企业的短期偿债能力就越强。给出有关公司
19、的资料，让学生计算该公司的营运资本，并对其短期偿债能力进行简短的评价。通过分析案例，指出该指标的弊端：由于该指标是绝对数，所以不利于不同规模企业之间的比较，不同的行业对营运资本的大小要求也不一样。所以为了更全面的了解企业的短期偿债能力，还必须进一步分析其他比率。2、流动比率：与营运资本相比，流动比率更加能够反映企业的短期偿债能力，并且可以用于不同规模的企业之间的比较。给出有关公司的资料，让学生计算该公司的流动比率，并对其短期偿债能力进行简短的评价。通过分析案例，指出该指标的弊端：由于流动资产中的存货变现能力较差，所以为了更准确的分析企业的偿债能力，还需进一步分析速动比率。五、布置家庭作业：计算
20、相关比率，预习速动比率。授课班级授课时间教后记课 堂 教 学 安 排6一次备课2.22 课时讲练结合课件 PPT、教材、案例二次备课授课章节名称授课课时授课形式教学资源教学目标理解流动资产质量的高低学会使用不同的指标对企业的短期偿债能力进行评价评价企业的短期偿债能力评价企业的短期偿债能力案例教学法教师引导法启发式教学法教学重点教学难点教学方法课外作业一次备课二次备课二、复习提问：提问：1、能够评价企业短期偿债能力的指标有哪些？2、在以上指标中哪个指标的结果是绝对数，而不利于不同企业之间的比较？3、流动比率在评价企业的偿债能力时有什么局限性？二、引出速动比率：由于存货的特点，使流动比率在评价企业
21、短期偿债能力的过程中出现了不确定的因素，为了更准确的评价企教业的偿债能力，必须将存货从流动资产中扣除，然后列学出以下速动比率的公式。过给出案例，让学生计算该公司的流动比率和速动比程率，感受两个比率在进行分析比较时有什么不同，并对(含该公司的短期偿债能力作出评价。师生以上过程以小组为单位进行，老师进行巡堂指导与检查。活动)三、引出现金比率：提问：“在流动资产中哪个项目的变现能力是最好的？”介绍现金比率的计算，让学生完成案例中公司的现金比率的计算。四、课堂小结：评价企业短期偿债能力的指标营运资本、流动比率、速动比率、现金比率，一般来说值越大越大，短期偿债能力越强。但是并不代表该值越大越好，分析该值
22、的涵义。五、布置家庭作业：完成项目二的习题授课班级授课时间教后记课 堂 教 学 安 排7一次备课2.2二次备课授课章节名称授课课时授课形式教学资源教学目标2讲练结合课件 PPT、教材、案例1.理解短期偿债能力的含义；2.掌握短期偿债能力的比率分析法；3.理解影响短期偿债能力的影响因素教学重点教学难点教学方法课外作业短期偿债能力的比率分析讲授法为主,辅以案例，讲练结合P181 五、分析计算题第 1、2 题一次备课二次备课一、导入新课1在企业向银行或其他金融机构进行贷款的时候都要提供财务报表，债权人对报表上的哪些项目的数据特别感兴趣？2破产法规定，企业在无力清偿到期债务时就有破产风险的存在，到期债
23、务通常是负债中的流动负债还是非流动负债？二、引入新课对企业流动负债的偿还能力的关注就涉及到了我们通常所说的短期偿债能力的分析，这里给大家介绍几种简单易学的指标，帮助大家学习对企业报表短期偿债能力的分析。三、新课讲授1.短期偿债能力的含义短期偿债能力的强弱主要是由流动资产和流动负债的数量和质量决定的提问：流动资产中变现能力最强的是哪个科目？其次教呢？再其次？学一般来说流动性越强，其变现能力也就越强。过举出几个流动资产项目，由学生进行排序。程多选题：应收帐款的变现能力与货币资金和交易性金融(含资产相比，其局限性是（）师生A变现地点受到限制活B存在坏账的风险动)C变现时间受到限制D存在交易的风险2短
24、期偿债能力的比率分析（1）流动比率-介绍含义（是一个重要的财务指标）-介绍公式流动资产流动比率流动负债这个比率越高，说明企业偿还流动负债的能力越强。-举例（例 8-1）-给出课堂练习-重点关注这一比率的标准值，原本国际上公认的标准值为 2，近年来有不断下降的趋势。不同国家有不同的营运政策，同一个国家不同的行业，平均值也有所不同。（2）速动比率-介绍含义-介绍公式流动资产存货速动比率 流动负债也就是把流动资产中，存货这种变现能力比较差的资产剔除出去，更能反映出企业的短期偿债能力。-举例（例 8-2）-给出课堂练习-关注分析：速动大于等于 1 比较合适，比值大偿债能力强，有连续几年的数据，要进行趋
25、势分析。（3）现金比率（介绍方法同上）货币资金 有价证券现金比率 流动负债-关注现金比率的运用，企业的债权人不能把现金的比率看得过于重要的原因。（4）流动比率、速动比率和现金比率的相互关系P163，图 8-1三、指导学生完成书中习题给学生答疑，关注学生重点知识点的掌握程度。四、总结这一章节所学知识点。短期偿债能力的三个指标，计算公式，数值的比较和分析评价。教后记授课班级授课时间课题序号授课课时授课章节名称教学资源教学目标82授课班级授课形式项目三（任务 1）PPT、习题集理解长期偿债能力的涵义掌握衡量长期偿债能力的指标掌握衡量长期偿债能力的指标资产负债率的分析案例教学法启发式教学法阅读法新授课
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