高一生物分子与细胞会考考点解析.pdf

《高一生物分子与细胞会考考点解析.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一生物分子与细胞会考考点解析.pdf（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高一生物分子与细胞会考考点解析龙泉中学-生物I 分子与细胞会考复习考点解析细胞的分子组成1.1 能说出蛋白质的组成元素和基本组成单位（A）。组成元素：C、H、0、N、（P、S）等。基本组成单位：氨基酸。1.2 说明氨基酸的结构通式和脱水缩合过程（B）o结构通式：如右图脱水缩合过程：一个氨基酸的竣基（一C00H）和另一个氨基酸分子的氨基（一NH2）相连接，同时脱去一分子水。1.3 说出二肽、多肽、肽键和肽链的概念。二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物。多 肽：由多个氨基酸分子缩合而成的，含有多个肽键的化合物。肽 键：连接两个氨基酸分子的化学键（一NHC0一）。肽 链：多肽通常呈链状结构。1.4

2、 说明蛋白质的结构特点、多样性的原因和蛋白质的主要功能。结构特点：特异性、多样性。蛋白质的结构具有多样性的原因：氨基酸的数目、种类、排列顺序千变万化，蛋白质的空间结构千差万别。主要功能：A、结构蛋白：如肌肉、头发等的成分。B、催化作用：如绝大多数的酶。C、运输作用：如血红蛋白。D、信息传递作用：蛋白质类激素，如胰岛素、生长激素。E、免疫作用：如抗体。F、识别作用：如糖蛋白（糖被）。2.说出核酸的组成元素、类别、分布、基本单位及作用（A）。组成元素：C、H、0、N、Po 类 别：脱氧核糖核酸（DNA）、核糖核酸（RNA）。分布：DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中。基本单位：核甘酸

3、一一磷酸、五碳糖、含氮碱基。DNA的基本单位：脱 氧（核糖）核甘酸一一磷酸、脱氧核糖、含氮碱基（A、G、C、T）o RNA的基本单位：核糖核昔酸一一磷酸、核糖、含氮碱 基（A、G、C、U）o 作 用：遗传信息的载体。3.1 说出糖类的组成元素和类别（A）。组成元素：C、H、00 类 别：A、单糖：葡萄糖、果糖、半乳糖、脱氧核糖、核糖。B、二糖：蔗糖、麦芽糖、乳糖。C、多糖：淀粉、纤维素、糖原。3.2 说明糖类的作用（B）o主要能源物质。4.说出脂质的组成元素和主要类别，以及脂质的作用（A）。组成元素：C、H、0、（N、P）等。主要类别：脂肪、磷脂、固醇。作用：脂肪：A、储能物质；B、保温；C、

4、缓冲和减压。磷脂：生物膜的重要成分。固醇：A、胆固醇：细胞膜的重要成分；参与血液中脂质的运输。B、性激素：促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成。C、维生素D、：促进人和动物肠道对钙、磷的吸收。5.能说明生物大分子以碳链为骨架（B）。多糖、蛋白质、核酸等生物大分子的基本单位称为单体（分别为单糖、氨基酸、核甘酸），这些生物大分子称为单体的多聚体。每一个单体都以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架，由许多单体连接成多聚体。6.1能说出自由水和结合水的概念、作 用（A）。结合水：A、概念：细胞中一部分水与其他物质相结合，叫做结合水。B、作用：是细胞结构的重要组成成分。自由水：A、概念：细胞中

5、绝大部分的水以游离的形式存在，可以自由流动，叫做自由水。B、作用：良好的溶剂；化学反应的介质；液体环境的主要成分；运输养料和废物；调节体温。6.2 能说出无机盐的作用（A）。某些化合物的重要组成成分，如 Mg2+之于叶绿素，Fe2+之于血红蛋白。维持生物体的生命活动，如血钙太低一一抽搐。维持细胞的酸碱平衡。维持细胞渗透压平衡，维持细胞正常形态。维持细胞离子平衡。7.能检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。生物组织中还原性糖的检测取苹果组织样液2ml一加 1 ml斐林试剂一振荡试管（此时溶液为浅蓝色）一水浴加热（5060）2min一砖红色沉淀。斐林试剂实质：刚配制的Cu（OH）2 溶液。生物组织

6、中脂肪的检测脂肪可被苏丹HI染成橘黄色，或被苏丹IV染成红色。取材一切片一制片一观察。生物组织中蛋白质的检测蛋白质与双缩胭试剂产生紫色反应，生成紫色络合物。取豆浆2 m l-注入试剂A 1 ml摇匀一注入试剂B 4 滴摇匀一观察。双缩版试剂实质：碱性环境下的Cu2+细胞的结构1.1 能说出细胞学说的主要内容（A）。细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从老细胞中产生。L 2分析细胞学说建立的过程和意义（C、E）o分析过程：略。意 义：揭示了细胞的统一性和生物体结构的

7、统一性。2.能说出原核细胞基本结构及其与真核细胞的区别，列举真核生物和原核生物常见实例（A）。3.1 能说出细胞壁的主要成分和功能（A）。主要成分：纤维素、果胶。功 能：支持和保护。3.2 细胞膜的化学成分、结构特性和主要功能（A）。化学成分：脂质（主要是磷脂）、蛋白质、糖类。结构特性：具有一定的流动性。主要功能：A、将细胞与外界环境分隔开；B、控制物质进出细胞；C、进行细胞间的信息交流。注：功能特性：选择透过性。3.3 生物膜系统的结构和功能（A）。生物膜系统：细胞器膜和细胞膜、核膜。它们的组成成分和结构很相似。功 能：A、细胞膜不仅使细胞具有一个相对稳定的内部环境，同时在细胞与外部环境进行

8、物质运输、能量转换和信息传递的过程中起着决定性作用。B、许多重要的化学反应都在生物膜上进行，这些化学反应需要酶的参与，广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。C、细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，如同一个个小的区室，这样就使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。4.能说出线粒体、叶绿体的形态与成分及结构和功能，以及其他细胞器的形态和功能(A)o注：对八种细胞器的小结：具膜结构的细胞器：线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、液泡、溶酶体。无膜结构的细胞器：核糖体、中心体。具双层膜结构的细胞器：线粒体、叶绿体。具单层膜结构的细胞器：内质网、高尔基体、液

9、泡、溶酶体 含 少 量DNA、RNA的细胞器：线粒体、叶绿体含色素的细胞器：叶绿体、液泡参与能量转换：叶绿体、线粒体动物细胞和植物细胞共有但功能可能不同的是：高尔基体5.1能说明细胞核的结构与功能(B)o 核 膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。染色质：由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体。A、概念：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。B、组成：主要由DNA和蛋白质组成。?染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。核 仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。核 孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。?大分子物质进出细胞核必须由核孔通过，如细胞质中的蛋白质进入细胞核

10、和细胞核中的信使RNA（mRNA）到细胞质中去。?核膜是唯一可让大分子物质通过的生物膜一一其上有核孔。?生物大分子可自由通过的细胞结构有：细胞壁、细胞核膜。细胞核的主要功能：A、遗传信息库；B、细胞代谢和遗传的控制中心。5.2描述细胞是一个有机统一整体（A）。细胞作为基本的生命系统，具有系统的一般特征：有边界，有系统内各组分的分工合作，有控制中心起调控作用。在系统的控制中心一一细胞核的统一调控下，细胞的各部分结构协调配合，共同完成代谢、遗传等各项生命活动。细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。6.1能正确使用显微镜观察细胞（D）。低倍镜的使用方法A、取镜和放置：B、对光：使低倍镜对

11、准镜台的通光孔。打开光圈，将反光镜转向光源，以左眼在目镜上观察（右眼睁开），同时调节反光镜方向，直到视野内的光线均匀明亮为止。C、放置玻片标本：将所要观察的部位调到通光孔的正中。D、调节焦距：在镜筒下降时，一定要从右侧看着镜筒下降，以免下降过多，造成镜头或标本片的损坏。然后，两眼同时睁开，用左眼在目镜上观察，左手逆时针方向缓慢转动粗调节器，使镜筒缓慢上升，直到视野中出现清晰的物像为止。如果物像不在视野中心，可移动玻片（方向与视野物像移动的方向是相反的）。高倍镜的使用方法A、选好目标：一定要先在低倍镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度，才能进行高倍镜的观察。B、转动转换

12、器，调换上高倍镜头。C、调节焦距：用左眼在目镜上观察，可将细调节器的螺旋顺时针移动 约0.5 1圈，即可获得清晰的物像（切勿用粗调节器!）显微镜使用的注意事项A、持镜时右手握臂、左手托座，不可单手提取，以免零件脱落或碰撞到其它地方。B、轻拿轻放，不可把显微镜放置在实验台的边缘，以免碰翻落地。C、保持显微镜的清洁，光学和照明部分只能用擦镜纸擦拭，切忌口吹手抹或用布擦，机械部分用布擦拭。D、水滴、酒精或其它药品切勿接触镜头和镜台，如果沾污应立即擦净。E、放置玻片标本时要对准通光孔中央，且不能反放玻片，防止压坏玻片或碰坏物镜。F、要养成两眼同时睁开的习惯，以左眼观察视野，右眼用以绘图。G、不要随意取

13、下目镜，以防止尘土落入物镜，也不要任意拆卸各种零件，以防损坏。6.2识别动、植物细胞亚显微结构模式图（A）。相同点：动植物细胞共有的细胞器是：线粒体、高尔基体、内质网、核糖体。不同点：A、成熟植物细胞特有的细胞器是：叶绿体、大液泡；B、植物细胞特有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡。C、动物和低等植物细胞特有的细胞器是：中心体。细胞的代谢1.能说明物质进出细胞的不同方式所必须具备的条件与意义（B）。自由扩散：A、概念：被选择吸收的物质从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运。B、举例：水、0 2、C 0 2、脂溶性物质（如甘油、乙醇、苯等）C、特点：顺浓度梯度运输，不需消耗能量，属被动运输协助扩

14、散：A、概念：被选择吸收的物质在载体蛋白的协助下从浓度高的一侧通过细胞膜向浓度低的一侧转运。B、举例：红细胞吸收葡萄糖;c、特点：顺浓度梯度运输，不需消耗能量，需载体协助，速度较自由扩散快。主 动 运 输：A、概念：被选择吸收的物质在载体的协助下，从浓度低的一侧通过细胞膜向浓度高的一侧转运。B、举例：小肠绒毛上皮细胞吸收K、Na、葡萄糖、氨基酸等物质；红细胞吸收无机盐。C、特点：逆浓度梯度运输，需载体协助，需消耗能量。以上三种运输方式都属于跨膜运输，说明细胞膜是一种选择透过性膜。意义：主动运输保证了活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。2.

15、1能说出酶的概念和特性（A）。概 念：酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。其中，绝大多数是蛋白质，少数的酶是RNAo 特 性：A、高效性：一般地说，酶的催化效率是无机催化剂的1071013倍。B、专一性：每一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。+C、多样性：生物体内具有种类繁多的酶。D、酶的活性受温度影响：a、在最适温度下，活性最高；b、温度偏高或偏低，活性明显降低；c、高 温（如80C对于胃蛋白酶而言）使蛋白质变性，酶因而失去活性；d、低漫，酶活明显降低（但分子结构没被破坏），在适宜温度下可恢复。E、酶的活性受PH影响：a、在最适PH下，酶的活性最高；b、偏酸或偏碱，活性明显降

16、低；c、过酸或过碱，失去活性。2.2 说明酶在代谢中的作用（B）o生物体几乎所有的生物化学反应都需要酶的催化作用。3.1 能说出ATP的结构简式、ATP与ADP的相互转化、ATP形成途径（A）。结构简式为APPP,其中，A 代表腺昔，T 代表三，P 代表磷酸基团，一代表普通磷酸键，代表高能磷酸键（内有大量化学能）。ATP分子中远离A 的那个高能磷酸键在一定条件下很容易水解，也很容易重新形成。在有关酶的作用下，ATP水解，远离A 的那个高能磷酸基团脱离开，形成磷酸（Pi）,同时释放能量，ATP转化为ADP（二磷酸腺昔）；在另一种酶的作用下，ADP接受能量，同时与一个磷酸结合，从而转化为ATP。酶

17、 ADP+Pi+能量-ATPA、对动物而言，能量来自于呼吸作用；对绿色植物而言，能量来自于呼吸作用和光合作用。B、对动物而言，合成ATP的场所有：细胞质基质、线粒体；对绿色植物而言，合成ATP的场所有：细胞质基质、线粒体、叶绿体。C、对动物而言，合成ATP的能量来源于细胞呼吸释放的能量（化学能）；对绿色植物而言，合成ATP的能量来源于光合色素吸收的能量（太阳能）和细胞呼吸释放的能量（化学能）。3.2说明ATP在能量代谢中的作用（B）直接能源物质。细胞内的吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，由ATP水解提供能量；放能反应一般与ATP的合成联系，释放的能量储存在ATP中。也就是说，能量通过ATP

18、分子在吸能反应与放能反应之间循环流通。因此，可以形象地把ATP比喻成细胞内流通的能量“通货二4.1 能解释光合作用的探究历程（B、E）。1 771年，英国科学家普利斯特利通过实验证实：植物可以更新空气。1 779年，荷兰科学家英格豪斯发现：普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功；植物体只有绿叶才能更新污浊的空气。1 785年，人们才明确：绿叶在光下放出的气体是氧气，吸收的是二氧化碳。1 845年，德国科学家梅耶指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来。1 864年，德国科学家萨克斯证明：光合作用的产物除氧气外还有淀粉。1 939年，美国科学家鲁宾和卡门利用同位素标记法证明：光合

19、作用释放的氧气来自水。美国科学家卡尔文探明：C0 2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。4.2 概述光合作用的概念、过程和意义（B）。（1）概念：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）过程：光能总反应式：CO2+H2O-（CH20）+0 2叶绿体光反应阶段：光 能A、水的光解：H20-*H+02（为暗反应提供氢）酶B、光合磷酸化：ADP+Pi+能量-ATP（为暗反应提供ATP）?部位：叶绿体的类囊体薄膜上?原料：H20、ADP、Pi?能量转换：光能一活跃的化学能暗反应阶段：酶 A、C02 的固

20、定：CO2+C5-2C3酶 B、C3 的还原：C3+H-（CH20）+C5 ATP?部位：叶绿体基质?原料：C02、H ATP?能量转换：活跃的化学能一稳定的化学能光反应和暗反应的关系：光反应为暗反应提供H（作为还原剂）和ATP（提供能量），暗反应产生的ADP和Pi是光反应形成ATP的原料。由此可见，光反应和暗反应是一个整体，在光合作用过程中，二者是紧密联系、缺一不可的。（3）意义:把光能转化为化学能并储存在有机物中；维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定；促进生物进化。4.3举例说明影响光合作用速率的环境因素（B）。光照强度：直接影响光反应的速率光照时间：影响光反应产物的量 温 度：影响酶活性

21、，从而影响光合速率 C 0 2浓度：作为暗反应的原料，其浓度直接影响暗反应的速率 水 分：作为光合作用的原料及反应介质，缺少时可使光合速率下降矿质元素：如Mg是叶绿素的组成成分，N是光合酶的组成成分,P是A T P分子的组成成分4.4进行叶绿体色素的提取和分离（D）。实验原理：条件：光、色素、酶产物：0 2、H、A T P条件：酶产物：（C H 20）、A D P、P i 提 取：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂丙酮中，所以，可以用丙酮提取叶绿体中的色素。分 离：层析液是一种脂溶性很强的有机溶剂。叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，使其在滤纸上扩散速度不同。方法步骤：提取绿色叶片中的色素（1

22、）称取5 g绿色叶片，剪碎，放入研钵中。（2）研磨：向研钵中放入少许二氧化硅和碳酸钙，再加入5ml丙酮，进行迅速、充分的研磨。（3）过滤：将研磨液迅速倒入小玻璃漏斗中进行过滤（漏斗基部放一块单层尼龙布）。将滤液收集到一个小试管中，及时用棉塞将试管口塞紧。（4）静置：制备滤纸条：取一块预先干燥处理过的定笥滤纸，将滤纸剪成长6 cm,宽1 cm的滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角做标记，并在距这一端1 cm处用铅笔画一条细的横线。画滤液细线：用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条直的滤液细线。待滤液干后，再画二三次。分离叶绿体中的色素：将3ml层析液倒入烧杯中，将 滤 纸 条（有滤液细线的一端

23、朝下）略微斜靠着烧杯的内壁，轻轻地插入到层析液中，随后用培养皿盖盖上烧杯。观察实验结果。由于接触了丙酮等化学药品，所以，实验结束后一定要用肥皂将手洗净。注意事项：提取之关键：一、叶片要新鲜；二、研磨要迅速、充分；三、滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。分离之关键：一、滤液细线不仅细、直，而且要含有比较多的色素（画二三次之目的也）;二、滤纸上的滤液细线不能触到层析液。取材时要选取新鲜的颜色较深的叶片，以便使滤液中含较多的色素。研磨时加入二氧化硅的目的是为了使研磨更充分，更有效地破坏细胞结构。加入少许碳酸钙的目的是为了防止在研磨过程中，叶绿素受到破坏，因为叶绿素分子结构中含有一个镁

24、原子，当细胞破裂时，细胞液内有机酸的氢可取代镁原子而成为褐色的去镁叶绿素，碳酸钙可中和有机酸以防止去镁反应的发生。研磨要迅速、充分。一是因为丙酮容易挥发；二是为了使叶绿体完全破裂，从而能提取较多的色素；三是叶绿素极不稳定，能被活细胞中的叶绿素酶水解而破坏。滤液收集后，要及时用棉塞将试管口塞紧。制备滤纸条时，将滤纸条的一端剪去两角，目的是使色素在滤纸条上扩散均匀，便于观察实验结果。画线时，一定要细并且直，这样可以防止色素带重叠，使色素分子均匀分布在一条直线上，做到扩散起点一致。重复划二、三次，是为了增加滤液细线上的色素分子数量，使实验效果更加明显。分离色素时，一定不要让滤纸条上的滤液细线接触到层

25、析液，这是因为色素易溶解于层析液中，导致色素带不清晰，影响实验效果。5.1能说出细胞呼吸的概念、类型和意义(A)o概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。类型：A、有氧呼吸：指细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成许多ATP的过程。B、无氧呼吸：指细胞在无氧条件下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物不彻底氧化分解，产生乳酸或酒精和二氧化碳，释放能量,生成少量ATP的过程。意义：A、细胞呼吸能为生物进行生命活动提供所需要的能量；B、细胞呼吸能为体内其它化合物的合成提供原料。

26、5.2 能说出有氧呼吸、无氧呼吸的过程和化学反应式（A）。有氧呼吸：酶总反应式：C6H12O6+6H2O+6O2-*6CO2+12H2O+能量 过程：三个阶段酶 A、第一阶段：C6H12O6-2 丙酮酸+4H+2 ATP细胞质基质酶 B、第二阶段：2 丙酮酸+6H2O-6CO2+20H+2ATP 线粒体基质酶 C、第三阶段：24H+6O21 2 H2 O+34ATP线粒体内膜无氧呼吸:总反应式：高等植物：C6H12O6-*2C2H5OH（酒精）+2CO2+能 量（少量）酶 高等动物和人：C6H12O6-*2C3H603（乳酸）+能 量（少量）过程：二个阶段酶 A、第一阶段：C6H12O6-2

27、丙酮酸+4H+2ATP细胞质基质B、第二阶段：酶 高 等 植 物、酵母菌：2丙酮酸+4H-C2H5OH（酒精）+2CO2+能 量（少量）细胞质基质酶 高 等 动 物、乳酸菌：2丙酮酸+4H-*2C3H603（乳酸）+能 量（少量）细胞质基质5.3列举应用细胞呼吸原理的常见例子（A）。教材。细胞的增殖1.能说出细胞增殖的意义，描述无丝分裂及其实例（A）。意义：单细胞生物以细胞分裂的方式产生新个体。多细胞生物以细胞分裂的方式产生新细胞，以补充衰老、死亡的细胞；或者通过受精卵的分裂和分化而产生新的多细胞个体。因此，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。无丝分裂：一般是细胞核先延长，核的中部向

28、内凹进，缢裂成为两个细胞核；接着，整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。因为在分裂过程中没有出现纺锤丝和染色体的变化，所以叫做无丝分裂。实 例：蛙的红细胞的无丝分裂。2.1 能说出细胞的生长和增殖的周期性（A）。细胞进行有丝分裂具有周期性。即连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。2.2 说明有丝分裂的过程及各时期的特点（B）o分裂间期：染色体复制（DNA分子的复制和有关蛋白质的合成）。?染色体数不变，DNA数倍增。姐妹染色单体形成。分裂期：A、前期：染色体出现；核仁、核膜相继消失；纺锤体形成；染色体散乱排列。?姐妹染色单体出现。B、中期：观察染色体

29、形态和数目的最佳时期。着丝点整齐地排列在赤道板上。C、后期：着丝点分裂，染色单体分开并移向两极；?染色体数倍增，DNA与前、中期相同。姐妹染色单体消失。D、末期：染色体解螺旋，变成细丝状的染色质；纺锤体逐渐消失，新的核膜、核仁出现，形成两个子核；出现细胞板，形成细胞壁，一个细胞分裂而成为两个子细胞。?染色体数减半，DNA减半。3.能说出观察细胞的有丝分裂的实验方法和原理（A）。实验原理：在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞。高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和有丝分裂期的前期、中期、后期、末期。细胞核内的染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色，故可用高倍显微镜观察植物细胞有

30、丝分裂的过程，根据各个时期内染 色 体（或染色质）的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。方法步骤：一、洋葱根尖的培养二、装片的制作1、解离2、漂洗3、染色：龙胆紫溶液或醋酸洋红液4、制片三、洋葱根尖细胞有丝分裂的观察1、低倍镜观察：找到分生区细胞，它的特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞处于分裂状态。2、高倍镜观察：换上高倍镜，用细准焦螺旋和反光镜把视野调整清晰，直到看清物像为止。3、仔细观察，可先找出处于细胞分裂期中期的细胞，然后再找出前期、后期、末期。注意观察各个时期细胞内染色体变化的特点。4、慢慢地移动装片，寻找有丝分裂过程中各个时期的细胞。四、绘图结论：1、通过观察可以发现

31、，细胞分裂是一个连续的过程，各个时期之间没有明显的界限。2、在显微镜的一个视野中看到的细胞，多数处于细胞分裂的间期，因为在一个细胞周期中，间期所占的时间占整个细胞周期的90%95%。细胞的分化、衰老和凋亡1.能描述细胞分化的概念和原因（A）o 概 念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。原 因：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况是不同的（基因的选择性表达）。2.能举例说出什么是细胞的全能性。全能性：已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。举 例：植物细胞全能性：胡萝卜根组织培养、花药离体培养。动物细胞核的全能性：克隆羊

32、多莉3.能说出衰老细胞的特征，描述细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系（A）o 衰老细胞的特征：A、在衰老的细胞内水分减少，结果使细胞萎缩，体积变小，细胞新陈代谢的速度减慢。B、细胞内多种酶的活性降低。如老年人的白发。C、细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累。如老年斑。D、细胞内呼吸速度减慢，细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深。E、细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低。关系：对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；对于多细胞生物体来说，其体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态，从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。4.能说出细胞癌变的原因、癌细胞的主要特征（A）,关注恶性肿瘤的预 防（A、E）o细胞癌变的原因：环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。癌细胞的主要特征：A、在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖。B、癌细胞的形态结构发生显著变化。C、癌细胞的表面发生了变化。容易在体内分散和转移。恶性肿瘤的预防：远离致癌因子。